2022中考命题作文指导4篇.docx

2022中考命题作文指导4篇快临近中考了，你准备好了吗?如何在最后剩下的冲刺时间里把复习效率达到最大化，再有作文的复习更是重头戏，那有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的关于2022中考命题作文指导的全部内容了，希望大家会喜欢。欢迎阅读参考!2022中考命题作文指导(一)：作文命题日趋生活化出题越来越贴近生活许淑君指出，纵观近五年来的中考作文，体现着稳中有变的规律，但仔细研读就会发现，中考作文，变的是形式，不变的是命题的规律和写作的主题。近年来，青海中考作文的命题特点以半命题和话题作文居多，基本采用二选一的形式。在内容上，中考作文命题越来越接地气，贴近生活实际。例如：2022年西宁市中考作文题目，一是以发现为话题，这类题目不设障碍，生活中处处有发现，学生可以写的东西非常多，比如我发现了妈妈的白发我发现幸福就在身边，在许淑君看来，发现_学生们选取的角度都是身边的人和事，可以多角度、多方面、多主题充分发挥写作空间，这类话题作文贴近学生生活，让学生有内容可写，绝大多数学生不会离题、偏题，只要突出发现这一主题就可以。半命题作文以走进_为题，其中，所补的内容，题目都会给出一定的提示语，这类作文关键在于高明补题、精心构思。在主题上，离不开情理二字。在许淑君老师看来，中考作文的主题无非两个字，一个是情字，一个是理字，情如友情、乡情、亲情、恋情、爱国情、对专业的衷情还有一个理字，这个理就太多了，譬如做人的理、处事之理表达方式上都离不开这两个字。另外，中考作文淡化了文体的限制，给了考生更多的自由选择。许淑君认为，无论什么文体，中心都是统帅，材料必须为中心服务，绝对不能游离中心，二者是统一的关系。平时要注重积累素材中考作文命题贴近生活，学生都能读懂，这样的命题让学生有话说，容易写，学生比较容易适应。在许淑君看来，要写好中考作文，功夫在平时。学生们最好是从初一开始，系统地、有针对性地训练，才能在考试中做到游刃有余。平时学生所练习的题目，大多是从全国各省市历年来的中考作文题中筛查两道，侧重半命题和话题作文，让学生选择练习。写完之后，老师会对两种题型有一个系统的解析，从不同的方面启发学生。真情实感最重要对老师而言,学生在中考作文中存在的误区可谓老生常谈。首先是题目太直白随意，没有新意，如：走进曹操，曹操是一个具体的人，但是他的特点没有表现出来，如果换成走进白脸奸雄，就让人一目了然。其次是立意，多数学生作文的立意流于一般，常会走调，对所写事例没有自己的认知，老生常谈。比如：没有_，哪有_，超过一半的学生会写没有失败，哪有成功没有挫折，哪有成功这一类的主题，缺乏创新。再次，选材陈旧、俗气。如：选材多是居里夫人、爱迪生、霍金或者上幼儿园、上小学时候的故事。另外，大多数学生表达上欠缺，这跟平时不注重积累和读书少有很大关系。对于阅卷老师来说，他们更喜欢立意高远深刻，语言流畅，文采突出，结构层次分明，读来有乐趣的文章。无论是生活小事儿，还是家国情怀，无论是接地气的还是高屋建瓴的，只要有真情实感，有自己的认识与思考都可以。题目很重要写出一篇好作文并不是件容易的事,需要长期的积累努力。中考在即,如何在剩下的时间里使中考作文取得高分呢?许淑君老师认为，可以从以下几个方面来把握：题好一半文，题目一定要新颖别致。对于半命题作文，补题有三方面的技巧，一是要以具体带抽象。比如：半命题作文，_助我成长，有些同学会写父亲、老师助我成长，这样的题目显得直白乏味，如果换成老师的眼神助我成长，这样会更具体，更有韵味。二是要以特征来带具体。三是巧用以点带面。如果拟的题目过大，则难以下笔。以走进_为例，有人会写走进唐朝，走进忧愁等等，显然，要在较短的篇幅中，写深写透一个主题不容易，更别说写出真情实感，所以，最好采用以小见大的手法，比如可将上面题目换成：走进诗歌的殿堂，走进双溪舴艋,既锁定了主题，又缩小了范围，文字更有文采。另外，无论写什么，立意要高远、新颖、深刻，结构层次清晰分明，当然，富有文采，语言表达流畅、书写规范的作文更容易得高分。这段时间多读点范文。话题作文占优势通过对近几年中考作文的综合分析，许老师认为，未来青海省的中考作文依然还会延续近年的风格，半命题作文(题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充)和话题作文(以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材)仍然占绝对优势，材料作文也占有一席之地，采用二选一的命题形式。另外，从近几年的中考作文中，明显感到，紧密联系社会，贴近生活实际，将是今后中考作文的趋势。2022中考命题作文指导(二)：自由命题作文这里所说的自由命题作文，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为话题作文基本上也是一种自由命题作文，只不过它对文体的限制很少罢了。自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道工序，这种工序是完全利己的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。一般来说，中考自由拟题的思路有：1.针对中心拟题有的文题，特别是有的议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点示得十分明晰，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。