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幼儿园大班游戏课教案幼儿园大班玩耍课教案1 一、活动目标 1、生疏感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行玩耍，培育幼儿的合作意识，感受合作的欢快。 二、活动重点 生疏乐曲中的旋律，把握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作玩耍。 四、活动预备 奥尔夫幼儿园音乐玩耍mp3、音乐播放器 五、活动过程 师：小伴侣们，大家好！生：老师好！ 师：今日呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐玩耍，想不想玩呀？ 生：想想！ 师：那现在请我们的小伴侣们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告知你们咱们待会儿要玩的是什么玩耍 师：咱们要玩的玩耍叫做谁是木头人，老师现在要给大家听一个音乐，小伴侣们要仔细听哟（播放音乐） 师：小伴侣们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小伴侣就要停下来，扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小伴侣玩玩耍，玩耍结束后再给我们大家表演节目。小伴侣们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小伴侣就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小伴侣就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小伴侣们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小伴侣们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，假如发觉哪个小伴侣在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小伴侣玩玩耍了。 师：小伴侣们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小伴侣们，我们现在要开头玩玩耍了。师：请小伴侣们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽 师：停！ 师：开头！ 师：停！ 师：我们的玩耍结束，有多少小伴侣是木头人呢？ 六、活动延长 请途中被淘汰的小伴侣为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地熬炼了音乐感知力气和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的沟通。 幼儿园大班玩耍课教案2 【活动目标】 1、通过仿照小鸟的动作，学习躲闪，提高反应力气与推断力气。 2、萌发宠爱和爱惜小鸟的情感。 3、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 4、宠爱参与玩耍，体验。 【活动预备】 1、选一个树木成林的地方或创设相关玩耍情境。 2、录音机、磁带。 【玩耍玩法】 1、三人为一组开展玩耍，一边做动作一边念儿歌： 小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由飞行) 飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃) 突然来了一张网，(快跑) 小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好) 2、与家人一起做玩耍时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的玩耍爱好，让孩子体验成功的喜悦。 【活动过程】 一、“小鸟玩耍操” 幼儿扮“小鸟”，老师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。 如：整理羽毛(上肢运动)、玩耍(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 二、幼儿练习躲闪的动作。 1、师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来” 幼儿争辩，请个别幼儿示范动作。 2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探究怎样快快地回家，不让网捉到。 3、请23位幼儿示范玩耍。 三、玩耍“小鸟快快躲”，提高反应力气与推断力气。 1、老师讲解玩耍规章：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。 2、幼儿玩耍。 老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，仿照小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的"，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿仿照小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最终一个字时，老师立即从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要立即抱住身边的任意一棵树即可平安。 3、争辩：在玩耍中遇到的困难。 4、幼儿再次玩耍。 四、放松玩耍。 听音乐做放松动作，小鸟休息。 【活动反思】 在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在玩耍表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴玩耍。在表演过程中，很多小伴侣都很欢乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充 分体现了幼儿的自主性和主导地位。 幼儿园大班玩耍课教案3 活动目标 1让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的具体体验。 2进展幼儿的想象力、观看力。 3激发幼儿探究影子现象的爱好和惊奇心。 活动预备 1一只灯或幻灯机等光源。（做手影玩耍用） 2材料纸“这些手影像什么”。 活动过程 1激发幼儿对影子的留意。 “小伴侣，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（ 太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”(幼儿猜想并争辩)用幻灯机做试验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有了影子。 2引导幼儿观看物体的影子及变化。 “请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你在找一找、看一看，还发觉了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的"位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化） 3引导幼儿阅读材料纸，玩手影玩耍。 “下面我们来玩手影玩耍。老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？”师生共同做手影玩耍。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？”（手的不同姿势形成了不同的影子） 活动建议 启发幼儿留意晚上在大路上，路灯照着自己的影子有什么变化。 活动延长 1玩踩影子玩耍“怎样使别人踩不到自己的影子”。 2早晨在一个物体的影子上做记号，观看整个上午它会有什么变化。 幼儿园大班玩耍课教案4 玩耍玩法建议 1、先通过儿歌协作音乐做动作。 (1)乐句，双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (2)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半（2_2靼皇）的地方身体向后转。 (3)乐句，连续重复双手叉腰，出左脚做点地动作两次。 (4)乐句，双手叉腰，双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半（111）的地方身体向后转。最终乐句的小结尾幼儿自由摆造型。 2、在生疏了动作的基础上，进行完整的音游。 玩法：每四个幼儿为一组，每组的花绳为一种颜色，当老师举起与花绳相同颜色的牌子，那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受活泼，节奏分明的音乐旋律，把握乐曲中特有的节奏型。 2、通过玩耍，理解和把握跳花绳的动作要领，并且学会和同伴相互协作按音乐节奏进行音游活动。 3、会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳，能在别组颜色牌消逝时观摩他人表演，体验民间玩耍的魅力和欢快。 