幼儿园小班活动教案(15篇).docx

幼儿园小班活动教案(15篇)幼儿园小班活动教案1 活动目标： 1、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。 2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作力气。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。 2、情境表演活动过程： 1、提问：小伴侣，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。 2、情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想："小伙伴们确定宠爱吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？"请我们一起来看看吧！ 3、请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。 4、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。 1）取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。 2）把小红球按挨次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。 3）一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。 5、大家一起欣赏糖葫芦。 歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心宠爱；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的.评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园小班活动教案2 活动目标 1.通过玩耍练习踮脚、下蹲、跳动等技能。 2.乐观参与活动，体验同伴玩耍的欢快。 活动预备 吹泡泡用具、场地 活动过程 一、导入 1.热身运动：老师带领幼儿做小动物仿照操。 2.老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。 二、开放 1.幼儿自由用身体仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破 （引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳动等动作表现） 2.幼儿学说儿歌 指导语：吹泡泡好玩吗？今日咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡玩耍！ 学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 3. 讲解玩耍规章 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 念到泡泡破了，幼儿向后跳。 4.引导幼儿边念儿歌边玩玩耍，留意按指令做动作，并避开相互碰撞。 三、结束 老师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规章、活动乐观的幼儿，鼓舞稍差幼儿，活动结束。 幼儿园小班活动教案3 活动目标： 1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.乐观尝试，用自己宠爱的方式装饰大树。 3.了解老师供应的多种材料，依据自己的意愿去使用。 4.欣赏自己及同伴装饰的大树。 5.进展幼儿的动手力气。 6.感受作品的美感。 活动预备： 阅历预备：老师在体育活动或日常户外活动（如闲逛）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观看掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 场地预备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品呈现区。 物质预备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；其次组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。 活动过程： 一、谈话，共同共享冬天的美。 师：我们闲逛时观看了冬天，你们宠爱冬天吗？ 师：说一说冬天哪些地方很美？ 师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？ 二、欣赏图片，激发创作愿望。 师：图片上有什么？这是什么季节的大树？ 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？ 师：大树上的树叶哪儿去了？ 三、了解材料，把握创作基本技能。 师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更温柔吧。看一看都有些什么材料。 老师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观看并总结操作阅历。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，老师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。 四、自主创作，用不同的方式装饰大树。 师：请小伴侣选择自己宠爱的东西来装饰大树，每个小伴侣的大树都会是很特别、很漂亮的。 此环节重点是支持幼儿的.创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。老师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。 五、作品欣赏，共享各自的感受。 老师将全部的幼儿作品悬挂在呈现区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己宠爱的大树。 师：你宠爱哪一棵大树？说说你为什么宠爱它。 师：今日我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师宠爱每一个小伴侣的想法，大家都特殊棒！ 活动延长： 1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。 2.在美工区连续供应多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。 小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。 幼儿园小班活动教案4 活动目标： 1、能辨别不同的声音，对声音有深厚爱好。 2、懂得在不同的环境中调整把握自己的声音。 活动形式： 集中三、环境资料： 1、投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。 2、字卡(笑、哭、车)若干四、 活动过程： (一)感知声音： 1、播放录音：早晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问：你听到了什么?你还听过什么声音?小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。 2、制造声音提问：谁能让屋里布满声音?引导小伴侣四散，拍打市内的各种物体或自身，使之发出声音。老师将声音录下来。 (二)辨别声音记忆排序 1、请小伴侣听一组声音提问：你听到了什么声音?(哭、小、火车声) 2、请小伴侣拿出字卡，听清三种声音的.挨次，用字卡排出挨次。例：(1)笑哭车、(2)哭笑车、(3)车笑哭、(4)哭车笑渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。 (三)听声音联想： 1、播放笑、哭、火车三种声音。提问：听到这三种声音，你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢?依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的阅历。 (四)听声音想象： 1、播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时老师出示投影图片)猜猜它为什么叫吗?说出它的心理话?(如：小羊咩咩我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了!) 2、播放小牛、小羊交替的叫声。提问：它们在说什么? (五)听声音创编 1、播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎) 幼儿园小班活动教案5 活动目标 1.