如下面的材料，其中心就是减轻中小学生过重的课业负担问题，可以就自己的观点进行拟题作文：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业的时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟文题，写一篇议论文。2.按照条件拟题有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。如下面文题：美到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。(罗丹)结合周围你的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。拟题时一定要注意突出美，以便把文题中的语录引进去。3.体会语境拟题如：根据下面提供的文章开头，抓住自己感受最深的一点，进行适当的议论。要求自拟题目：一根拐杖坚定地支撑着在狂风中摇曳的小树，于是小树顶住了狂风的袭击，恢复了生机很明显，在这个开头具体的语境中，拐杖和小树都是比喻。拐杖比喻坚强有力的支持，小树比喻在困难中的新生的力量，只有体会到了这一点，才能开始拟题和作文。4.提炼观点拟题对于材料、看图画写读后感的自由拟题作文，都得先耐心审读材料，再反复提炼观点，斟酌之后拟定题目。如下面一段材料：法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子。这在一般人看来，是太寒酸了。然而，她有她的理论：家具多了，得擦洗、掸刷，她没有这个工夫。原来，她把工夫全用在实验室里。她发现了一种新元素镭，她一连45个月不舍昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯镭，从此，她的镭的母亲的荣耀称号传遍了全世界。这段材料的核心是居里夫人全力以赴进行科研，终于取得光辉的成就。就此我们可以提炼出科研需要全身心的投入、有得必有失、要耐得住寂寞、为科研节约每一分钟等等观点，然后再进行拟题。人们常说，题好一半文，还说：标题是文章的眼晴。从语言的角度讲，不管其拟题的思路如何，拟出的题目还要讲究语言文字美，讲究结构美，要在小、巧、新、美上下点功夫。2022中考命题作文指导(三)：话题作文话题作文，是以特定的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种说话的内容是自由的，是自在的，是自选的。由于存在话题，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕话题自由自在地侃，海阔天空地侃，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是话题的作用。由此可知，话题作文的作用是用一个话题来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，话题作文有五种主要的表达形式。第一种是最为嫩稚的，就是命题式的话题，出题者直接指定一个话题，要求考生围绕此话题作文。如：1.语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以语文课(包含语文活动课)为作文内容的范围，把你想讲的故事、想提的意见、想抒发的情感写下来。要求：题目自拟。除诗歌外，文体不限。2.以音乐为话题，写一篇文章。要求：可用哆来咪为题目，也可依据自己文章的内容，自拟题目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见解。全文应在500字以上，800字以下。第二种是导语式或者说是引语式话题，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到话题之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。如：1.梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦;有完整的梦，也有支离破碎的梦人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。请以梦作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀要求：内容只要与梦有关就行。除诗歌外，文体不限。题目自拟。不少于600字。2.游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历请你以游戏为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。3.大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁不同的人对色彩有不同的理解。请你以色彩为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。第三种是文字材料，这时的话题作文实际上就是材料作文中的一种，考生的话源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如：1.阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。自己活动，并能推动别人的，是水;经常探求自己的方向的，是水;遇到障碍能发挥一百零一倍力量的，是水;以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水;能蒸发为云、变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的，是水2.