教师书法培训总结14篇.docx

教师书法培训总结14篇老师书法培训总结1 为实现中华文化大发、大富强目标，满足中、学校每周一节书法课教学需要，解决书法老师严峻不足现象，特举办书法老师岗前培训班。 一、培训目的 通过培训，使受训者把握必要的书法理论学问和教学方法，提高书写技能，增加汉字书写教学及书法文化教育的实践力气，使之成为称职的书法老师。 二、报名资格 1、立志从事书法教育 2、有确定书法基础 3、专科以上学历（含专科） 4、师范专业毕业生优先，有老师资格证优先 5、年龄35岁以内 三、培训内容 1、老师职业规范，基本力气培训； 2、当前教育改革的形势与任务、学校汉字书写教育现状、写字教学、经典书法与校内文化建设、汉字书法教育者的综合素养培训； 3、中学校书法教育教学大纲，中国书画等级考试教学大纲及考评标准； 4、中国书法简史、中国书法文化概论、历代经典书法作品鉴赏、规范汉字书写与教学方法、楷行隶篆四体书法的临摹、教学及听课、试讲、实习、考评等。 四、相关事项 1、本期培训班人数限30名，从即日起接受报名，额满为止，报名时需带毕业证、身份证、书法类获奖证书原件及复印件、书法作品两副（硬、毛笔），报名费300元（可充培训费） 2、培训时间：20xx年2月20日至5月20日，培训地点：华中科技高校武昌分校 3、培训费用：培训费6800元人（含教材及学习用品），生活、住宿统一支配，费用自理。 五、培训待遇 1、考评合格颁发书法老师培训结业证书 2、参加教育部中国书画等级考试书法培训师资格证考试合格者颁发由教育部考试中心监制、湖北省教育考试院中国书画等级考试湖北管理中心颁发的初、中、高级“中国书画等级考试书法培训师资格证”证书（教育部考试中心备案，全国通用） 3、培训结束进行推举会，取得以上两证学员负责推举到学校、大型教育集团任专、兼职书法老师，与用人单位签订任职协议， 老师书法培训总结2 学校推举我参加了XX中学校书法老师培训，当时由于其它事务，比较迟疑，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是接受临时支配，准备参加。 目前培训已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及同学的书写都有很大好处！书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是宠爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。”通过学习，不仅我自己的书写熟识水平得到了相应提高，在书写教学方面也得到了很多的指导。此次培训，印象深刻的是侧锋运笔教学，同时在书法系统教学方面获益匪浅。 书法教学（解决教什么与怎么教）教学内容：文房四宝、姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。 文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到各级领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校内、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的.初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力气。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习爱好，这也是“三进”活动的指导思想。 时隔多年，没有认真争论书法，但此次培训开启了我深化学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。回忆在学校读书期间，经常反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名老师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的同学。一个人的进步，转变不了什，但一群人的进步将转变一个时代，作为一名老师，尽我所能的用我们的学问转变更多的人。 书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开头，我们会连续丰富自己的学问并竭尽所能的让书法在校内里生根发芽！总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地消化和吸取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。 老师书法培训总结3 20xx年8月，我有幸参加了XX中学校书法老师培训活动。在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的老师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈以下几点体会： 一、提高了熟识，重新端详了书法艺术对人类的重要影响 书法艺术是人类才智和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们沉迷网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严峻事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。 二、对书法理论有了一个全面完整的熟识 这次培训给我留下印象最深的是首都师范高校的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演化，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的"讲座深化浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族耸立于世界之林代表性的文化符号。作为书法老师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。 