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学前教育自我鉴定通用15篇学前教育自我鉴定1 本着对幼教事业的宠爱和自身专业学问的需求，我参加了电学前教育本科学习，两年多的学习时间立即就要结束了，回顾这两年的学习经受，虽然学习的过程有些辛苦、劳碌，但是两年的学习让我收获了很多学问，获益良多。面临毕业，现自我鉴定如下： 在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养和专业基础学问的愿望；有进行批判与自我批判的士气；更有不怕吃苦、不怕累、想深钻课程的决心和精神。 在学习态度上，我刻苦钻研，明确目的，留意理解和把握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在电学习过程中，由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，我们都是利用上班后的业余时间学习，所以开头有些力不从心。但是慢慢的我端正了学习态度，并慢慢适应了工作学习实践上班再实践等学习模式，留意做到理论联系实际，经常运用学到的理论学问争论分析工作中遇到的问题和冲突，寻求解决冲突的方法。我深知对我们来说，光学好学问是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，做到学以致用。 在学问积累上，经过两年的电学习，使我更新了理论学问，工作上取得了良好的效果，个人素养也得到了很提 高。让我把握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育争论方法等学科的基本理论和基本学问；懂得了如何有效观看幼儿、分析幼儿；学会了幼儿园科学保育和教育的实施技巧；电灵敏的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习供应了极的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成果的"同时，也提升了自身的专业文化素养。 带着厚厚的期望来学习，即将带着依依不舍的心情离去，在今后的工作与学习生活中，我确定会连续不断学习，完善、充实自己。我觉得我们所学还很有限，我必需熟识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成进步步，才能不断丰富学问，才能更好地工作，为走完今后的人生道买下良好基础。 学前教育自我鉴定2 通过几年的学习，本人具备以下几方面的学问和力气： 1、把握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育争论方法等学科的基本理论和基本学问。 2、把握观看幼儿、分析幼儿的基本力气以及对幼儿实施保育和教育的技能。 3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步力气。 4、生疏国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 5、了解学前教育理论的进展动态。 6、把握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学争论和实际工作力气。 在校学习期间，我自觉遵守国家的法律和学校的纪律。乐观参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我乐观参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关怀同学，与家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，乐观关心老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个布满生气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培育自己广泛的爱好爱好，坚持体育熬炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面学问的运用力气，我乐观参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经受，不仅增加了我吃苦耐劳、自理独立的"力气，还提高了我与别人合作与交往的力气。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热忱方，生活态度端正向上，思想开放乐观，能很快接受新颖事物。我最的特点是：热心待人，恳切守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天地，世界永无终点，这三年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论学问之外，我的阅历与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有预备的人，我憧憬着奇妙的将来，时刻预备着！ 学前教育自我鉴定3 本着对幼教事业的宠爱和对踏入高校校门的无限憧憬，我报考了电高校前教育专科。在参加电高校习的时间里，我收获了许多学问，也结交了不少幼教的同行伴侣，我本着学好本专业，尽量扩高校问面，并加强力气熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种力气。学习了学前教育的专业学问，我认真发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习力气和分析处理问题的力气以及确定的协调组织和管理力气，在专业技能上，更能适应社会进展的需求。在今后的处理幼儿突发大事中，更得心应手了。 在理论学习方面，我更努力学好基础学问，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好学问很有关怀，所以在每次考试后，我都会总结一下学习阅历。一份耕耘一分收获，每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信念，更加坚信学问的重要性了，对我们老师来说，我觉得光学好书本上的学问是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨。把学前教育的学问加以贯穿，灵敏应用。 在电高校习期间，最让我受益匪浅的就是教育学心理学的学习，使我明白了，合格的幼儿老师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培育乐观向上的心态是我今后努力的目标。短暂的电高校习生活过去了，我不仅学到了丰富的"专业文化学问，体验了欢快的高校生活，提高了教育教学力气，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会，做名优秀的幼儿老师，不悔于太阳下最光辉的职业！ 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想熟识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下： 思想熟识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的人格心理学、教育社会学、询问心理学、儿童进展心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童进展心理学理论的学习，本人了解到老师要用进展的眼光看待同学，要敬重、关爱全体同学；通过对人格心理学理论和询问心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注同学的学习，更关注同学的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。 