2023年中学生消费调查报告（9篇）.docx

2023中学生消费调查报告（9篇） 一、调查目的： 通过对中学生视力状况的调查使我们熟悉到中学生患近视的严峻性。通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广阔学生们熟悉到要更好地爱护眼睛。我国是近视眼发病率最高的国家之一，尤其在青少年学生中，更有逐年增加的趋势。目前中小学生戴眼镜的现象特别普遍。学生视力下降明显。这既影响我们的学习和生活也影响我们将来对于某些职业的选择。通过调查，我们将获得第一手有关近视状况的资料，结合我们学习的生物学问，我们可以对近视有个更好的了解。并同时学会学习和应用学问。 二、调查组织与规划： （一）调查方法： 1、争论中小学生近视状况初步规划方案 2、成员实施方案，制作出调查问卷。 3、总结归纳调查中的的缺乏，进一步改良制定调查方案。 4、提出爱护眼睛的有效方法及做法。 （二）调查规划详细时间安排： 第一阶段：12月15日16日：根据规划方案制定问卷，并初步进展调查。 其次阶段：12月22日23日：根据调查问卷得出报告，完成报告。 第三阶段：12月24日26日：通过教师指导，修改报告，完成调查报告。 三、调查过程： 第一阶段：12.1512.16 ：制定问卷，进展调查。 1、走访街道，中小学，调查中小学生近视状况。 2、通过网络、报纸等了解中小学生近视状况。 3、将得到的资料进展整理。 其次阶段：12.2212.23 ：完成报告。 1、将得来的资料列出表格，制出报告。 2、看有哪些缺乏，再进展修改，完成报告。 第三阶段：上交报告，依据教师的建议，进展修改，完成报告。 四、调查问卷： 1. 性别： 男 ( ) 女 ( ) 2. 你是否近视？ 是 ( ) 否 ( ) 其它 ( ) 3. 你是否戴眼镜 是 ( ) 否 ( ) 间或戴 ( ) 4. 你坚持做眼保健操吗？ 是 ( ) 否 ( ) 5. 戴眼镜改善视力吗？ 改善 ( ) 加重 ( ) 一般 ( ) 说不清 ( ) 6. 假如近视，你是： 轻度 ( ) 中度 ( ) 高度 ( ) 不清晰 ( ) （此项可以复选） 8. 你是否偏食： 是 ( ) 否 ( ) 不清晰 ( ) 9. 你定期去检查视力吗？ 是 ( ) 否 ( ) 注：此表只用于科学调查，不用于其它目的，请照实填写。 7. 近视的主要缘由： 遗传 ( ) 疾病 ( ) 看电视 ( ) 玩嬉戏 ( ) 看书 ( ) 调查分析：导致眼睛近视的缘由： 大多数人都是平常不留意爱护眼睛而导致近视的。讨论结果说明，近视眼是人眼对当代环境的适应性转变，它的发生与进展与日益增加的近距离用眼活动的环境亲密相关，与摄入养分成分的失衡亲密相关。而不正确用眼，不留意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿态不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 长时间的在电脑前 7 不合理饮食 8 看激光 9遗传因素 10 不仔细做眼保健操 五、调查结果和建议： 通过调查发觉，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。很多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、长久用眼等。但近年来的医学讨论说明，饮食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 建议：(一)看书时作姿要端正，光线要充分。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调整眼睛肌肉。 （三）在课间非常钟坚持做眼保健操。 （四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。留意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲惫状态。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 体会：为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，熬炼身体，保障身心安康；二要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，准时发觉眼病，以便早发觉、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱惜我们的眼睛，不让我们将来懊悔！ 中学生近视状况调查报告三： 一、问题的提出 如今，学生的学习任务重、压力大，学习科目多，学习时间长，学习习惯也不尽人意，种种恶习都是导致近视的原凶。故近年，中学生近视的状况也比拟严峻，大多集中于200400度之间，有少局部的同学已经成为高度近视者，而近视风波也越演越烈。中学生的近视是怎么回事呢？针对以上问题，我进展了调查。 二、调查方法 1、采纳网上调查的方式询问一些中学生的近视缘由。 2、调查班级学生近视人数。 3、查预防近视的的方法。 三、调查结果 （一）调查人数：50人 近视人数：37 （二）近视缘由 1、学习时间长：20% 2、学习习惯不好：42% 3、为了扮酷：28% 4、父母遗传：5% 5、过度用眼：15% （三）近视者对近视的看法 1、不在乎，任凭 30% 2、很在乎，很懊悔近视了，很想有方法可以补救 50% 3、寻常心，没想过，有方法就治疗 20% 四、预防近视的方法 1、近距离用眼的时间不宜过长 2、近距离用眼时的光线要适中 3、近距离的用眼姿态要正确 4、积极参与体育熬炼 ,增加体质 五、调查结论 我们可以有从众的心理，但缺乏分析，不作独立思索。不顾是非曲直的一概听从多数，随大流走，则是不行取的，是消极的“盲目从众心理”。 要想身体安康，有好的视力，我们要有自己的主见；同时我们要养成良好的学习习惯，预防近视或以免加深近视度数，为自己的身体安康着想，为自己的将来着想！ 2023中学生消费调查报告 篇二 近年来，中国经济进展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消费问题成为社会舆论话题。