【活动过程】 1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼，初步感受活泼，节奏分明的音乐旋律。 2、欣赏音乐，感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。 3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。 4、利用“小脚板玩玩耍”演示脚进绳时和出绳时的.基本动作。 5、幼儿利用“小脚玩耍”理解和把握“跳花绳”中跳的动作要领。 6、老师示范“跳花绳”的玩耍。 7、出示一条大花绳，幼儿集体练习“跳花绳”的玩耍。 8、幼儿分组玩“跳花绳”玩耍，体验和同伴相互协作音游活动的乐趣。 9、幼儿分组竞赛“跳花绳”玩耍，体验民间音乐玩耍的情趣。 10、活动延长：鼓舞幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”玩耍。 幼儿园大班玩耍课教案5 【活动目标】 1、培育幼儿的动作灵敏性，和快速反应力气。 2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的力气。 3、体验合作创编玩耍的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 【活动预备】 1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口) 2、活动人数：8-14人 【活动过程】 一、开头部分。 把幼儿分为人数相等的两组。 二、基本部分。 1、用“剪刀，石头，布”的方式准备谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。 2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小伴侣下场。跑出来的小伴侣可以再跑一次，假如胜利的跑出来，就可以将自己组的小伴侣救活。 3、在外面打的小伴侣不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁快速捡起沙包退到城外打。 留意：踩线者为犯规，视为无效。 三、创新玩法。 1、玩耍活动开展以来，受到了班里全部小伴侣的宠爱。下午户外活动，我领着孩子们来到玩耍区，这里早就画好了场地。 2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的玩耍，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小伴侣围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。 3、老师也参与到玩耍中。 四、结束部分。 跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我有意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很简洁就打到我，她兴奋得跳起来：“我打到魏老师了。”我无望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。 【活动结束】 幼儿放松，整理场地。 幼儿园大班玩耍课教案6 活动目标： 1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构玩耍。 2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、乐观参与活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动预备： 雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。 活动过程： 一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建爱好。） 1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？ 2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？ （1）住宅区（2）农业区（3）游乐区（4）休闲区（5）河流区域（6）大路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。 二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓舞幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。） 1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴争辩协商该区域的建构物。 2、幼儿自由选择自己宠爱的材料进行区域建构。 3、观看要点： （1）观看幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。 （2）观看幼儿能否依据物体的外形特征进行建构，并能制造性地使用一些废旧材料来关心搭建。 （3）鼓舞幼儿与同伴合作玩耍，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。 4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并依据场地需要增减物品。 三、呈现、讲评（价值分析：通过呈现作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。） 1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？ 2、在搭建过程中你有没有遇到困难？是怎样来解决的？ 3、给庄园起一个名字。 幼儿园大班玩耍课教案7 【活动目标】 1、体验集体玩耍的欢快，熬炼反应的灵敏性和动作的协调性 2、能依据季节特征参与制定玩耍规章，依据玩耍规章进行玩耍 3、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 【活动预备】 情境预备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的"画) 【活动过程】 一、学儿歌一年四季我知道 1、请幼儿说一说四季轮换的挨次问题：一年之中最开头的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢? 2、学念儿歌一年四季我知道 提示：老师说前两句，幼儿说后两句 二、欣赏歌曲四季童谣 1、老师和幼儿共同欣赏歌曲四季童谣 2、请幼儿结合歌词叙述四个季节的典型特征 三、玩耍：一年四季我知道 1、老师交待初步的玩耍规章：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌一年四季我知道念完儿歌，老师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、老师带领幼儿生疏活动室里的四个区域 3、老师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。商定的动作要符合季节的特征。 4、老师总结幼儿的争辩结果，把商定好的动作加进玩耍规章中。 5、幼儿与老师一起按规章玩玩耍提示：玩耍进行几次之后，老师可请个别幼儿来指挥玩耍，并请幼儿创编四季的动作建立新的玩耍规章，然后再连续进行玩耍。 【活动反思】 在这节课中，我能照看到幼儿的理解力气。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较简洁做的动作来上课。用幼儿简洁想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，简洁区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习爱好。 幼儿园大班玩耍课教案8 活动目标：练习灵敏地快跑。 活动预备：自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。 活动过程： 一、开头部分。 1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。老师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。老师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。 二、基本部分 1、交代玩耍名称及玩法。老师：今日我们要玩一个新玩耍-老翁诱鱼。在玩耍玩耍开头，小伴侣都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在"浅水池"里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说："小鱼游游游，跟着灯光快快游。""小鱼"接着说："小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说，直到"老翁"蹲下放灯说："捉鱼罗!""小鱼"抓紧转身往回跑，"老翁"去追捉"小鱼"，但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。