赵庄中心“干部进学校、教师访万家”活动小结（精选5篇）.docx

赵庄中心“干部进学校、教师访万家”活动小结（精选5篇） 第一篇：赵庄中心“干部进学校、老师访万家活动小结 赵庄中心小学 “干部进学校、老师访万家活动小结 依据市教化局统一支配，从2022年春季起先，我校认真组织开展了“千名老师访万家家访活动，从2022年春季起先又开展了“干部进学校、老师访万家活动，学校领导高度重视，全体老师主动参与，取得了预期的效果，到达了预定目标，现将活动开展状况小结如下： 一、高度重视 细心支配 我校历来重视家访工作，把家访工作作为亲热家校联系，提高家长对教化满足度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校在4月10日召开本期家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。老师们也都细心准备、周密支配。把家访作为宣扬学校的一个契机，大力宣扬教化政策、学校的办学宗旨、办学目标、教化理念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务 责任到人 这次 “干部进学校、老师访万家活动的目的是深化学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨关心学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教化教学工作的看法和建议。同时，向宽阔学生家长宣扬了学校的办学特色和办学理念，宣扬党和国家义务教化阶段的大好政策。我校对对老师提出明确的家访要求：即每名老师至少实地家访10名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式 各具特色。 在家访中，学区干部、老师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行灵敏多样的方式进行，许多老师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访，还有的针对个别“问题学生进行有针对性的家访。家访中，干部、老师深化到村队及各个学生家庭，耐性细致地与学生家进步行沟通，许多老师还主动关心家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关状况，并一一记录在册，对收到的家长看法，刚好赐予了答复，有些干部、老师则把家访状况做了汇总、反思。 五、严格要求，彰显师德 上级教化部门要求干部、老师下基层访万家活动要做到“六知道，即学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课老师状况，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的盼望和期盼，学校知道家访收集的家长看法和建议；坚持“六不准，不准要求家长或单位支配车辆接送，不准借家访名义向家长或单位提出任何私人要求，不准收受家长或单位馈赠的钱、物，不准接受家长或单位的吃请和报销开支，不准参与家长或单位组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者 驾驭的招考等教化信息向家长或单位谋取利益或以家访名义进行有偿家教等。 总之，这次“干部进学校、老师访万家活动在学区全体干部和老师共同努力下取得较好效果，我们了解到大量真实的资料，向宽阔学生家长宣扬了学校的办学特色和办学理念，宣扬了党和国家义务教化阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了阅历和教训。 赵庄中心小学 2022年5月13日 其次篇：“干部进学校 老师访万家活动方案 “干部进学校 老师访万家活动实施方案 东长寿学校 为进一步稳固和拓展党的群众路途教化实践活动成果，凝合教化合力，形成学校、家庭、社会共同关注学生身心健康成长的育人环境，根据新乐市教化局委员会深化开展“干部进学校 老师访万家活动实施方案要求，经东长寿学校班子探讨，2022在我校深化开展“干部进学校 老师访万家活动，为确保活动不走过场、抓出成效，特制定此方案： 一、指导思想 以市教化局“干部进学校 老师访万家活动指示精神为载体，通过本次活动，提高老师师德修养，维护教化良好形象，促进家校连接，形成教化合力，提高教化水平，营造和谐、高效的育人环境。 二、活动主题：听心里话、做知心事、办暖心事、育有心人。 三、工作目标 开展四心“行动，引导宽阔干部老师带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，增加教书育人的本领，做党和人民江江满足的有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“的好老师、好干部，进一步提高教化系统的服务水平，办好人民满足的教化打下坚实基础。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的沟通、理解、支持、协作，增加学校、老师、家长、社会等方面的育人意识、责随便识，共同促进教化和谐进展。 四、活动任务 一校级领导访老师、访家长 1.校级干部走访老师家庭，与骨干老师、退休老师和特困老师交心谈心，了解老师生活疾苦，解决老师后顾之忧，将爱心送到老师家中，将温和传到老师心中。 2.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 3.向家长反馈学生在校学习状况及表现，与家长共同探讨促进学生进展的教化措施和方案，觉察好的家庭教化典型。 4.