四年级英语教学计划5篇.docx

四年级英语教学计划5篇四班级英语教学方案5篇 时间过得飞速，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个方案吧。那么关于四班级英语教学方案怎么写呢？下面是给大家整理的四班级英语教学方案，希望大家宠爱！ 四班级英语教学方案篇1 本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定方案如下： 一、教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争辩。 、能听读辨认语音，培育同学听说力气。 、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。 、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力气。 、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 二、教材分析： 新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们连续学习数字的表达，自己宠爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，连续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达力气、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点： 1、留意了同学运用力气培育； 2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来； 3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件； 4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、班级状况分析： 1、班级状况分析： 本班级共有同学36人，其中男生22人，女生14人，同学对英语表现出深厚爱好，并有了确定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班同学大多基础学问把握良好，把握了确定的技能技巧，学风较正。但有少数同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力气也较差，学习比较困难。 2、同学学问力气习惯态度分析 同学经过一年的学习，有了确定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习爱好，但也有些同学已失去了刚开头的爱好，消逝两极分化现象，还要留意培育同学良好的学习英语的习惯。 四、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力气。 五、教学方法： 1、依据英语课程标准对学校阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。 2、对于三班级起点第三册模块的教学，老师应依据同学的实际水平和具体状况确定自己的教学重点。对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的力气为目标，进展同学用英语做事情的力气，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际力气的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培育同学听、说英语力气的基础上，逐步培育同学读和写的力气。 3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵敏了教学方法。进行了一系列的改革，更加留意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习爱好的方法。 a、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使同学的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给同学；在课堂上认真。和气的对待每一位同学，敬重同学的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位同学的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了同学敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了力气。 b、运用新颖、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的同学实行了不同的教学方法，使同学各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为同学创设情景，让同学参与教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让同学接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高力气。 c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科同学作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使同学在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行呈现；英语期中力气测试的不断改进深受同学的宠爱，依据同学的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使同学在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。 四班级英语教学方案篇2 一、学情分析 四班级的同学已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较深厚的学习爱好，在听说读写方面较三班级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习爱好下降，与班中其他同学有所差距。因此，这个学期在教学中在激发同学爱好的同时，设计丰富多彩的教学活动，留意同学中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进。 本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLetstalkLetslearnLetschantLetsdo以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开头的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让同学充分将所学学问与实际生活相联系，所学既能所用。 二、教学措施 1、依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 2、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现接受灵敏多样的方法将该单元所学的内容严峻在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。接受先听说，后读写的方法教学。 3、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。 4、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，留意师生操练、生生操练。 5、让同学观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。熬炼口语表达及听力力气，不局限于课堂老师讲读的方式。 6。留意任务型教学的课堂渗透，让同学养成小组合作和自主探究的学习方式。 三、教学目标 1、能按要求把握所学的单词和句型。 2、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 3、能在图片、手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 4、培育良好的书写习惯，能做到书写规范洁净。 5、培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力气的提高。 四班级英语教学方案篇3 一、同学状况分析 四班级的同学已经接受了一年的英语学习，把握了确定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个玩耍。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学方法 1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消逝。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消逝的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的玩耍中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消逝6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时接受填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 四班级英语教学方案篇4 一、本学期的教学方案主要由听说读写四方面的目标要求来准备： 1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简洁地运用。 3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。 4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简洁的中西方文化学问。 二、教学设想主要十体现再以下几个方面： 1、不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。 2、不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受力气范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动力气的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成同学负担过重。 3、实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好，兼收并蓄、集各家所长，接受综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。 4、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。 四班级英语教学方案篇5 一、学情分析: 三班级同学经过一年的学习，已经具备了听、说、认、读的力气。同学开头步入四班级教材的学习，而本教材对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，我认为教学中要始终把激发同学的学习爱好放在首位，正确引导同学把握良好的学习方法，培育同学理论与实践 二、教材分析： 本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装确定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力气，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力气。 本册教材的特点是：强调语言运用、留意力气培育、激发同学爱好、重视中西方文化的双向沟通、留意与其它学科的融合。 三、教学内容与目标： 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作；能唱8首歌曲；能听、说、吟唱歌谣；能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简洁的中西方文化学问。 4、能按四会、三会的要求把握所学单词，能按四会要求把握所学句型。 5、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确，初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 四、教材重点、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 五、教学方法 1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消逝。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消逝的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的玩耍中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消逝6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时接受填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 六、方法措施： 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 、设计适当的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。12