名师工作室工作计划模板合集10篇.docx

名师工作室工作计划模板合集10篇名师工作室工作方案 篇1 一、研讨本学期培育方案。 1、三月份召开学期会议。 （1）研讨学期工作方案。 （2）工作室成员三年学习规划。 于xx月xx日上传工作室。 （3）工作室成员学期方案（月培）。 于xx月xx日上传工作室。 2、四月份，组织“写生与现代绘画思潮”沟通会。 （1）项目负责主持人：xx。 （2）要求： 方案。 过程。 上传，建档。 3、五月份，课堂教学“地域文化进校内”的主题美术课教学。 项目负责人：xx。 4、六月份，学期总结沟通会。 （1）学员学期小结。 （2）论文、案例及课题等获奖拍摄上传。 （3）各类荣誉上传。 （4）成员质量证明。 二、分管工作分工。 xx：总体策划、培育。 xx：活动组织。 xx：课堂教学。 xx：活动策划。 xx：课堂教学。 xx：课堂教学。 xx：网络程序。 名师工作室工作方案 篇2 一、指导思想： 在“学校英语张红琼名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的才智和教学争论力气，依据理论与实践、自主与沟通、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。 二、工作目标： 围绕工作室活动支配，转变老师学习方式，乐观参与课题研讨沟通，学习领衔人和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，努力学习，留意在行动中争论，在争论中提升，在提升中反思，在反思中推动。不断提升本学科素养、开阔争论视野，形成自己的教学风格和特色。 三、具体方案： 1、充实自己 研读“英语课程标准”进一步明确其基本理念、目标和各阶段的要求等。 把握自己所教学科的学科特点，主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，深化理解和把握英语课程标准的基本理念、目标和明确各阶段的要求等。 在日常工作中，不但要勤读，还要勤思勤写。反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，自觉改进教学方法，乐观撰写教育教学论文，方案在本学年完成本学科的论文2篇并力争在区级以上获奖。 2、树立风格 认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思，能主动担当公开课教学任务，准时在名师工作室博客上发布公开课教学设计，讲座PPT及自创期中期末试卷等，达到资源共享的目的"。学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。 3、勤于钻研 开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，在教改中发挥带头、示范和辐射作用，加强本组学校英语课堂教学情境创设有效性的探究课题的实践与探究，以课题为载体，在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，紧紧围绕课题进行。通过课题的争论促进自身教育科研力气的提高。 4、学会品评 乐观参加工作室组织的听课、评课等教学观摩活动，并准时总结阅历，积累材料。学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻同学课业负担，使同学会学、乐学、好学。同时乐观指导结对子青年老师地质学校黄小洁老师，通过同课异构、推门听课、磨课研讨、参与优质课或其它竞赛等各种形式，让结对子老师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。 5、协作做好工作室博客建设 围绕工作室博客建设要求，定期完成自己的本职工作，准时上传及更新博客内容，乐观做好工作室博客建设及完善工作。 名师工作室工作方案 篇3 20xx年3月，随着我县学前教育名师工作室的成立，我特殊有幸的成为了其中的一员，借助名师工作室这个平台，我将不断的提升个人专业理论素养，进行教育教学研讨活动，促进自己全面进展。为了更好的实现自身专业成长，依据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的具体要求以及本人所担当的任务，特制定以下三年方案： 一、指导思想 以参加名师工作室为契机，认真学习先进的学前教育理论学问，学习同伴的先进教学阅历，不断提高自己的专业技能水平，争做争论型老师，创新型老师；进一步加强师德修养建设，乐观参与课题争论，坚持理论与实践相结合，不断完善自己，为工作室的进展、工作室成员的成长和自身的专业进展努力奋斗。 二、具体措施 1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下，做到每个月参加一次研讨活动，沟通工作室工作开展状况，与工作室成员认真分析、沟通研讨、解决实际工作中遇到的问题。 2、主动担当名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导老师，主动担当培训辅导讲座，以纲要、指南精神为引领，开展幼儿园老师理念提升、有效教学、教学阅历撰写、科研论文写作等专题讲座。 3、细心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。依据名师工作室要求，在做好园内每学年开展1节个人公开示范教学的同时，每学期还面对全县细心组织示范教学呈现活动，依据对方需求，落实送教下乡任务，乐观开展各类专题讲座或示范教学活动。 4、认真撰写读书心得沟通体会、教学随笔、教研论文。每学期均阅读相关专业杂志、书目，认真撰写读书笔记并关心工作室承办读书沟通报告会等活动，为活动献计献策；在乐观协作名师工作室活动的同时，还不忘加强自身科研力气的提升，围绕课题争论做好小组的子课题研讨。 5、乐观协作工作室开展各类教育教学研讨活动。结合有效教学、玩耍活动、一日生活、家长工作、个案争论等方面，定期或不定期组织小组成员开展研讨活动，加强老师的反思和总结力气，探究增加教学有效性的新路径，在各类研讨活动中提高工作室成员以及宽阔老师的争论力气和水平。 6、乐观参加学校听课评课活动。乐观参加园内、园外听课评课活动，活动中结合，做到每年不少于15节教学活动，每年向工作室供应2篇高质量的评课沟通研讨记录 名师工作室工作方案 篇4 20xx年将在20xx年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、进展壮大的基础上，连续依据福州市教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为争论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为同学及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现方案如下： 一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 我们认为，一个团队组织能否进展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。 1、连续加强学习，提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 20xx年，本工作室将连续认真组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。 