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安全教育教案模板汇编8篇平安教育教案 篇1 教学目的： 1. 使同学熟识合理养分及食品平安的重要性。 2. 使同学能够运用所学学问，设计一份适合自己的合理食谱。 3. 培育同学分析问题、解决问题的力气;并使同学从中体会运用学问解决实际问题的成功与喜悦。 教学重点和难点 重点：熟识合理养分及食品平安的重要性。 难点：如何依据实际状况设计合理的食谱 教学预备： 老师：搜集关于青少年生长发育现状问题、中日青少年身高比较结果、牛奶对人们生活的影响、什么是养安排餐等资料。 同学： 1. 分成小组，选动身言人。 2. 搜集与合理膳食和食品平安有关的资料和信息。 教学设计： 1. 同学阅读老师供应的资料，分小组争辩资料后的相关问题。 2. 老师组织同学进行全班的沟通和总结。 3. 同学分别在组内和班内沟通自己所搜集的有关合理膳食和食品平安的资料和信息。 4. 各小组同学制定适合青春期同学的养分食谱。 5. 各小组的发言人在全班宣布本小组的养分食谱。 教学过程： 老师：现在许多学校中午为同学们配送养分午餐，但是一些同学少吃或不吃学校配送的"午餐，而吃便利面或是汉堡包，更有部分同学到校外的肯德基、麦当劳去吃洋快餐。这种饮食结构是否合理?对同学们的生长发育会产生什么影响呢?让我们一起来阅读几个资料。 同学：阅读资料，小组争辩思考题。 资料： 1. 汉堡包造就了美国严峻超重超肥的一代，美国政府试图将国民脂肪摄入量从40%降至30%，却特殊困难。而目前，洋快餐正在向我国青少年大举攻击。部分青少年偏食洋快餐，那只是摄入了高脂肪、高糖、高热量，而膳食纤维和维生素极少。一旦形成饮食习惯，将影响一代甚至几代人的身体素养。 2.世界银行的统计表明，仅微量养分素缺乏，对进展中国家经济造成的损失，至少占国民生产总值的35%。据介绍，英国和西欧一些国家将1790年至1980年间经济的增长，归功于养分和健康状况的改善。而消退碘、维生素A和铁的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。 3.我国自1985年到1995年对青少年生长发育与养分状况进行了10年动态调查，结果显示718岁青少年中，男生体重超重和肥胖者比例从2.75%升至8.65%，女生从3.38%升至7.18%;与体质亲热相关的肺功能、耐力素养和柔韧性素养水平下降。而在20世纪90年月后期，青少年肥胖者激增的趋势更加明显。那么，肥胖是养分过剩?不是。肥胖不仅不等于养分过剩，而且是养分缺乏的主要表现。 4.对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而易见、最有代表性的指标。在通常状况下，身高顺当增长，说明孩子的养分良好，也没有受到慢性消耗性疾病的干扰。中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传养分方面有许多相像之处。但中国男女718岁青少年身高和日本青少年全国平均身高的比较结果清晰显示，中国青少年整体上身高较日本处于劣势。大体上，79岁比日本矮13厘米，1012岁矮34.5厘米。青春中期后男、女消逝分化，男生的劣势更明显，1315岁矮3.54.5厘米，1618岁矮23厘米;女生1315岁矮11.5厘米;1518岁差距为0.50.6厘米。 5.目前，我国大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半，我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%左右。奶中维生素B2含量丰富，喝一杯可达到每天需要量的23.3%;还含有少量的维生素E、B1和C，且奶是碱性食品，可维持机体的酸碱平衡。奶的养分价值及生物利用率高，因此，男女老幼都适宜喝牛奶。世界上很多发达国家，人均牛奶摄取量特殊高。因消化牛奶的速度比肉、鱼、蛋快，欧美人把牛奶当水喝。二次世界大战后，日本人乐观改善食物结构，号召每天喝牛奶。到上个世纪80年月中期，日本人的身高比大战前平均增长了10厘米，国际上评价道“一杯牛奶转变了一个民族”。 6.养安排餐在国外特别普遍，但在国内却尚未引起人们重视。什么是养安排餐呢?养安排餐：就是按人们身体的需要，依据食品中各种养分物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大养分素比例合理，既达到均衡膳食。简洁讲，就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。 思考争辩题： 1.中国和日本青少年身高差距的缘由是什么? 2.中国青少年普遍养分失衡的缘由是什么? 3.中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点是什么? 4.你认为当今青少年同学的饮食结构特点是什么? 5.青少年必需的养分以及合理的养分结构是什么? 老师：组织同学在全班进行沟通。 同学：提出自己的见解，阐述小组看法。 老师：1、请你对目前同学的不良饮食结构和习惯提出自己的合理建议; 2、请你结合自己的学问和相关资料告知大家，应当从哪些方面关注食品平安。 同学：小组争辩，全班沟通。 老师：请你运用自己所了解的有关养分和饮食的学问，作为自己的青春期 平安教育教案 篇2 更新日期：20xx年01月13日 教学目的： 让同学了解食品卫生平安学问， 熟识食物中毒特征， 提高自我抢救意 识，预防发生食物中毒。 教学重点： 1、熟识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。 2、提高自我抢救意识：消逝上述症状，应怀疑是否食物中毒，并准时到医 院就诊，同时报告老师。 教学过程： 一、导入 师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的将来属于我们，而生命对于每个人来说都只有一次，所以我们应当珍爱它，才能为祖国的将来贡献力气。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们同学飞来的.噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 师：看完以上这些，你有什么感受和体会？ 指名让个别同学回答。 小结：由此看来，把握食物中毒方面的学问，学会预防食物中毒，这是特殊重要的！ 师：那么，你知道什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特征吗？怎样分类？如何预防食物中毒呢？请你联系生活和你收集的案例资料，选择一个问题在小组里争辩。 二、先让同学汇报沟通，老师边讲解边补充。 1、什么是食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 2、食物中毒的分类 （一）细菌性食物中毒 细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，由于这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。（多媒体出示） （二）有毒动植物食物中毒 有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。包括：有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。 举例：豆角中毒。一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的消逝胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 （三）化学性食物中毒 化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量，在感官上无特殊，但确含有某种或几种“化学性毒物”的食物，随食物进入体内的“化学性毒物”对机体组织器官发生特殊作用破坏了正常生理功能，引起功能性或器质性病理转变的急性中毒，称为化学性食物中毒。 a、蔬菜不新颖，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 b、有机磷农药中毒。 （四）怎样预防食物中毒 a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。 b不吃生、冷、不清洁食物。 c不吃变质剩饭菜。 d少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食。 e不要长期吃辛辣食品。 f不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。 