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小学体育教学教案模板范文42篇学校体育教学教案模板范文 第一篇 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 乐观参与跳长绳活动。 学习内容：跳长绳广播操 学习步骤： 一、小组活动，乐观参与 老师活动： 1、组织同学集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织同学分组练习。 3、组织同学竞赛呈现。 同学活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。 5、分组呈现“1+1”跳长绳。 组织： 六列横队、小组分散 xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxx 二、合作学练，提高质量 老师活动： 1、叙述上节课广播操练习状况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织同学分组练习。 3、组织同学分组过关。 同学活动： 1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能乐观参与评价，更要做到公正。 组织： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 课后小结： 本课仍是恢复体力，在队列练习后就开头分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的协作，三个班级的各个小组练习都特殊认真，而且每个小组长都很尽职，乐观地调动起组员的乐观性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大竞赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。 1+1跳长绳六1班表现最好。一节课同学都表现得很乐观，也很认真，小组合作也较第一课有进步。 学校体育教学教案模板范文 其次篇 一、指导思想: 依据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种趣味小玩耍,培育同学体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与:在练习与玩耍活动中,提高足球射门的力气,进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与玩耍的教学,向同学传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进共性的进展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培育交往力气和团结协作的意识。 三、同学分析：我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但同学比较宠爱参与体育活动,特别是少数民族同学对于足球运动宠爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让同学参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有爱好的同学进行免费的辅导,让他们更加宠爱足球运动。 四、教材分析：足球是同学特宠爱的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参与活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养,培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作,知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“玩耍”二字,在玩耍中生疏球性,培育同学对足球运动的爱好和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对同学来讲不是很清楚,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种玩耍强化,让同学在爱好昂扬的状态下,体验脚内侧射门技术。 2、让同学进行小足球竞赛玩耍,让同学呈现自我,符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线,时时把同学的主体地位放在第一线,教学中启发同学大胆想象,鼓舞同学主动体验,在关注同学主体地位的同时,层层深化地让同学体验合作交往,老师准时的鼓舞和引导,把同学的学习爱好充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课接受主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情,调动了同学的乐观性,使同学有良好的心情,为上课做好预备。 群龙戏珠-同学排好队,在组长的带领下,仿照老师动作,进行小玩耍。银珠滚滚同学运用特制的足球练习脚射门,激发同学对足球的爱好,在教学中老师设计支配多种练习方法,让同学在合作中学习,使同学在乐中求学,在学中取乐。 飞跃龙门引导同学设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。 竞赛玩耍通过竞赛小玩耍,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培育同学相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果估量 1.心理效果估量:依据本课特点,同学将会乐观参与活动,并能在活动中体会到集体的力气,给自己带来集体的归属感。 2.生理效果估量:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在同学手中变成了一个一个足球,为足球走进生活玩耍打开了绿色通道。 2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有猛烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱,依据这一状况,本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动,让同学亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了同学的共性。 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地生疏球性、把握球练习 教学任务：初步把握生疏球性、把握球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务：基本把握移动技术的动作方法 (二)概念：移动是篮球运动中队员为了转变位置、方向、速度和争取高度、空间所接受的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 学校体育教学教案模板范文 第三篇 学校实施心理健康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响同学心理健康，也是实施素养教育的主渠道，是实现教育目标的重要环节。