幼儿园教师培训工作总结(合集15篇)_1.docx

幼儿园教师培训工作总结(合集15篇)幼儿园老师培训工作总结1 有幸，我参加了幼儿园老师的培训，虽然只有短短的三天，但是我发觉，在这三天所学的学问在学校是学不到的。虽然只有短短的三天，我已经感觉到了我的学问在提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要争论型的老师，只有不断地争论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 老师的职业是相通的，宠爱事业，宠爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱惜力气差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们乐观乐观开朗，实事求是使他们恳切，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最奇妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力气。 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大关怀。 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们玩耍的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真争论与学习。 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必需思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时准备着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特殊重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 三天短暂的培训结束了，我获益匪浅，在今后我会好好努力工作，在学习上刻苦学习，争取做一名优秀的幼儿园老师。 青年老师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园特殊重视。幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，关怀她们进一步激发学习与工作的热忱，进一步丰富教育教学阅历，进一步提高教育技能，作出了很大的努力。本学期依据年轻老师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我连续担当提高班老师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结： 一、我们的学习踪迹 本学期青年老师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度慢慢变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。在顺当组织每一次学习的同时，为保证学习活动消逝更好的效果，组织者乐观动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与欢快体验，是我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力，的确看到了我们努力的结果。 本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。比如我们围绕“三轮车挣抢大事”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。那天活动一点准时开头。活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理询问与鼓舞，为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思考与表达，让学员们成功地扮演了参与者的角色，成为研训的仆人。学习后的感想，浓缩了学习的收获。 其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，准时的引领与启发，打开了学员的思路。我想要引发学习者的思考并开放争辩，需要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺当地接过问题球进行有针对性的思考，并把自己的思考过程大胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中成功扮演倾听者、思考者和表达者的角色体现。 每一次的研训活动，学习气氛特别轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热忱、赏识和确定，打动了她们的心，赏识也成了推动人进步的催化剂。一一次的成功组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与协作，是她们让我看到了希望，感到胜利就在前方。 经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结合的学习，使青年老师们的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行为更加正确与科学，教育热忱更加高涨。这些成果，就是我们原先最期盼的结果，现在我们的大部分青年老师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年老师们鼓掌，为她们的进展感到兴奋! 还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次大胆尝试，我受博友启发，也组织学员们进行一次围绕“老师职业幸福感”这一话题的研讨，我们在开幼谈天室里在我抛出问题球后，姑娘们开放了尽情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错。在研讨中，耳边只听到“的的的.”的键盘敲击声，似乎我的语言是多余的，眼睛里只观看快速跳出来的文字，假如那时的语言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研讨，真心与大家沟通。这样的信任给人以一种温和的感觉，真的很好! 还有一次欢乐的团队合作玩耍和共享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆。好文共享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼精华等，让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启示。精彩玩耍活跃了活动气氛，增进了同事间的友情，那心有灵犀的玩耍让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次欢快的学习。 二、我们的成果 在这里我要真诚地夸一夸我们的青年老师们，很多老师都在原有基础上获得很大进步。还有些老师的表现尤为突出，比如xx总是能态度乐观地完成班级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的困难，比如不会进行活动案例的策划，不知道工作小结从哪几方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心接受我提出的建议与看法，经过关怀慢慢学会撰写各个活动小结和活动案例策划。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老师的关怀指导下和自身的努力下，无论在表达力气上孩子工作热忱上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个方案和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的欢乐。分园的xx也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教育案例”后，她立即立竿见影地撰写教育案例，而且写得不错，可见她能立刻学以致用，并对幼儿进行了细致的观看。她并能在博客与指导老师进行沟通与对话，这也是一种学习的方式。王巧红带病坚持参与学习，学习后还兴奋地对我说：“我已经写好了一篇教育案例，请你帮我改一改。”听到这样的话，真的感到很兴奋。xx的写作水平也慢慢提高，撰写的博文“随机教育”还被加为精华博文，从文字中可以看出她的教育理念，一个态度认真肯吃苦工作静静无闻的姑娘，确定能进步得很快。