业务学问方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与实践之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平常，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会乐观地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在xx县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。 专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体同学营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是： 班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作； 班级目标已成为同学个体的奋斗目标； 同学是非观念强，有正确的集体舆论和班风。 这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和才智的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发大事技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的同学越来越信任我。 存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是宽阔老师连续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。 学前教育自我鉴定4 在学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己共性和思想的先进青年，国家让我幸福，学让我傲慢。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。 作为一个学前教育专业的同学，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民老师。我妈妈是一名优秀老师，她丰富的学问、对同学的爱心以及对教育事业的宠爱都深深的打动和感染了我。我也会通过自己的努力以及对教育事业的宠爱做一位优秀老师。 在即将走向工作岗位前夕，我心情特别感动、兴奋，由于我知道老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培育出来的人民老师，必需忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民老师的预备，我很想走向讲台，用自己的热忱、学问培育祖国新一代的花朵。当然我也知道老师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的预备！我会努力的工作，而且确定要做好自己的本职工作，复钻研，认真学习，多与同学沟通，为同学考虑，为同学服务。争取每一天都是充实的一天，都是奇妙的一天，都是满意的一天，也都是同学快欢快乐、兴奋奋兴成长的一天。 在学间，我敬重老师，宠爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很深厚的感情。我团结同学，关怀集体、关怀同学、乐于助人，曾多次捐款助僻同学，并参加献血，为同学打开水，参加义务劳动、打扫公共卫生，受得老师与同学的好评。 我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我始终担当班上的团支部书记，乐观协作老师搞好班里的、系里的组织纪律。因工作精彩，领导有方，所在支部及班级多次被评为优秀集体，xxxx年度被评为“优秀团支部”，xxxx年度被评为“三好班级”。 在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚心学习，特殊刻苦。美术概论、中外美术史、美术教育学、美术心理学、绘画基础（素描、颜色）、版画、三构成、解剖学、透视学、艺术表现材料学和三维艺术表现学等各科成果都在80分以上，还有8科90多分，成果优异。专业课（中国画）尤其精彩，部分都是90多分。我还有多幅中国画得到老外的欣赏，被老外购买保藏；版画自画像被辽师留校保藏；并有多幅作品被老师保藏。 我对自己的专业无比地宠爱，国画（中国画）是中国的国粹，我特别宠爱美术，宠爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一部分，是我的特长也是我的爱好。我为此付出很多也得到了许多欢快。我欢快我是美术专业的，我兴奋我学的是中国画。但竖画要付出百倍的努力才能学习好它，有所成就更是不简洁。而且需要持之以恒不断努力，不断学习。加上中国画有时并不能得到别人的欣赏和确定，难以体现其价值和得到回报。可我始终都在特别认真的学习，努力钻研。用我的满腔热忱，用我全身心的欢快都放到中国画的学习和创作中。我不但学习打好美术专业所应有的结实的基础、中国画的专业学问，而且努力学习理论学问，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习中国画上升到一个比较高的层次。我经常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品尝自然、感悟人生，真的我觉得心满意足了。我想我能在国画班中取得优异（中上）的成果，除了自己的不断努力外，或许就是由于我不断的思考，思考学问，思考专业，思考人生。 学前教育自我鉴定5 我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿老师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实学问，弥补缺口。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的仆人真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简洁，光靠现在学的学问是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的欢乐。 我愿用我的实心，换取全部人的.认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教原来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择。 学前教育自我鉴定6 自从XX年被山东理工高校成教学院学前教育专业录用后，布满信念的我即以满腔的热忱投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论跟实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本学问理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想熟识、业务熟识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想熟识： 本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不仅关注同学的学习，更关注同学的心里，塑造健康的人格跟培育乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务熟识： 山东理工高校函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务力气。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学跟教育实践中，效果效果相当不错。 （三）专业技能： 本人是一名幼儿老师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼儿卫生与养分学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发大事。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化学问，重温了欢快的高校生活，提高了教育教学力气，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 学前教育自我鉴定7 本着对幼教事业的宠爱和对踏入高校校门的无限憧憬，我报考了xx高校学前教育专科。