2023年幼儿园编织课程教案菁选五篇.docx

2023年幼儿园编织课程教案,菁选五篇幼儿园编织课程教案1 一、活动目标： 1、学习绕8字花，并尝试漂亮的菊花。 2、在编织活动中体验制作胜利的乐趣。 二、活动预备： 铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等 三、重难点：把握8字绕的技能 四、活动过程： 1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花美丽吗？美丽在哪里？ 2、幼儿沟通各自的意见 2、教师小结：菊花颜色多，外形比一样，所以看上去很美很美丽。 4、那今日你们想不想做彩色的菊花？ 幼儿尝试制作菊花 1、教师出示各种材料请幼儿看看说说 、幼儿尝试制作，教师指导 3、幼儿沟通 请个别幼儿演示：“你是怎样做的？” (2)教师结合示意图讲解操作重点。 关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。 （3）幼儿再次动手制作 作品展现 活动讲评 1、作品展现沟通，谁做的菊花美丽？为什么？ 2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来观赏。 一、组织教学引出主题 照片： 幼儿园编织课程教案2 第一课时 熟悉编织工具 一、教学目标： 1了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，熟悉常见的钩织材料，了解它们的特性。 2熟悉常用的编织工具：钩针和毛线。 3把握钩针的握法。 二、教学预备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的观赏。 1.请学生说一说你在生活中观察过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，观赏美丽的，有创意的手工小物件 2学生说说观看后的想法 （三）熟悉钩针和线 1学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们*时见过的毛衣针有什么区分？ 2教师示范钩针的握法以及用法 学生仿照教师的手法，体验钩针的运针方法 3教师示范毛线的拿法，学生仿照体验毛线的拿法。 （四）课堂小结 其次课时 编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学预备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡察。 第三课时 编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学预备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的根底上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡察指导。 幼儿园编织课程教案3 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培育手工编织兴趣。 二、教学预备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡察指导。 幼儿园编织课程教案4 活动目标： 1、在尝试和改良中学习用茅草编织成鸟窝。 2、体验用自然物编织作品的欢乐，提高动手力量。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 1、阅历预备：看过实物鸟窝或PPT图片。 2、物质预备：整理过的茅草、自编故事和相关PPT图片、范例。 活动过程： 一、严寒的冬天 1、出示PPT：这是什么季节？小鸟们在干吗？ 2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要下雪了，该怎么才好？” 3、幼儿沟通，教师引导：鸟窝是什么样的？（放PPT）用什么材料可以做鸟窝？该怎么做鸟窝？ 二、帮小鸟做窝 1、出示并熟悉茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个暖和的鸟窝。 2、幼儿尝试，教师巡回观看。 3、集中，通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝牢固吗？鸟窝深吗？不牢固不深的鸟窝不能反抗严寒！ 4、争论：该怎么编织才能又牢固又保暖？ 5、出示范例，引导幼儿观看，查找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进展捆绑。 三、帮小鸟做牢固暖和的窝 1、幼儿再次尝试，教师提示幼儿逐步增高的同时要准时捆绑以增加坚固。 2、提示幼儿留意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会更暖和。 3、展现作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合？该怎么改良？ 4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展现，小鸟们赐予感谢。 5、延长：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。 幼儿园编织课程教案5 活动目标： 1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。 2、能大胆想象，积极动手参加活动。 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 材料： 乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。 工具： 剪刀、锥子 制作： 1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。 2、牢固 3、装饰眼睛、嘴，加工完成。 做做玩玩-绒线编织手套娃娃 材料： 白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。 制作： 1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。 2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合;至此，手套娃娃的根本形体就组成了。 3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。 4、依据需要制作各种服饰。 布袋木偶系列 材料与工具 材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。 工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。 制作方法 1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨*滑加工制成; 2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀; 3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面; 4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去; 5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上; 6、依据表演者的手形大小，用布缝制布袋; 7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱便利，以便更换; 8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。 