20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，乐观钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格 “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能飞行一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室将连续深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学争论取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。关怀工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够依据教育规律和同学的心理规律，才智地、艺术地教育同学，灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室准备20xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。 3、乐观从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，争论是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身乐观开展教育教学争论的同时，要连续带动工作室成员自觉进行争论，要在已有成果的基础上，连续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种争论的学术氛围，力争每位成员都能“争论出成效”。 20xx年，工作室将一如既往地督促并鼓舞工作室全体成员从事教育教学争论，乐观撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。 课题争论方面，我们将继去年申报的学校与学校新课程语文教学的连接争论、学校与高中新课程语文教学的.连接争论、语文课程学问和教材学问争论三项课题，连续开展争论，方案于暑期再开一次课题争论中期汇报会。并乐观筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系争论。 二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。 完善网站建设，将照旧是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于准时快速地更新信息，将最先进的争论成果通过网络进行传播，同时通过确定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同进展，这样就能使老师和同学能有效准时把握信息，获得关怀，充分发挥工作室网站的呈现、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育进展的要求，也有利于培育工作室内部善思考高素养的综合人才。 首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推举一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和同学的需要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和同学的良师益友。再次，20xx年我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。 三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。 1、将连续坚持每月二次的业务学习的例会制度，争论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与争辩，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师争论教学、切磋教艺的成进步展的“家园”。 2、吸取外围成员，创建分工作室。本工作室方案在吸取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为外围成员之外，还将连续招纳福州地区有志于教育事业有力气有成果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和关心工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。 四、乐观引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。 20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教育教学、教学争论方面的指导价值。 20xx年3月23日，本工作室将在福州市协作屏东中学开设全国性高三复习示范课。 20xx年，我们还将依据福州市教育学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教育学院连续教育处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。 20xx年，本工作室在连续三年成功策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。 本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优老师高中语文说课录像”，支配工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参加拍摄。 本工作室还将与马尾区教育局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参加工作室活动，在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学语文老师加入课题组进行课题争论合作。 本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将连续开展送教活动，依据福州市教育局的支配在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将连续与语文特级老师协会合作命制20xx年高考语文模拟试题；本工作室还将鼓舞成员乐观参与市教育学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与学校校的联系，努力为福州市学校语文教育多做一些力所能及的贡献。连续与琅岐中学的白云文社，福州四中的惠泽文社合作，为文社同学优秀作文评点。 名师工作室工作方案 篇5 依据泰顺县教育局名师工程领导小组的部署，“*名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下： 一、指导思想 在教育局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探究，在探究中提高，努力探究一条促进老师专业化成长的新途径。 