三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板 这次培训班里有不少学员都是有确定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养始终是我的书法技艺的一块短板。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地消化和吸取培训的学问，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。 老师书法培训总结4 我校现有18个班级，在校同学632人，在编老师48名。为营造同学爱书法、学书法的良好氛围，提高同学书法艺术修养，传承中华艺术珍宝，继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后，XX学年我校开展了粉笔字（书法）培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点： 一、基础扎实 1、思想上重视。学校领导特殊重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，争辩有关特色学校的创建工作。参加会议的老师全都认为书法特色特殊适合在我校开展。 缘由：（1）老师粉笔字的有用性很强，写一手漂亮的粉笔字对同学来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字力气衰退。（3）适合于大面积普及，惠及全体同学。 确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作方案，特地成立了书法特色创建领导小组。 2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺当进行，领导小组着手一系列预备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担当书法指导师，指导全校老师练习粉笔字。 3、时间上保证。每月最终一周的周三下午（15：20-16：00）指导老师练书法。 4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每个同学人手一份。书法指导和平常的训练，指导老师牺牲了许多业余时间，学校对一部分老师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。 5、业务上求精。为使指导老师在业务上精益求精，学校经常组织老师参观各类书画竞赛，取得了确定的成果。 二、训练有序 1、多种形式激发爱好。为不断激发老师的学习爱好，学校实行了多种方法。（1）定期展出优秀作业。（2）进行书法竞赛活动。（3）把同学的优秀作品作为艺术品在校内醒目处呈现。我校校内内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校同学之手。能作为艺术品在校内内呈现，是同学的一种荣耀，这既是对同学多年付出的确定，也为其他同学树立了榜样。 三、成果喜人 1、惠及全体同学。从两年来的书法作品看，大部分三、四班级同学的书写水平明显高于五六班级。分析缘由，三四班级同学接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开头阶段，他们从一开头就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六班级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四班级才开头接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。 2、书法特长生脱颖而出。 通过一年的练习，不仅老师的粉笔字写得漂亮多了，而且同学中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法竞赛中获奖。 由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成果，得到了家长的好评，社会的确定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成果向社会 汇报！ 岩坦镇张溪学校 XX年6月28日 老师书法培训总结5 我有幸参加了“国培方案”乡村中学校老师书法传统文化专项培训，培训匆忙而过，回顾这几天的培训，并且收获颇多。这次培训对于我们乡村老师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为美术老师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中，我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响同学的字体。 本次培训通过听老师的讲座，我深深熟识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学学问才能更好的引导同学学习书法，学习书法不但可以培育同学的生活常规，而且可以使同学了解我国的经典文学，让同学从学校会做人，学会做事，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了同学的审美力气，增进他们对祖国语言文字的宠爱，加深了对传统文化的理解，增进了同学的学识修养。 通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不简洁的，要坚持不懈，持之以恒，没有随任凭便就成功的。其次，培育孩子的耐性和留意力，从开头时的特别钟、二特别钟到现在的三特别钟甚至四特别钟。再者，临摹的过程，也熬炼孩子的观看力气。由于他必需仔细观看，才能发觉这个字的结构特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我信任练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。 在听老师的.