初一语文教学计划大全5篇.docx

初一语文教学计划大全5篇初一语文教学方案大全5篇 工作方案表就是使用表格的形式反映工作方案的内容。表格是工作方案的工具。通过它将工作方案指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作方案的基本内容。下面是给大家整理的关于初一语文教学方案大全，欢迎大家来阅读。 初一语文教学方案大全篇1 一、指导思想 以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文力气。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。 二、基本状况 本人这学期担当七班级语文教学工作。 1、同学分析。 成果状况。依据招生考试分析，同学的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文力气水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。 思想状况。据了解，同学对中同学活布满希望，他们期盼有一个奇妙的中同学活，也希望在中学学到更多的学问。大部分同学思想乐观，学习态度端正。但也不乏少数同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。 力气状况。据了解，大部分同学不具备自主学习力气，语文力气也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读力气尤其贫乏，学问面窄。但大部分同学具备了课堂学习力气，能够认真听讲，自觉完成作业。 2、教材分析。 七班级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启忠学语文的相关内容。七班级语文还需连续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 本册书共设置六个单元。第一单元，奇异的想象世界；其次单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。 课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有许多温和的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。 教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学循序渐进地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和力气的培育。 教材课文侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育同学的写作力气，本学期侧重连续培育同学记叙文写作力气。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的宠爱及对人生、社会的熟识力气。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。 4、培育同学自主合作探究的学习力气。 5、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 6、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。 8、培育同学书写布满真情实感的记叙文的力气。 9、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。 四、教学措施 第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标，依据实际要有机整合，不能机械地堆砌。 其次、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培育同学的语文学习力气。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建沟通平台，激发同学的学习爱好。 第三、体现同学的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以同学为主体，让同学乐观参与课堂教学，乐观争辩探究创新。让同学在自主过程中体验学习的乐趣，把握学习的收获。 第四、连续推广小组教学模式。留意过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。 第五、灵敏运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引同学增加同学学习的乐观性。 第六、连续推广同学课前五分钟演讲。这样对提高语文力气综合素养有极大的关怀。也便于提高同学的爱好，体现同学的主体地位。 第七、赏识教育。 初一语文教学方案大全篇2 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力气，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力气、写作力气和口语交际力气得到提高，具有初步的文学鉴赏力气和阅读课外文言文的力气。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、同学状况分析： 我本学期担当七(1)班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力气都不高，自主探究合作的力气也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我确定依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 三、教材分析： 我们接受的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元：新学期了，每一位同学都将开放心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力气，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的患病;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 其次单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感 本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝漂亮的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲热相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力气。 第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而奇妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达确定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学目标： 1、把握和运用学问力气的目标： (一)把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 (二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。 (三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 (四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气以及创新精神。 3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 五、教学措施： 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 初一语文教学方案大全篇3 一、指导思想 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七班级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、同学基本状况 本期担当时一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达力气都不高，自主探究合作的力气也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 三、教材分析 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标_号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当支配。 3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元支配一两次。 5、单元目标 第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：关怀同学理清思路，把握要点就行。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，欣赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的乐观性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。 第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“熟识世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美力气。教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、争辩、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。宠爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 四、总的教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力气。 7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言力气的同时，进展思维力气，激发他们的想像力和制造潜能。 11、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 12、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 13、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，疼惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 六、进程支配 1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 初一语文教学方案大全篇4 一、基本状况 1、学情分析： 本学期我担当七班级一班语文教学，从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观，同学的口语表达和书面表达力气都不高，自主探究的力气也有待于提高，大多数同学在学校都是接受式学习，所以学校语文教学的道路可谓任重而道远，本学期依据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主合作探究的方式，为祖国建设培育合格有用的人才。 2、教材分析： 这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格修养整合在一起。 教科书在内容设计上留意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且留意同学的团体合作精神，要求同学在互助中开放学习活动。 二、教学工作目标 【一】学问与技能目标 1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2.学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育同学语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。 【二】过程与方法目标 通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。 【三】情感态度价值观 在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的宠爱，促进同学形成良好的人生观，促进培育同学自主、合作、探究的力气，乐观开发同学的创新力气和创新精神。 三、教学具体措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的形成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导同学进行朗读训练，要求同学能够一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力气。 6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 四、教学进度及支配 1、开学第一课 2、春济南的冬天 3、雨的四季写作 4、古代诗歌四首秋天的怀念 5、闲逛散文诗两首 6、世说新语二则综合性学习 7、国庆假 8、写作从北草原到三味书屋 9、再塑生命的人论语十二章 10、写作名著引读 11、期中测试 12、纪念白求恩植树的牧羊人 13、走一步，再走一步诫子书 14、写作少年正是读书时 15、猫动物笑谈 16、狼写作 17、皇帝的新装天上的街市 18、女娲造人寓言四则 19、写作综合实践 20、名著期末复习 初一语文教学方案大全篇5 一、本学期教育总目标： 增加入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参加体育活动的爱好。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力气，增进其对环境的熟识，培育有益的爱好和动手力气，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切、自信、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、具体要求： （一）健康和动作进展： 1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有确定的抵抗力气。 2、有确定的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理力气。 3、在老师带领下能乐观参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。 4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有确定耐力和速度，姿势正确。 5、能平安的、娴熟的使用运动器械。 6、有确定的自我爱惜意识和力气，集体活动时能留意平安。 7、在成人提示下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼协作较协调。 （二）语言和认知力气： 1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。 2、说：能乐观参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观沟通人员，园外小伴侣等。 3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并叙述其中内容。 4、惊奇好问，能发觉问题，主动查找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好，宠爱摆布、琢磨、操作。 5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要爱惜益虫，毁灭害虫；学习饲养、种植动植物的简洁方法。 6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感爱好，情愿动手试验。 7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生爱好，并能进行简洁的分析、推断、推理。 初一语文教学方案大全18