在参加xx高校学习的时间里，我收获了许多学问，也结交了不少幼教的同行伴侣，我本着学好本专业，尽量扩高校问面，并加强力气熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种力气。学习了学前教育的专业学问，我认真发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习力气和分析处理问题的力气以及确定的协调组织和管理力气，在专业技能上，更能适应社会进展的需求。在今后的处理幼儿突发大事中，更得心应手了。 在理论学习方面，我更努力学好基础学问，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好学问很有关怀，所以在每次考试后，我都会总结一下学习阅历。一份耕耘一分收获，每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信念，更加坚信学问的重要性了，对我们老师来说，我觉得光学好书本上的学问是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨。把学前教育的学问加以贯穿，灵敏应用。 在xx高校学习期间，最让我受益匪浅的就是教育学心理学的学习，使我明白了，合格的幼儿老师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培育乐观向上的心态是我今后努力的目标。短暂的xx高校学习生活过去了，我不仅学到了丰富的专业文化学问，体验了欢快的高校生活，提高了教育教学力气，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会，做名优秀的幼儿老师，不悔于太阳下最光辉的职业! 学前教育自我鉴定8 一、思想熟识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的人格心理学、教育社会学、询问心理学、儿童进展心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。 二、业务学问方面：三年的函授学习，实质上面授只有xx个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与实践之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平常，本人会不由自主的把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会乐观的撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在xx县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体同学营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；班级目标已成为同学个体的.奋斗目标；同学是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和才智的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发大事技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的同学越来越信任我。 四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有xx个月左右。虽然授课老师备课授课认真负责，但由于时间短，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是宽阔老师连续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。 学前教育自我鉴定9 为了充实自己，提高自己的业务水平和力气，在20xx年xx月报名参加了成人高考，xx月顺当考取了西华高校学前教育专业，怀着对人生学业的憧憬和人生目标的奋斗，开头了三年的函授学习。 通过三年的学习，本人在各方面均得到了较大的提高。 一、思想熟识本人在函授学习期间，进一步意识到学无止境，用学问武装自己是让自己融入社会的必经之路，庆幸自己能够参与到高校学问的学习中。依据学校的课程支配，充分利用自己的业余时间参与学习，熟识到学前教育对家庭教育社会教育也有确定的教育指导作用，从起跑线上为中国的教育做好铺垫。 二、业务熟识西华高校授课老师业务精湛，教学认真、负责，让我在函授学习期间收获颇多。形势与政策思想道德修养与法律基础等这些我原本以为枯燥的课程，通过老师的多样化教学，让其变得生动形象，让我在学前教育工作中能够恪守老师职业操守，把所学理论运用到教学和教育实践中。 三、专业技能老师本就是一份神圣的职业，学前教育在学校教育这个系统中属于不行或缺的前奏，融合现代人让孩子不输在起跑线上的心理，作为一名幼儿老师，更加应当做到业精于勤，站在更高的高度，不断的完善自己。计算机作为21世纪各个行业不行或缺的设备，学好计算机应用基础这门课程，显得尤为重要，从理论基础到常用操作，我需要把握的不再只是满足日常使用，而是将各种操作方法，利用多媒体技术，生动形象的将学前学问传递到每个小伴侣的脑海中。学前教育学学前心理学作为老师资格的评定标准，通过函授学习，让我特殊认可，对专业多一份熟识，对同学多一份理解，让同学接受自己，也接受他人，这也是学前教育中最重要的一部分。 专业素养模块课程，既强化了自己的业务技能，也让我可以从更加专业的角度培育全面进展的同学，国家提出的德智体美劳全面进展，就是从学前教育开头，培育他们的爱好爱好、动手力气，通过这类课程的学习，我得到了提高。 三年的学习，我虽然收获不少，但是作为一名老师，需要的是与时俱进，我不是的，但是我会连续努力，在学习中，我也存在许多的问题，需要自己在毕业以后的工作中不断的改进。教育是一个长期的工作，两年半的函授学习，并不能让我完全把握这个专业的学问，面授的内容接收也比较有限，大部分学问还需要自己慢慢领悟。在以后的工作中，我照旧不会放弃学习，以函授所学为基础，利用工作之余刻苦专研，在实践中不断累积阅历，通过反思提高教学水平，同时也提升了自己。 函授在我国已经让许多热血青年找到了希望，我也是其中之一，我的函授生活是如此的充实，我信任自己的坚持会让自己的人生绽放光荣，做一名傲慢的幼儿老师。 学前教育自我鉴定10 本着对幼教事业的宠爱和对踏入高校校门的无限憧憬，我报考了xx学前教育专科。在参加学习的时间里，我收获了许多学问，也结交了不少幼教的同行伴侣，我本着学好本专业，尽量扩高校问面，并加强力气熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种力气。 学习了学前教育的专业学问，我认真发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习力气和分析处理问题的力气以及确定的协调组织和管理力气，在专业技能上，更能适应社会进展的需求。在今后的处理幼儿突发大事中，更得心应手了。 在理论学习方面，我更努力学好基础学问，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好学问很有关怀，所以在每次考试后，我都会总结一下学习阅历。一份耕耘一分收获，每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信念，更加坚信学问的重要性了，对我们老师来说，我觉得光学好书本上的学问是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，把学前教育的学问加以贯穿，灵敏应用。 在xx学习期间，最让我受益匪浅的就是教育学心理学的学习，使我明白了，合格的"幼儿老师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培育乐观向上的心态是我今后努力的目标。 