讲座，让我熟识了书法的进展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必需从同学的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的支配，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，留意质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。 我作为一名一般老师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自己的专业和理论水平及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业老师呢？ 这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。我想，我确定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多争论等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、优秀的书法老师。 在学校里我主要是一名美术专业老师，对于毫无书法教学阅历的我来说，真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的关怀。让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就给我指明白方向。老师详细的讲解分析极具可操作性，对我很有关怀，回校后我会再认真体会。参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在学校推广，更会牢记老师们的话，提升自己，提笔即是练字时，争做一流的老师。人品有多高，书品就有多高我会始终朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。 光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与欢快，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，作为一名老师，写一手好字也是必不行少的。 总之，短短几天紧急而又欢快的培训中，既出名家名师和一线老师的讲座、又有参观和笔会等活动，既有理论又有实践，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光温和，明晰着我们书法教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。要是能每天这样学习充实，这是一件多么幸福的事情，我又是一个多么幸福的人！ 经过培训，我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺，字的用笔、结构、笔画的质感等方面还要苦练基本功，还有很多需要提高学习的学问，我还有很远很困难的路要跋涉，要制定一个详细的的自学方案。提高老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种熟识，确定楷书为我的主攻方向，在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习。 老师书法培训总结6 为贯彻落实教育部关于印发中学校书法教育指导纲要>的通知的精神，提高全市中学校生汉字书写力气，培育同学初步的软笔书法基础和书法艺术欣赏力气，潍坊市教科院、市文联、市语委办于近期联合在奎文区举办了潍坊市学校书法老师培训活动，资料共享平台20xx年新老师书法培训总结( 持，市文联副主席谭述霞在授牌仪式上代表文联讲话，并分别向潍坊中新双语学校、潍坊日向友好学校、潍坊北海学校、潍城试验学校、寿光世纪学校、昌乐育才双语学校六所中学校授牌。培训活动的最终目的还是要落实到书法课堂教学中，所以首期培训活动还向书法老师呈现了两节高水准的书法公开课，为今后的"软笔书法教学供应了很好的范本。 文以载道。写好中国字，做好中国人，弘扬和传播祖国的优秀文化，发挥艺术涵养人心的作用，有力地推动了教育与文艺的有机结合。受训老师对这次培训活动也深有感受，全都认为，培训深化浅出，解除了困惑，使老师们学到了以前没有学过的学问，受益匪浅。这种多方面有机结合的培训形式，专业性强，对学校的软笔书法教学将产生重要的启示和指导作用，社会各界也对此赐予了高度评价。参加培训的文艺志愿书法家纷纷表示，传道授业，为了孩子弘扬传统文化是一件特殊有意义的事情，后期将连续跟进式指导和服务。 潍坊市学校书法老师培训活动经过8天的时间圆满结束，培训达到了预期的目的和效果，同时，拉开了新一轮“文艺进校内”的序幕。 老师书法培训总结7 我有幸被学校派往银川参加全区书法老师培训，听到这个消息后我难以掩饰内心的感动和向往之情。在这紧急劳碌的六天学习中，虽起早贪黑，但也收获很多学问和感悟。 比如，在开班典礼上，各位领导、专家的热忱洋溢的讲话，让我感受到各位参培领导的热忱和真诚；对崔主席给我们提出的学习要求，让我感受到宁夏教育厅和宁夏硬笔书法家协会各位成员负责、认真的态度，更让我深感自己身担重任肩负使命。 还有，银川市教育局高级讲师王荣，讲授的拥有阳光心态站稳三尺讲台，让我重新熟识了自己，认清了自己职业的特点和责任。作为一名老师就要热忱主动，拥有阳光心态，每天都应布满激情地投入工作。也让我懂得在教学中把握心情，在家庭、工作中的消极心情绝不带入课堂，对待同学要宽容公正。和同事要沟通合作、和谐人际关系，懂得了团队的力气。总之，让我的心灵豁然开朗，让我在今后教学中拥有了前行的动力。 再就是宁夏硬笔书法家协会创始人李景航老先生讲授的中国书法基础学问与基本理论让人感受颇深。中国书法艺术的浅显和博大，是这节课让我有了新的熟识。通过李主席急躁细致的讲授我懂得了书法是艺术，而不是技术，他是灵动的线条，点横撇捺皆有感情，每一个字都通着灵气，透露着书法家丰富的情感和内涵。他的讲解很大程度的颠覆了我对书法的理解，字写得漂亮好看就是书法。最为重要的是李主席认真的态度，谦逊的姿态，更是深深的感染了我。 接着就是年轻有为的蒙古羊老师讲授了唐楷的基本笔法，至今让人记忆犹新。他的讲授让我从这个“门外汉”，也听的津津有味。让我初步了解了唐楷、唐楷的理论学问。如：书法技巧、五指执笔法、运笔方法、选纸讲究、调墨的技巧等好多基本常识。 