四年级美术教学工作计划锦集七篇.docx

四年级美术教学工作计划锦集七篇四班级美术教学工作方案 篇1 一、状况分析 浙美版第7册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育。强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合3班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1.以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备、国务院关于基础教育改革与进展的准备、教育部基础教育课程改革纲要(试行)为教材编写的主要指导思想。 2.以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为教材编写的主要依据。 3.依据教育部基础教育课程改革纲要(试行)中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。 4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是同学被动接受的 对象和内容，而是引导同学认知进展、生活学习、人格构建的一种范例，是老师与同学沟通的桥梁。教材应力求向同学供应美术学习的方法，呈现丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习爱好和欣赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1.留意审美力气的培育。 2.重视创新精神和实践力气的培育。 3.创设文化情境，涵养人文精神。 4.确立同学的主体地位。 5.鼓舞同学进行综合性和探究性学习。 6.重视同学的自评和互评。 7.恰当运用多种教学手段。 8.广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 1.审美性原则 美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2.思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3.量力性原则 教学内容和方法应适应学校生的生理、心理进展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高同学的美术素养。 4.制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5.实践性原则 教学要联系同学的实际，充分调动同学的眼、手、脑协调并用。 6.趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7.因材施教原则 依据同学的年龄特点和每个同学的共性差异，接受面对集体和个别指导相结合的方法。 教学进度 周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 1 9.1 9.3 首页图版 欣赏、评述 提高欣赏力气、了解生活 1 2 9.69.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 1 3 9.139.17 水资源 综合、探究 海报设计、环保理念 2 4 9.209.24 漫画与生活 欣赏、评述 观看领悟、幽默生活 1 5 9.2710.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、宠爱传统 1 6 10.410.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 2 7 10.1110.15 龙的传人 综合、探究 立体构成、传统文化 2 8 10.1810.22 线条的魅力 造型、表现 观看表现、感受自然 2 9 10.2510.29 风儿吹过 造型、表现 观看想象、宠爱自然 1 10 11.111.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 1 11 11.811.12 生长的植物 造型、表现 观看表现、宠爱自然 1 12 11.1511.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 3 13 11.2211.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 14 11.2912.3 塔 造型、表现 观看表现、传统文化 2 15 12.612.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 16 12.1312.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 17 12.2012.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特殊效果 1 18 12.2712.31 秦陵兵马俑博物馆 欣赏、评述 提高欣赏力气、宠爱传统 1 四班级美术教学工作方案 篇2 同学学问力气学习习惯分析： 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的"观看习惯和观看力气。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 四班级美术教学工作方案 篇3 一、同学基本状况分析 本班级有两个班，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。课堂纪律表现状况，四班级一班要比二班好一些。 二、教材分析 湖南版四班级下册教材是依据教育部颁布的全日制义务教育美术课程标准编写的面对全国中学校生进行素养教育，立足培育同学审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循同学的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 三、教学目标 1、学问和力气方面 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 2、教学过程与方法 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教材重点与难点 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的"两方面的需要。 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 五、教学措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力气培育于一体。 2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决方法 1、培育同学主动学习的好习惯。在美术教学中，同学简洁对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导同学从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。 2、培育同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育同学合作学习的习惯。 四班级美术教学工作方案 篇4 同学学问力气学习习惯分析： 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方 法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现 美术制造和欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进 步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进 步领悟课标精神，制定切实可行的的教学划。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨玩耍 第八周：剪纸（一、二） 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施（一、二） 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想（一、二、三） 第十八周：染纸 第十九周：书签 民间年画 其次十周：复习考试 四班级美术教学工作方案 篇5 一、主要内容及教材重点、难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标 从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力气 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 过程与方法 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 情感态度价值观 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教关心教学、评价的改革、减负手段等） 合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。 2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的"学校设计一枚校徽。 制造性的培育 培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 实行奇异的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力气。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 全册教学进度 周次内容 第一周颜色的冷与暖 其次周线条的动与静 第三周美术的节奏 第四周变一变 第五周颜色的对比 第六周欢快的回忆 第七周登山玩耍 第八周“国庆”假 第九周校徽设计 第十周精致的邮票 第十一周做年历 第十二周星座的联想 第十三周美丽的画盘 第十四周我心中的将来 第十五周假如我是汽车设计师 第十六周团聚游乐园 第十七周纸带穿编1 第十八周纸带穿编2 第十九周电脑美术 其次十周会走的玩具 其次十一周我们的生日聚会 其次十二周漫画与动漫欣赏 其次十三周期末测评优秀作业展 四班级美术教学工作方案 篇6 一、同学现状分析： 四班级大部分的同学宠爱美术，同学思维活泼，想象丰富，接受力气强，具有确定的美术学问和技能，动手力气较强，上课气氛活泼，接受力气特强。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。 同学造型、设色等方面综合力气较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力气，同学能够运用各种材料乐观参加活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力气及综合素养的目的。 二、学情分析： 存在问题： 1、由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。 2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。 三、本册教材学问系统和结构： 本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探究等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面对全体同学，以素养教育为动身点，留意培育同学的创新精神和实践力气;强化同学学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合同学年龄实际，并降低了确定的难度。 四、本册教材总的教学目的.、重点、难点 1、 教学目的： 通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为同学的学问和技能，提高其解决问题的力气和审美力气，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。 2、 教学重点： 本册教材融会了欣赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育同学的宠爱生活、宠爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在同学综合力气的培育上，都占有举足轻重的地位。 3、教学难点：培育同学对艺术的感悟力气，大胆表现、自由创新的力气以及自主学习的力气。 五、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、遵循同学的生理和心理的特点，接受启发、引导等教学方法带领同学探究美术学科的神奇，可利用现代教学媒体，激发同学的爱好，培育同学制造力气，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥同学的主体地位，引导同学自主学习、合作学习、培育同学勤于动手动脑的习惯，乐观参与实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对同学进行思想品德教育，培育同学高尚的情操及健康的审美情趣。 4、改进作业讲评的方法，接受多元评价、激励性评价等方式对同学进行综合素养的评价，将美术评价正规化。 5、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 六、 课时支配： 第一周 颜色的冷与暖 其次周线条的动与静 第三周美术的节奏 第四周变一变 第五周颜色的对比 第六周 欢快的回忆 第七周登山玩耍 第八周校徽设计票 第九周精致的邮票伴 第十周做年历 第十一周星座的联想 第十二周窗外的景色 第十三周我心中的将来 第十四周假如我是汽车设计师 第十五周迷宫 电脑美术 第十六周 会游的玩具 第十七我们的生日聚会 第十八周漫画与动漫欣赏 七、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，检测方法主要时同学在课堂上回答问题，示范力气，课堂组织纪律，合作表现力气，作业完成状况等方面，评价主要接受同学自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。 四班级美术教学工作方案 篇7 一、教材分析 主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 三、教学主要措施 1.教学应与同学实际生活紧密相结合。 2.教学要充分重视同学的共性差异和不同倾向性，敬重同学的选择。 3.努力营造公正、民主、融洽、和谐的学习氛围，留意同学学习过程的情感体验。 4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。 四、全册教学进度 周次内容 第一周：聚聚散散 其次周：小圆点的魅力黑与白 第三周：主体与背景 第四周：冰川与晚霞 第五周：画嗅觉 第六周：卡通画 第七周：双胞胎 第八周：藏书票20