xx自从当了班级组长以来，发觉她的力气也在慢慢提升，无论是口语表达还是写作，都有进步。尤其在每次的研训班研讨活动中，她总能乐观参与争辩，表现不错。 在与学员们的沟通中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的爱好，而且都说没什么好的素材来写。面对这样的状况，指导老师除了以自身的榜样示范作用外，还应更好地激发她们的写作爱好，以鼓舞与赏识为主，运用嘉奖的方式来提高她们的写作乐观性，于是领导即使给她们的文章加精，激发了她们的写作爱好。尤其是胡丹，可见她有不错的文字书写功底。 三、对姑娘们的殷切希望： (1)希望她们对写作有越来越大的爱好，所写文字条理更清晰，措辞更合理，文字的质量有进一步提高。 (2)在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思考者与表达者的角色，乐观地思与研，提高自身的思考与争论水平。 (3)套用14名省特级老师倡议书中的一句话：让读书成为爱好，让思考成为习惯，让争论成为爱好，希望她们努力地学习与思考。 四、结语： 回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发觉自己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与协作。每一次学习与研讨，我总能感受到她们慢慢萌发的学习激情，感受到她们的慢慢成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我们带来好的心情。在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力气在鼓舞着我尽我所能去真心关怀她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧! 幼儿园老师培训工作总结2 在国家中长期教育改革与进展规划纲要精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同力气建设了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将xxx年园本培训工作小结如下： 一、从理论走向实践。 金色家园幼儿园是建邺区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。 （一）理论培训 结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动（重阳节感恩活动、“一”歌舞表演活动）、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。 组织老师深化学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，领悟精神，接受笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教育指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，乐观把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践争论，把纲要的精神内化为老师实际的操作行为。 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下： 作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力气。为了提高自身素养，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的确定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿老师自制教（玩）具竞赛中，荣获三等奖。 （二）专题培训 聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听中，优秀教育工作者实践中一些宝贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。 （三）专项培训 依据老师的.特长和爱好，组织老师外出参加各种培训，部分老师参加了“南京武汉两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题呈现与研讨沟通、“第四届全国中学校新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题争论过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮番参加了区组织的各项名老师参加南京市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。 二、从参与走向自主 （一）课题争论管理扎实稳定。 幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，全部的课题实现三地同步争论，依据各家幼儿园的状况适当调整。参与关心总园“阳光成长”园本文化建设的实践争论课题，交互式电子白板在幼儿园阳光课程中有效运用的争论课题，主题阅读特色课程的构建课题结题工作。 （二）个人课题争论有条不紊。 幼儿园留意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进行一对一的指导。从参与总课题争论，到自己找子课题争论，老师们参与个人课题争论的乐观显著提高，1名老师完成市个人课题结题工作；6名老师申报市、区个人课题工作。 （三）教研活动开展有声有色 教研活动中，骨干老师发挥带头作用。2名青年老师参与了区级教研组，1名老师参加市数学组教学争论，老师们把参与争论获得的心得，与幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康生活引领幼儿园的全面进展。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，留意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进行，老师们认真学习理论，经常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，制造了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、沟通中获得成长。 乐观争论和探究教育教学评价、同学综合素养评价和考试评价制度改革。认真贯彻实施总校拟订的课改评价实施看法，促进学校师生健康进展。 三、建立老师培训考核制度。 幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门关心抓的管理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、争论论文等文字材料和参加培训或争论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成果 （一）教科研成果硕果累累 1、组织老师撰写教学案例，参加了参加南京市优秀教学案例评比，获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。 2、3名老师师撰写的文章分别在南京教育上发表刊登。 （二）青年老师教学竞赛显身手 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短临时间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，接受多种方式，乐观而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 1、在第四届全国中学校新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场说课二等奖 2、区课件竞赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。 3、在全国幼儿园特色老师精细化培训活动中，2名老师获得一等奖。 4、杨帆老师被评为第七届南京市优秀青年老师。 连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育争论，特别加强中学校思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学争论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素养教育的要求。 5、潘红、李俊被评为区其次届教坛新秀。 