2023年度《美丽家园》大班教案篇.docx

2023年度美丽家园大班教案3篇（完整文档）漂亮的家园大班教案1 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受“ 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道*四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在*地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的*（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道*真大，*真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。 （2）请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（*）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的*叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 漂亮的家园大班教案2 活动目标: 1、 激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。 2、 在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。 3、 学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动预备: 1、 笔、和表格人手一份。 2、 猴子的手偶一个。 3、 多媒体课件。 4、 小红旗人手一面。活动流程: 猴子求救幼儿帮忙猴子找家进展环保教育，同时 介绍猴岛及一些漂亮的海南风光争论当个环保小卫士。 活动过程: （一）开头局部： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看: 猴子哭着说 “我没有家了,请大家帮帮我好吗?” 二、幼儿帮忙猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们争论 2、“你们能不能帮忙猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。 （二）根本局部： 一、 让幼儿说说谈谈自己的好方法 1、“请你们把自己的好方法说一说” 2、让幼儿说各种各样的方法。 3、“你们可真棒，想出了很多好方法。” 二、 进展环保教育，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光 1、 “猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗？为什么？” 2、 让幼儿说出各种缘由。 3、 放VCD，介绍猴岛。 4、 我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗？ 5、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、 我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧！ 7、 让幼儿了解一些漂亮的海南风光。（放课件） 8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、 争论：环境患病到污染怎么办？ 1、让孩子们争论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2、为什么会变成这样呢？我们应当怎么办呢？ 3、 让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 （三）完毕局部： 1、 从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗？ 2、 那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。 3、 走，动身吧！ 延长活动： 我们应当怎样做好环保小卫士。 漂亮的家园大班教案3 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的幼儿语言表达力量，动手动脑及制造想象的力量。 3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 活动预备： 多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比拟。 这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、安全等）（摩托车：速度快、便利等） 观看多媒体课件，并进一步进展比拟。 摩托车驶过以后，你观察了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2、介绍大气污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件） 争论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。 （1） 演示课件漂亮的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有清亮的泉水，雄伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 争论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，爱护家园。 （1）鼓舞幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了我们家园的“形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿争论运用绘画来进展宣传。） （评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆叙述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。） （3）再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画完毕。 5、活动延长 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进展环保宣传。 评析： 通过爱护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新奇，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展，教学效果较好。 漂亮的家园大班教案3篇扩展阅读 漂亮的家园大班教案3篇（扩展1） 大班教案漂亮的家园 (菁选3篇) 大班教案漂亮的家园1 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进展的防震学问的学习和演练活动。特殊是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里？“由此，我生成了大班美术活动-漂亮的家园。通过这一活动，唤起幼儿对漂亮家园的美妙向往，用自己手中奇妙的画笔表现出心目中最抱负的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的怜悯心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受“ 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道*四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在*地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的*（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道*真大，*真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的“细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。 （2）请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（*）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的*叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 大班教案漂亮的家园2 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进展的防震学问的学习和演练活动。特殊是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里？“由此，我生成了大班美术活动-漂亮的家园。