玩耍可反复进行。 2、交代玩耍规章。 三、组织幼儿进行玩耍。 老师小结玩耍中幼儿存在的.问题，提示孩子遵守玩耍规章。 四、活动结束。 老师：今日时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，预备回教室了! 教学反思： 通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱惜好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小伴侣的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 幼儿园大班玩耍课教案9 目的： 1、复习有关汉字； 2、熬炼幼儿的弹跳力。 预备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师关怀订正，幼儿连续玩。 提示： 1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。 2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。 预备：字卡、小筐。 玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜败，胜者先开头玩耍。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立刻将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，连续反扣在原处，有其次名幼儿开头玩耍，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，连续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开头，总指挥宣布飞行试验开头，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。 4、翻翻棋目的： 1、复习有关汉字； 2、提高孩子的记忆力及综合分析力气。 预备： 1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法： 1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿观看棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示： 1、为提高玩耍难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2、依据玩耍需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 5、找伴侣玩法：幼儿手执一张字卡，跳“找伴侣”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“*”即词语。 6、登山玩法：老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把同学分为两组参加玩耍，一组取名“奇异珍宝队”，一组取名“数码珍宝队”（队名是同学们自己取的），每组同学轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 7、摆图形目的：培育幼儿的识字爱好预备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按挨次叫出字卡的名字，然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 8、海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好预备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍宝"（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：玩耍要分组进行，每组幼儿不超过8人。 玩耍规章：必需念完儿歌，才能往下跳。 幼儿园大班玩耍课教案10 玩耍目标： 1能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类，能进行10元以内人民币的换算。 2增加对数学玩耍的爱好对金钱的社会作用有初步的了解。 玩耍预备： 1不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。 2每人一套数字卡片作为代用人民币。 3把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 玩耍过程： 1.争辩：现在是什么季节?秋天有哪些农作物? 2.超市要开张了，让幼儿按蔫蕖，粮食、水果、千果讲行分类摆放。 3.带领幼儿检查分类是否正确。 4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多少或粗细依次摆放，布置柜台。 5.请幼儿合理标价。 6.请配班老师扮顾客买东西，学习10元以内人民币的换算 7.把幼儿分成两组轮番进行玩耍或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日可以请家长扮演顾客) 8.老师以经理身份结束“一天的工作”，问幼儿挣了多少钱，并组织幼儿争辩用这砦钱做什么。 玩耍分析：为了让孩子们生疏钱的换算和运用，复习10以内数的加减运算，培育幼儿刘数学学习爱好，我组织支配r这次玩耍，并在设定角邑玩耍时，以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物品清点客人的人数，或支配礼物，把10咀内数的学习，贯穿在玩耍当中，逐步渗透，个别引导既让幼儿感知到数学与生活密不行分的关系又复习分类、排序、合理标价，加减运算生疏了人民币的兑换和运用。 下面是玩耍活动中老师和幼儿的一段对话： 顾客(听课老师)：我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。 售货员(幼儿)：一共需要6元钱。 顾客：给你10元钱，你该找我几元钱呀? 售货员：应当找您4元钱，这个柿子很甜的，你想要点儿吗? 顾客：那你再给我称5元钱的柿子吧。 售货员：那你还得给我钱。 顾客：我给你10元钱了，还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走) 售货员：(一把夺过茄子和柿子)不够啦，你不能拿走! 顾客：我给你那么多钱了，为什么不能拿走? 售货员：不对，反正不对，不能拿走! 顾客：你看这两根茄子一共6元，对吗? 售货员：对。 顾客：我给你10元，你该找我多少? 售货员：4元。 顾客：我没用你找钱，再买5元的柿子。 售货员：你应当买这个4元的柿子。 顾客：我就不宠爱这个4元钱的柿子，我想买这个5元钱的柿子。 售货员：5元比4元多l元。 顾客：那你找l元钱给我不就行了? 售货员：不对，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。 顾客：多多少呀? 售货员：多l元，是你应当给我1元。 从以上对话和交往中，我们可以看到孩子糊涂的角色意识和认真的玩耍行为，还有精确的计算头脑。玩耍i过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。 另外，孩子在开头的排序活动中，自行选择某种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎全部的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小的菜叶，最小的"菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能进展幼儿的数学力气，这些给了我新的启示。 通过玩耍活动，孩子们还对钱的社会价值有了初步的熟识，他们知道了钱不仅能满足个人、家人、伴侣的物质需求，还能推动社会的进展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个便利面工厂，生产味道最好、养分最全面的便利面!”“我要开个希望学校，给那些没钱上学的小伴侣读书!” 幼儿园大班玩耍课教案11 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力气。 3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。 4、进展幼儿的动手力气。 5、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 【活动预备】 幼儿预备：请家长帮幼儿预备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。 老师预备：供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。 【活动过程】 一、谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜? 二、集中思维活动：谈话，你见过的绳子? 