能说出自己宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。 2.能表达自己的宠爱之情，并与他人共享自己宠爱的物品。 活动预备 1.请家长与孩子协商，关怀孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。 2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的珍宝一书。 3.老师带23件自己宠爱的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在老师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的预备。 活动过程 1.说说自己的珍宝。 请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?为什么宠爱它? 老师与幼儿逐一翻看我们的珍宝，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来嘹亮地说：“这是我的珍宝。” 2.猜猜老师的珍宝。 你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗? 老师出示23件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：“老师最宠爱的珍宝就是你们。” 在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的珍宝。” 3.照看好自己的珍宝。 今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀! 老师留意观看幼儿是如何照看珍宝的，准时确定幼儿初步的自理行为。 建议 1.不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具或物品，这些珍宝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带珍宝上幼儿园对稳定心情有着乐观的作用。老师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。 2.在活动当天，老师应与幼儿个别交谈有关珍宝的事情，并表现出对珍宝的认同感和宠爱之情。 活动结束：可将我们的珍宝一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。 幼儿园小班活动教案6 主题背景： 本主题旨在拓展幼儿的生活阅历关怀幼儿了解理发师的工作，关怀孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的熟识。通过教学活动与玩耍亲热结合的形式关怀幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。 主题目标： 了解理发师的劳动，情愿理发。 主题线索： 1、小刺猬理发 2、学理发 材料的"背景： 1、材料与主题目标之间的关系： 理发这首歌曲的节奏欢快，带有确定的规律性，歌词内容贴近生活中理发的一些阅历，歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感爱好的象声词：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动，激发幼儿情愿理发的情感。 2、材料的名称：理发 3、材料的目标： (1)幼儿所获得的阅历： 1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲。 2、进一步了解理发师的劳动，激发幼儿情愿理发的情感。 (2)材料所需要的制作材料：塑封纸、材料图片、小音箱录音伴奏。 (3)材料玩法： 玩法一： 幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲。 玩法二： 幼儿与同伴之间边仿照理发的动作边演唱歌曲。 优点： 1、原唱歌曲的投放关怀幼儿把握了歌词，使幼儿能够跟着音乐娴熟的演唱歌曲。 2、录音中添加的旁白气到了提示的作用，幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景。 不足： 图谱的使用几率不高。 分析： 图谱作为音乐区角中的学习材料，最主要的功能就是关心幼儿演唱，让幼儿能够看着图片记住歌词。而在案例中发觉，幼儿的现有阅历已经完全能够把握歌曲的演唱，而且还能够边表演边唱，那么自然也就不需要图谱的关心。 幼儿园小班活动教案7 小伴侣们的小手是很敏捷的，能写字、能画画、能看书、能玩耍。我们的小手作用很大，威力也很大，小伴侣们还知道我们的小手能做什么吗?呈现给你四周的小伴侣们看吧!比比谁的小手厉害。 活动目标：进展幼儿的观看比较力气，让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。 活动预备：录有我有一双小小手的磁带、录音机;手的挂图一张。 活动过程： 熟识自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、熟识并学说手指名。 (1)师：“(伸出双手)小伴侣你们也和老师一样都有一双手。它们是好伴侣，特殊友好，相互关怀，还帮我们做了许多好事。(做奇妙状)小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗?” (2)师：“(伸出大拇指)小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的.时候经常用到它，就叫它食指好不好?” “(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!” “(伸出小指)它最小，就叫它小指!” “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。 哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!” (3)教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。 3、做“玩手指”玩耍。 (1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 (2)引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵敏性。 4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。 幼儿园小班活动教案8 教学目的： 通过争辩、表演故事使幼儿懂得团结起来力气大的.道理。 预备： 老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套 活动与指导： 1. 老师边演示图片边叙述故事。 2. 争辩：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？最终通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明白什么道理？ 3. 玩耍：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。 4. 提示：在活动中留意引导幼儿正确地说出"小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，最终拔出了萝卜。 附故事：拔萝卜 老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！"萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，"嗨哟，嗨哟"拔啊拔，拔不动。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。" 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！""唉！来了，来了。" 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊："小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！""汪汪汪！来了，来了。" 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊："小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！""喵喵喵！来了，来了。" 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜："嗨哟，嗨哟"拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊："小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！""吱吱吱！来了，来了。" 