活动反思 本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸大的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸大、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，积极制作滑稽的小丑。 幼儿园编织课程教案 (菁选5篇)扩展阅读 幼儿园编织课程教案 (菁选5篇)（扩展1） 幼儿园大班课程教案5篇 幼儿园大班课程教案1 活动目标： 1、 了解换牙是一种正常现象，不必担忧、可怕、知道乳牙和恒牙的分别。 2、 学习刷牙的正确步骤，养成刷牙的好习惯，知道如何爱护牙齿。 3、 学习关注自己的身体变化，感受到成长的喜悦。 活动预备： 教学挂图：换牙的过程 牙刷及牙齿模型。 牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼儿用书 活动过程： 1、 教师叙述故事，导入课题。 2、 鼓舞幼儿大胆在同们面前叙述自己的换牙经受。 （1）换牙时你们心里可怕吗，为什么，没有换牙的小朋友，你想换牙吗，为什么。 （2）人为什么要换牙，换牙好不好，教师小结。 3、 出示教学挂图，教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程。 （1） 教师引导幼儿说说自己的换牙过程。 （2） 结合挂图向幼儿介绍换牙的学问。 4、 共同学习正确的刷牙方法。 （1） 我们应当怎样爱护牙齿，恒牙长得时候，小朋友千万不要用舌头添，摇，那样会长的不齐很难看。不要用牙签剔牙。 （2） 你们*时是怎样刷牙的，正确的刷牙方法是怎样的。 （3） 出示牙刷和牙齿模型协作挂图进展讲解 5、 稳固阅历，鼓舞幼儿动手尝试用正确的方法进展刷牙。 请小朋友用正确的方法刷牙。小结：要爱护牙齿，我们就要每天刷牙漱口。刷牙肯定要早晨一次，晚上一次，用正确 的方法仔细的刷牙齿才能更安康。 反思：进入大班后，幼儿消失换牙的状况，他们对换牙并不了解。有的产生恐惊的心理针对这种状况制定的活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。 首先以故事引出话题，发起争论，鼓舞幼儿大胆进展台了，并去除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。协作儿歌等形式让幼儿学会刷牙，喜爱刷牙，养成良好的卫生习惯，促进幼儿关怀自己的身体变化，感受到成长的喜悦。 幼儿园大班课程教案2 活动目标: 1、 了解换牙是一种正常现象，不必担忧、可怕、知道乳牙和恒牙的分别。 2、 学习刷牙的正确步骤，养成刷牙的好习惯，知道如何爱护牙齿。 3、 学习关注自己的身体变化，感受到成长的喜悦。 活动预备： 教学挂图：换牙的过程 牙刷及牙齿模型。 牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼儿用书 活动过程： 1、 教师叙述故事，导入课题。 2、 鼓舞幼儿大胆在同们面前叙述自己的换牙经受。 （1）换牙时你们心里可怕吗，为什么，没有换牙的小朋友，你想换牙吗，为什么。 （2）人为什么要换牙，换牙好不好，教师小结。 3、 出示教学挂图，教师引导幼儿争论。初步了解换牙的过程。 （1） 教师引导幼儿说说自己的换牙过程。 （2） 结合挂图向幼儿介绍换牙的学问。 4、 共同学习正确的刷牙方法。 （1） 我们应当怎样爱护牙齿，恒牙长得时候，小朋友千万不要用舌头添，摇，那样会长的不齐很难看。不要用牙签剔牙。 （2） 你们*时是怎样刷牙的，正确的刷牙方法是怎样的。 （3） 出示牙刷和牙齿模型协作挂图进展讲解 5、 稳固阅历，鼓舞幼儿动手尝试用正确的方法进展刷牙。 请小朋友用正确的方法刷牙。小结：要爱护牙齿，我们就要每天刷牙漱口。刷牙肯定要早晨一次，晚上一次，用正确 的方法仔细的刷牙齿才能更安康。 反思：进入大班后，幼儿消失换牙的状况，他们对换牙并不了解。有的产生恐惊的心理针对这种状况制定的活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。 首先以故事引出话题，发起争论，鼓舞幼儿大胆进展台了，并去除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。协作儿歌等形式让幼儿学会刷牙，喜爱刷牙，养成良好的卫生习惯，促进幼儿关怀自己的身体变化，感受到成长的喜悦。 幼儿园大班课程教案3 活动目标： 1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法 2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终 3、能够听口令活动，有规章意识。 活动预备： 1、各种树叶若干。 2、长绳两根、人手一本书。 活动过程： 一、热身嬉戏 1、说说我的叶子。 今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？ 幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。 幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。 师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地 2、我的叶子先落地 3、总结：为什么叶子落地有先后？ 幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。 二、树叶运动会 1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小朋友一起参与，你们情愿参与吗？ 2、说嬉戏规章 3、幼儿第一次嬉戏 4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。 5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。 三、谁是“叶子王” 1、说规章 2、幼儿竞赛扇树叶 3、教师示范简洁有效果的方法。 4、幼儿再次竞赛 四、活动完毕 今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。 教学评析:大班安康活动我能够 大班安康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：教师对目标的解读力量打算了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常广泛、敏捷性较大，需要我们教师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺剧烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 幼儿园大班课程教案4 活动目标： 1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。 2、仿照小牛征友的方法，提高交友技能。 活动预备： 1、两个“征友启事”的范例 2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。 3、与幼儿人数相符的欢乐阅读图书。 活动过程： 1、 嬉戏“找朋友” 1）、 教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的嬉戏。 2）、 提问：刚刚我们玩的是什么嬉戏？ 每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜爱交朋友，为什么？