幼儿园老师培训工作总结3 （一）、加强老师师德师风建设 我园围绕20xx年度重点工作方案，着力加强对老师的师德师风建设，连续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的倾听等。 在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了宽阔家长们的确定。 （二）、提升老师教育教学实践力气 1、加强学习，完善教育理念。 本学年我们就幼儿园的"实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导，要求老师把对老师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教育习惯。如： 3月份就检查老师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思考专题辅导 4月份就新老师呈现活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座让我们的老师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。 2、加强自我学习 本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书活动”、“优质课观摩”等，让老师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教育理念。 3、留意实践，完善教育行为。 连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。 （三）、加强指导，营造科研氛围。 连续以培育老师问题意识，提升老师科研力气，形成良好的科研氛围。做到人人参与课题争论，乐观参与县级课题的申报，争取有论文在有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。 1、连续加强对老师问题意识的培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起查找、发觉争论的问题，确立争论的方案。 幼儿园老师培训工作总结4 本着要把握国内外学前教育进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，我有幸和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在张掖，参加“国培方案（20xx）”甘肃省幼儿园青年老师置换培训班。在为期60天学习时间里，接受了来自河西学院的名师、教授的指导，各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。而我们受益颇多，既开阔了眼界和思维，又提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我们学习总体分为四个阶段，第一个阶段：集中学习和学员素养拓展训练：每天听专家、教授的讲座。其次个阶段：影子实习，当时我被分到了张掖市三幼，以实习生的身份去向优秀老师学习的。第三个阶段：返岗实践和总结提升。第四个阶段：返岗后网络研修。在这段时间中我收获了很多，成长了很多，有以下几点体会： 一、集体学习培训给我的体会 本次集体学习我深刻的体会到自己有很多东西要去学习，专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵。例如：雒焕国幼儿园老师的心理健康与完善五大领域的目标 内容与指导李志勇一日生活中的保教结合管晓妍幼儿园活动区规划与创设孙爱莲科学的儿童观与教育观晏理幼儿园手工制作与展评马富成幼儿老师教学争论方案制定王大顺专业标准（试行）解读、3-6岁儿童学习与进展指南、王教授使纲要中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到纲要中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到纲要对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和玩耍活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。管晓妍老师的幼儿园活动区规划与创设讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。指导我在对观摩的张掖市幼儿园的环境创设和区域活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。两位一线园长的讲座，更是让我对幼儿园艺术教育的理论与实践进行了全新的思考，姜西润园长让我在欢快而轻松的音乐玩耍中把握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的爱好，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。家园共育讲座使我对整合教育资源、实现家园共育有了可以借鉴的范本，懂得了老师的工作不仅是教育好孩子，也有义务做好家长的培训，好的老师除能很好地驾驭幼儿，还应很好地驾驭家长，懂得了如何把握老师与家长交往的度等等问题。党淼老师的.讲座，让我开阔了眼见，使我对国外的幼儿教育的进展趋势有了全新的了解，感悟到当代学前教育的变革以及对幼儿老师专业进展要求的诠释。刘涛老师的讲座，为我的幼儿园玩耍教学问题与对策供应了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力气。而实地的参观学习，我更是被试验幼儿园和机关幼儿园老师们的制造力深深震撼，他们投放的活动材料种类之多，操作性之强，一个个布满创意的活动区，无不彰显着他们的才智。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论学问，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家阅历和自身所学有机结合，丰富了自己的专业学问，提高自身的综合素养。 二、“影子园”实践活动中，我树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。 实习时间虽短，但是收获很多，主要有以下两方面：开阔了视野。感谢河西学院设计了“影子老师”这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近距离感受首府先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、深厚的学习氛围。通过实习，从老师角度上讲，我发觉了自己的特长和短处，明确了今后在专业进展的方向.更新了理念。在实习中听了导师和其他任课老师的课，参加了老师们的教研，从而接触了新理念。听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上有关学问，进一步深化地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大.实习中虽然收获很大，但是也有一些圆满：由于在实习期间我还在五中教务处帮忙，每天在公交车上颠簸1个小时，回到寝室感觉疲乏，少看了很多书，感觉在理论学习方面损失很大。实习中听了课，也上了课。 三、返岗网络研修 国培班的学习让我对幼儿教育工作有了更深一层的熟识和了解，对于我个人业务的提高上也有很大的关怀。尤其将之前学习的理论与实践学问运用于我的教育教学中，我有了意想不到的收获。网络研修中，专家们谈及到幼儿园的进展问题，值得我们去深思的，反思的。教育同学，从爱动身。公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要接受不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 作为老师的我最简洁犯的错误就是总想关怀幼儿做好任何事包办代替。所以在以后的玩耍中要让幼儿充分的自主选择培育幼儿的交往力气并促进幼儿的共性化进展，让幼儿在玩耍中真正的体会到仆人公的欢快，满足幼儿身心进展的需要。玩耍和平日的教学活动也要进行整合，两者是不行以分割的，同时制造性玩耍中幼儿的表现大多来源于幼儿平常在日常生活中的积累和经受，所以老师也要与家长多沟通和沟通，家园共育，鼓舞家长在平日的生活中多为幼儿供应一些生活的时间和经受， 教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。我们应还给孩子的童真，利用幼儿园自主教材的研发，自主玩耍的研发。引导同学自己得主动性，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，让孩子们真正的释放自己。