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初三下学期语文教学工作计划汇总5篇初三下学期语文教学工作方案 篇1 本学期我担当时三五班的语文教学工作，上个学期 ,学校三年语文新课的教学任务基本完成，为搞好今年的初三中考，为系统地复习好语文学问,使同学结实地把握和灵敏地运用，增加同学中考应试的力气，提高同学的学习成果,我特制定该复习方案 。 一、分三轮复习。 第一轮、系统梳理学问；其次轮、板块专题复习；第三轮、综合模拟检测及反思提升。 第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的.学问有条有理，便于同学理解记忆。 二、板块专题复习 1、基础学问专题复习（分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点） 复习方法：以讲为导，以练为主，堂前小测加强）。 2、积累及古诗鉴赏专题复习 （积累在堂前小测瓦解） 3、课内外文言文专题复习（课内的早读解决。老师点拨，同学识记为主，配以检测。课外文言文培优时间解决） 4、现代文专题复习（落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，考前对同学进行答题技巧的培训。主要是课堂讲练，作业为辅，配以专练） 5. 名著专题复习 6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练，结合精讲解决) 7、作文指导与复习。 了解记叙文、谈论文、散文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求同学能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清楚。进行写作学问的讲座,让同学做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导同学分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，基本能找准方向，提高同学的写作力气。 为使绝大部分同学升中成果优秀，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约三个半月。 三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练。必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练。引导同学对每次模拟试卷反思，以提升力气。 模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求，总花时约半月。 初三下学期语文教学工作方案 篇2 一、同学基本状况 本学期教九（1）、（2）两个班语文。其中九（1）班大部分同学基础相对较好，勤奋学习，遵纪守法，总体状况良好；但九（2）班有相当部分同学由于基础较差，无心学习，贪玩好动；特别是有少部分同学仍沉迷网游，语文成果很差。这方面仍需严格管理，加强教育，端正学习态度，高同学学习的自觉性，激发他们的学习爱好，夯实语文基础，全面提高同学的语文综合素养，提高同学应对中考的各方面的力气。 二、教材总体分析 九班级下册有6个单元，每个单元有4课，外加一课“写作、口语交际、作文练习”。第一单元为诗歌，所选课文的内容都以“土地情思”为主题，其内涵是爱国思乡。学习本单元可以陶冶情操，净化心灵，加深同学对祖国和家乡的感情，对提高同学的审美意识和语文素养能起到促进作用。其次单元由小说构成，所选的四篇小说在人物刻画方面各具特色。本单元为阅读教学，要求在了解小说内容的基础上体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格，进而培育同学阅读和欣赏小说的力气。第三单元为抒情散文和谈论散文。所选的四篇散文描写了大自然和人类的生命现象，探究了生命的规律和本质。这些课文语言漂亮，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读和培育同学阅读散文诗的力气。可引导同学了解和初步学会运用象征、借物抒情、以小见大等常见的散文表现手法，引导同学感受写景状物来抒情写意的特点。第四单元为戏剧和剧本。学习本单元主要引导同学欣赏戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地欣赏戏剧和影视，进一步培育文学鉴赏力气。第五和第六单元是古代诗文，内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。在教学中，除了留意诵读背诵之外，还要有意识地引导同学在积累、感悟和运用中提高欣赏品尝，培育审美情趣。这两个单元要求留意文言词语的积累，能借助解释和工具书读懂课文，会辨析同义词、多义词和古今异义词。 三、教学目标。 1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。提高默读的质量和速度，培育默读技能，养成对语言文字进行品尝的力气和习惯；引导同学逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。 2、培育同学运用自主、合作、探究的"学习方式，培育同学多角度理解的力气和探究性阅读力气。 3、学习和把握叙事性作品中人物和大事的描述手法和语言的艺术特色；了解和把握叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，进一步提高写作力气， 4、积累文言词语，把握实词，同学能借助解释和工具书读懂古诗文大意，借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 5、引导同学敬畏生命，宠爱自然，培育同学宠爱祖国宠爱家乡的情怀，激发同学对和谐、对人生、对奇妙生活的追求。 6、复习学校三年的学问，关怀同学迎接中考。 7、分版块系统复习语文基础学问、古诗文、现代文阅读、作文，培育和提高同学的应试力气。 四、教学措施 1、依据语文学科的特点以及社会进展对语文的新要求，加强语文思想教育，使同学在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合学习与训练，留意学问之间，力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。使用灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式，避开过细的分析和盲目的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8.引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关怀中下生提高学习爱好和成果。 9.优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 五、教学进度支配 其次单元 7课时 12周 第三单元 5课时 23周 第四单元 6课时 45周 第六单元 7课时 56周 六、复习方案 第一轮 整册复习（3月下旬4月下旬） 重点学问梳理与,强调同学练习巩固老师例题分析与重点讲解 其次轮 专题分类（4月下旬5月中旬） 进行体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练 第三轮 综合训练（5月中旬5月下旬） 阅读力气的训练和模拟考试 第四轮 自由复习（5月下旬6月中旬） 侧重点拨指导，并进行学问归类、考试方法与技巧的辅导。 初三下学期语文教学工作方案 篇3 初三的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高同学的语文综合素养，最大限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案，不打无预备之仗，才能使同学以优异的成果，考入高一级学校。 一、 同学基本状况 初三四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不乐观，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。确定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于乐观发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上乐观主动，学习爱好高，作业完成好，也特殊认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使同学快乐的.学习，提高自己。