现在独生子女越来越多，许多家长都疼爱自己的孩子，因此总是满意孩子的要求。（家长也是很无奈。） 青少年花钱的开销构造： 零花钱是青少年可以在很大程度上都是自主支配的开销，尤其能够表达出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销构造有三个最为显著的方面:一是购置书型这是开销最主要的局部（累计占72.4，排第一位）其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习帮助书籍的支出；二是购置体育消遣方面的高科技产品，如CD/音乐磁带，电脑软件/电子嬉戏软件，以及VCD/DVD/影带（累计占52%排其次位）；三是购置零食/饮料（占48%，排第三位）。学习；求知和沉迷新颖事物是青少年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理需要的支出占据了说要方面，而购置零食/饮料也是青少年的身心特点的表现。 当今青少年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，喜爱名牌服装是越来越多的青少年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的熟悉为根底的。“对于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性？调查说明：11.9%的被调查者认为“特别合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”态度的人数比例为29.1%而有5.1%人认为较不合理，1.9%认为“极不合理”，另有2.4%认为“不清晰”。总体上看，当今的青少年对于人的外在层面的东西赐予了极大的重视；应当说这与对人的内在层面的东西的重视并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使自己有良好的心理感受。 综以上调查，中学生首先应当树适度消费观，其次，中学生要防止盲目消费；第三，中学生要抵抗不利于安康的消费内容。 过去人们说“清贫之志不敢忘”，今日，仍要提倡勤劳简朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德！ 2023中学生消费调查报告 篇三 一、 调查目的 阅读是人类吸取学问的主要手段和熟悉世界的重要途径，对我们高中生而言，阅读不仅可以在潜移默化中帮忙积存语言，提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵，扩展视野，有助于独立人格的养成。不良糟粕的文化会阻碍人们的进展。尤其是中学生的我们，不管是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应当引起社会的关注！于是，小组成员打算进展这个课题讨论，对上述提出的问题找到答案，盼望能对中学生的阅读选择供应一些帮忙！ 二、讨论的对象与方法： （1）调查时间 20xx年89月 （2）调查对象 实行随即抽样的方法，选取了息县一高高一学生每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。 （3）调查内容及方法 为了解我校高一新生学生的课外阅读状况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进展了调查： 1、学生阅读数量； 2、学生阅读时间； 3、学生的阅读种类； 4、学生的阅读方式； 5、学生阅读时间及做读书笔记的状况； 结果采纳问卷调查法、数学统计法相结合的方法进展数据统计分析。 三、调查结果及其详细分析 本次调查发放问卷100份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果： 1、阅读兴趣和动机 阅读兴趣： A感兴趣70%， B一般24% C不感兴趣6% 阅读动机： A增长学问，开拓视野48% B消遣休闲8% C提高写作力量44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大局部学生喜爱课外阅读，也熟悉到课外阅读能够增长学问、开拓视野、提高写作力量。 2、阅读的时间 阅读时间段： A双休日24% B完成学习任务后49% C随时读27% 阅读时间长度： A每周2小时内20% B2-4小时56% C4-6小时20% 从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，根本不读的只占4%，这说明学生大局部能意识到课外阅读的重要性。 3、阅读的种类 阅读种类： A作文选30% B故事书8% C影视消遣10% D中国古典名著15% E童话寓言10% F武侠小说3% G杂志1% H诗歌散文2% I卡通类15% J言情小说2% K报刊类5% L外国名著0% 从阅读种类看，喜爱看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视消遣，童话寓言和故事书的人数也有肯定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。 4、阅读的方式方法 阅读方式： A任凭翻翻8% B应付式15% C仔细做笔记77% 有无规划性： A有规划30% B无规划70% 从阅读方式和有无规划地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无规划性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。 5、阅读数量 阅读数量：（一学期阅读量） A10本以上0% B5-10本0% C1-4本75% D0本25% 从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与新课程标准一学期阅读要求相距甚远。