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说) 2、孩子们这么宠爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子) 3、幼儿自由观看、自由选择自己宠爱的绳子。 三、通过实际操作，培育幼儿的合作力气和创新意识，体验合作的乐趣。 1、孩子们都找到了自己宠爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么玩耍?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩) 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好伴侣，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗? (引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等) 四、呈现花样玩绳，体验成功喜悦。 1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2、找几组有代表性的呈现玩绳过程，提示幼儿讲解说明。 五、概括总结、拓展学问。 老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途或许多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧! 六、激发幼儿在活动中团结合作，没有伴侣会很孤独的。 师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多玩耍，真是让老师打开眼界。在这兴奋的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有伴侣!怎么办?(孩子们全都表示要与大绳交伴侣) 【活动延长】 绳子哥哥找到了伴侣很兴奋，我们一起到院子里跳大绳吧! 幼儿园大班玩耍课教案12 活动目标： 1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的力气。 2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢快。 3、感受运动的欢快，愉悦身心。 4、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。 活动过程： 1、以玩耍口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小伴侣想一想，我们怎么防汛抗洪？" （1）加固堤坝，阻挡洪水。 （2）开沟挖渠，分流洪水。 2、引导幼儿分队练习。 （1）加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的技能。 （2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。 （3）开沟挖渠，进行引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。 3、玩耍：洪水来了。 （1）请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。 （2）分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。 4、玩耍：种树。 （1）"洪水被我们挡住啦！我们的.家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？" （2）引导幼儿争辩削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。 （3）幼儿在河流两旁"植树造林"。 教学反思 本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩子留意力不集中，西瓜传到自己位置时，还在看其他地方，有的传掉了，孩子不知道怎么办，我在活动前没充分考虑这些问题，导致玩耍活动失去的激情。 2、在洪水来了活动中，老师分组考验他们团队协作力气时，老师应当对表现好的队伍赐予确定的嘉奖机制，这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作力气。 3、假如下次在上这样的课，我想确定比这次要好，我会更全面的考虑各方面的因素。 幼儿园大班玩耍课教案13 【活动目标】 1、依据规章进行玩耍，利用身体的各个部位去玩玩耍。 2、培育确定的规章意识，留意平安。 3、通过小组合作的形式，运用自己宠爱的的方式表达表现。 4、体验合作创编玩耍的"乐趣。 【活动预备】 长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。 【活动过程】 一、好玩的长臂人激发幼儿活动的爱好 1、热身运动。 2、你们看看郑老师今日带来了什么?猜猜这是做什么用的? (出示长袖，幼儿猜想长袖的用途。) 3、老师演示，扮演长臂人和幼儿互动。 小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。 二、玩耍“长臂人”引导幼儿依据规章进行玩耍 今日我们就要做一个玩耍，玩耍的名字就叫做”长臂人“，你们预备好了吗? 1、老师介绍玩法及规章 玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最终的小伴侣即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小伴侣要安静等待下一轮玩耍) 2、老师与幼儿共同演示玩法。 3、集体进行“长臂人”玩耍。 【活动反思】 本节课在讲解规章上，我导入过快，应当把要当长臂人的规章说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小伴侣们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小伴侣，一个人把握旗子去关怀小伴侣们躲避长臂人，这样可能更好玩味性，平安性。 小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 幼儿园大班玩耍课教案14 玩耍目的： 1、 训练观看力气，手眼协调力气及击中目标的精确性。 2、 训练手上力气，全身动作的协调性。 3、 体验民间玩耍的乐趣，宠爱健康、益智的民间玩耍。 玩耍玩法： 1、幼儿自由结伴、自主协商需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个) 2、把豆腐果摆在地上。 3、幼儿按自主协商的方法准备谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人准备输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等准备) 4、按准备的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的捡起来，假如打不翻，则不能捡起来。下一个幼儿连续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。 5、 玩耍按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。 6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复玩耍。 指导策略：想要打翻豆腐果，需要观看着力点，还要全身协作手的力气。刚开头时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探究的过程(右手拇指握一面对下，其他四个手指协作握好另一面对上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】用劲打下去。 幼儿园大班玩耍课教案15 活动目标： 练习跳动，进展弹跳力。 培育幼儿健康活泼的性格。 商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 活动预备： 袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。 活动过程： 一、带领幼儿进行简洁的预备活动。 师：我们来运动运动吧！（老师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆） 二、进行活动 1、引出活动。 师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（老师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今日我们就来玩一个袋鼠相斗的玩耍吧！听一听这个玩耍是怎么样玩的吧！ 2、讲解玩耍规章。 参加玩耍的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。竞赛开头，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。 规章及留意事项：不行用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。 3、进行玩耍。 4、评价玩耍， 5、带领进行放松活动，结束活动。30