后进生转化工作计划范文五篇模板.docx

后进生转化工作计划范文五篇模板后进生转化工作方案范文五篇模板 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的构成过程准备转化工作必需持之以恒。以下是整理的后进生转化工作方案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 后进生转化工作方案范文一 一、树立正确的教育观，加强对素养教育内涵的理解 学校将有方案、有组织、有目的地组织老师深化学习有关理论。经过学习，提高熟识，转变观念。老师应留意制造，构建民主、公正的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公正和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。 二、努力探究后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育 1.学校将有方案、有目的地组织老师进行同学心理学问的学习，逐步提高老师素养。在课堂教学中，各任课老师要把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。全部教职工在教育、教学和管理过程中，要依据同学共性心理的进展状况，开发同学的心理潜能，构成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深化同学的内心世界，搞好特殊同学的情景跟踪调查，对其心理障碍进行争论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将经过家长、学校，定期举办“同学心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素养对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。 另外，经过家长委员会，把同学中在理解心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣扬，帮忙家长把握部分心理学方面的学问，指导他们训练同学健康的人格和良好的品质。 三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性 1.建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个同学掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情景等都作详细记录。 2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即：(1)不定性，(2)不卑视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 3.建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行总结、评比。 四、优化课堂教学，激发同学学习爱好，全面提高教学质量 1.贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发同学以极大的爱好参与教学活动的全过程，主动去体验、猎取。对一些后进生，要给他们制造进取参与学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。 2.进取探究“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。 “低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使同学听得懂，学得进。“多层次”就是针对同学的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的同学都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。经过课堂教学改革，引导同学进取主动地学习与进展，从而全面提高教学质量。 后进生转化工作方案范文二 每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了老师工作的重点和难点，做好学困生的转化工作是我们教学工作中不行忽视的问题。新学期开学了，为了不让一位同学掉队，为了提高同学的整体成果，现结合我班的实际情景，特制定以下工作方案： 一、情景分析 本班共有同学70人，依据上学年的教学和了解，班级学困生还是有不少。其中有几位同学基础差，成果很不幻想，常常不能按时完成基本的作业。依据对他们的观看得知：这几位同学在以本班团体为样本团体参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，临时记忆力弱，长时记忆长期性差，加之家长不够重视其学习，家教方面能够说是属于放任自流型，有的同学还会撒谎哄骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班团体。 二、具体措施 1、建立典型学困生个人档案 想方设法，尽快收集学困生的有关信息，建立典型学困生个人档案，对症下药找出相应的转化策略，制订共性化的标准方案，使转化措施更有针对性。我预备经过以下途径了解：(1)在班级环境中直接观看他们的言行举止。(2)在课堂教学和批改作业中了解。(3)家访座谈，奇异地查询他们走进逆境的历史，尽可能多了解他们的有关案例。 2、师生沟通，直接点击同学心灵层面 与学困生的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车能够随时停靠。与优生比，要更加敬重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温和、关怀他们。多激励、少指责批判，更不能以朽木不行雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立心情。(1)动以真情，真正从内心关怀疼惜他们，使他们的确感到爱的温和，与你心心相印。(2)用语言示意，消释消极盛怒心情。(3)激励法，使其振作精神，信任自我，理智的克服困难。 3、营造关爱氛围，奇异帮忙同学脱困 对这些临时在我心中定位为学困生的，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多赐予，鼓舞多用心，纪律多重复，嘉奖多偏心，谈心高频率等，在桌位支配方面，支配一些成果优异的同学在他们四周，尽心帮忙他们解决实际困难，我再利用课余时间对他们进行补习，对这些学困生的作业尽量面批;建立学困生特殊评价体系，让他们获得成功的喜悦，使他们产生争取合格逐步向上的冲动。 4、发挥班团体的作用。 努力给他们制造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地支配优生主动接近帮忙他们，让他们体验自我处处受人敬重，置身于爱的海洋，排解一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避开一些刺激性量化数据标准，特殊是作业等第和考分等。更不能排行次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示。教学过程中，充分发挥同学的特长和才能，引导鼓舞他们担当某方面的职务，把有必需难度、职责较大的任务交给他们完成，老师有意识的帮忙，培育其职责感。多角度地激发其求知欲望和爱好，逐步转变原先的不良行为。 5、家校合力，共同促进。 经过和几个学困生的家长个别接触，我发觉他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为一名老师，我首先做的是经过谈话，让这些家长明白他们对子女的学习有不行推卸的义务职责，并用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的完善期望。坚持做到用恒心和急躁与家长坚持经常性的电话联络，每一天让同学抄写“某月某日备忘录”，并让家长签字，其次天交给老师检查，这样以防家庭作业被同学借口遗忘。 6、持之以恒，巩固习惯 学困生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，在转变过程中，他们必需会消逝多次反复。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，持之以恒，巩固习惯，力争使我班的学困生告辞落后，走向成功。 后进生转化工作方案范文三 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切的教育思想;因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的后进生转化工作，特制订本方案： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自我教育的同学，而应当制造适合于不一样同学的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让同学得以生动、活泼、健康的进展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当同学体验到老师对自我的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是提高的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的本事。 (2)让后进生获得成功。仅有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起提高的信念和愿望。老师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自我的才能，充分呈现自我的特长。在选择班干部时应 加以争论，让他们也能担当必需职务，在团体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的本事 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，必需要结合榜样教育和具体事例，利用团体舆论，辅之以分明的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对同学不良行为，光_说理还是不够的，所以老师应凭借必需的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有必需困难的情境，熬炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。所以，在转化过程中，后进生故态复萌，消逝多次反复，是一种正常现象。对这项特别艰苦的工作，老师必需要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生坚持不断前进的势头。 6、贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发同学以极大的爱好参与教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造进取参与学习活动的机会，老师要引导同学在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所提高，变厌学为乐学。 三、主要工作支配： 1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理情景，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓同学日常学习习惯-作业检查等，针对同学的成果、心理的共性差异进行因材施教。 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果准时填写，期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析争论，即使是一块最一般的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 后进生转化工作方案范文四 为了让每个孩子都得到进展，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要留意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 我所执教的班级共有31名同学，由于种种缘由，有四个孩子学习临时吃力，依据他们的特点我制定了以下的学困生转化方案： 一、分析学困生成因，制定转化方案。 具体分析班级学困生构成的成因，初步认为：同学的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、老师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致同学学习困难的缘由。明确了学困生的成因是有效转化的基础。依据本班同学考试成果、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困缘由的基础上，然后从同学本事实际情景动身，帮忙学困生制定提高方案，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。 二。加强家校合作，随时把握学困生转化情景。 班主任要与同学家长接受多种方式进行沟通：电话联系、家访等。经常的联系使家校双方对学困生的情景能够准时了解，并且针对同学的情景随时调整转化措施，实行更有效的策略。老师要想全面了解同学，就要了解同学的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解同学，才有利于对同学进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与同学家长的长期沟通，建立在相互信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。 三。用爱心对待学困生，帮他们树立自信念。 班主任要公正地对待每一个学困生，查找他们身上的闪光点。闪光点即一个人的特长和优点。抓住人的优点和特长来确定、鼓舞、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教育问题同学的重要前提。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使她受到老师的信任、关爱、敬重和期盼，从而渐渐恢复了自尊与自信，消退了自卑和抵触心情，情愿理解帮忙和教育。进而引导他对自我价值的分析，让他自我去尝试和感受提高带来的成就感，变消极状态为主动状态。 四。提高课堂教学质量，利用课余时间帮学困生补课。 课堂是同学学习的主阵地，所以老师首先应认真备课，备同学，要较高的业务本事，调动一切能够利用的因素来激发同学的学习爱好，提高课堂教学质量。除此外，还应利用每一天的课余时间，帮忙他们补习功课，让他们当天的任务当天清，不要欠帐。 五。合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。 多年的教学阅历已经证明，当求知双方开放互动，进行问题争辩时，都获益匪浅。所以合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。依据班内同学情景进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成果优秀的同学，对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生帮忙一一落实。 后进生转化工作方案范文五 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的构成过程准备转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有提高准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案 一、本班同学分析： 本班共有同学54名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标： 1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，进取维护团体荣誉。 3、留意进展特长，进取参加学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习进取性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手： 1、擦亮后进生的闪光点 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不幻想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人特别不好的印象，很多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的提高赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自我的提高，看到了自我的特长。经过我的行动，我信任能够到达转化的目的。 2、用急躁作为转化的保证 后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有急躁做保证，我将要自我在这个方面努力。由于我自我是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克服自我的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。 3、做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我预备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的进取性，从而到达转化的目的。 4、实行“优生带差生”活动 利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互帮忙，增加团体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。 5、作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲热协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将同学的思想情景和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自我的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。 以上就是我这个学期后进生转化工作方案，实施中我将加倍努力，信任必需能够取得很好的成果。 工作方案13