健康，世界卫生组织的定义是：xxx健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康xxx。它摆脱了人们生理健康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的进展和社会的进步，深刻地揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有亲热的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体特殊甚至患病。因此，我们要使同学在校期间，通过实施必要的心理健康教育，准时发觉问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障同学能全面的得到健康进展。 一、学校生心理健康现状分析 我们学校学校生中的大多数都属心理健康者，但也有约占6%的学校生，存在不同程度的心理健康问题。目前，有些同学经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不擅长和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严峻后果的缘由，除了社会日益激烈的竞争因素外，与学校的xxx应试xxx教育和家长望子成xxx龙xxx心切等因素不无关系；同时，与不留意心理健康教育有关。因此，我们在对同学进行身体熬炼的同时，应留意对同学心理健康的教育。 二、学校生心理健康标准 在学校体育教育过程中，应充分让同学了解心理健康的标准，使同学对自己的身体状况、心理水平有一正确的熟识，从而能针对标准进行自我评价和调整。结合我校学校生的实际状况，心理健康的标准主要有以下方面： 1、正常的认知力气 正常的熟识力气如敏锐的观看力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且擅长支配的留意力等。熟识力气首先表现在学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其熟识力气都不正常，由于这里同阅历和基础学问有关。 2、心情的整体而言心情快乐、心情稳定 心情稳定反应适度心理健康的人乐观心情如快乐、满意、兴奋、欣慰、欢快等占优势，身心处于乐观向上的，布满希望的乐观状态。假如经常掩盖消极心情中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惊、哀痛而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，则是心理不健康的表现。同样，心情稳定和反应适度也是心理健康的主要标志。 3、优良的意志品质 一个心理健康的学校生，应有明确合理的学习和生活目的，并有达到目的的坚决信念和自觉行动。其行为表现出坚决、坚韧、自制和有毅力。自制和坚韧能表现出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵纪守法勇于克服坏习惯，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。 4、良好的人际关系 良好的人际关系是学校生心理健康的一个重要标志，也是维护心理健康的重要条件。在学习生活中，表现为情愿与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心伴侣，能客观评价他人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。 5、健全的人格 健全的人格可视为学校生心理健康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。 二、体育运动对心理健康的乐观影响 1、体育运动能促进身体进展，为心理健康进展供应坚决的物质基础人的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一部分。心理健康进展，必需以正常进展的身体，尤其是以正常健康进展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地进展，为心理进展供应坚实的物质基础。这是心理进展的重要条件。 2、体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，成为推动心理进展的一种动力， 体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要。例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球竞赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的留意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要擅长支配留意。几乎任何运动项目，都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然进展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。但是，在同学为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的冲突，推动了心理的进展。 3、体育运动能培育良好的意志品质。 体育运动一般都具有艰苦、疲乏、激烈、紧急相对抗以及竞争性强的特点。 同学在参加体育熬炼时，总是伴随着猛烈的心情体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培育同学勇敢坚韧，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培育团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培育机智灵敏，冷静坚决，虚心谨慎等意志品质。使同学保持乐观健康向上的心理状态。 （1）、体育课教学要有意识培育同学的认知力气 利用体育课经常应用左侧体操熬炼同学，开发同学的右脑功能；改革传统的体育教学模式，充分体现同学在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培育同学的记忆力、思维力、想象力和创新力气，改善同学的认知力气。 （2）、体育课教学要让同学在成功中克服困难并提高意志力 良好的意志力是心理健康的基础，缺乏意志力往往是同学在体育活动中难以获得成功的最大障碍。老师要遵循共性差异的特点，给同学确定个人的目标，并通过教育、激励等方法，关怀同学通过确定的努力达成目标，获得一次次的成功体验，慢慢提高同学的意志力。 （3）、加强体育课教学、广泛开展体育活动，增加同学的自控力 通过体育课的规范教学，组织纪律性教育，养成同学良好的行为习惯和自控力；同时，体育活动都有其特有的玩耍规章，参加活动者必需遵循，久而久之，同学在活动中养成遵守规章，自我把握的力气。 （4）、开展课外体育活动，让同学体验顺当、挫折，培育同学稳定的心情，并学会调整心情。体育活动竞赛的因素准备了有顺当，也有挫折。让同学多参加竞赛活动，老师准时有效地进行指导，使同学在多次活动中去体验顺当、 挫折，慢慢养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的消遣性调整同学紧急的学习压力，调整同学的不良心情。 （5）、发挥体育活动群体性的特点，组织指导同学参与活动，培育同学的社会性。