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2023年度中学教研组工作计划四篇【通用文档】中学教研组工作规划 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的规划了。好的规划是什么样的呢？以下是为大家收集的中学教研组工作规划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学教研组工作规划 篇1 政史地教研组成员将连续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水*。 本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡教师(政治)、廖喜妹教师、黄桃开教师(地理)、莫佐华教师、黄辉教师(历史)、黄剑教师(体育)夏明教师(信息技术)共9人组成。真正的专业教师不多，只是专职教师而已，但全部教师都特别敬业，是学校各个方面的骨干教师。依据本组的教师状况，依据学校的工作安排，特制定本组教学讨论目标和措施如下： 第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内沟通读书心得。推举优秀的全校沟通。 其次，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 第三，重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，连续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学阅历。组内教师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推举一堂全校公开课。积极参加学校其他教育组的公开课活动。 第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，连续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供沟通。每位教师积极参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。 盼望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步! 中学教研组工作规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻落实新教改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创立高效课堂 （1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建立，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 （2）优化教研组教学治理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的根底上有更大的进步。 （3）各年级大力提倡、引导教师学习并把握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，转变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及治理力量和水*。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水*。 4、加强对年轻教师的培育。加强对年轻教师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、积极参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进教师的业务水*和业务力量的提高。 三、详细工作 （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考察。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 （1）严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。 （2）努力创立高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习力量。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 （3）探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 （4）课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，到达对本课学问的理解和升华。 （5）作业布置和批改完全依照学校的要求。 （6）做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。准时反应，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。 3、连续实施分层次的教学和治理 抓边促优，推动学生的全面进展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮忙学生解决实际困难。 （二）贯彻落实学校常规规划，积极参与各级教研活动，增加科研意识。 1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。 2、协作学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。 4、进展组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓舞青年教师踊跃参与学校创新课竞赛，以此推动课堂教学讨论，探究课堂教学新模式。 5、积极参与学校定期进行的教学讲座和教研活动，相互学习和借鉴，进一步深厚科研和教研、学术气氛，促进业务水*的提高。组内教师要增加科研意识，留意升华自己的实践阅历，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。 中学教研组工作规划 篇3 【指导思想】 今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长仔细解读了我校新学年的工作目标：特殊是在教学质量方面要保持各年级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的发动报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的讨论和试验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。 【规划安排】 一、在开学第一周仔细学习我校进展规划和本学年的工作规划，深刻领悟教务处工作规划，全面落实和贯彻各项要求。 二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。 讨论符合我校的高效课堂教学模式，仔细学习新课程理论，自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合；利用组内教研活动，加强学习沟通；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进展历史教学有效性的讨论与探讨，同时通过历史教学的反应、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习沟通的根底上，结合教育教学心得，进展理论的总结，积极参加历史教育论文的评比，努力提高教学科研力量。 三、积极参加历史学科校本课程的开发和讨论 催促高中各个备课组完本钱学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应规划，高一重点加强学生历史学习兴趣的培育、学习方法的指导和讨论。高二侧重于学生历史学科力量的开发和讨论，高三年级致力于高考的讨论和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。 四、积极组织各备课组活动，加强集体备课 备课活动中，仔细落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体协商，努力提高备课质量和教学水*。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二立足省学业水*测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和讨论的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和讨论，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班教师沟通，总结得失，积极主动地改善教学和复习，力争在20xx届高考中，取得好成绩。 五、仔细组织好校内公开课，做好教学五仔细 组织本组教师仔细听课，准时组织争论，沟通，力求规划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。成绩的取得在于*时的严格要求，细节打算成败，各组在*时自查、互查，做好教学五仔细。 六、组织好新老结队工作，加强教研组建立 我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保存地传授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体力量。仔细贯彻落实教育教学的常规工作。 七、积极开展专题讨论，探究学科教学模式 面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂讨论，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。 八、加强学科资源库建立 各年级*时注意资料的积存和保管，高质量的建立好资源库，实现资源共享。本着效劳教学，对学生负责的原则，细心地选择学习辅导资料，*学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，仔细研讨、选择复习练习，甚至有针对性地编一局部练习，以求增加复习课的效用，仔细分析试卷以及学生的作答状况，组织备课组争论和沟通，准时反应提高；仔细地预备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。 中学教研组工作规划 篇4 时间飞逝，转瞬间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学教师的意见何建议，在此根底上制定了邵刚中学xxxx学年度第一学期教研组工作规划，详细如下： 一、从备课抓起 由于本组教师大都是教龄长，阅历丰富的老教师，所以在以往的教研工作中，这局部教师对于自己教案的要求不是太严格，教师教案中时有简案的状况消失，并且还有许多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必需要根据以下备课环节要求去书写： 备课环节： （1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点；（4）教学难点；（5）教学具预备；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）板书设计；（9）教学反思； 在*时备课时，要求每一位教师必需在备课前仔细讨论教材，深入教材，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下，鼓舞何提倡教师备课表达个人独特的风格和共性。 二、积极听课，仔细听课。 在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课不少于15节。在本学期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件特别有利于教师自身进展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必需把听课的时间安排到*时，这也正符合了数学教研组这学期的.工作思想。另外，在*时听课时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必需要准时参与，无故不参与者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必需要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。 三、积极充电，提高素养 北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依旧没有能够准时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，连续使用过去的老思路，老方法来进展着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的状况，从多个方面进展订正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素养，除了教师业余时间自我充电，教研组规划利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的阅历的做法，以期尽快提升自己的教育教学力量。 综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作规划，信任在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工作肯定会再上一个新台阶的！ 附：中学数学教研组工作规划 一、指导思想： 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体学生，开展*民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作规划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。 二、工作要点： 1、制定教研规划 （1）仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期完毕每人交一篇教学反思或论文。 （2）备课组1-2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要争论和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。 （3）组内全部教师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. （4）组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课，各备课组的教师刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 （1）高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意*时教学资料的积存和提炼。*时备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 (2)高二数学组着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学根底学问的检测，准时分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。c.讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 （3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 a.工作重点 1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。 2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5备课组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的讨论性学习。 b.工作措施 1在教师方面 每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进展教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 开展数学思想方法的讨论性学习。积极组织师徒结对活动。 2在学生方面 狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课教师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松. 大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 准时发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。 、组织高一、高二、高三学生参与4月份的“数学竞赛”的培训。