初一语文教师教学工作计划7篇.docx

初一语文教师教学工作计划7篇初一语文老师教学工作方案7篇 日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标和教学工作，现在的你想必不是在做教学方案，就是在预备做教学方案吧。下面是给大家整理的初一语文老师教学工作方案，希望大家宠爱！ 初一语文老师教学工作方案篇1 一、指导思想： 深化学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 二、同学基本状况： 本人任教初一（4）班语文教学工作。本班有同学53人，男25人，女28人。经过一个星期的摸底，我发觉本班的同学在语文力气方面参差不齐。特别是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，习作力气也较薄弱，以后教学中有待加强。 三、加强教学力气： 本人为了加强教育教学力气，今后的教育工作会做到： 1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。 2、常听课，吸取好的教学阅历和教学水平。取长补短。 3、购买教学书籍进行自学，更新学问，开拓视眼。 四、工作措施： 我边学边教的态度，虚心向有阅历的老师请教。认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。在各课教学过程中既要备教才也要备同学。重视培育同学的阅读力气和表达力气。 1、用一般话教学，要求同学回答问题是必需使用一般话，并教会他们这把握一般话的说话技巧。 2、依据教学大纲要求，着重培育同学的阅读力气，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增加了同学的学习爱好，增长了学问，又能提高同学的阅读力气。 3、为同学订阅报刊，如：语文周报、明日之星，提高同学的阅读力气。 4、写作是同学学习语文的重要任务，先从基础学起，从同学的遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材，为写作打下基础。 5、按时批改作业，发觉问题准时订正。 初一语文老师教学工作方案篇2 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、同学状况分析 我本学期担当七（5）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。有60%的同学的口头表达和书面表达力气都不高，识文认字力气差，自主探究合作的力气也不行，更不用说写作力气了，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我确定依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为同学创设和谐欢快的学习氛围，慢慢激发同学学习语文的爱好，逐步提高同学的语文素养。 三、教材分析 全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导同学理解课文内容，把握字词以外，更重要的是支配相关的写作指导，对同学的写作力气提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。 第一单元：家庭亲情这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而奇妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 其次单元：学习成长这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：四季美景这个单元，为同学呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝漂亮的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：生命感悟这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力气，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，给人多方面的启示，为同学日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：科学世界本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力气。 第六单元：想像世界这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达确定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学目标 （一）把握和运用学问力气的目标 1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 （三）人文素养目标能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 （四）目标成果通过努力我想让七班级（5）班同学平均分达：45分，及格率达20%优分率5% ，低分率把握在45%以内。 五、教学措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在欢快轻松学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、循序渐进对同学进行书写，朗读、写作训练及辅导。 5、乐观组织爱好小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培育同学学习语文爱好。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让同学把握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读力气。 7、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 8、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 9、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成2万字）并在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格把握低分现象。 初一语文老师教学工作方案篇3 本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。依据这一要求，特制定方案如下： 一、教材简析 本册教材符合新课程不再强调语文的文体学问的要求，更加留意同学的人文体验。 第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几部分。 其次、致力于全面提高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力气、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力气、创新力气的统一。 第三、乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育同学的创新精神。内容和设计上留意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。 第四、遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 二、教学目标 1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 初一语文老师教学工作方案篇4 一、指导思想 以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文力气。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、基本状况 1、同学分析。 成果状况。依据上学期期末考试状况分析，同学的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其缘由，语文力气水平较低。考试中，部分同学语文基础学问得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成果差的主要缘由。 思想状况。据了解，同学对中同学活布满希望，他们期盼有一个奇妙的中同学活，也希望在中学学到更多的学问。一少部分同学思想乐观，学习态度端正。