小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。"嗨哟，嗨哟"拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们兴奋奋兴地把大萝卜抬回家去了。 幼儿园小班活动教案9 活动目标： 1、引导幼儿生疏粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、关怀幼儿体验相互合作带来的欢快，培育他们对绘画活动的爱好。 活动预备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较生疏。 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以玩耍活动导入，激发幼儿的爱好。 1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 “小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。” （开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新颖好玩，也有助于老师把幼儿导入玩耍的情境，使幼儿很快进入角色。） 2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。 3、鼓舞幼儿乐观思索、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，刚才是什么声音？我好可怕呀！” “怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可直接说出来。） 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来关怀幼儿把握造篱笆的技能。 2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。 3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的.状况。 “妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来关怀妈妈？”（可以请23名幼儿来画直线。） 三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于惊奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来关怀，体现合作。 四、用玩耍的方式对幼儿的操作进行评价。 1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。） 2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。” “没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立即接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。） 五、拓展延长，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。 “孩子们，妈妈回来了，快开门。” “孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？” “你们真是一群聪慧、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新颖的蘑菇，吃饱了关怀妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？” 陶艺日记：记一次制作“太阳”橡皮泥 今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小伴侣对这节活动课爱好比较好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个或许的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够乐观并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。” 老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特殊兴奋！一个个都迫不及待的样子。 之后，老师问小伴侣“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小伴侣都表示同意这种做法。于是老师就依据小伴侣说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小伴侣看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小伴侣看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥呈现给幼儿看时，有小伴侣笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小伴侣说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的光线。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光线了。”这时，只听见林禧子小伴侣说：“我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小伴侣说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光线做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光线太长了！”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小伴侣们都拍手说“真好看！” 与小伴侣一起做出一个“太阳”后，老师请小伴侣自己动手制作自己宠爱的“太阳”。小伴侣们都兴奋地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小伴侣用了各种不同的颜色。虽然小伴侣做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都情愿动手去操作。 最终，在欣赏作品的过程中，听到有小伴侣对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看”大家也都宠爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。 幼儿园小班活动教案10 活动目标 1、幼儿通过玩耍活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱惜好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、对脸有深厚的爱好，宠爱生活乐于探究。 5、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 教学重点、难点 1·活动重点：知道五官的名称·用途 2·活动难点：能在日常生活中爱惜自己的五官 活动预备 1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3·一副没有五官的头像图片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片 活动过程： 一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观看。2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师引导幼儿小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱惜好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何爱惜五官： （1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 （2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 （3）不能用手抠鼻子。 四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片，鼓舞个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。 五·竞赛玩耍：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立即用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。 教学反思 1·幼儿乐观参与，能激发幼儿的爱好。 