（引导幼儿说出快乐、欢乐、相互帮忙等词语） 可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？（引导幼儿说出孤独、孤独、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇） 2、 比拟两个征友启事的不同 （一）理解第一个征友启事 1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。 2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不熟悉的字，教师帮忙幼儿认读。 3、 教师和幼儿共同阅读。 提问：征友启事中的“征友”是什么意思？ 小牛犊想要找什么样的朋友？ 4、 听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事） 提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？ 为什么他们兴奋的走来又绝望的离开？ （二）理解其次张征友启事 教师出示其次张征友启事，请幼儿阅读。 提问：两张征友启事有什么不同？ 这回能找到朋友吗？为什么？ 1）、理解故事内容 1、 教师请幼儿将欢乐阅读书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。 2、 教师巡回指导，帮忙个别幼儿指读。 提问：第几张征友启事帮忙小牛犊找到朋友？ 都有谁情愿做它的朋友？ 谁能陪它做什么？ 2） 争论：通过这两次征友，小牛犊懂得了一个道理，信任小朋友们也明白了这个道理，是什么呢？你们来说说？ 教师小结：每个人都有自己的特长，我们在和朋友交往时应当多看到他的优点，这样我们就会有许多朋友。 3） 嬉戏“征友” 1、请幼儿相互争论、沟通：你想找什么样的朋友呢？。 2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？ 3、鼓舞幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。 4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的嬉戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探究、 幼儿园大班课程教案5 目标 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简洁的图案来设计标志。 2.大胆结合自己的生活阅历设计标志。 预备 1.小卡片、各色记号笔、双面胶。 2.自制：欣欣设计室标志，简洁的场景布置。 过程 一、欣欣标志设计室开张了。 出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今日苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些便利。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧! 争论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告知大家什么? (简洁、颜色单一、让人一看就能明白) 二、设计方案。 幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。 小组争论：家、幼儿园、公园、车上需要提示人们的是什么?需要向人们说明什么? 引导幼儿依据自己的生活阅历进展设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能翻开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提示人们车停下来的时候应从右边下车，由于左边来往车辆多，会造成危急。 教师帮忙各组幼儿进展整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提示的意思，有的标志表示说明的意思。 介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，准备贴在什么地方等。 建议 1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规章的关系。只要幼儿的设计能够与规章建立联系即可，不必过于追求完善。 2.设计完标志后，可请幼儿在适宜的地方张贴标志。 幼儿园编织课程教案 (菁选5篇)（扩展2） 幼儿园大班劳动课程教案 (菁选5篇) 幼儿园大班劳动课程教案1 教学目标 1、了解各行各业人们工作的特点。 2、培育幼儿喜爱劳动的情操。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 环境与材料: 1、教学挂图他们多辛苦。 2、安康.社会 教学安排 1、观看教学挂图 请幼儿说一说图上的叔叔阿姨是做什么工作的。 建筑工人为我们盖高楼，使我们住的房子越来越好，使我们的城市越来越美。 教师教给我们学问，让我们越来越聪慧。 *在祖国的边防为我们站岗放哨，小朋友才能安心地坐在光明的教室里学习本事。 让幼儿再说说警察叔叔为大家做了哪些事情。 通过谈话活动，引导幼儿了解各种职业的特点，激发幼儿喜爱劳动人民的情感 2、谈话 你还知道哪些职业？司机、演员、经理、清洁工、导游员、律师、厨师、美容师、科学家等。 说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的。 3、我长大后想做什么 幼儿大胆说出自己长大后想从事何种职业的愿望。 在画册他们多辛苦上画出自己长大后想从事的职业。 活动反思 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 幼儿园大班劳动课程教案2 活动目标： 1、了解萝卜成熟后的形状特征。 2、学习正确收获萝卜和摘洗萝卜的方法。 3、品尝劳动的果实，享受收获的喜悦。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、萝卜是幼儿亲自种下的，并始终都在关注它的生长过程。 2、雨鞋、一次性手套等劳开工具。 活动过程： 一、看萝卜，一起来到“萝卜地“旁观看。 提问： 1、萝卜成熟了吗？ 2、该怎样收获萝卜？ 二、拔萝卜 1、尝试用自己的方法拔出萝卜。 2、学习用正确的方法拔出萝卜。 3、要留意留种。 三、摘萝卜，将萝卜叶子较完整地摘掉。 四、洗萝卜，将萝卜叶子和萝卜表皮上的泥土洗净。 五、送萝卜，将洗净的萝卜和萝卜叶子送到食堂，请厨师帮助根据大家喜爱的口味烹调。 六、尝萝卜，品位自己劳动果实的香甜。 活动延长： 艺术活动-萝卜丰收了 活动反思： 本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要疼惜粮食。 幼儿园大班劳动课程教案3 活动目标： 1.懂得要疼惜粮食，敬重农夫伯伯。 2.了解农夫的劳动和劳动环境。 3.能结合自己的体验大胆叙述。 4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 幻灯片、体验过锄地种植。 活动过程： 一、回忆参观试验基地的过程。 提问： 1、有什么农作物？ 2、是谁在收农作物？他们在干什么？ 二、看幻灯片。 提问： 1、画面上有些什么？ 2、他们在干什么？ 三、回忆体验过锄地种植。 1、谈谈自己的感受。 2、表达自己对农夫的情感。 3、说说任何疼惜粮食 活动延长： 1、嬉戏“插秧忙“。 2、参观农夫劳动的场面。 教学反思 本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要完毕时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。 