再就是，中国硬笔书法家协会、宁夏硬笔书法协会副秘书长段升齐老师的硬笔临古课，他讲课时的那种激情，那种活力，感染了每一位学员，让人难以遗忘。他从自身学习书法入手，讲阅历、讲技法、讲创作。讲出了自己的奋斗史，也讲出了学习书法的艰辛，更讲出了他对书法深深的见解。他讲过一句话“心在哪儿，人就在哪儿”，说出了学习的真谛，只要我爱好学习书法，就不怕学不好，这也给自信念不足的我以鼓舞。 还有副秘书长盛来宁老师，讲的书法章法与钢笔字的书写技能训练与行书技法，讲授沉稳、分析精辟，在唯美中结束，在结束中升华。如沐春风，巡游在书法学问的海洋里，是我真正了解了书法的高深莫测和规范要求。 对于其他几位老师的讲解，收获或许多，感悟也很深。总而言之，通过短短十天的"培训。 一、理念更新了。作为一名老师，对于传统的优秀文化书法，有了初步的了解。对于书法艺术的传承和发扬，对于下一代的书法教育的责任重大，有了深刻的感悟。 二、学问的积累。这次培训有幸倾听了多位专家老师的讲解，受益匪浅，丰富了相关学问。懂得了书写技巧，懂得了什么是书法艺术，懂得了汉字的变迁，懂得了书法入门学习的技巧等等的基础学问。使我真正领悟了书法之美，书法对人的修养、品德的塑造都有着巨大的作用。 三、明白的道理。在今后要做到“提笔即练字”的学习精神。加强个人的书法技术的提高和修养。拓宽视野，提升自己的理论和实践水平。 四、终身学习，建立新型学习观。一名优秀的老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智准备老师的素养品尝，生活处处有课程，一言一行皆教育。” 五、感悟。去除内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。社会需要学校加强中华传统文化教育进入课堂。 六、今后的预备。在今后的每一天，挤出一些时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地揣摩消化和吸取培训的成果。在教学中乐观探究，努力将中国的传统文化发扬光大。 老师书法培训总结8 随着科技的进步、电脑的消逝、无纸化的兴起，人们对于手写字越来越不重视，至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情，有人认为书法距离平凡人太遥远，也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。20xx学年下学期，为了更好落实上好书法课，加强中学校生书法教学，弘扬和传承民族特色文化，我校组织全体老师对书法教学进行了二次培训。 此次参加学校书法教学教法技能培训，初衷只有一点：让同学练好字。 参加书法培训班后，我校老师的收获却很多。如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握。让我们明确了怎样才能上好一节写字课，更让我领悟到了书法艺术的哲学精神和审美意蕴。让我们深深感受到书法艺术的博大精深，体会到书法教学也是一项育心育人的工作。下面就我校老师二次培训后的收获总结如下： 一、书法教学也是一种培育人的教育活动 书法不仅是写字，书法可以陶冶人的情操，书法需要的是急躁和长期的坚持，需要的是勤奋与刻苦，需要的是仔细的观看、永不气馁的精神和良好的习惯，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高同学的素养，很有关怀。所谓“字如其人”“字好人高”。可以说，书法教学既育心又育人。 练字的过程首先是培育提高同学的学习品质，同时又是了解我国的经典文化的过程。其次，它可以培育同学的耐性和留意力，从开头时的特别钟、二特别钟到后来的三特别钟甚至四特别钟，都要坚持不懈，持之以恒，没有随任凭便就成功的事情。再者，临摹的过程，也能熬炼同学的观看力气。由于你必需仔细观看，才能发觉这个字的结构特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。另外，练字还能让同学体验成功，在学习中形成良性循环。由于，受到赞扬，同学的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会激励他们更加刻苦练字，好好学习。练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。最终，练字还能培育同学良好的卫生习惯。书法教学和书法学习于心于身，于情于人都是大有好处的。 二、上好书法教学课，老师须在课前细心的预备 写字教学的形式是丰富多彩的。什么样的课才是一节有效的写字教学课呢？开课能激发同学爱好，课中留意技法指导和练习，评、练有机结合，最终有书法欣赏，结束时有课堂总结及练习布置，整个教学环节有条不紊，教学过程循序渐进，这样的书法课才是真正有实效，让同学学有所获的课。假如没有充分的预备是难以收到这样的效果的，因此老师在课前必需细心预备。 三、作为书法老师，不但要有扎实的基本功，还需要更多的文学学问 做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学学问，这样才能更好的调动同学学习书法的爱好、激发同学学习的热忱。学习书法不但可以培育同学的生活情趣、审美情趣，而且可以使同学了解我国的经典文学、书家艺人及其感人的事迹和高尚的操守，让同学从学校会做人，学会做事。 四、书法教学要指导同学把握法则、留意临练结合 书法可以陶冶自己的情操，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有关怀。所谓“字如其人”。然而，学书非易，书法教学须循规章。首先，要把握“法”。就是笔画的运笔挨次。教学时，要让同学留意观看和临练结合，摸索规律。 其次，临摹很重要。临帖是学习书法的不二法则。学习书法确定要临帖，先要入帖，然后才能出帖创作。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖时要不求数量，留意质量。在临摹中假如能反复地比较和修改自己的字，使之与字帖上的神似，效果会更好，进步会更快。 再次，要勤学苦练。书法是一个长期练习的过程，一朝一夕是练不好书法的。学习书法要勤奋，贵在坚持练习，最少每天要练习半小时以上。书法是没有捷径可走的，只有坚持练习下去，确定的时间之后才能有所成果，不要想着立竿见影和一步登天。