对家长关注的热点问题做好宣扬说明工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。 5.宣扬有关学生健康成长的心理、生理、平安等方面的学问。 6.听取家长对学校工作的看法和建议。 7.每月至少听两节课，召开一次师生座谈会。 8.做好调查问卷和家访记录。 二老师访家长 1.坚持入户走访。定期与家长面对面沟通，深化了解学生家庭状况、特性特长，了解家庭教化的得失，使家长了解学生的在校表现和学校对学生的要求，与家长共同探讨孩子的成长规律，传播宣讲先进的教化理念、科学的教化方法和最新的教化政策，做家长的知心挚友，实现家庭教化和学校教化的有机结合。 2.坚持征求看法。每日与学生零距离沟通沟通，刚好驾驭学生思想状况，了解学生需求，听取学生心声，做到教学相长；真心听取家长对老师、学校的看法建议，凝合社会各方面的才智和力气，切实找准影响本学校进展的一些实际问题，边查边改，为推动教化事业蓬勃进展打下坚实基础。 3.坚持“五生关爱。做好留守家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生、单亲家庭学生、外来务工人员子女的家访工作，让每一名学生都能享受到关心和温和，营造健康、同等、快乐、和谐的育人环境。 4.每周访问一学生家庭，每周五交一份家访记录和一份调查问卷。 五、活动形式 老师家访以实地走访为主要形式，对学校所在辖区内学生家庭全部进行实地家访，对辖区外的学生家庭要充分利用互联网、电话、信函等帮助形式进行家访，课外访万家活动的开展要以学校为主体，以校长为第一责任人，以班级为单位进行，以班主任牵头全体科任老师参加。 六、活动支配 建立家访长效机制，开展老师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。从2022年4月起先，至11月结束，集中家访活动分为3个阶段。 一第一阶段：宣扬发动阶段4月中旬 1、制定方案，组织动员：结合实际，制定具体活动方案，并组织实施。组织召开动员会，宣扬活动的重要意义，对该活动进行支配部署。 2、分级培训：抓好班子成员，班主任和科任老师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求，通过培训，使老师成为教化政策的内行、家庭教化辅导的能手。 二其次阶段：走访调研阶段4月下旬-9月底 1、摸清信息：收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访支配，做好家访准备。 2、明确任务：学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有支配、有步骤地开展活动。 3、开展家访：家访以班级为单位，班主任带头家访，科任老师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写家访状况记录。每周五把自己的家访记录和调查问卷交到各部教育处。通过文字、图片等形式建立学生家访档案，家访活动结束后，每个家访的老师要写出一份具体的家访状况报告。 4. 7月、8月至少撰写两篇家访工作案例，案例要真实有效，能从中探究出符合教化进展规律，有针对性、指导性的教化方法、措施，不得抄袭。 5. 9月上旬组织开展“我的家访故事演讲竞赛，挖掘老师家访过程中的感人事迹，展示家访工作成果。 三第三阶段：整改落实，总结提高阶段10月上旬-11月上旬 1、工作总结：学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的看法和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改良教化方式的看法和建议。为总结工作成果，沟通工作阅历，请各班级将家访活动总结报送学校政教处。 2、活动考评：学校对各老师开展家访活动状况进行考评、总结，考评状况将作为老师目标考核的一项重要内容。 3、表彰嘉奖：学校在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力，成效明显的班级和个人进行表彰。 七、措施要求 一加强领导，细心组织。东长寿学校成立以默校长为组长的“干部进学校 老师访万家活动领导小组。要高度重视，细心组织，周密部署，制定支配，落实责任，强化措施。 二加强督查，确保成效。每周五各部教育处收取各部全体老师的家访记录及调查问卷，查看活动资料。每月末对家访状况进行考查评价，重点检查家访开展数量，查看家访工作案例、征求的看法建议，考查家访效果。活动考查结果作为对老师考核的重要根据之一。 三严格纪律，树好形象。干部进学校要严格贯彻中心“八项规定和省委“十条禁令，以良好的形象取信于学校、取信于百姓。老师家访要留意仪表、按时家访，以赏识学生、沟通家长为主，家访中不允许接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。 四总结阅历，搞好宣扬。要主动觉察、总结和推广本单位开展活动的好做法、好阅历，充分利用校报、校刊、校内广播、网络、宣扬栏等载体，搞好典型宣扬和跟踪报道，主动营造深厚的活动气氛，要以家访故事、活动照片等形式将活动成果呈现出来。争取在市级及以上媒体宣扬报道先进事例。 第三篇：万名老师访万家活动小结 XXX小学 “万名老师访万家活动阶段小结 为进一步实行中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法，落实黄陂区教化局关于 “万名老师访万家活动的通知精神，亲热学校与家庭的联系，加强老师与学生家长的沟通，形成学校教化与家庭教化的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教化，促进青少年身心健康进展，我校认真组织全体教职工开展了“万名老师访万家专题实践活动。