体育活动多为群体性的活动，需要团队内相互团结、相互协作才能取得成功。所以，多参加体育活动能培育同学良好的群体意识、协作意识，并培育同学的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使同学的不断交往，形成良好的人际关系，关怀同学学会做人，学会生活，有效促进同学个体社会化。 （6）、体育老师应加强自身修养，优化体育课堂心理环境 现代心理学争论表明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对同学身心进展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培育同学良好的心理素养、保持同学心理健康，反之亦然。所以，体育老师要加强学习，提高自身修养，使自己成为一个心理健康的体育老师，以优化体育课堂教学心理环境。 学校体育教学教案模板范文 第四篇 教学内容：阳光体育之歌 教学目标： 学问目标： 1、能用欢快、布满朝气的声音学会演唱阳光体育之歌。 2、知道阳光体育之歌是依据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关学问。 力气目标： 通过歌曲的学习，能乐观参与歌曲的表现。 情感目标： 1、能与同学共享自己参加阳光体育活动的内容。 2、通过歌曲的学习和阳光体育之歌MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲欢快的心情，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和玩耍，从而能更好的激发同学参加阳光体育活动的爱好。 教学设想： 阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够生疏。现在上级部门要求传唱歌曲阳光体育之歌，教育部推广第三套广播体操，又赶上其次届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了便利同学的传唱，依据同学的基本状况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。 由于第三套广播体操中的七彩阳光所用到的旋律正好是阳光体育之歌，于是，我就以欣赏七彩阳光导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发同学学习的爱好后开头歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让同学对唱曲更加生疏，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最终以“阳光体育活动” 的“每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让同学伴随着阳光体育之歌走出课堂，进行自己的阳光体育活动。 教学重点： 学会演唱阳光体育之歌 教学难点： 能用欢快、布满朝气的声音演唱歌曲阳光体育之歌并乐观参与“你唱歌、我表演”的活动中去 教学预备： 1、同学预备歌谱 2、教学课件、七彩阳光视频 教学课时 一课时 教学设计： 一、 播放七彩阳光视频，同学进教室 二、 谈话导入： 1、同学们，你们宠爱现在看到的广播操吗？它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点？ 2、同学们平常的体育熬炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育玩耍？ 3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。 三、了解“阳光体育活动” 1、什么叫“阳光体育活动”呢？（课件显示） 2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子” 3、。 四、学唱歌曲。 听赏阳光体育之歌 1、这首歌曲的旋律，你们听过吗？它就是七彩阳光的背景音乐，你们想学吗？ 2、再听歌曲，体会演唱的心情。（欢快，布满朝气） 3、读歌词，体会词意，记忆歌词。 4、听老师范唱歌曲旋律，留意节奏（歌曲中的弱起部分）。 5、跟琴用 “la”模唱 6、师生接唱，师指导有困难的地方。 7、师范唱歌曲，生做口型，生疏歌曲前两段。 8、学习结束句的演唱。 9、生完整的唱歌曲。 10、 生完整的听歌曲，再次感受歌曲。 11、 生完整的表现歌曲。 五、我唱歌，你表演 师：刚才同学们都说到了这首歌曲是七彩阳光的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最终的调整运动合一合，好不好！ 六、欢快结束，阳光连续 1、同学们，你们今日有哪些收获？ 2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！” 希望每一位同学都能乐观地欢快的参加体育熬炼，有一个健康的体魄。 3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们欢快的阳光体育活动吧！ 同学出教室。 学校体育教学教案模板范文 第五篇 第1部分 学习目标： 队列队形训练 学习内容： 军训常规内容 重点： 向左向右看齐 难点： 齐步走 学习步骤： 一、动作训练(5课时) 1立正 2稍息 3跨立 4向右转 5向左转 6向后转 7向左看齐 8向右看齐 9向中看齐 10蹲下 11起立 12报数 13站军姿 14紧急集合 15解散 16军礼 17欢迎仪式 二、队列训练(3课时) 1正步走 2齐步走 3跑步走 4上前一步走 5上前三步走 6原地踏步走 7向两边踏步散开 8向左边踏步散开 课后小结： 1.在进行50米快跑的练习中要留意关心练习动作的正确性. 2.留意准时的订正同学的摆臂动作. 第2部分 学习目标：把握快速跑的动作 学习内容：队列练习50米快速跑 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求. 2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.老师呼口令并提示存在的问题.同时时常的要提示动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同. 同学活动： 1.自己要领悟齐步走的动作要领,并在练习中体现. 2.能够跟随老师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的把握要领并在练习中体现. 组织：四列横队一路纵队 二、合作探究、把握技能 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 老师活动： 1.带领同学们做一些预备活动。高抬腿，加速跑。老师要准时的订正预备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并接受蹲锯式的起跑。 同学活动： 1.在老师的指导下乐观的作好预备活动。让身体尽快的进入状态 2.要依据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。 3.发挥自己最大的力气，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。 4.在练习时要留意发挥蹲锯式起跑的作用。 组织：四路纵队和散点队形 三、放松身心，结束本课 舞蹈：幸福与拍手 同学自由散开在老师四周，欢乐的放松身体。 