阅读下面材料，按要求作文。小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备;王军因捐款101元帮助失学儿童而被有的同学说成是傻子;工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着对与错的问题。请以对与错为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。第四种是图画材料，这是中考作文题在话题方面的创造，如：仔细观察下图(漫画中画的是由被砍伐的树兜组成的SOSSOS是国际求救信号)，认真阅读图下的文字(图下的文字为：我们的树木，你们去了哪里?世界的青葱，又消失在哪里?救救绿色吧!)，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本外，文体不限。提示：可叙述类似的现象。可联系实际谈感受，说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行文。第五种是综合式的话题，此时的作文题目中列出了多种话题，考生可以选择一个话题进行作文，也可综合几个话题进行作文。如：善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为;真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌;正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私;乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。请以善良、真诚、正直、乐观为话题进行写作。要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题(可以是2个，也可以是3个或4个)融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此：1.我们应了解、知道、确立话题作文的观念，要习惯于话题作文，就像习惯于命题作文一样。这样就可以尽快地进入角色，从心理上、从技能上适应话题作文的训练写作与应试写作。2.我们应进一步了解、熟悉话题作文的重要特点：(1)话题作文一定有一个话题，话题的作用就是引出你的话，引出你的文章。(2)话题作文只有话题而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写最好写的内容。(3)话题作文是除诗歌外，不限文体的作文，甚至是不限文体的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。3.我们应把握好考场话题作文的写作步骤：(1)审读文题，了解话题。(2)就话题展开多角度联想。(3)在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。(4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。4.反过来讲，我们决不能把话题当命题，如果有人那样，岂不是又在写命题作文?练习1.说说下面这个题目的特点。题目：请以心愿为话题，写一篇600字左右的文章。注意：心愿这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要心愿有关，都符合要求。文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。题目自拟。2.就下面的文题谈谈你对题目中一句话的理解。题目：国内有一家着名的语文杂志叫做语文学习。在语文学习杂志的封面上，曾长期印有这样一句话：语文学习的外延与生活的外延相等。请以这句话为话题，写一篇600字左右的文章。说明：自选角度，自拟标题，题材不限;除诗歌外文体不限;可以有各种各样的写法。3.就下面的题目谈谈你的应对方法。题目：以你眼中同龄人的生活为话题，自由拟题，写一篇六七一百零一字的文章。凡涉及真实的校名、人名，一律用假名代替。4.阅读下面材料，就这个话题作文题自己拟出几个题目。秋是什么颜色?谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊!的确，如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调;生活对我们来说，应该是丰富多彩的。你有这样的经历、体验、见闻与认识吗?请以生活是丰富多彩的为话题写一篇文章。说明：这个话题的范围是很宽泛的，只要与其引发的思想感受有关，都符合要求。文体不限，可记叙、可描写、可抒情、可议论，可写实、可想象。题目自拟。不少于600字。5.下面文题中的导语引着什么样的作用?题目：你有过成功的快乐吗?你有过失败的痛苦吗?你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦?当时，你有哪些想法?你是否渴望别人的理解?你希望把心里的话向朋友倾诉吗?要求：试结合自己的生活经历，围绕提示中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右的有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。(提示：1.这个题目以心愿作为话题;从话题的形式来讲，是最简单的定范围式话题。