二、工作目标 本工作室以学校音乐教育为争论领域，立足课堂，为年青音乐老师的成长搭建阶梯，提高老师专业化水平。工作室将以学术沟通、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受同学欢迎的音乐名师或骨干老师”为基本目标，营造一种博采众长、和谐进展的教研团队氛围。 1、打造骨干，带出一批名师。以工作室为平台，吸引一批年轻老师共同参与，乐观开展互动式研讨活动，促进老师专业进展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年老师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教育理论著作、做一万字教读笔记、制造一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位争论人员力争成为受同学宠爱的幸福老师，快速成长为所在学校骨干老师。 2、立足课堂，做出一批成果。以课堂为主阵地，以问题争论为载体，乐观转变教与学方式，提高老师课堂教学水平。组织老师参与课题争论，开发课程资源，提高教育科研力气。 三、主要任务 1、制定规划，开展专题争论。以规划做引领，以活动为载体，以课题争论为主线，逐步达成两年工作目标。针对当前学校音乐教学实践中存在的问题，以及电话访谈各位成员反应的困惑分析，确立“唱歌教学的问题争论”及“如何上好常规课”等小型有用课题，乐观开展理论探究和行动争论。 2、培育队伍，促进学员成长。制定一份“个人成长方案”。工作室将制造条件鼓舞和关怀每一个成员努力实现各项目标，拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年老师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心急躁责任心受同学欢迎的优秀老师。工作室会定期对各成员目标达成状况进行评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。 3、搭建平台，建立教研博客。开通工作室博客，让老师们乐观开展在线互动式研讨，在反思沟通中碰撞，在问题争论中成长。使之成为呈现的窗口、沟通的平台。 四、保障措施 1、建章立制。建立工作室学习制度，成员管理制度、嘉奖绩效制度，明确工作室争论人员的"职责，加强管理和考核。 （1）主持人负责确定争论方向，拟定工作目标和方案；制订学年培育方案，组织学员外出学习、沟通活动；指导学员制订共性化进展规划；组织网页博客建设；制订管理制度；总结阅历，推广方法；督促导师加大指导力度等。 （2）工作室成员学员应乐观参加工作室组织开展的各项教学争论与实践活动；齐心协力关心主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我进展方案，做好自我进展工作；接受主持人评估检查，准时汇报教学争论进展状况；准时书面总结教学阅历；主动推广、共享阅历。成员还应关心主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。 2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问，指导和培训工作室的学员。 3、经费保障。按教育局的要求合理使用专项经费，明确经费用途，接受审计和监督。 得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员呈现教育教学争论成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教育才智共享。 5.考察学习观摩借势借力成长 工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业力气，借势借力促进自身成长。 6.集体研修数学课堂教学争论，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员把握数学教育教学方法，提高数学课堂教学力气，提升成员的内涵进展和理论水平，不断增加数学教育教学力气。 7.成员在三年主动进展规划的基础上，制定20xx学年度的个人学习工作方案、读书方案。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。 8.建设与维护工作室网站，准时上传活动信息和争论资料。 名师工作室工作方案 篇6 都说万事俱备，不为则已。在学习和充实自己的过程中，加入xx名师工作室已经一年多了。这几天和师傅等老师一起学习成长，感觉很豁达。但是，我永久是个小孩子。有他们的指导和关怀，总有我需要学习的东西，总有很多养分等着我去吸取。我宠爱这种感觉。我长大了，被催，所以觉得自己在进步。 作为xx名师工作室的同学，我应当抓住学习和争论的机会，将每一种先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和灵敏的教学方法奇异地渗透和辐射到自己的教学中，使我的力气在各个方面都有质的飞跃。现在制定个人进展方案： 一、个人进展目标。 通过导师的指导并结合个人实际，开展教育教学实践和争论。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色。希望在学习期结束后，能够全面提高自己的教学力气和科研力气，取得确定的学术成就，连续参与现阶段参与的两个课题的争论，成为一名具有终身学习和创新力气的特色老师。并且希望在xxxx，能成功评价五华区的“教学新秀”。 二、具体学习方案： 1.理论学习。 读书是我们始终需要的。我以为我是读书人。进了画室，发觉自己是个不读书的人。这学期看了大师的书行走的风景。“学而不思则罔，思而不学则殆”。不仅要读书，还要思考，经常写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适合现代化的教育观念。这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论学问融入教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有制造性和艺术性。 2.参与活动。 连续乐观参与工作室的活动：定期周三活动、专题争论活动、网络平台争辩争论活动等。必需严格按时参加。在这方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活动中，学习观看、评价和改进课堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟，准时交作业。乐观完成工作室布置的全部工作和任务。 3.课堂练习。 作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。认真预备每节课，钻研教材，认真阅读课文，争论学习状况，为每节课制定好教学方案。在课堂上，乐观调动同学的学习乐观性，鼓舞同学自主学习，面对课堂突发大事，准时把握，提高课堂把握力气。关于课外写作教学的思考。主动担当学校公开课的教学任务，每学期至少供应2门校级公开课。借鉴名师的教学特点和阅历，要特别留意文本的独特解读和同学语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。 4.课题争论。 连续在工作室乐观参与“读写结合”的争论，依据自己的教学实践找到争论的切入点，形成自己对阅读的争论见解和小课题。