书法作为一门育心育人的艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。平常应当培育同学学习书法的爱好，同学只有对书法产生了深厚的爱好，才能练就一笔好的书法。作为一名书法老师必需对同学严格要求，提高课堂教学的组织力气，加强自身修养。通过此次二次培训，我们的教育观念更新了，写字教学的自觉性和责任感增加了，书法技能也进一步提高了。这次培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我校老师下一步的生活和学习指明白方向。书法培训状况总结曲石镇回街完小20xx年3月 老师书法培训总结9 20xx年8月4日，学校推举我参加了黔西南州组织的老师书法培训，当时比较迟疑，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及同学的书写都有很大好处！书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是宠爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。” 通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。书法教学（解决教什么与怎么教） 教学内容：文房四宝、姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。 1、笔画教学：对全部基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。 2、结构教学： （1）整齐平正、布白均匀是基本规律。（2）独体字结构规律：布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、凹凸、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包涵相称。整体达到均匀、紧凑。 （4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。 3、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。书法教学方法： （1）减轻同学写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。 （2）培育爱好为主。提高观看力气。三班级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。 （3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。 （4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。 （5）准时评价鼓舞：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在同学临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评比班级、学校书法小能手。 文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校内、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力气。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习爱好，这也是“三进”活动的指导思想。 痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深化学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名老师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的同学。一个人的进步，转变不了什么，但一群人的进步将转变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的学问转变更多的人。 书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开头，我们会连续丰富自己的学问并竭尽所能的让书法在校内里生根发芽！ 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地消化和吸取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献篇三：书法培训小结 老师书法培训总结10 随着信息技术的进展，电脑的普及，同学对文字的书写越来越不重视，书法课也被提上日程。为了响应市教育局号召，于10月22日在聊城技师学院举办了针对学校老师的书法培训活动。我有幸参加了市学校老师书法培训，听了许博士的毛笔书法讲座让我受益匪浅。现将培训心得总结如下： 一、要有正确的执笔方法 写的一手好字的前提就是有一个正确的执笔方法，这是练字之前必需学会的。许博士在讲座过程中以唐代题壁执笔法向我们深化浅出的介绍了正确执笔方法的重要性以及正确的执笔方法，正确的执笔方法是手指放于毛笔中间偏上，拇指和食指、中指将毛笔轻轻捏住，无名指与小指托于笔杆内侧，手掌呈空心状，五指捏笔宜轻不宜紧，这样更有利于笔画的伸展。 二、良好的学习方法 书法是中华传统文化的精髓，学习书法可以磨练人的毅力，提高人的内在修养，正确的学习方法或者用许博士的话来说，练习书法的捷径就是临摹名家作品，挨次如下： （一）观帖。观看名家作品时应当留意字的结构、穿插避让，行笔方式等。 （二）临摹。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。单靠观看还不能写一手好字，还需要亲身实践。 （三）比较。我们第一次写出来的作品与名家之作或多或少总是有些出入的，通过比较，我们就可以看出自己的不足，加以改正，就是我们进步的阶梯。 （四）肌肉记忆。通过临摹、比较，找出自己的不足，加以仿写，长期练习，最终形成肌肉记忆，才是我们能够写好书法的重中之重，这就要求我们有着坚持不懈的努力。 