但也有一大部分同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。 力气状况。据了解，大部分同学不具备自主学习力气，语文力气也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。同学的课外阅读力气尤其贫乏，学问面窄。 2、教材分析及目标。 （1）教材分析 七班级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七班级下册语文还需连续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级下册语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 本册教材侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培育同学的写作力气，本学期侧重连续培育同学记叙文写作力气。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的.宠爱及对人生、社会的熟识力气。 （2）教学目标： 情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。 学问和力气目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气 过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。 三、教学措施 1、做好开学初的扭转工作，连续扭转以往不良的学习习惯。 2、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 4、实行双体互促”课堂教学，培育合作精神，关怀中下生提高学习爱好和成果。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7、实行培优辅差，面对全体同学。 8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力气 11、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 13、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 14、开展网络关心教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 四、培优辅差方案 主要措施： 1、培优重在拔尖，辅差重在提高 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 初一语文老师教学工作方案篇5 一、教材分析 本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、同学状况分析 所教班级七班级一班共95人，由于他们刚进入学校，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务困难，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 1、思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，留意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。 、学问目标： 懂得记叙文的.基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的力气，增加语感，积累语言。 、力气目标： 通过学习把握确定的学习方法，养成习惯积累确定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 四、保障措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关怀中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体同学。 初一语文老师教学工作方案篇6 一、现状分析 本学期我担当七1、2两个班的语文课。两班共有111名同学。其中有入学成果的106名，平均分78。46。优秀率43%，及格率96。5%，另外有5名同学没有入学成果。假如单看成果还不算太坏。但是通过一周的了解和分析，发觉如下问题： （一）语文基础学问太差。一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严峻。有五分之一的同学两三句话就完事。 （二）语言表达力气较弱。语文课上回答问题词语运用很关键，而同学表达力气普遍不强，词汇运用匮乏。 （三）语文爱好不浓。语文是我们的母语，或许是太生疏，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美许多同学理解肤浅。 （四）写作力气较差。 二、本学期教学目标 1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。 2、增加阅读量，丰富课外学问。 3、为同学制造表达的机会，学会说完整话、语文话。 4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。 三、相关措施 1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。 2、坚持上阅读课，丰富学问，并做读书随笔。 3、坚持写周记。不仅能准时了解同学思想动态，而且有利于真实情感的抒发。 4、在备课中尽可能多的设计有利于同学表达的机会。 四、活动支配 1、书写规范字竞赛。 2、主题手抄报竞赛。 3、朗读竞赛。 4、优秀阅读随笔评比。 初一语文老师教学工作方案篇7 一、争创模范班集体 对于班集体，我始终要求同学要有猛烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。 第一，鼓舞并要求大家严格遵守中同学日常行为规范、班规制度，重点从提高同学树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求同学力争做到不迟到、不早退、不旷课，乐观参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的洁净卫生，也保持个人的卫生和服饰洁净。开学初，准时召开班会，明确本学期的目标，要求同学树立猛烈的责任感，要在学习及做人中都体现出乐观性和先进性。定时召开干部会议，鼓舞、培育他们的管理意识和力气，争取使每个班干部都能胜任自己工作。 其次，培育同学在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。 学期初，强化表扬上学期期末考试中嘉奖的优秀同学以及最有进步的同学，调动同学们互不服气的意识，使优秀同学相互学习，中等同学围绕优秀同学，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，准时了解同学的学习状况，进行辅导和督促。 第三，融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的同学已经特殊有感情了，我信任我真诚的爱和关怀，他们是应当能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育同学的行为习惯。 二、再发掘培育一支合格的班干部队伍 通过一个学期的熬炼，部分同学已经具有较强的工作力气，并且在工作中认真负责，将连续重用，同时发掘一批新的同学干部，以旧带新，使班里更多的同学了解学校的各项工作，培育更多的同学胜任班级管理，使大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。 三、乐观协作学校各项工作 结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，乐观完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和每周的大扫除，并主动担当义务劳动。 四、乐观协作任课老师进行有序的教学工作 乐观探究新的素养教育的途径，协作任课老师，提高同学在各方面的学习爱好，培育独立学习的力气，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。经常向任课老师了解同学的学习状况，以自己的力气协作任课老师给同学更多的辅导。 又是一个新的开头，我信任凭借自己的工作热忱和对同学发自内心的爱，自己在新学期的工作中确定能够顺当完成学校的各项任务，使同学们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。17