同时，连续参与区级课题“阅读在学校文言文教学中的应用”的争论，力争在一个学期内完成一篇高质量的论文。我方案至少完成一篇论文。 总的来说，这一年应当是我努力学习、吸取养分的关键一年。在大师和各位老师的关怀和祝福下，我想我可以在xx工作室这样一个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。 名师工作室工作方案 篇7 一、指导思想 为促进义务教育均衡进展和提升义务教育学校教育教学质量，充分发挥名师在深化学校教育教学改革中的引领示范作用。本学期，xx区学校数学xxx名师工作室的工作，将在市、区教研室指导下，在挂牌学校进展规划的引领下，在挂牌校xxxx校领导的大力支持下，开展切实有效的主题教学研讨活动，促进老师更新教学理念，提升教学技能的，提高课堂教学的有效性。 二、主要工作 1、留意新老师传帮带工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教育教学水平。 2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。 3、重视骨干老师的管理与引领，通过参与xx区学校数学骨干老师联盟活动，充分发挥骨干辐射与示范作用。 4、乐观开展学校数学学科“翻转课堂”教学模式的实证争论，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的.名师品牌。 5、连续认真做好工作室课题争论工作，前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题微课支持下的学校数学学科翻转课堂教学模式实证争论，现已开题，要求工作室每位成员乐观参与到课题争论工作中，并将争论的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。 6、加强课堂实践争论。工作室全体成员要乐观探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为争论型、专家型的名老师。乐观担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要乐观接受其他老师听课。 7、完善名师工作室博客建设，每位成员要乐观上传教育教学资源，本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。 8、每次开展活动，落实宣扬负责人，在xx校网站或工作室博客进行报道。 名师工作室工作方案 篇8 名师工作室自20xx年成立以来在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，工作室将不忘初心，连续努力，实现新的进展。我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与争论的操练场，创建老师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受欢快的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为卓越的人民老师或者走向名师。 为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年的名师工作室方案。 一、指导思想 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的才智和教育教学争论力气，发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标 本学年我们将围绕XX名师工作室制定的工作目标，坚持以服务学校数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，转变老师学习方式，促进老师专业化成长，使本名师工作室真正成为学校数学老师专业进展的.平台，实现高标准、高质量均衡进展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确进展目标，激发工作斗志 全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭制造力和争论力的一名卓越的学校数学老师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1.认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2.认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，准时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3.认真学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，认真研读，增加自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的力气，提高组织教学的力气。 4.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，乐观与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力气。 (三)深化教学争论，提高教学水平 1.做好课题争论工作。工作室学员人人开展科研课题争论，提高科研意识和争论力气，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力气。 2.认真搞好课例争论。以优质高效课堂为目标，以多种形式供应高质量的观摩课、争论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。 3.加强课堂观看争论活动，学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力气。 (四)拓展进展渠道，提高反思力气 1.加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长，拓展自身专业进展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号，扩大工作室的影响力。 2.进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，认真总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。 3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，争论要做探究发觉记录，准时写出自己的感想体会，随时记录自己的观看发觉，撰写教学随笔，提高教研力气。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有方案，平常有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修方案、读书心得、教学论文、课题与教改争论、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到，做到不任凭请假。 