通过这一活动，唤起幼儿对漂亮家园的美妙向往，用自己手中奇妙的画笔表现出心目中最抱负的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的怜悯心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受“ 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。“（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的“思路）。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。 （2）请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的*军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 大班教案漂亮的家园3 设计思路: 随着社会经济进展,人民生活水*不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非区分力量得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了爱护地球、爱护环境的美妙愿望。通过这次活动，让他们在争论沟通后，知道人类情愿生活在美妙的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜爱居住在漂亮家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培育他们爱护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓舞幼儿制造画出漂亮的家园，培育幼儿运用颜色表现美的力量。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培育幼儿爱护人类生存环境的意识。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的颜色表现人们喜爱居住的环境。 活动预备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、沟通-体验表现-评价延长 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，沟通环保阅历。 观看两段录象（美妙家园和脏、乱、差的环境），组织争论： 1、刚刚你看到了什么？你喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜爱生活在花园般的地方，那儿空气清爽，既洁净又漂亮。 2、你不喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜爱生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既洁净又漂亮呢？ 小结：废气、废水不行乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有爱护好地球，才能生活在空气清爽、洁净、漂亮的家园，人类和动植物才能快欢乐乐。 三、体验漂亮的家园，表现美妙的愿望。 1、你想象中的漂亮家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、洁净；红、黄、橙表示漂亮、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用颜色来表现。 四、评价延长活动 1、评价幼儿作品、创作绘画、颜色表现。 2、延长活动：我们一起努力将地球建立得更加漂亮。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的*军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 漂亮的家园大班教案3篇（扩展2） 幼儿园大班教案漂亮的家园 幼儿园大班教案漂亮的家园1 设计思路: 随着社会经济进展,人民生活水*不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非区分力量得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了爱护地球、爱护环境的美妙愿望。通过这次活动，让他们在争论沟通后，知道人类情愿生活在美妙的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜爱居住在漂亮家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培育他们爱护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓舞幼儿制造画出漂亮的家园，培育幼儿运用颜色表现美的力量。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培育幼儿爱护人类生存环境的意识。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的颜色表现人们喜爱居住的环境。 活动预备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、沟通-体验表现-评价延长 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，沟通环保阅历。 观看两段录象（美妙家园和脏、乱、差的环境），组织争论： 1、刚刚你看到了什么？你喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜爱生活在花园般的地方，那儿空气清爽，既洁净又漂亮。 2、你不喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜爱生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既洁净又漂亮呢？ 小结：废气、废水不行乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有爱护好地球，才能生活在空气清爽、洁净、漂亮的家园，人类和动植物才能快欢乐乐。 三、体验漂亮的家园，表现美妙的愿望。 1、你想象中的漂亮家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、洁净；红、黄、橙表示漂亮、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用颜色来表现。 四、评价延长活动 1、评价幼儿作品、创作绘画、颜色表现。 2、延长活动：我们一起努力将地球建立得更加漂亮。 漂亮的家园大班教案3篇（扩展3） 漂亮的家园大班科学教案 漂亮的家园大班科学教案1 设计思路: 随着社会经济进展,人民生活水*不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非区分力量得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了爱护地球、爱护环境的美妙愿望。通过这次活动，让他们在争论沟通后，知道人类情愿生活在美妙的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜爱居住在漂亮家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培育他们爱护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓舞幼儿制造画出漂亮的家园，培育幼儿运用颜色表现美的力量。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培育幼儿爱护人类生存环境的意识。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的颜色表现人们喜爱居住的“环境。 活动预备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、沟通-体验表现-评价延长 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，沟通环保阅历。 观看两段录象（美妙家园和脏、乱、差的环境），组织争论： 1、刚刚你看到了什么？你喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜爱生活在花园般的地方，那儿空气清爽，既洁净又漂亮。 2、你不喜爱生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜爱生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既洁净又漂亮呢？ 小结：废气、废水不行乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有爱护好地球，才能生活在空气清爽、洁净、漂亮的家园，人类和动植物才能快欢乐乐。 三、体验漂亮的家园，表现美妙的愿望。 1、你想象中的漂亮家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、洁净；红、黄、橙表示漂亮、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用颜色来表现。 四、评价延长活动 1、评价幼儿作品、创作绘画、颜色表现。 2、延长活动：我们一起努力将地球建立得更加漂亮。