短暂的学习生活过去了，我不仅学到了丰富的专业文化学问，体验了欢快的高校生活，提高了教育教学力气，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会，做一名优秀的幼儿老师，不悔于太阳下最光辉的职业！ 学前教育自我鉴定11 我是陕西广播电视高校学前教育专业的一名应届专科科毕业生。 高校三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时间里，我本着学好本专业，尽量扩高校问面，并加强力气熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种力气。我努力的学习基础课，深研专业学问，并取得了优异的成果，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教育学、心理学、一般心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育争论方法等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的学问和力气： 1、把握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育争论方法等学科的基本理论和基本学问； 2、把握观看幼儿、分析幼儿的基本力气以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步力气； 4、生疏国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5、了解学前教育理论的进展动态； 6、把握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的.科学争论和实际工作力气。 在校学习期间，我宠爱社会主义。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。乐观参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我乐观参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关怀同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，乐观关心老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个布满生气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培育自己广泛的爱好爱好，坚持体育熬炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面学问的运用力气，我乐观参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经受，不仅增加了我吃苦耐劳、自理独立的力气，还提高了我与别人合作与交往的力气。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热忱大方，生活态度端正向上，思想开放乐观，能很快接受新颖事物。我最大的特点是：热心待人，恳切守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 学前教育自我鉴定12 从20xx年x月x日到x月x日，我来到在xxx幼儿园进行了毕业实习。在xx幼儿园各位领导和老师的关怀、指导下，把握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的熟识。对于这次实习我做了如下的自我鉴定： 一、保育员见习。 这是首周的任务，目的是生疏实习园所、班级的基本状况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。 另外，在指导老师的关怀下，生疏班级授课方式、教学方案后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的全都好评。 二、老师实习。 这是第x周的任务。我实习的园所属于xx，我们的教学观念跟xx不太一样，我们更重视的是对幼儿学问的培育，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无乐观性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或玩耍等多种方式进行，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。 x个月的实习让我得到了一次全面而系统的熬炼，学到了许多书本上没有的学问和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。 在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而消逝紧急、表达受挫、声音不够响亮等状况。 今后定必认真总结，准时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信念”这个道理，慢慢走向成熟。我觉得只要我坚持努力下去，我确定会成为一位能教育好祖国将来一代的好老师。 学前教育自我鉴定13 我是一名幼儿老师，于xx年9月怀着猛烈的求知欲和进取心参加电学前教育专科学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电学习，使我获益良多。 一、珍惜机会、受益匪浅 通过这三年的学习，本人在专业学问、业务水平、工作力气等方面都取得了可喜的进步和提高： 1、把握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育争论方法等学科的基本理论和基本学问。 2、把握观看幼儿、分析幼儿的基本力气以及对幼儿实施保育和教育的技能。 3、生疏国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 4、了解学前教育理论的进展动态。 作为一名幼儿老师，我坚持将学到的专业理论学问运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。例如在学习了学前儿童教育心理学之后，我了解到幼儿在心理进展过程中，既呈现出了进展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对同学的因材施教供应了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素养的提高供应了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我慢慢成长为一名专业合格、素养过硬的幼儿老师。 二、认真学习、严守纪律 电业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了： 1、是年龄偏，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习。 2、是正圈理工作与学习的.关系。工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的学问运用到工作中去，做到工作学习两不误。 3、是正圈理好学习与家庭的关系。我乐观争取家人的支持、助和协作，家人的支持和鼓舞，成为我完成学业的巨动力。 业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们供应了边学习边实践的机会。在学习中，我留意做到理论联系实际，经常运用学到的理论学问争论分析工作中遇到的问题和冲突，寻求解决冲突的方法。 由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说部分时间要靠我们自学去完成。我能正圈理好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领悟每门课程所叙述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向老师请教。