许博士还讲了选择纸币、鉴赏书法等许多相关内容，在许博士这次讲座中让我熟识到了书法的趣味与重要性，在今后的工作过程中，我也会严格依据市教育局的要求，对同学进行书法指导。 以上就是我在这次书法培训中的一点浅薄的心得体会，如有不妥之处，敬请各位前辈、同事指教，我必虚心接受。 老师书法培训总结11 为了落实区语委办语言文字工作精神，促进老师的专业进展，提高老师的业务水平，打造一支素养高，技术硬的老师队伍，我园开展了老师硬笔书法培训活动。在活动中，全体老师乐观踊跃参与，认真练习，老师的业务素养都有了很大的提升。 一、活动亮点 每周二下午集中辅导和分散练习相结合，培训老师认真自练，每周完成一页钢笔字楷书。大部分老师的"作品结构合理，运笔流畅，布局美观。 培训中，老师能够把握提、按、顿、挫等行笔的变化。老师书写正确、规范、工整。全体老师乐观参与，爱好高涨。 二、存在的问题及提升方法 部分老师运笔方法有待提高，部分老师的字缺乏书法美感建议老师练字时不要太任凭，增加规范性。老师之间应经常沟通，在相互学习中提高书写水平。 通过本次培训活动，老师们的审美意识和写字水平得到提高，效果良好。 老师书法培训总结12 我此次参加湖南省学校书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，认真听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也认真仔细地观摩了金海试验学校老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是： 首先，对书法课堂有了新的熟识。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化熟识也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，熟识上有转变，认为很有必要，书法学习是在挽救我们的民族文化，应当从小孩子抓起，直至中学高校。 其次，丰富了书法理论学问。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和老师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。 再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想熟识的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动同学乐观性，激发同学学习书法爱好方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改良教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松快乐。 另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法阅历贡献出来，供大家争辩，让大家在教学中少走弯路。首先是教学理念上，我认为刚读一、二、三班级的同学认知力气低，不必教名家的教材，只要用13班级语文课本便可。让同学取得成就感有了自信念，认知力气提高后再学习名家法帖，效果会更好，否则，我们同学的写作业的力气、水平得不到很快提高。培育写字能手是必定的，培育书法家是偶然的。 再就是怎样用最简方法，最简洁让同学接受的方法教同学?我认为应多用朗朗上口的口诀。我编了些供大家参考指正，相互提高。 最近，市教育局组织了老师书法培训，在这紧急的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受： 一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深熟识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学学问才能更好的引导同学学习书法，学习书法不但可以培育同学的生活常规，而且可以使同学了解我国的经典文学，让同学从学校会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的诵经典学书法也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了同学的审美力气，增进他们对祖国语言文字的宠爱，加深了对传统文化的理解，增进了同学的学识修养。 二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不简洁的，要坚持不懈，持之以恒，没有随任凭便就成功的。其次，培育孩子的耐性和留意力，从开头时的特别钟、二特别钟到现在的三特别钟甚至四特别钟。再者，临摹的过程，也熬炼孩子的观看力气。由于他必需仔细观看，才能发觉这个字的结构特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习!我信任练字与学习是一种相互促进的.关系，会形成良性循环。 三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我熟识了书法的进展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必需从同学的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的支配，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，留意质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。 总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必需对同学严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种熟识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增加了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给同学。 此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。 一、感受书法的魅力 主