20xx年名师工作室主要工作支配 一月份： 制定名师工作室方案。 二月份： 1.召开名师工作室20xx年的首次工作会议。 2.各学员制订并上交20xx年个人成长方案。 3.工作室网站资源每人每月至少上传3个内容。 三月份 1.发动和聘请网络学员，使网络学员数不少于100人。 2.工作室学员到试验学校跟岗学习一周。(具体支配见下表) 四月份 1.连续进行为期8天的第一次跟岗学习。 2.写跟岗学习总结并上传至工作室网站及公众号。 五月份 开展送教下乡活动(具体时间与教研室同步)。 六月份 开展读书心得沟通会。 七月份 1.召开工作室课题争论专题会议。 2.召开学期工作总结会。 八月份 工作室学员网页建设专题争辩。 九月份 召开新学期碰面会。 十月份 工作室学员到试验学校进行其次期的跟岗学习，时间一周(具体时间待定)。 十一月份 1.本年度各学员完成一篇教学论文送评或发表。 2.外出学习研修(具体时间以通知为准)。 十二月份 1.整理一学年资料归档。 2.各学员学年成长小结、自评与考核。 3.整理工作室总结，打印工作室活动精彩照片并张贴，做一份精彩相片回顾。 名师工作室工作方案 篇9 一、 指导思想 本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以老师专业力气建设为核心，以中青年骨干老师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、布满活力的名师队伍。” 二、工作目标 工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰视星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“争论”的土壤，制造一种“争论”的气候。以争论为主线，沟通培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、争论、培训、沟通为一体的.平台，促进老师的实践反思和专业成长，提高老师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室老师成长搭建阶梯，留意在实践中争论，在争论中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型进展 。 三、工作职责 （一）名师工作室职责 1.担当骨干老师、学员的培训和指导。实施中青年骨干老师进展方案，担当骨干老师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化进展目标、方案，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。 2.开展教育教学争论。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育进展的重点难点问题，开展教育教学争论，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。 3.发挥名师示范和辐射作用。争论建立各类优秀老师发觉机制和培育指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中学校老师专业成长，促进更多的优秀老师脱颖而出。 4.利用自身资源优势，为教育教学改革乐观向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。 （二）名师工作室主持人职责 1制定工作室的工作方案和学员周期培训方案，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。 2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增加职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素养。 3组织开展教育教学争论，周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或争论报告，并至少发表1 篇本学科教育教学论文。 4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。 5依据需要参与全市老师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。 （三）名师工作室成员职责 接受挂牌名师指导，提高自身专业力气水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2 名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师支配的各项任务。 （四）名师工作室学员职责： 1依据个人实际，确立自身进展目标，制定周期内学习方案和确定争论项目。 2每周至少完成1 次挂牌名老师支配的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2 次以上教学呈现。 3接受挂牌名老师的指导，完成挂牌名老师支配的学习和争论任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1 篇争论论文。 4关怀挂牌名师维护工作室网页运行，乐观参与在线互动式研讨。 四、工作制度 依据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题争论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作沟通相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 （一）学习沟通制度 实行集中学习和分散自学相结合的形式。 （二）专题研讨与专家讲座制度 每学年开展六次以上专题争论活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。 （三）课堂观摩争论制度 通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、阅历沟通、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素养和教学水平，引导老师在实践中探究和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。 （四）教育教学争论制度 1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行争论，并形成争论成果报告。 2每个成员与学员每年至少要有一篇以上争论报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著 。 3每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果嘉奖。 （六）考核评价制度 1名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。 2名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期进行一次成果沟通与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案 五、工作措施 （一）制