对新课程标准要求阅读的文学书目调查中发觉，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。 6、阅读书籍来源 阅读书籍来源： A自己买50% B向别人借30% C学校图书室20% 从阅读书籍的来源看，学生有自己购置书本的条件。 7、他人对课外阅读的影响 他人对课外阅读影响： A父母40% B教师38%C朋友20% D亲戚2% 从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍旧很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。 四、存在的问题 通过调查发觉了一些共性的问题： 1、学生课外阅读的兴趣较高，以增长学问，开拓视野为主要动机； 2、学生课外阅读的时间少且阅读量缺乏； 3、学生课外阅读的种类单一，无选择性； 4、自主地会做笔记的学生较少； 5、学生读中国古典名著和卡通类消遣杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。 五、反思与建议 从调查的结果来看，学生课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著阅读量严峻缺乏，对科技读物也不重视。课外阅读量的严峻缺乏直接影响课堂教学。自20xx年试行新教材以来，任课教师感受最深的是学生学问面太窄，看的课外书太少，许多问题无法沟通，语言感知力量较差。课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类学问而无法谈论，无法自行解决，这样教师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的许多力量无法得到熬炼。从调查中发觉，现在的大多数学生都明白课外阅读的重要性，局部学生也特别喜爱，而且大局部学生都有力量购置一些课外读物，可为什么课外阅读量还如此少，课外学问还如此贫乏？端详我们的教育环境，教育方法，本人觉得有如下缘由： 1、教师不真正重视课外阅读。教师比学生更清晰课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益剧烈的今日，学校注意的是升学率，教师为了完成指标，让学生扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进展深入思索，没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让学生看课外书，更没有心思指导学生看课外书。调查中发觉，“阅读书源”来 自自己购置的比例大，讨论“课外阅读教学”指导的潜力很大。“影响课外阅读的缘由”是教师不重视。调查中，教师没有强行要求的占60%，许多学生在答复“为什么不看课外读物”时说，教师不强行要求，也看不懂。 2、电视、音乐等视听媒体的冲击，这一代孩子根本在电视机、VCD前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的沉迷程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领会语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻快乐。如今，家家户户都了有电视、VCD机。于是不少学生把课余时间都花在看电视、听音乐。80%的学生把“休闲消遣”当作阅读目的，久而久之将会导致一代人的学问贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是非常可怕的。 面对学生课外阅读的现状和新课程标准的要求，我们这些教育者又该如何呢？ 首先，学校尤其语文教师要转变观念，变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。新课程的推行，考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生力量的考察。在这样的大环境下，全体语文教师应仔细贯彻素养教育，为学生的课外阅读制造一个良好的环境。比方，减轻作业量，调整出课时让学生读书。给出书目让学生去读，没有书籍的学生应在教师的指导下购置到2本。学校也应开放图书室，为学生制造好的阅读环境，培育阅读气氛。语文组还可以开展读书笔记展评，读书学问竞赛，提高学生阅读兴趣。 其次，教师还应发挥应有的指导作用，仔细落实新课程标准对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮忙学生选择优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书沟通会，帮忙学生理解和积存，培育学生阅读兴趣和阅读习惯，教会学生正确的阅读方法，这样学生就会自觉地阅读。 第三，学校语文教师还要宣传，让家长也支持孩子的课外阅读。为孩子制造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。09/11/27 沉溺在性爱快感中的妩媚少妇 阳城县第三小学 二年级“我读书，我欢乐”课题阶段性总结 二(1)班 张军容 “我读书，我欢乐”课题讨论目的在于引导学生感受读书的欢乐，激发课外阅读兴趣，学会读书、学会学习，养成爱读书，多读书，读好书，读书看报的好习惯，提高文化素养，促进全面进展。 通过一学期的课外阅读尝试，我班大局部学生已初步形成课外阅读的习惯，课外阅读兴趣深厚。课外阅读给他们带来更多的新学问，也带来了自信。同学们一下课就拿着课外书来看，看书成为了孩子们最喜爱的课外活动。现将试验讨论状况总结如下。 一、了解了学生课外阅读的现状 （1）观念落后。虽然现在的生活条件比过去大有改善，但处于城乡结合部的家长们的心态、观念仍较落后，很多学生家长“望子成龙”、“望女成凤”，却强迫子女“一心只读教科书”。学生未能获得大量时间阅读自己喜爱的课外书籍，从而导致学问面狭窄，积存缺乏。 （2）课外读物少。相当一局部家庭，小洋房装饰得华丽堂皇，但孩子却没有一个书房，没有一个书柜；家庭购置的书，除了几本关于写作技巧、写作指导方面的书，没有一点“书香”之气。 （3）阅读无气氛。在家中，家长不能成为学生课外阅读的典范。由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少催促子女去博览群书。在他们的心目中，能自己完成家庭作业的孩子就是一个好孩子。作业之余，学生便以看电视、玩嬉戏来打发时间，根本没有课外阅读的习惯。 二、采纳了多种策略调动学生的阅读兴趣 1.保证了课外阅读时间 小学生每天课外阅读时间保证在30分钟以上，充分利用每天的晨读、课间活动、星期天、节假日组织课外阅读。 加强读书笔记的检查，确保课外阅读落在实处。进展不定期抽查，教师准时普查，学生互查等方式进展。 2、加强了教师的指导。 我班本学期每星期两次师生共读，共读内容为一千零一夜，共读方式为：师读，生指读，读完一个故事后，由学生摘抄自己觉得好的词句。一开头，学生积存的词语真的令人啼笑皆非，如将“大言不惭”依据前后句写成“便大言不”，“出乎意料”写成“发出乎意”。针对这种状况，我想还是教师的指导不够，于是，我转变共读方式，适当地扶一扶学生，在师读时强调出好词佳句，读完一个故事后，引导优生谈谈对人物的看法，说说积存了哪些词语。这样，教师的有意识强调，加上优生的示范作用，一段时间后，大局部学生的语感增加，闹出的笑话越来越少，对故事的共性化理解越来越多。 3、以活动促读。 我班在期中考试前进行了一次讲故事竞赛，在竞赛之前给了学生两个星期的预备时间，并承诺会颁发“故事大王”奖状。竞赛那天，孩子们完全脱稿，故事讲得有声有色，还大量运用书本语言，像这种“讲故事竞赛”等活动的开展的确能促进学生课外阅读，他们预备的过程就是一个课外阅读实践过程。期中考试后，我班进行的朗读竞赛同样收到了良好的效果，同样掀起了读书热。 4、在嬉戏中读。 对于经典诵读，我除了让学生利用晨读课吟诵，在平常的嬉戏中也尽量贯穿。一次课间，我发觉四个同学玩追逐嬉戏，一人向前跨四步，并顺势说出一个成语，等第一个同学说完立定后，后面的一个同学紧跟而上，同样说出下一成语。固然在这个过程中也可伴顺手势的变化，谁变得快说明他背得多，胜出；谁出错，就会淘汰，等下一次再参加。有些同学在跳皮筋时也在背，拍手时也在背，每当看到同学们这样去嬉戏，我只会会心一笑，绝不干预，甚至在课上还会表扬他们会玩，玩的过程中都在学习。这样，同学们在嬉戏中诵读经典的形式越来越多，背诵越来越顺当。 三、明确了努力方向 1、在课内外阅读的结合方面加大讨论，要真正做到以课外阅读促进学生语文力量提高的目的。 2、要进一步整合教育资源，特殊是语文课内外教材内容和资源，提高学生的兴趣，真正欢乐阅读。 总之，在实践中还有很多问题等待我们去发觉，信任通过不断的努力和实践，在下一阶段的科研工作中我将再接再厉，争取获得更加丰厚的硕果 2023中学生消费调查报告 篇四 讨论课题 中学生的消费状况调查 课题组长 符- 成员 调查时间 20-年03月15日至20-年06月30号 调查目的 1、了解中学生的消费状况 2、提高实践力量 讨论方法 1、上网查阅 2、问卷调查 随着国民经济的快速进展，人民生活水平不断提高，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术兴旺的新世纪，加上宁波市人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却消失乱消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我绽开了对本校及兄弟学校高中生消费状况的调查活动，在对本次调查所获数据深入分析的根底上，形成了以下讨论结果和建议： 讨论结果： 一、消费状况 (一) 高中生消费水平太高 据统计，海口市中学生2022年的平均压岁钱为1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20_元的占29.5%，20_元200以下的学生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。依据调查结果显示：宁波市目前拥有手机的高中生较多，占62.6%，而且他们的手机费用都不低，平均话费为每月67元。且依据所调查对象反应的信息：认为很有必要或有必要配备手机的高中生占调查总人数的36.4%，认为没有必要和很没必要的学生只占23.4%。在拥有手机的学生中，手机由父母亲戚给的占83.8%，自己买的占13.9%，朋友送的占2.3%。 在目前把握的信息来看，宁波市高中生的消费持快速增长趋势，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的二分之一。 (二) 消费日趋多元化，但消费构造不合理 在学生的消费构造中，物质消费占肯定优势，精神投资少得可怜。据调查，宁波市高中生零用钱用途中排在首位的是“买零食”，其次是迫于学习压力而购置学习资料，购置课外书报的比重较低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生选择了“请客送礼”。 在社会各种不良风气的影响下，局部高中生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。依据调查，宁波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸烟，29.5%的男生和17.8%的女生饮酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生参加赌博。 二、形成因素 (一) 主观因素 1、中学生消费意识差，简单消失攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注意外表，过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，缘由就是名牌的更美丽、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都敬重自己，这样很简单在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严峻。 