同学的缺点在于理解力气差，对文章读的少，很多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/宠爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有确定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、 教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述精确，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、 实行措施 1、 细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起争论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、 爱好是最好的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他们自己产生对语文的爱好。 5、 平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。 6、 尽最大努力接受新的教法，和多媒体教学，。 7、 上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、 具体方案 第一周 学校语文第一册 其次周 学校语文其次册 第三周 学校语文第三册 第四、五周 学校语文第四册 第六、七周 学校语文第五册 第八周 期中考试讲评 第九、十周 学校语文第六册 第十一十四周 短文阅读复习 第十五、十六周 训练，心理指导 初三下学期语文教学工作方案 篇4 迎来了初三新学期，这下学期的教学工作特别重要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和阅历，把这个学期的教学工作方案做好。以下是本学期的语文教学工作方案： 一、指导思想 培育同学宠爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力气，阅读力气，写作力气，口语交际力气，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。 二、教材分析 九班级语文下册是依据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供应了丰富的语文资源，向师生呈现了语文世界的宽敞天地和无限风光。全书共六个单元： 1、诗的激情 2、文学魅力3 、关注自然和生命 4、戏曲欣赏 5、古文诗词 6、古文诗词 三、同学分析 同学有确定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有确定的基础，上课情愿乐观参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头力气和写作力气一般。 四、教学策略 1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公正民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。 2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，留意突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践力气和社会生活力气。 3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5.充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，留意培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作 （一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略） （二）指导同学进行学校毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详） 这是本期的重点，也是整个学校语文学习成果的最终体现，因而我制定了较为详细的方案。如下： 1、认真争论xxxx中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜想，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力气。 2、有方案地进行两次模拟考试，针对同学考试当中消逝的问题，查漏补缺，准时巩固。并且指导同学能灵敏、创新地把握学问， 3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消逝哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 5、分阶段进行 第一阶段：对学问点进行归类复习： 基础学问及语言运用 这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。 现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题争论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握力气，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力气，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；留意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。） 文言文阅读 背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力气的考查。因此在阅读训练时也要向这一方向进展。 作文训练 作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让同学写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 其次阶段综合强化复习 针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力气，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力气，因此我们预备重点训练这些内容。 （1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。 （2）写作训练 在这一阶段，预备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。 （3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 （4）对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导； 第三阶段全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺 初三下学期语文教学工作方案 篇5 初三下学期的语文教学工作，不仅要抓好素养教育，还要提高同学的语文综合素养，最大限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案。 一、 同学基本状况：初三、四班共有同学51（职高同学除外）人，语文成果一般，从来和其他学校没有比较过，所以心里没底。在课堂上他们表现不乐观，总是让老师逼着回答问题，开学初状态不是特别好，大都是自信念不足，对前途没有多大信念。尤其是四班同学有几个特差的，成为了困难户。 二、 教材分析及复习方案：初三下学期的"教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合本班实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好五轮复习。第一轮复习以古诗为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古诗，名句牢记在心，最起码保证不丢分。其次轮复习以文言文阅读为主，每个人都必需过背诵这一关，加强阅读练习，让同学把握方法，能做到理解精确，表述精确，清晰，回答到点子上。第三轮复习现代文阅读，把握技巧，培育同学分析问题解决问题的力气。第四轮复习对联和课外名著阅读，尽量不丢分。第五轮进行模拟训练作文渗透在每一个环节中，争取高分。 三、 实行措施： 1、 细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起争论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 爱好是最好的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他自己产生对语文的爱好。 希望通过复习，同学都能考入理想的学校。15