这是值得我们去提倡和学习的。 玩耍是人类从野蛮进入了文明，玩耍是生命力的表现，是感性与理性的结合，玩耍表现的是擅长美。我得到启示：幼儿对玩具的熟识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的高校校内，统一住宿的寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名争论型的老师。修心修行修能。这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于国培赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，树立创新意识，不断努力，使自己的工作上一个新台阶。 在今后的教育教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培育幼儿的实践与创新力气，以玩耍为基本活动，让课堂真正布满生气与活力，在幼儿园领导的带领和自己的不断努力下最终实现自己的奋斗目标。从教育教学这个方面来说，作为新老师的我虚心向师傅请教，听取师傅的看法，认真备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素养修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我，不断提高自身的业务力气，认真钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。 最终，我将在学习结束后，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。我确定学以致用，将此次的收获传播到家乡，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的成果在教学事业的进展中大放光荣。 幼儿园老师培训工作总结5 转瞬间，幼儿园新老师培训已经结束。我很荣幸参加这次培训和学习。这次训练丰富而有意义，让我受益匪浅，像一棵幼苗一样滋养着我。本次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，经过细心解读，全面成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，我收获了很多。让我们来谈谈我的培训总结 1、阅读是幼儿老师生活成长的必要性。培训过程中，我鄙视老师坚实的话语基础。这些与阅读密不行分。特别是XXX先生，从小就是学校的骨干老师，这与他的勤奋和勤奋是分不开的。因此，我想阅读一些书籍，特别是一些关于学前教育的经典书籍和文章，写读书笔记，这样，他们也可以提高自己的写作水平和语言力气，不断提高自己的商业理论素养、日常学习和终身学习 2、老师要有良好的师德和职业道德 美德是老师，身体是扇子，师德是老师的灵魂。你能否成为一名好老师，需要“抱着一颗心，不拿半棵草”的精神。爱、敬重、理解儿童是幼儿老师职业道德的核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们应当学会理解和关爱儿童 3、广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能 X老师为我们解读了新教材，在我们的教学实践中起到了指导作用，为我们的"教育科学理论注入了新颖水。另外几位具有丰富教学阅历的骨干老师，结合幼儿教育五个领域的特点，详细、生动地讲解了课程特点和教学活动的设计、组织和指导，让我们知道如何在幼儿园教学 在这次培训中，我很荣幸听到同龄人的阅历。在今后的工作中，我将努力学习，提高专业素养，丰富实践阅历。我信任我会在不久的将来成为一名优秀的幼儿老师 幼儿园老师培训工作总结6 一、培训的重点内容及措施： （一）、加强老师师德师风建设 我园围绕20xx年度重点工作方案，着力加强对老师的师德师风建设，开展多种形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。 在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了宽阔家长们的确定。 （二）、提升老师教育教学实践力气 1、加强学习，完善教育理念。 本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行一次教育理论和业务学习。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观看与指导，要求老师把对老师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教育习惯。如： 3月份就检查老师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思考专题辅导、4月份就新老师呈现活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座?让我们的老师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。 2、加强自我学习 本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“优质课观摩”等，让老师学会自学，并准时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教育理念。 3、留意实践，完善教育行为。 连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。 （三）、加强指导，营造科研氛围。 连续以培育老师问题意识，提升老师科研力气，形成良好的科研氛围。做到人人参与课题争论，不断推动园本教研工作。 1、连续加强对老师问题意识的.培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起查找、发觉争论的问题，确立争论的方案。 2、连续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，关怀老师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研力气。 3、依托课题争论成果，有效推动办园特色工作开展。 4、乐观开展园级课题的争论，我们把日常发觉的问题及争论的状况一起进行专题研讨，使我们的争论与实践紧密 结合，真正体现让科研与教研相整合。 （四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 努力提升老师使用多媒体力气。进一步促进老师乐观将信息技术运用于教育实践。 连续进一步提高老师对现代化教育设施使用的力气。组织老师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施： 1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性，可以实行领导小组成员分别穿插到老师们的研讨中。 2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。 3、科研工作要加强。本园老师对于课题的争论缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带领老师参与争论，这种“带着做”的方式效果会更好些。 4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：观看录象、示范呈现活动、书面沟通等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互呈现活动个体的反思不 够深化，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好。 幼儿园老师培训工作总结7 本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和36岁儿童学习与进展指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的争论，对本园老师进行了自身修养、教学水平、业务争论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、抓师资队伍建设，提高保教质量 （一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1、组织老师学习幼儿园老师日常行为规范、十五不准、老师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。 2、认真落实了xx区铜川一幼师德师风考核细则，将师德师风纳入老师月考核