1、课后小结 2、支配回收器材 3、师生告辞 场地器材： 课后小结： 1.在进行50米快跑的练习中要留意关心练习动作的正确性. 2.留意准时的订正同学的摆臂动作. 第3部分 学习阶段：水平二 学习目标：通过多种练习形式进展跳动力气 学习内容：蹲跳起 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。 学习步骤： 一、情景导入 老师活动： 1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织同学进行玩耍“8”字形接力跑老师讲解玩耍方法和要领。 3.组织玩耍。先组织一次试练，指出存在的问题并进行订正。连续组织同学进行玩耍。老师进行裁判。 同学活动： 1.观看同学的示范，认真的听老师的讲解。 2.在老师的组织下热忱的投入到玩耍中去，并和同伴很好的协作进行玩耍。 3.在老师总结后熟识到玩耍中存在的问题要乐观的订正。并更好的完成玩耍。 组织：以四路纵队完成玩耍。 二、合作探究、把握技能。 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。 老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.老师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织同学进行练习。组织同学进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织同学进行行进间的蹲跳练习。并组织同学看谁跳的快而好。 同学活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 组织：四路纵队。 三、放松练习，调整自身。 老师活动：老师组织放松的练习。要使同学的身体尽量的放松。 同学活动：乐观的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课预备。 组织：在蹲跳练习完成的队列上。 1、课后小结 2、支配回收器材 3、师生告辞 场地：操场 学校体育教学教案模板范文 第六篇 一、概述 体育课程标准要求初步把握基本运动技术，这是国家同学体质熬炼标准解读书中五六班级的测试项目。 通过教学和实践，使同学把握立定跳远的技能和方法，熬炼同学下肢力气，进展全身协调能 力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、同学初步了解立定跳的方法与技巧，进展下肢力气。 2、同学通过玩耍悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，同学基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调力气较差，对 于他们来说， 学习的重难点就在于慢慢体会和把握身体协调用力的技术， 使身体下肢力气优 势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。 四、教学策略选择与设计 依据体育教学大纲和本校的实际状况我接受两组相互竞赛相互监督的方法， 提高同学的 运动力气。 五、教学资源与工具设计 学校体育教学教案模板范文 第七篇 教材分析 本课的主要内容是前滚翻，因低班级同学的有意留意时间短，假如老师一味的讲解基本动作，强调练习要求，简洁使同学产生厌倦心情。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。 学情分析 本课的预备活动通过创设游动物园的情景，以玩耍的形式代替了传统的徒手操，同学在欢快的音乐中仿照动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的熬炼了同学的仿照制造力气。在障碍接力竞赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子竞赛的玩耍，大大调动了同学参与竞赛的乐观性，使本课达到了高潮。 在练习前滚翻的过程中，我先让同学自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的同学示范，让全体同学评价，最终才由老师讲解示范动作。我让同学联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使同学明白团身紧的重要性。这样做不但很好的熬炼了同学的制造性和敢于呈现自我的精神，而且使同学更加结实的把握了前滚翻的动作技术要领。 xxx健康第一xxx的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会力气，所以，体育课上除了加强同学的身体熬炼外，还需要留意对同学道德品质的培育，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担当本队的爱惜人员，保障滚翻同学的平安和关怀不能顺当滚翻的同学完成动作；在障碍接力竞赛中，同学自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使同学懂得了团结全都，互帮互助的重要性。 教学目标 通过本课教学，同学基本把握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力挨次，运动力气和身体素养都得到了提高。在学习过程中，同学自主，合作学习的力气都得到了熬炼，乐观探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信念都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。 教学重点和难点 前滚翻的动作方法。 教学过程 1，创设情境，充分调动同学学习的爱好。 本课的预备活动通过创设游动物园的情景，以玩耍的形式代替了传统的徒手操，同学在欢快的音乐中仿照动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的熬炼了同学的仿照制造力气。在障碍接力竞赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子竞赛的玩耍，大大调动了同学参与竞赛的乐观性，使本课达到了高潮。 2，给同学一个自主制造学习和呈现的机会。 在练习前滚翻的过程中，我先让同学自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的同学示范，让全体同学评价，最终才由老师讲解示范动作。我让同学联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使同学明白团身紧的重要性。这样做不但很好的熬炼了同学的制造性和敢于呈现自我的精神，而且使同学更加结实的把握了前滚翻的动作技术要领。 3，在练习活动中懂得了团结全都，互帮互助的重要性。 xxx健康第一xxx的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会力气，所以，体育课上除了加强同学的身体熬炼外，还需要留意对同学道德品质的培育，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担当本队的爱惜人员，保障滚翻同学的"平安和关怀不能顺当滚翻的同学完成动作；在障碍接力竞赛中，同学自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使同学懂得了团结全都，互帮互助的重要性。 