幼儿园大班劳动课程教案4 教学目标： 1、知道集体的事就是大家的事，萌发愿意为集体做事的意识。 2、养成爱劳动的习惯。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 环境与材料： 小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。 教学安排 1、观赏故事 小朋友，今日教师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。 教师边表演木偶边讲故事，幼儿观赏。 2、理解故事 提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？ 幼儿再完整地听一遍故事。 提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？ 3、我能为集体做什么 小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？ 组织幼儿进展擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。 活动反思 1、两难案例确实定非常关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思索与争论，才能让学生在沟通自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择! 2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应当是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生沟通的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应当仔细倾听，并适时地帮忙学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用才智的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在争论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并准时将问题抛给学生，引导大家争论思辨。最终，教师还应是学生争论学习的参加者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的争论之中，适时地介入一些学习资料，为帮忙学生解决问题供应必要的支撑。 幼儿园大班劳动课程教案5 活动目标 1.培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。 2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。 3.让孩子体会亲自动手的乐趣。 4.让孩子真正懂得劳动的珍贵。 活动预备 小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个 活动过程 我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得洁净，并赐予鼓舞；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进展其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下；没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的“时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会有不错的效果！ 教学反思 孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的表达吗？这不正是喜爱劳动的表现吗？不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 幼儿园编织课程教案 (菁选5篇)（扩展3） 幼儿园大班教案编织 (菁选2篇) 幼儿园大班教案编织1 活动目标 1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 设计意图 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。 活动预备 安康歌光盘、一块*坦的场地。 活动过程 一、预备活动 播放安康歌，幼儿随着安康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、嬉戏指导 嬉戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 嬉戏规章： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。 三、放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 活动延长 回家和小朋友们连续玩编花篮的嬉戏。 活动反思 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 幼儿园大班教案编织2 活动目标 1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。 2、进展幼儿的想象力、制造力和动手力量。 3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。 活动预备 1、不同款式的相框若干个； 2、各种颜色的毛线； 3、示范编织作品； 4、视频相框图片； 5、作品展现所用画架； 6、轻音乐。 活动过程 一、看视频PPT，观看不同款式的相框，并提问： 小朋友，这是什么？相框美丽吗？相框有什么用？这些相框都有哪些外形？还有其他外形吗？这些相框是用什么做的？这些相框真美丽，小动物们真艳羡啊，我们为它们编一个美丽的相框，好吗？ 二、介绍材料。 “今日为孩子预备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？ 三、幼儿自己用底板和毛线探究编相框。 1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进展比照，发觉编相框的“方法。 2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。 3、观看示范编织动物相框，提出要求： 首先按挨次间隔810格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开头的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。 四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮忙的小朋友，鼓舞幼儿大胆想象编织。 五、作品贴在墙上装饰教室，相互观赏作品。 六、幼儿互评。 活动反思 1、通过观看实物及调动以往阅历使幼儿对要创作的作品有感性的熟悉，既丰富了有关学问又使幼儿能有的放矢地去制作。 2、让幼儿自己去观看和思索相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。 3、整个活动过程轻松开心，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。 幼儿园编织课程教案 (菁选5篇)（扩展4） 幼儿园中班课程教案10篇 幼儿园中班课程教案1 活动目标： 1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。 2、学习儿歌中的重叠词，并熟悉词语：蓝