小学优秀数学教师计划5篇.docx

小学优秀数学教师计划5篇学校优秀数学老师方案5篇 为了更好地落实我们数学教学的工作，为了让我们老师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。下面是为大家整理的学校优秀数学老师方案，希望能够关怀到大家! 学校优秀数学老师方案【篇1】 一、自我分析 1、个人优势分析 (1)宠爱教育。从事学校数学教育教学工作10余年，具有猛烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。 (2)为人师表。擅长用良好的师德去影响教育同学，对同事坦诚热忱，对同学真诚疼惜。 (3)积累了确定阅历。能乐观参加教育科研活动，积累了确定的教学阅历，并取得了确定的成果。 2、个人不足剖析 （1）没有形成鲜亮的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 （2）缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。 二、专业进展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学争论、课题争论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 （二）师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，乐观进取，宠爱同学，对同学有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，依据课程改革的要求，培育同学全面进展，坚决献身教育的信念。 （三）教学方面的目标 乐观参与科研课题的争论，力争提出有价值的争论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、争论型、开拓型、全能型的老师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种力气（学习力气、教育科研力气、适应现代教学力气、争论同学力气、自我调控力气）。 三、实施行动策略方案 1.依托课题实践进行行动争论，为同学构建和谐、愉悦的学习氛围。 2.撰写12篇教育教学论文和案例，一年内至少有1篇教育论文在获得省级奖，以提升理论修养； 3.将教育教学反思、课题争论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 5.坚持课堂教学有效性的争论，带头上争论课、观摩课，形成自己的教学风格。 6.主动开展传、帮、带，乐观引领学校青年老师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，共同提高。 学校优秀数学老师方案【篇2】 数学课程标准(20_年版)指出，“在数学课程中，应当留意进展同学的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算力气、推理力气和模型思想”，“运算力气主要是指能够依据法则和运算律正确地进行运算的力气。培育运算力气有助于同学理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。 运算力气是十大核心词之一，它的重要指征是计算力气，计算力气不仅是同学后续学习的基本力气，它的培育对于开发同学的思维力气也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速进展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算力气的依靠，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个基础教育对计算的教学处于一种尴尬的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使同学的运算力气严峻滑坡。目前，我省的学校数学教学质量比较低下，其中一个重要的缘由是同学的基本计算不过关。计算，是学校数学教育教学的基础，也是学校数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要基础，基本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，学校数学教学应当以让同学过好基本的计算关为突破口，通过加强老师自身对新课标、新教材的学习、争论、沟通，提高老师的备课力气，进而促进数学教学质量的提高。 一、研修主题 提高学校生计算力气的实践与争论。 二、研修目标 1、通过协同研修，使同学树立正确的学习目的，端正学习态度，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算力气及整体素养，人人过计算关。 2、通过协同研修，培育老师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课力气和解决新困惑的士气和本领，逐步形成个人教学风格，实现老师过备课关的目的。 3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动策划力气，增加教研组的专业争论水平，形成教研组特色。 三、研修内容 1. 如何读懂新教材？ 2. 如何提高同学的计算力气？ 可以从这些方面入手思考、争论： （1）培育同学计算爱好或者良好计算习惯的有效做法 （2）教学常规细节管理（备课、批改作业） （3）计算教学有效的教学模式争论 （4）有关计算的有效备课策略 四、研修实施 1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。 2、实践和研修如何提高同学的计算力气。 （1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。 （2）、按方案开展研修活动。 对本人的教学状况和同学的计算状况进行调查，在综合分析的基础上乐观探究如何提高同学数学计算力气的具体有效的教学方法。 （3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 （4）、收齐相关课题争论资料，上交学校项目组。 （5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。 （6）、按20_年上半年的流程实施下半年的相关工作。 五、研修时间支配 20_年4月上旬，试验老师制定一份个人协同研修的方案。 20_年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按方案开展争论。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。 20_年6月上旬，老师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 20_年6月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。 20_年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和名目照片，及读后感想至自己的学科博客。 20_年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。 20_年11月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。 20_年11月下旬，总结项目研修工作。 学校优秀数学老师方案【篇3】 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下： 一、读书学习，留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育 用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 二、师德老师职业作为一种以人育人的职业 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 三、教育教研教育教学离不开教学争论 为了提高自己的教学，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力气。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂中消逝的问题，并准时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 四、自我管理作为一名老师 我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 学校优秀数学老师方案【篇4】 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体同学，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要留意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的乐观性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 三、学习内容 1、新课程标准中学数学, 2、老师转化学困生的有效策略 四、研修过程 （1）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。 （2）、具体实施帮扶转化措施 1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 5、乐观发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不赞扬，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 （3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。 学校优秀数学老师方案【篇5】 伴随着新课程理念的不断深化，全面提高老师的专业素养已成为大势所趋。现结合自身的实际，在完成去年个人学习目标的基础上，特制订今年个人学习方案如下： 一、指导思想及目的 紧紧围绕“以人为本，文化关怀”的办学理念，以自身进展为目标以不断更新学习理念，提高自身的综合素养，养成终身学习习惯为目的，实现学习工作化、工作学习化，为真正落实“以人为本，文化关怀”的教育目标贡献自己的聪慧才智。 二、学习目标及内容 在每天坚持3小时学习时间，看教育书刊、教育名著。每天写一篇教学日记（反思或体会）每周完成一篇教学案例，每月完成一篇阅历总结。同时，为了提高自身的学历水平，我乐观参加全国成人高考，方案在20_底猎取高校本科毕业证书。完成目标： 1、通读两本教育专著，并在组长的带领下深化争论其中一本争论体验式创新教学法一书。 2、完成6篇以上的自学读书笔记、4篇深刻案例和2篇优秀的论文。 3、连续参加计算机应用学问学习与培训、自学计算机的理论课程。争取年底，计算机的考核成果在上一个等级。 具体学习内容详见附表 三、学习措施和方法 1、乐观征订教育刊物，杂志。 2、把个人学习方案报告学校的同时，向家人通报，以便督促落实。 3、理论学习和实际工作要有机结合好，用创新思维地方法开展好工作，提高学习的技能。 4、自查一次学习方案完成状况。 附表 时 间 内 容 要 求 一季度学校数学教学争论学校数学老师 1、完成2篇读书笔记 2、上交2篇教学案例 3、呈现一节教学研讨课 二季度 中学校教学通讯 中学校数学教学设计 1、完成2篇反思式案例 2、完成2篇读书笔记 三季度 新世纪课程争论改革纲要 1、上交一份阅历总结 2、完成2篇读书笔记 四季度 争论体验式创新教学法和各种教育新理念书籍 1、完成1篇教学论文 2、完成年度学习小结11