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡(中国)有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的*军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 漂亮的家园大班教案3篇（扩展4） 漂亮的风筝大班教案3篇 漂亮的风筝大班教案1 设计意图 利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，黄昏和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它美丽的造型、艳丽的色泽、在空中回旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的学问，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的欢乐，进展动手力量。因此，设计了漂亮的风筝这一综合活动。 活动目标 1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。 2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族骄傲感。 3、情愿设计制作风筝图案，感受创作活动的欢乐。 活动预备 1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝展览“。 2、教师对风筝的历史文化、演化过程、根本构造等有较为全面的了解。 3、有关风筝的幻灯片6张。 4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。 活动过程 (一)参观“风筝展览“，了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。 1、观赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观看、争论。 师：小朋友们带来了很多风筝。教师布置了一个“风筝展览“，我们一起来观赏吧! (当教师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声：“啊!好美丽!那么多!)评析：风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟识自己带来的。这么多颜色艳丽、造型各异的风筝经过教师的细心布置，产生了剧烈的视觉效果，幼儿的兴趣始终子被调动起来了。 师：这些风筝真美丽!还有什么词语可以用来夸风筝美丽? 幼1：漂亮。 幼2：好看。 幼3:颜色艳丽。 幼4：各种各样，特别美丽。 师：你看到有什么风筝?最喜爱哪一个?为什么? 幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜爱蝴蝶风筝，它的颜色特殊艳丽，有两只漂亮的翅膀。 幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜爱老鹰，它的眼睛很大，很精神。 幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特殊喜爱红灯笼风筝，觉得像过节一样。 评析：由于教师的提问紧接幼儿的感慨而来，而且问题详细、符合大班幼儿的年龄特点，所以幼儿观看的挨次和思维就紧跟教师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领会到风筝的颜色美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，教师就在请个别幼儿答复后，请幼儿和身边的同伴相互讲一讲，满意幼儿的表达欲望。这一环节，幼儿观赏了各种各样的风筝，为下的环节做了铺垫。 2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。 (师:手拿一个风筝，便于幼儿看清晰。)小朋友们看一看，风筝是由哪些局部组成的?它们分别是用什么材料做的?和你身边的小朋友争论一下，然后告知全班小朋友。 幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的，有的是用纸做的。 幼2:风筝上还有尾巴，是布和纸做的。 幼3：风筝上还有长长的线。要把它拿在手里，不然风筝就会飞跑了。 师:看一看，这些风筝的尾巴都一样吗? 幼：不一样，有的长，有的短。 师:哪些风筝的尾巴长?哪些风筝的尾巴短? 幼1:大的风筝尾巴长，小的风筝尾巴短。 幼2:长串的风筝尾巴也长。 师：知道风筝的尾巴有什么作用吗? 幼1:好让它在空中飘吧。 幼2:挂在风筝上好看。 幼3:我知道，尾巴是保持*衡的。星期天爸爸带我放风筝时告知我的。 师:小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么一样的地方? 幼1:上面的图案是一样的。 幼2:大小也是一样的。 师:再来看一看，风筝的骨架左右两边有什么一样的地方?两根尾巴有什么一样的地方? 组织幼儿争论，让幼儿自己发觉答案：骨架上的竹棒长短一样，粗细一样，两根尾巴一样长，一样粗。 师:刚刚小朋友已经发觉全部风筝的面、骨架、尾巴，包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝*衡，才能放飞到天上去。 评析：在这一环节中，教师主要引导幼儿通过观看、争论，让幼儿自己发觉答案。由于教师多用“看一看“、“我们来看“这些语言提示，幼儿的留意力很简单集中到观看、争论的内容上来，所以幼儿观看认真，争论热闹。在引导幼儿了解风筝的构造时，教师把风筝拿在手中，还走到幼儿中间，便于幼儿看清晰风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清，有得说。幼儿发言句子连贯、通顺，表达力量得到进一步提高。幼儿之间的争论、个别幼儿的发言，都为全体幼儿供应了学习的时机。在引导幼儿了解风筝构造时，特殊强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的作用，既由于尾巴简单被忽视，又为幼儿在延长活动中制作风筝做了学问上的预备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候，教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝，以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发觉“对称“，再请幼儿观看其他风筝，知道“对称“是全部风筝的共同特点。整个环节中，气氛热闹而有序，人人都很投入，到达了积极有效的师幼互动、*互动。 3、通过观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。 师:刚刚小朋友看到了那么多的风筝，你觉得它们除了大小不同、尾巴长短不同、画的形象不同、颜色不同外，还有什么地方不一样?和你身边的小朋友争论一下，说一说。 幼1:有的是*的，角的鼓起来。 幼2:有的是-个，有的好几个串在一起。 师小结:风筝的造型许多，种类上大体分为三种，(手分别指三个不同种类的风筝)有*面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。 评析：为了让幼儿能比拟简单地区分风筝的不同种类，教师在布置展览时，就特意将三只种类区分明显的风筝挂放在一起，形成鲜亮的比照。，在教师的语言引导下，幼儿经过观看比拟，很简单发觉风筝的三个不同种类。由于考虑到幼儿概括力量还有限，在此环节，教师破例做了小结，力求给幼儿留下正确的概念和完整的印象。 (二)、观看幻灯片，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族骄傲感。 1、观看幻灯片。 (依次播放以下六张约灯片，同时播放配乐说明。)两千多年前，*人创造了风筝。 最初的风筝是仿照鸟的样子做的，叫鸢或鹞。 到了唐朝叫风筝。 莱特兄弟依据风筝上升原理，创造了飞机。 美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着*风筝，在它旁边写着：“人类最早的飞行器是*的风筝和火箭。“每年4月20日到25日，国际风筝节在*潍坊进行。潍坊被称为“鸢都“。 2、组织幼儿争论：小朋友，刚刚看的幻灯片中，都介绍了什么?看过后，你有什么感受? 幼1:是*人创造了风筝。*人真了不起。 幼2:风筝挂在美国，我觉得很傲慢，很想升*。 幼3:风筝是人类最早的飞行器。我觉得*人很聪慧。 评析:教师在做教学预备时，一开头选了十多张幻灯片，内容比现在播放的要多，但从活动目标和幼儿承受力量等方面考虑，只保存了六张。由于幻灯片画面清楚度高，再辅以简洁的配乐说明，给幼儿留下了较探刻的印象。幼儿争先说感受，话语间洋溢出民族骄傲感。 (三)、设计制作风筝图案，感受艺术创作的乐趣。 1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。 师:小朋友，风筝这么漂亮，想不想自己也做一个?制作风筝有许多步骤，我们今日来设计一个风筝面的图案。放学时，可以把你设计的画拿回家，和爸爸妈妈一起做成风筝。现在来想一想，你要画一个什么图案?可以和身边的小朋友说一说。 2、提示创作要留意的地方：今日画风筝图案的纸比拟大，请小朋友留意，画形象时要画得大一些，要对称;涂颜色时要先涂上面再涂下面，这样不会弄脏画面和衣服;大胆地画，心里想