学校体育教学教案模板范文 第八篇 学习阶段：水平三 学习目标：在玩耍活动中学会快速地起跑，并知道哪些玩耍可以练习灵敏素养，从而把握一些健身的技巧。 学习内容：快速起跑 学习步骤： 一、玩耍激趣，活跃身心 老师活动： 1、组织同学常规训练 2、组织同学分组玩耍，做好裁判工作。 3、提出要求，组织同学活动关节。 同学活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进行贴烧饼玩耍。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、乐观玩耍，快速起动 老师活动： 1、讲解玩耍方法规章，组织同学进行玩耍。 2、从玩耍中引导同学分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江玩耍方法规章，组织同学玩耍。 4、引导同学动脑，改编黄河长江玩耍方法规章进行活动。 5、引导同学进行小结。 同学活动： 1、了解要求后，看老师手中的信号牌乐观地参与玩耍，体验快速起动和止动。 2、在老师的引导下乐观地表达出快速起动和止动的要素。 3、认真了解黄河长江玩耍的方法和要求，乐观参与玩耍体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江玩耍进行改编，加大难度进行玩耍，体验不同姿势下的快速起动。 5、乐观表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。 组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 学校体育教学教案模板范文 第九篇 学习阶段： 水平三 学习目标： 在体育活动中进展耐力素养。 学习内容： 跳长绳、耐久跑 学习步骤： 一、玩耍激趣，活跃身心 老师活动： 1、组织同学常规训练 2、组织同学玩耍：贴烧饼 3、提出要求，组织柔韧练习 同学活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、围成一个圈进行贴烧饼玩耍，留意平安充分活动。 4、同学自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。 组 织：四列横队、小组分散 二、合作跳长绳，感受练习的长期性 老师活动： 1、讲解分组练习的要求，组织同学分组，轮番指导 2、分组呈现，比一比哪一组集体参与的人多。 同学活动： 1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个同学都要体验不同的进入挨次和协作时的节奏把握。 2、一组一组呈现，用自己觉得最好的方式呈现，呈现一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。 3、和老师一起参与评价。 组 织：分三小组 三、听音乐耐久跑，体验有氧练习 老师活动： 1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。 2、组织同学进行耐力跑。 同学活动： 1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。 2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己把握速度。 3、放松慢走 组 织：分组自主活动 场地器材：操场、录音机、每人一绳 学校体育教学教案模板范文 第十篇 教材分析 跨越式跳高是学校阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有特别重要的地位。五班级支配跨越式跳高练习，它是以同学的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经灵敏性高、反应快，简洁接受、学会新的动作。因此，五班级阶段是进展弹跳素养的较好时期。 学情分析 1、老师主观分析、师生访谈、同学作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2、同学认知进展分析：主要分析同学现在的认知基础（包括学问基础和力气基础），要形成本节内容应当要走的认知进展线。 3、同学认知障碍点：同学形成本节课学问时最主要的障碍点。 教学目标 1、乐观参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数同学能跨越横杆。 2、进展弹跳、灵敏、协调等综合力气，为终身体育打下基础。 3、培育同学勇敢、坚韧、坚决、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理健康水平的提高。 教学重点和难点 重点：体会摇摆腿过竿后内旋并下压。 难点：移髋 教学过程 一、课堂常规 （一）体育委员整队，清查人数。 （二）师生问好。 （三）宣布课的内容，任务。 （四）支配见习生，检查运动服装。 二、预备活动： 1、踝关节 膝关节 髋关节 2、音乐伴奏：兔子舞 方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。依据上面的挨次，循环进行。 跨越式跳高 1、分组进行练习单脚跳（左右跳）、双脚跳（左右跳、前后跳）、两腿交叉跳 3、一人拿杆，杆一头占地同学跨过 2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摇摆腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摇摆腿升至横杆上方时伸直，起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摇摆腿过杆并内旋下放，同时起跳腿外旋上提，上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转，使臀部顺当移过横杆，起跳腿过杆后，摇摆腿与起跳腿一次落地并缓冲。 学校体育教学教案模板范文 第十一篇 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习把握排球的垫球技能，培育同学的合作意识和对排球运动的爱好。 学习内容：小排球 学习步骤： 一、体验玩耍、学会合作 老师活动：1、组织同学常规训练 2、组织同学分组玩耍，巡回指导。 同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 3、依据老师提出的要求，在组长的组织下进行玩耍，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，娴熟技能 重 点：垫球的正确动作。 难 点：伙伴间的默契协作。 老师活动：1、提出三级练习目标，观看同学练习。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡察指导同学练习。 同学活动：1、一人一球，依据老师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组 织：自由分散、小组分散 三、小组合作，参与对抗 老师活动：1、组织同学商讨制定竞赛规章。 2、关心做好裁判工作。 3、引导同学进行小结。 同学活动：1、和老师一起商榷制定竞赛规章。 2、在小组长的带领下协商、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。