2、从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有MP3我也要有；别人有电脑我也要有；别人有，形成了一种畸形消费状态。 (二) 客观因素 1、社会大环境的影响。随着社会的进展和经济进展水平的不断提高，人们的消费水平渐渐提高，随之消失一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停蹄的追逐潮流。 2、父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，很简单使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。 3、学校教育还存在弊端。一些学校过于注意对学生学问力量的培育，而无视了对学生良好习惯养成的教育。 4、还有一些其它因素，在此不一一列举。 建议： 1、加强对学生学会理财、勤俭节省的教育，教育学生树立正确的消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不有用的东西上。如购置衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购置物美价廉的商品；更加要多从父母的角度动身，懂得钱是来之不易的。 2、作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要赐予孩子适当的批判和教育，帮忙孩子从小养成良好的习惯。 中学生消费调查报告 篇五 一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已慢慢独立，但存在的问题还有许多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴实的生活作风，引导适度的消费，安康的消费，家长应当积极协作学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进展订正，标准中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学八年级学生的消费状况，从而能初步反映当代中学生的消费状况及问题。 二、调查范围 海棠中学八年级学生 三、调查方法准时间 进展随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进展了一项问卷调查。调查采纳了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率到达94%，时间为12月16日。 四、调查分析 调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32%。 分析调查统计如下表 （一）初中生零花钱的状况 调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占13.83%。初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96%，50-100元占了被调查总数的20.21%，100-150元占了被调查总数的5.32%，150元以上占了被调查总数的3.19%。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢？他们的零用钱绝大多数来自父母，占了被调查总数的78.72%；其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的26.20%；自己打工而来的只占了被调查总数的14.89%。其他的占了被调查总数的20.21%。现在的学生根本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用完有，谁不想让自己的孩子过的好些呢？有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。 在孩子出门玩耍时也会给孩子预备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一局部投资。只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么零用钱了。但是这些都是比拟少数的家庭。所以绝大多数的学生都有零花钱，但是初中生年龄尚小，平常花费不多，加之初中学生的推断能（力和行事力量都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为大方一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。少局部学生与祖辈或其他亲属同住的，也会常常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱 护。少局部期望自食其力的学生还会通过打工来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会阅历。但中学生的年龄相对来说还是比拟小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。大多数的家长还是比拟疼爱孩子的，不忍心让他们受苦。 （二）中学生零花钱的消费状况 （1）中学生零花钱的消费。 调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大局部跟朋友一起消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查总数54.26%，跟父母一起消费的只占了被调查总数39.36%，其它的状况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢？ （2）中学生零用钱的三大流向：购书、储蓄、买零食。 