总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生学问，把握一些预防方法，提高防卫生意识，就能最大限度削减食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。 平安教育教案 篇3 活动目标 1、通过做玩耍，使幼儿初步知道过大路时，我们大人小伴侣都必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握平安小常识，从而学会自保的力气。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的.作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规章”；然后老师与幼儿一起熟识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代玩耍规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步行，当汽车行人观看红灯时都必需停下，当观看绿灯才能行走） 3、玩耍中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、玩耍完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任凭跟生疏人走等。 平安教育教案 篇4 教学目标： 通过引导同学小组间的争辩、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使同学知道一点居家的平安常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增加避险的力气。 教学重点： 同学争辩、表演、体验一些情境的过程。 教学难点： 这是社会课的第一节活动课，同学虽然很宠爱表演，但简洁抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。 教学过程： 一、活动课预备： 1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。 2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。 3、将同学分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。 二、活动过程： （一）导入部分： 1、老师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字 ，问同学知道是什么单位的电话号码吗？ （同学回答：匪警、火警、急救。） 2、依据同学回答老师订正和解释"匪警"的意思。 出示三个图标贴于黑板上，由同学推断每个图标代表什么，然后再指名让同学将其贴于相应的电挂号码前面。 3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？ （同学回答：遇到危险，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。） 4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试 一试吗？ （二）、活动步骤及要求： 1、每一个情境对应一个争辩题，情境一对争辩一，情境二对争辩二，情境三对争辩三，情境四对争辩四。小组同学先依据情境内容和争辩题争辩，协商怎样演。怎样提问，怎样回答。 2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的组提出的问题。 3、老师参加第一组的演出，"情境一"里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。老师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？ 4、其他组参考第一组表演并提问，老师给与相应的补充。 要说明的是：情境四同学很简洁将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此老师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能立即断定是坏人，要用脑子推断。 5、表演完后，各组争辩5、6两个问题。 处理方法：1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能任凭拨打这些电话。2）有人触电时，应立刻关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。 6、如有时间将每个情境，按同学已争辩的结果连续演下去。 7、最终评出"最佳表演组"和解决问题的"智多星"。老师给与相应的嘉奖。 8、歌谣结束本课： 独拘束家要留意， 防火防盗防煤气， 遇事别慌想留意， 有火情拨119， 遇匪徒打110， 危重病人120， 还有邻居能帮你， 胆大心细没问题。 三、板书： 居家平安：110- （图标）匪警 119- （图标） 火警 120- （图标） 急救中心 平安教育教案 篇5 平安教育活动教案：怎样平安乘车 活动目的： 让幼儿知道怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。 活动预备： ppt课件，录音机，自制方向盘 活动过程： 一、谈话导入活动，小伴侣都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。 二、开放活动： 1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车确定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时确定要带头盔） 2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小伴侣做的对吗？为什么？（图片中的小伴侣把头伸到了车窗外，这样太危险了） 3、坐车还要留意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑） 4、连续出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小伴侣不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上确定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。 5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伴侣做的对吗？为什么？巩固对乘车平安学问的把握。 6、假如孩子们被困车中要怎么办？（确定要大声呼救，可以用平安锤用劲敲车窗） 7、熟识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。 8、小结乘车留意的平安学问。 三、一起随音乐做开汽车的玩耍，留意坐车要平安，先系好平安带，看好红灯停，绿灯行。 小结与反思： 本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对平安学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿争辩坐车要留意什么，孩子们对车有了确定的熟识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做玩耍，让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的把握，孩子们在这节活动中表现很乐观，老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲平安，处处讲平安。 平安教育教案 篇6 教学目的： 依据上级文件要求，对同学进行清明节祭祀交通、防火平安教育，提高同学平安意识，保证清明祭祀活动平安顺当进行。 教学过程： 一、课题导入 清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。依据规定，清明节放假时间支配为：4月4日4月6日，4月7日回校上课。节日中平安问题不容忽视，为了防患于未然，在此，我们特别提出以下几点要求，请同学们共同遵守。 二、清明节加强平安防范： （一）、崇尚文明祭祀: 上山扫墓祭祖提倡用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山扫墓不要有乱砍林木行为，扫墓后要带走全部的垃圾，不要遗留废弃物在山上，以免破坏生态环境。