安全教育教案范文三篇.docx

安全教育教案范文三篇平安教育教案 篇1 活动目的 1、知道危险无处不在 2、培育幼儿建立平安意识 活动形式： 集体活动 活动预备： 录像 设计意图： 1、对自己身边可能遇到的危险进行简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强熟识，增加幼儿的平安意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。 3、关怀幼儿建立自我爱惜的意识 师幼互动： 1、谈话与争辩： 老师：我们已经熟识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小伴侣。 如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小伴侣 老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小伴侣身边的危险还有哪些? 如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小伴侣如：户外活动时，有的小伴侣在大滑梯上推小伴侣，就会把 小伴侣推倒 2、看录像 老师：提问录像中告知小伴侣在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生 如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争辩 老师：除了录像中和小伴侣说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? (幼儿争辩) 1：小伴侣不能在大路上面玩 2：小伴侣不能动开水 3：大大路上有活动的井盖，小伴侣走路的时候，确定要留意平安。 4、老师提问：怎样做可以远离这些危险? 1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的"地方2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危险 老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有确定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟识领域进一步加宽。 教育反思： 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的熟识 已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽。 平安教育教案 篇2 一、教学目标： 1、了解校内平安隐患; 2、把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难、突发大事的教育。 二、教学重点： 把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。 三、教学过程： (一)校内中存在的平安隐患(请同学列举一些观看或思考过的危险现象)。 1、同学集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2、同学饮食方面的平安隐患。 3、同学交通平安隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 (二)同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 1、上下楼梯要留意什么? 不要由于赶时间而奔跑; 在人多的地方确定要扶好栏杆; 下楼时要与同学保持确定距离; 上下楼时不要将手放在衣兜里; 不要在楼道内弯腰时东西、系鞋带; 上下楼靠右行。 2、课间活动要留意什么? 室外空气新颖，课间活动应尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程; 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲乏、精力集中、精神饱满; 活动的方式要简便易行，如做做操等; 活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危险。 (三)其他校内平安应留意的事项。 1、如何加强教室平安? 放学离开教室确定要关好门窗，要将钱和宝贵物品带在身上，不给坏人留有可乘之机。 上学时不要把球带进教学楼或在楼道走廊上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一下，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 2、为什么不能提前到校? 校门没开，一些同学在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。若在校门外拥挤，会造成意外损害。 3、当自己感到身体不适时，怎么办? 应当准时告知班主任或科任老师，与家长取得联系。 (四)交通平安留意事项。 1、行人靠右走，过大路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。 2、乘坐公交车留意事项： 车停稳后方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 乘车时要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外;人多时应留意看管好自身物品，谨防扒手。 留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 (五)小结 生命是奇妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们确定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范力气，做到警钟长鸣! 平安教育教案 篇3 活动主题：小标志本领大 活动目的： 1通过收集、观看，争辩与沟通，了解生活中不同平安标志的主要含义和作用。 2知道依据平安标志的指示行动的重要性。 3在生活中中能不断的增加自我爱惜意识。 活动预备： 1. 活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的平安标志，制作平安标志调查表。 2. 图片标志：严禁烟火；禁止通行；人行横道；平安出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。 3. 画纸；水彩笔等。 活动过程： 一、沟通自己收集的各种平安标志 前几天小伴侣和爸爸妈妈一起收集了 一些平安标志，和旁边的小伙伴说说你是在 哪里找到这些标志的？它们分别表示什么 意思？ （一）幼儿和身边的小伴侣自由沟通收集的各种平安标志 （二）请个别幼儿在集体中进行沟通 二、观看图片，查找平安标志，初步了解平安 标志的主要作用 （一）小伴侣我们来看些图片，请你们仔细的 找一找，画面中都有哪些平安标志？这些标志 告知我们什么？ （老师依据幼儿的叙述出示相应的标志） 小结：在我们的生活中到处都有平安标志。 （二）沟通平安标志的主要作用 1.为什么会有这些标志？这些标志告知了我们什么？ 2.你们还在哪里见过这些标志？ 3.假如没有了这些标志行不行？为什么？ 老师小结：生活中的平安标志是特殊重要的，它们会提示我们避开做危险的事情。我们都要留意平安，学会爱惜自己。 三、我和标志玩玩耍 玩耍一：你摸我说 老师出示摸箱并交代规章：这里有一个摸 箱。摸箱中有很多标志，请一个小伴侣来摸一 摸，摸出一个标志，请大家来说说，这是什么 标志？它告知我们什么？ 玩耍二：标志对对碰 老师出示分类盒并交代规章：这么多的标志，有的标志是告知我们可以做什 四、自己设计平安标志 小伴侣，我们幼儿园还有哪些地方需要平安标志呢？请你们开动小脑筋来设计一些平安标志，提示其他的小伴侣知道可以做什么，不行以做什么。 （一）分组设计标志，老师指导。 要求：画面简洁，主题突出。 （二）小伴侣分别向同伴介绍自己设计的标志。 （三）将自己设计的标志悬挂在相应的位置。 幼儿将自己设计的标志进行悬挂和粘贴 设计标志 活动反思： 标志是人们生活中的行动指示，是简洁形象的图画语言。尤其是平安标志在我们生活中起到提示、警告的作用。它们是幼儿常常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动组织幼儿观看、探究，知道平安标志的重要性。知道自己应当依据平安标志进行行动，培育幼儿的自我爱惜意识。 大班幼儿期的孩子年龄特点：惊奇心强，什么都想看一看、摸一摸。然而他们缺少生活阅历和常识，遇到突发大事时有时不知如何处理，缺少一些必要的自我爱惜的学问和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外“事故”。结合幼儿的年龄特点，加强孩子的健康和平安教育，防止意外损害的发生，老师选择了小标志本领大为课题，通过收集、沟通、共享阅历等多种方式对幼儿加强平安教育，如：沟通收集的平安标志、查找平安标志、设计标志等。教给孩子必要的平安学问、知道一些突发大事的处理方法，提高平安意识，进一步培育幼儿的自我爱惜意识和力气。幼儿学习爱好高，在熟识了常见的标志的名称及意义后，将平安标志进行分类，再以语言、玩耍、绘画等多种形式设计出心中的标志，进一步加强了平安教育，懂得了一些自我爱惜及预防的方法。9