调查结果显示：零用钱用来购置书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%；进展储蓄占了被调查总数的77.66%；买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩嬉戏（包括一些家庭用电脑嬉戏）的占了被调查总数的23.40%；体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的（包括服装和鞋类）占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为富强，课外的，课内的；消遣性的。，电脑学问类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购置书籍也持赞成态度，总盼望孩子能多长学问，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购置的书籍大局部是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。 大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，很多青少年们朋友对将来生活布满着渴望，因此很多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应当引起家长们的留意。小学生调查报告作文调查报告作文装备制造行业走访调查报告 2023中学生消费调查报告 篇六 随着生活水平的改善，手机的普及率开头上升，且使用者范围也开头扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生。.。.。想也别想！但是20世纪的今日，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。特殊是近两年，随着手机价格的下降、短信效劳的开通和各种手机SIM卡的消失，手机不再是一种高身份的象征或遥不行及的幻想，而是成为一种较为普及的通讯工具。 这次调查主要是有针对性地就购置手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购置决策的因素等。调查采纳问卷形式，在翠园中学的学生进展抽样调查，共发出调查问卷100份，胜利回收93份。在性别构成上根本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。 调查分析： 调查中发觉，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算临时还没购置手机的同学，其中大局部人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。 1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素 调查发觉中学生所购置的手机品牌根本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上根本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格根本在20xx3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发觉打算中学生购置手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。 2、资金来源 主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，根本上不存在向别人借钱或银行贷款购置手机的现象。 3、 忽如一夜春风来校园里的手机消费状况 调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可掌握的范围内，集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高，60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。 4、购机目的及交往对象 中学生购置手机有36人是为了通信需要，占总人数的38.70%，是由于社会进展的趋势，有6.45%的人是由于受别人的影响，23人是由于看中了手机的功能；而另有21人，约占22.58%购置手机是没有缘由的想购置就购置了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购置手机主要用于同学朋友之间沟通的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56% 学生是追求共性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开头更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。 5、手机的使用状况 （1）更新频率低 中学生在手机的更新上持比拟慎重的态度，超过半数的同学在这学期间没有更换的准备。这主要是由于中学生购置手机的经济来源主要是由家里担当，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发觉，虽然20xx元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例，但随着他们日益参加到社会实践中直至参与工作，大多数同学的将来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满意他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依旧是在校学生手机族的最大苦恼（25.42%），其次是担忧被偷，占1/5,另外占用时间多占11.23%，怕被人骚扰，的占15.04%，以及款色不流行占11.65%。 （2）一半是海水一半是火焰学生使用手机的利弊 中学生使用手时机引起社会的争议，主要是由于手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的铺张