2.语文学习的外延与生活的外延相等这个句子的意思是说，语文学习的范围与生活的范围相等，换言之就是，哪里有生活，哪里就有语文学习。因此，我们可以将这个话题理解为语文学习与生活，也可以将这个话题理解为语文学习无时不在。3.应注意：拟题时变角度，在新、趣、活上下夫，力避同桌、记一个熟悉的同学之类太熟、过俗的题目。文题与要求中没有指定写哪种文体，因此既可以采用以叙述为主的写法，又可以采取以描写或以议论为主的写法。如果从保险的角度考虑，最好写成叙、议结合式的作文。文题中的同龄人是一个表集体、表多数的名词短语，所以应注意选定两个或三个或更多的生活片断，在表达中注意组合，注意穿插。为节约篇幅和清楚醒目，作文应少在开头结尾上斟酌，要尽快进入画面，突现画面，细腻而深刻地表现画面中的生活。4.文题用了如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调;生活对我们来说，应该是丰富多彩的这一段话来进行引导，其用意在于让我们的思路往生活是丰富多彩的这个话题上走。所以，可说的话，可写的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的视野之中;记叙、说明、议论、抒情，各种表达方式都可供选用;记叙文、散文、小说、故事、说明文、书信等不同的文体也随将人之意。可拟的题目有：世界之所以美丽，给嫦娥的一封信，对山中的花朵微笑，好像生活在童话中，春天里的故事，生活咏叹调，想起了那句诗，走进网络5.它的作用在于，文题中设计出很多的话题，如成功的快乐、失败的痛苦、烦恼或喜悦、别人的理解、心里的话等等，都是说话即作文的范围，这比一般的话题作文更为宽泛，更为宽松，更为宽敞。这样的文题非常公平，有利于每一位考生正常发挥自己的水平。2022中考命题作文指导(四)：文体不限作文中考作文不限文体或让学生在文体不限的氛围中进行中考作文，已经成为一种趋势。其重要特点就是覆盖了中考作文中几乎所有的题型，也就是说，中考几乎所有的命题方式都可以设计出不限文体的作文题。因此，对文体不限作文的训练应作为重点突现出来。面对文体不限作文题，其应对的措施就是：第一，仔细审读文题，明确写作要求;第二，运用自己最想用的一种文体进行写作。这也就是说，不限文体的作文进入写作阶段时，它是有文体的。因此，对三种主要文体的复习，仍不可掉以轻心。下面我们来学习如何对不限文体的作文题进行审读。1.不限文体的命题作文题题目：心灵深处要求：写一篇内容充实、有真实情感的文章，文体不限;全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点)不超过不少于250字。文中如果出现真名，一律用代替。审读：这个题目是一个命题作文题，是一个大题，考生可大中取小，任选材料进行写作，所以在审题立意上不会发生多大的困难。但考生要注意题目要求中隐含的如下信息：1.尽管说是文体不限，但同时又要求内容充实、有真情实感。这样我们最好不写那些空洞地抒发情感、空洞地进行议论的文章。2.从诗歌除空格外，实际字数(包括标点)不超过不少于250字这一句我们可知，出题者是鼓励写诗的，不像有的题目中还加上除诗歌外的字样，但写诗又有一定字数的限制。注意了这些内容，我们在审题上就不会发生太大的疏漏。2.不限文体的半命题作文题题目：在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的泪但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真根据括号中对选材、立意的提示，将题目告诉我(过错、挫折、失败、懊悔、眼泪)补充完整，写一篇五六一百零一字的文章，除诗歌外文体不限。审读：这是感悟类的半命题作文，从文题中的告诉我几个字可以看出来。这也是写我类的半命题作文，这类作文与考生自己密切相关，难度相对来说要小一些。这同时也是写挫折类的半命题作文，你可不要写成春天告诉我、友谊告诉我之类带欢乐之情的文章，一般地也不要写成爸爸告诉我、妈妈告诉我这样的内容趋向不明确的文章。文题的提示语写得明明白白：你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过悔，或流下伤心的泪这都是指的生活中的教训，生活中的不愉快，在审题时一定不可忽略这一点。虽然文题中说到文体不限，但作为考场作文，对于大多数考生而言，应以稳妥为要，主要应从记事抒情的方向去考虑。题目：在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以做人要CD#6为内容，写一篇文章，题目自拟。要求：必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中做人要组成一句话(如做人要诚实)作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。除诗歌、戏剧外，文体不限。如果写记叙文，必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字;如果写议论文，要通过摆事实、讲道理来阐明一个论点，不得少于500字。不得出现真实校名、地名和人名。否则扣分。审读：题目在选材立意上对考生一定的自由，文题内容健康向上，对考生以良好的影响。文题要求中的隐含信息也主要表现在两个方面，一是必须遵照题中的提示，从10个词中选一个进行补题。如果自己自作主张填一个词，就有全军覆没的危险。第二，不管是写记叙文还是写议论文，都必须写得单纯而又集中。第三，如果要写议论文，在写法上要做到综合运用既摆事实又讲道理的论证方法。