2023年幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇.docx

2023年幼儿园大班教案京剧脸谱3篇（完整文档） 作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。我们应当怎么写教案呢？这次美丽的为亲带来了3篇幼儿园大班教案京剧脸谱，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。 幼儿园大班教案京剧脸谱 篇一 活动目标： 1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到骄傲。 3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找朋友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示（请幼儿观看后再示范）。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 帮忙力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ 五、展现沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲！ 活动反思： 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作力量，通过让幼儿观看、比拟、分析，充分感受京剧脸谱的丰富颜色，体验到各种颜色和夸大的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术观赏教学实践活动，在提升幼儿观赏美、感受美的同时使自己的观赏水平不断的得到提升。 幼儿园大班教案京剧脸谱 篇二 【活动时间】一课时 【活动目标】 1、脸谱的根本特征。 2、大胆表达对京剧脸谱颜色、造型的感受与理解。 3、萌发对京剧艺术的兴趣。 【活动预备】 包公、关公、赵高的京剧脸谱 白纸 彩笔 【活动过程】 一、 开头局部 幼儿观赏京剧选段：包龙图打坐开封府幼儿感知京剧艺术。 二、 根本局部 1、 出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱。 师：脸谱的主要颜色是什么？还有什么颜色？ 看了这脸谱你是什么感觉？ 表达包公、关公、赵高的传奇故事。 2、比拟三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的不同表现手法。 3、幼儿设计脸谱。 三、完毕局部 幼儿作品送至展览区。 活动反思：幼儿设计脸谱难度很大。少数幼儿能表现出京剧脸谱颜色丰富、夸大的特点。 幼儿园大班教案京剧脸谱 篇三 教学目标： 1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、学习用对称的方法，丰富的颜色和夸大的图案来设计京剧脸谱。 3、熟悉并观赏了京剧脸谱，让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样一样的彩色完整脸谱一个。供幼儿观赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。 幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份），其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份），第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。 教学过程： （一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 幼儿观赏京剧选段。 （1）师：今日，教师带来了一段京剧，我们一起认真看看这段京歌中唱了什么。 （2）幼儿沟通后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很出名气，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆特别夸大和特殊，涂着艳丽美丽的油彩。你们知道这种脸部的化装在京剧里叫什么吗？ 师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？（由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。） （二）观看、了解脸谱的对称性和夸大性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。 幼儿观看脸谱，感受脸谱中颜色、纹样的夸大性和对称性。 师：我这儿有很多脸谱，你喜爱哪一个？喜爱它的什么？ 把你觉得好玩、特殊的地方找出来告知大家，好吗？ （1）当幼儿说到我喜爱它的颜色。教师提问它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色？（教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱） （2）当幼儿说到我喜爱它的花纹。教师提问：这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸大了。 （3）教师提问：这么多的脸谱，你发觉了它们有什么一样的地方？ （三）幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。 1、幼儿观看教师演示操作方法。 教师提问：这些脸谱是怎么画的呢？ 2、明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。假如想不出纹样的话，可以选择教师预备的纹样，按教师画面上的脸谱画出一样的纹样。（教师出示供幼儿观赏、选用的纹样图案） 3、教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆设计。 （四）展现作品，相互观赏，体验胜利的喜悦。 1、幼儿展现自己的作品，相互观赏，感受其中的美。 2、幼儿结合阅历进展点评。 师：请你介绍一下自己设计的脸谱。 （教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进展讲评。） （五）活动延长。 把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以观赏到更多同伴的作品。 以上就是为大家带来的3篇幼儿园大班教案京剧脸谱，盼望对您有一些参考价值。