每年一到清明节，到处都在烧纸钱，烟灰随风飘散，很污染环境，尤其是很多市民在路边烧纸钱，碰上易燃物还简洁引发火灾，特别是有些坟墓在山上的，危险更大，烧完后处理不好，引起火烧山，损失更严峻。假如用送花代替烧纸钱，既环保又能表达自己对先辈的怀念。告知吸烟的家人和亲朋不要将烟头顺手乱丢，由于这样也会引起火灾。 (二)、防火平安。 每年清明节都是火灾的高发期，由于人们有在墓前焚烧纸钱拜祭先人的风俗，特殊简洁导致意外损害或火灾等事故发生。 争辩：扫墓时要平安用火，不玩火、不乱放火，做好哪些防火措施？师生共同小结： 1.请同学们参加野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把四周的易燃物弄干净，假如不当心引燃了四周的易燃物就很简洁失火烧山，酿成大错。 2.燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。 3.祭祀仪式结束后，不要立刻离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，确定要让火星完全熄灭后才能放心离开。 4.请全部同学回家告知家长，森林防火，人人有责，假如有谁不当心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。 5.假如有森林失火，请同学们不要参加救火行动，由于你们小，无自救力气，很简洁消逝伤亡事故，这样就造成了更大的损失，所以不允许学校生救火。发觉失火要尽快在大人指引下远离火场，并准时报警。火警电话是119。 （三）、交通平安。 我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人数占以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中学校生占总人数的左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，平安意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本缘由。 清明放假期间人多、车多，全校师生应自觉遵守哪些交通规章？师生共同小结： 1.乘车时，要亲热关注车况，严禁乘坐非法客运车辆；乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 2.步行时，要留意来往车辆，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。结伴外出时，不要相互追逐、打闹、玩耍；行走时要专心，留意四周状况，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 3.穿越大路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章，做到 “ 绿灯行红灯停 ” 。 穿越大路时，要走直线，不行迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越大路。 不要突然横穿大路，特别是大路对面有熟人、伴侣呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4.同学们要记住，出门前应当准时与家长沟通，告知家长去向。 （四）、防传染病、防食物中毒。 1、坚决不去购买路边小吃、流淌摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。流感高发期尽量避开到人群密集的地方去。 2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、风疹等春季传染病的防控。平常做到三多：多喝水、多通风、多熬炼。提高防病意识和自我爱惜力气，留意科学、文明、健康的生活方式，在外就餐时留意饮食卫生平安，养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。 3、假期间应养成良好的健康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务，假期过后，应按时到校。 平安教育教案 篇7 目的： 1、熟识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我爱惜的潜力。 2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及制造想象的潜力。 预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟识几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争辩，最终让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平常，小伴侣就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立刻发出“全体消防队员动身”的.命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 玩耍后，老师讲清火警电话不能任凭乱打的道理。 3、设计标记 师：小伴侣熟识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿争辩，发表自己的看法） 此刻，请小伴侣做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？ 平安教育教案 篇8 一、班会目的 1、通过班会使同学了解生命的宝贵，把握有关的交通平安学问，认清学习目的，增加同学平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱惜力气”为指导方针，切实加强平安教育与管理，确保同学平安。 3、引导同学在活动中熟识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育同学关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、宠爱生命、爱惜生命。 4为加强对同学法制与交通平安的教育与管理，使同学增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度： 5通过学习有关平安学问，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、健康成长。 二、班会过程 (一)、 谈话引入： 同学们，我们生活在幸福、温和的家庭里，受到父母和家人的关怀、疼惜，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中照旧有许多事情需要备加留意和当心对待，否则很简洁发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。首先请大家欣赏一段小品肇祸) (二)、1小品表演： 主要叙述一个肇事司机逃逸的大事 2、表演中有意设计一些错误，在小品结束后向同学提出。 同学表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的具体地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的"设计更好地让同学把握了交通平安的学问，印象深刻。 3、同学有感而发，谈看小品后的感想。 (三)、行人交通平安规范学问问答。 感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入其次个环节行人交通平安规范学问问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 行人过大路的方法： 行人过大路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。) 交通标志种类有哪些?有何含义? 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通把握和平安的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。 1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种 (1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准阻碍直行的车辆和被放行的行人通行。 (2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以连续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小阻碍被放行的车辆和行人通行的状况下，可以通行。21