3.不限文体的材料作文题题目：阅读下面的材料，按要求作文。某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。她说：你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球。女士说开始后，只见小朋友们依次有序地拽出小球，7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士惊呆了。她说：这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!要求：根据这则材料写一篇文章，不限文体，文题自拟，不少于600字。审读：这是一份有趣的材料，材料之中隐含着对中国小朋友智慧的赞扬，更隐含着对中国小朋友精神的赞扬，读材料，恐怕要读懂这一点。题目的要求比较宽泛，所以要打破习惯思路，不要一见材料就往议论文方向去想。可将材料扩写成一篇记叙文，把事件的过程写好、写细、写美。比如说写出五个小朋友中最大的孩子的作用，写出年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出小球的是位年龄最大的小朋友，写出某国女士感动得流泪等等，总之是要把细节写好。还可根据材料写读后感、写一事一议的文章、写小故事、写消息通讯等等。4.不限文体的话题作文题题目：请以书为话题，写一篇600字左右的文章。注意：书这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要书有关，都符合要求。文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。题目自拟。审读：这次作文以物作为话题;从出题的意图来讲，是让考生适应最简单的定范围式话题。书这个话题能引发的内容太多了：你可以记叙经历。如你终于买到了一本你所喜爱的书，你可以用你在我面前微笑、我终于找到了你、寻觅之中的惊喜、意外、喜上眉梢、找朋友等题目进行写作。你可以编述故事。如珍惜、爸爸和我、一次难忘的经历、我的同桌等都可以写出与己有关的书的故事。你可以展开想象，写一则寓言，写一篇童话，写一篇科幻小品你可以抒发情感。可从书的某方面的含义写一篇小小的散文，或直接从一个角度或从几个角度进行抒情，或突出其比喻意义、象征意义你还可以发表议论。如当前扫黄打非、净化环境就是很好的内容。当然，你还可以介绍、推荐一本你所喜爱的书，叙述一部小说的故事梗概，说说你为某书设计的封面，甚至为一本书写一篇文质兼美的广告?练习请对下面的文题进行审读，谈谈你的看法。1.题目：以我多么想为题，写出发自内心的一个愿望，除诗歌外，文体不限。要求：先把题目补充完整。字数不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。2.以我向往这样的环境为题，按要求作文。要求：环境的内涵多种多样，有家庭环境、学习环境、自然环境、社会环境等等，请你围绕一个方面作文。写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县区、学校名称及人名，字数不少于500字。除诗歌外，其他文体不限。3.地球及其居民好像进入了一个高风险地区。在这个危险的地方，全球性转暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着人们。水和森林等自然资源同样面临着威胁，大量的垃圾也在不断产生。环境日益恶化的警钟早就敲响了。那么，为有助于环境的保护，人们可以做些什么呢?请以保护环境为话题，从你做过的事中或想作的事情、想讲的故事、想提的建议、想议论的问题、想抒发的情感、想展望的远景中选其一点，写下来。要求：题目自拟。文体不限。600字左右。(提示：1.每一个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说一说久藏在心里的话;有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间;有的想消除与某位同学的误解，以重续友情;有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心;有的想把家乡建设得更加富饶;有的想寻找医治各种社会弊病的良方;有的想施展才华，造福社会，实现自己的理想此题在审题上不会有多大的问题，问题在于它是一个比较平实的题，为了提高质量，在考场上应该将其写得生动一点，动情一点，集中一点。2.题中隐含的信息主要有：不管写向往什么环境，都要注意选材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到对多种环境和向往，如果思路过于开放，也许得不偿失。由于文体不限，便可以大胆进行想象，进行虚写，比如向往桃花源内良好的社会环境之类的文章，也是可以写的。3.这个话题，首先给我们思想上认识上的启迪：我们要关注生活，关注社会，关注科技的发展，有丰富的知识，才能就这样的话题说说话。这个话题，涉及的内容极为广泛。只要与环境保护有关的内容，不管是现实的、设想的还是虚构的，不管是宏观的、细节的还是微观的，不管是环球的、外国的还是国内的，不管是空中的、地上的还是水中的，不管是城市的、乡镇的还是农村的，不管是社会的、家庭的还是学校的，不管是公众的、群体的还是个人的，不管是老年的、中年的还是少年的都可以选为表达的内容。至于选材的角度，文体的选择，都可以由自己斟酌、决定。第23页 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