为了把此项工作落到实处，学校特地召开全体教职工工作会议，结合我校实际状况强调了本次家访活动的重要意义，明确提出了家访要求，以确保本次家访工作有效进行。通过一个多月的家访，我们将本次发放的家访反馈表全部收回，并收集了家访手记，取得了较好的效果。现将本次家访工作开展状况总结如下： 一、领导重视，细心组织，受访范围广，效果显著。 本次家访活动，学校领导高度重视，成立了以黄汉平校长为组长的领导小组。负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更长期的开展。 我们细心组织，认真做了动员和部署，以班级为单位，保证“六类学生必访，全体班主任主动参与，表达了XXX小学老师的责任心和对事业高度负责的看法。通过家访，我们建立了反馈机制，刚好驾驭学科信息，共同拟定教化培育的方式方法。老师家访后，整理访问内容，填写家庭访问记录表，上交学校统一存档。学校家访领导小组组织老师互助沟通家访心得体会。全校在校班级6个，受访学生约50人，收回家访反馈表50余份，家访学生范围到达了34%，受访人数多，涵盖全部五个施教村组。本次家访活动到达了预期的目标，收到了较好的效果。 二、深化了解学生状况，使得教化工作针对性更强。 这次“万名老师访万家活动的开展，加强了老师与家长的沟通，能把该子女的在学校的状况，照实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的状况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教化好。 1、了解学生。家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的。每次家访前，老师要认真细致地“备此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与限制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 4、提前预约。家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。 三、加深了师生感情，提高了师德意识。 通过本次家访活动，很多老师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多老师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师德意识。 我校为进一步推动家访工作的规范化、制度化、常态化，老师们在家访活动中的感悟在演讲中得到了沉淀，师德意识进一步提升，为家访工作的深化推动打下了良好的基础。 总之，在本次家访活动中，全体老师表达了高度的责任感和敬业精神，在与家长沟通与沟通状况的同时，较好地做到了教化宣扬员的工作，宣扬教化成果和相关政策，并通过家访工作彰显出我校老师的高尚师德和崇高形象，使家长更加了解我校，关注我校，为学校的进展起到了确定的作用。今后，我校将严格依据上级领导的指导，充分发挥老师的主动性，进一步稳固和完善“万名老师访万家活动，让我校的教化更加精彩。 第四篇：学校“老师家访进万家活动阶段性小结 中心校“老师家访进万家活动 总 结 为进一步加强师德师风建设，亲热学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教化网络，取得家长和社会对教化的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续进展的育人环境，落实县教科局“老师家访进万家的活动要求，学校领导高度重视，全体教职工主动参与，取得了预期的效果。现将我校家访状况总结如下： 一、高度重视，充分相识活动意义 家访前，为顺当开展好这次家访活动，学校细心布置，主动落实，制定了家访活动方案，成立了以校长、副校长和教育主任为组长的家访活动领导小组，刚好召开了全校老师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要驾驭的基本状况。按九个自然村和街道划分了十小组，以走进学生家庭和把学生家长请进来的方式开展活动。此次活动，30余名老师共走访学生600余人。家访后，每位老师都撰写了家访总结，认真填写了家访档案，总结工作得失，对本学期的工作起到了保驾护航的作用。 二、真诚走访，全面收获教化信息 1.明确一种责任-教化是爱与责任同行的事业 1 教化，承载着每一个孩子的纯真幻想、编织着每一个家庭对将来生活的盼望。一个学生在班上、在学校不过是几特别之 一、几百分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚重的期望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到特殊兴奋和感谢。普遍认为这是学校对自己孩子的关切和疼惜，是真心的为孩子们好，是诚意的干工作，是一个好老师形象的表达，是能教化好学生的有效途径之一，并盼望老师能多到家中走走。 2.树立一种理念-家访是教化的一个“法宝。 教化是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。胜利的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教化更是个促进。 1家访中我们获得了许多第一手育人资料。我们的踪迹踏遍了三村的每一个角落，我们的家访深化到了每一个学生的家庭，无一遗漏，同等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的特性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，相识了更真实、更全面的学生。