课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论学问以及理论联系实际工作阅历吸引了我，增加了我学习的信念和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础学问，又突出重点内容。回家后舍得化时间，依据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 为了提高自己的自学力气、克服学习上的困难，改进学习方法、把学习当作完善自身的需求，当成促进工作的动力，我特别珍惜这次学习的机会。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练。虚心向同学和老师请教。能够严守学院各项纪律和规章制度。做到敬重老师和同学。三年的电学习生涯，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。 经过三年的学习，使我在短期内更新了理论学问，自身素养有了很提高，把握了多门理论基础学问，学会了基本操作技能等等。电灵敏的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习供应了极的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成果的同时，也提升了自身的专业文化素养。 电学习的三年时间立即就要结束，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探究的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的同学时代。回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必需熟识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成进步步，才能不断丰富学问，才能更好地工作，为走完今后的人生道买下了良好基础。 学前教育自我鉴定14 学前教育是指诞生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是:重视幼儿的身体健康和共性进展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力进展和入学校的预备。幼儿期是智力进展极为快速的时期，这时期孩子精力充分、惊奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，宠爱发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的进展有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是一个多方面的培育过程，不仅仅留意智力教育，更加关怀幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智进展极不成熟，需要家长及幼师乐观的引导。此刻的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关怀，不懂得共享，所以，作为家长和幼师，应乐观引导孩子学会关怀他人，学会共享，乐于共享。 这两年来，经过专业基础课程的认真学习，让我学到许多学问，取得较好的成果，有了更多的心得体会，总结如下: 一、树立正确的教育理念，构成乐观的现代儿童观，因材施教。 苏联教育家乌申斯基有句:“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出:“儿童教育就是培育好习惯。” 学前教育不能只留意儿童智力开发，更重要的是引导儿童构成正确的价值观，培育良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期简洁受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要老师树立正确的教育理念，构成乐观的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。比如说:“有一个小伴侣很调皮，每一天上课不认真，还经常打小伴侣。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小伴侣，这样他会更好的约束自我，”所以对不一样的幼儿要用不一样的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿老师要真正以公正的态度对待每一个孩子，用欣赏的、进展的眼光看待每一个孩子，进而构成乐观乐观的“儿童观”。 仅有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅仅要重视对儿童文化学问的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个完善的“乐园”，能够快欢欢乐的健康成长。 二、制定，合理支配时间，实现自我突破。 凡事预则立，不预则废。要是没有一个良好的学习方案，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了方案就简洁取得好的结果，反之则不然。有没有学习方案对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每一天、每时、每刻的学习时间。平常，学会要养成这样一种习惯，每一天早上起来就对一天的学习作个大致的支配:什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清爽，环境安静，精神饱满，这是最好的学习时间。午时较为疲乏，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，留意力简洁集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。 常言道:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中铺张的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是由于它们单独时间都比较短，所以简洁被大家忽视掉。其实5分钟也能够做很多的事情，比如说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。假如能够充分利用好这些“边角料”时间，经过必需的量的积累，就会产生质的飞跃，就必需会收到意想不到的效果，实现自我突破。 三、培育乐观的学习态度，养成良好的学习习惯，提高学习效率。 孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，明白它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学，宠爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生乐观的学习态度，就要去实践它，到达乐在其中，有爱好才会构成学习的主动性和乐观性，所以说:爱好是学习的不竭的动力源泉。只要我宠爱当老师，宠爱教孩子，我就会端正自我的学习态度，情愿去学，宠爱去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。 学习态度是内因，学习习惯是外因，仅有端正学习态度，才能构成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习构成并进展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的乐观性和主动性;有利于构成学习策略，提高学习效率;有利于培育自主学习本事;有利于培育创新精神和制造本事，使自身终身受益。学习态度是内因，学习习惯是外因，仅有端正学习态度，才能构成良好的学习习惯。 四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思。 俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时能够充分利用这