2·思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松快乐地学到学问。 3·活动过程整体效果较好，幼儿乐观性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感爱好，回答发言乐观。 4·在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习 老师评语： 建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的爱好。 小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开头指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。 幼儿园小班活动教案11 活动目标： 1、能沿轮廓线剪螃蟹，边线吻合且平滑。 2、感受制作螃蟹的乐趣。 活动预备： 步骤图、剪刀、笔 活动过程： 一、谜语导入，引发爱好 提问：“钳子两把，尖刀八柄，身披铠甲，横行天下。”猜猜是谁？ 小结：对啊，螃蟹有两把钳子，八条像尖刀一样腿，全身都穿着硬硬的壳。 二、幼儿欣赏，观看争辩 (出示步骤图) 提问：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？ 小结：第一步是剪螃蟹。 提问：剪螃蟹的时候要留意什么？ 小结：螃蟹的两个大钳子有弯曲的"地方，剪的时候要看仔细，慢慢剪。 提问：其次步做什么呢？ 小结：其次步剪腿，沿着直线剪。 提问：第三步做什么？ 小结：卷腿，把黄色的脚往里卷。最终，一只好玩的螃蟹就完成了。 三、幼儿制作，老师指导 要求： 1、能正确使用剪刀，留意平安，用完后要放回原处。留意卫生要保持干净，将废纸放在篮子里。 2、剪的时候要沿着轮廓线剪，特别剪大钳子和眼睛的时候要留意。 四、共享沟通，共同布置 提问：哪些螃蟹很神气？ 小结：剪螃蟹可真不简洁，没有受伤的螃蟹确定很神气，我们把他们放在沙滩上，让他们自由拘束地玩吧。下次我们用其他材料做螃蟹，让螃蟹有更多地伴侣一起玩，好吗？ 幼儿园小班活动教案12 活动目标： 1、能表现花的基本特征，运用多种颜色作画。 2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。 3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢快。 活动预备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。 活动过程： 一、音乐玩耍导入，激发幼儿参与活动的乐观性。 师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧! 放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。 二、谈话活动，引发幼儿观看。 师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花? 老师引导幼儿从颜色、形状等方面观看，并进行争辩。 老师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。 师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办? 三、提出要求，幼儿作画。老师指导。 师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由争辩回答。 师：那我们把花种在花园的什么地方? 交代要求，幼儿作画，老师指导： 1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的"花。 2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侣和我们一起玩。 幼儿绘画，老师指导，鼓舞幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。 四、呈现幼儿作品，欣赏评价。 师幼共同欣赏集体作品。 在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松快乐的氛围中结束活动。 幼儿园小班活动教案13 【活动目的】 1引导幼儿观看画面，理解故事情节。 2培育幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和制造。 3鼓舞幼儿乐观参与表演，大胆在全班幼儿前表述。 【活动预备】 1自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。 2道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。 3故事录音及1个红皮球。 【活动过程】 一、布置教学场景，导入课题 出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小伴侣想不想听?(用简短的.话激发幼儿学习的爱好) 二、学习故事内容 1老师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳毕竟在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题： 小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳? 先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳? 2引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。 三、让幼儿联系已有学问，大胆表述 1提出尝试问题： 你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面) 太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上? 我们在太阳下有什么感觉? 2引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花 3学习词：亮亮的。 练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。 4用相声中打岔的技法，关怀小兔子找太阳。 过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球? 老师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试叙述。(关键处加以引导) 四、到太阳下玩玩耍 师：今日天气真好，我们到外面玩踩影子的玩耍吧! 幼儿园小班活动教案14 一、教案目标： 1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。 2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达力气。 3、幼儿能乐观的参与到活动中，并获得其中的乐趣。 二、教案预备： 故事磁带、录音机 三、教案过程： 1、问题导入： 师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2、初步欣赏故事，了解人物和情节。 师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。 4、关怀幼儿进一步理解故事的情节、内容。 师：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来? 师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、争辩：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？ 注：老师要鼓舞幼儿乐观参与活动，并准时的提出表扬。 四、活动建议： 鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。 五、活动评价： 1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。 2、情愿通过体育活动也也能不怕冷。 （附) 故事：不怕冷的小白兔下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊异，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的"外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥观看小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小伴侣，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗? 幼儿园小班活动教案15 活动目标： 1、认真观看图片，能在老师的引导下用