并做了具体的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基 2 础，增加了教化的力度， 2真诚沟通推开两扇门。家访中，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教化孩子的问题上，家长和老师的愿望是一样的，家长“望子成龙，望女成凤，老师希望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标起先面对面沟通的时候，最能拉近距离，放快乐扉，畅所欲言。 3针对学生个案，“特殊家庭学生贫困生、单亲生等和学业、行为存在问题学业困难学生和其他行为规范有问题学生的家访工作。老师与家进步行心理健康教化谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康进展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教化孩子，言传身教。 4家访中表达出教化教学团体精神。平常大家工作都很忙，很少沟通，缺乏沟通，这次，全体老师都参与了这次家访活动，为彼此之间的了解沟通供应了一个很好的机会。短短的几天时间，老师们的感情在拉近、加深，互相照应，互相了解，互相学习，团结友爱，互帮互助。展示了城东小学老师的良好形象，展示了老师队伍良好的师德师表形象。同时任课老师还就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习状况,并针对这门学科的学习方法作了适 3 当指导，传授学习方法，关心学生树立自信，树立正确的学习理念和学习方法。 三、深刻反思，明确今后努力方向 家访的最终目的在于收集信息、便于刚好觉察问题、总结阅历。家访后，老师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面： 1贫困生补助是焦点问题 2学生礼仪教化力度还要加强 3家庭监管不力，与子女沟通少 4老师管理方式上灵敏性、科学性欠缺 家访，外表上看对我们来说或许只是不遗余力地完成一项工作，但细致想来，这一个微小的举措是把教化工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，家访夯实的是一份高尚的事业！千名老师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息，教化事业使命荣耀责任重大！今后，我们将用真情和爱心去接着我们的家访工作，我们坚信：沟通从心灵起先，教化因家访而更加精彩！ 4 第五篇：千名老师访万家活动小结 策底坡小学 “千名老师帮扶万名学生工作小结 遵照县教化局统一支配，2022年秋季学期，我校认真组织开展“千名老师帮扶万名学生活动，学校领导高度重视，全体老师主动参与，取得了预期的效果，到达了预定目标，现将活动开展状况总结如下： 一、高度重视 细心支配 我校历来重视老师帮扶学生工作，把帮扶工作做为特殊学生快速成长，提高家长对教化满足度的有效载体来抓，帮扶工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，检查一次帮扶的任务完成状况。从帮扶前的工作布置，到帮扶后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与全过程。老师们也都细心准备、周密支配。把帮扶作为宣扬学校的一个契机，大力宣扬教化政策、学校的办学宗旨、办学目标、教化理念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务 责任到人 这次 “千名老师帮扶万名学生活动的目的是解决学困生、留守生、问题生、单亲生、优秀生的问题，帮扶每一位学生快速成长。所以学校规定每位老师帮扶3名存在问题的学生， 并对帮扶的过程进行督察，帮扶后的状况进行评比。 三、不拘形式 各具特色。 在帮扶活动中，老师能结合本地、本校实际，因地制宜地实行灵敏多样的方式进行，许多老师的做法颇具特色。有的针对个别“问题学生进行有针对性的指导。有的老师深化到各个学生家庭，耐性细致地与学生家进步行沟通，许多老师还主动关心家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。帮扶结束后，都进行了认真总结，收集整理帮扶工作有关状况，并一一记录在册，有些老师对收到的家长看法，刚好赐予了答复，有些老师则把帮扶状况做了汇总、反思。 四、帮扶不够志向的方面 1、因为家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。 2、家长只看重自己子女的学业成果，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了许多难处。 五、克服家庭教化弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的教化力气。 6、家长要多与老师联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教化工作。 总之，这次“千名老师访帮扶万名学生的活动在全体老师共同努力下取得圆满胜利，我们了解到大量真实的资料，向宽阔学生家长宣扬了学校的办学特色和办学理念，宣扬了党和国家义务教化阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了阅历和教训。 策底坡小学 2022年12月5日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页