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小学周记范文汇总七篇学校周记 篇1 20xx年这个暑假，对我来说，是特别的，为什么这么说，由于，我参加了中考，却失败了，我很难过，我不知道，要用什么态度过这个特别的暑假，当我把这个成果告知爸爸和妈妈时，他们说，走提招吧，可是，我不放弃，我要重读。 为什么说特别的暑假，由于，中考完后，就不用再像往年一样，堆着很多作业要写，而是没有作业，对于每个中考完的同学都一样，而我却与他们不同，我还要在书海里奋斗，为重上中考考场做好充分的预备，我要背单词，词组，课文，题型。还要面对家长给报的各种不同的补习班，开学后，面对的.便是体育练习，很累。 每当我要放弃时，我就会想到妈妈对我说的话，现在辛苦一点没关系，将来你就会幸福，你现在不努力，将来面对的就会是苦日子，我想，妈妈说的是对的，于是，我班打起精神来，连续奋斗。 这个暑假，对于我来说，又是苦痛的，我没有考上高中，我不知道如何面对家长，他们对我的期望很高，可是，我却让他们的愿望落空，当妈妈拿着成果条时，留一下了眼泪，为了我，妈妈两个星期没吃什么东西，我看了既心疼，又怨恨自己是个笨蛋，爸爸在离家很远的地方为我挣钱，就是为了不让我的吃穿比别人差，爸爸一个月回一次家，当我看到爸爸为我操劳而被岁月染白的头发，我又落泪了，我的心很难过，很疼。 我决心，确定要考重点高中，让爸爸妈妈不再为我操劳，我确定要努力。 学校周记 篇2 今日，下雨了，雨像打鼓吵的我无法做作业了。 雨落在地上，地面湿漉漉的。人走在路上，鞋子被打湿。路面很滑，一不当心很简洁滑倒。 我厌烦下雨，下雨了，每次爷爷送我上学就不能骑车了，我们只能撑着伞在雨中行进。 下雨了，我们不能到操场上玩了，只能待在教室里，站在走廊上，望着那厌烦的雨丝发愁 我不宠爱下雨，下雨给我们的生活带来了许多苦恼呀! 学校周记 篇3 就快毕业了，参加社会实践活动是引导高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们去更好更多地熟识和接触社会，关怀我们完成由校内走向社会的转换。 暑假期间，很多家长由于要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。 虽然一次面试就取得了成功，但是，在预备从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，由于很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践力气；但又很可怕，由于怕自己还不能胜任这一工作。 上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的关怀下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子特别大方，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。 刚开头，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己毕竟教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我乐观地向其他老师学习阅历，他们也很情愿的关怀了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终渐渐形成了自己的教学方法。早晨的晨读，让同学读背古诗文、英语 以及语文，这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，学校生的自制力气差，督促检查确定要跟得上才可。为此，同学晨读时，我就认真地批改每一个同学的作业，严格检查自己布置的作业。教学方面，绝不能实行单纯的灌输式的教育，确定要发挥同学的想象力、熬炼他们的思维力气。我发觉，每讲完一个学问点，都应当有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，学校生才能真正地理解。为了熬炼小伴侣的自信念和语言表达力气，我还会找出特地的时间让让小伴侣上台演讲、呈现个人才艺，既熬炼了小伴侣的胆识，又让我受益匪浅。一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当消逝问题时，首先赐予适当的教育，假如屡教不改的，赐予适当的批判，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观看指正。经过了一周的熬炼，基本能够步入正轨了。 第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上八点多就去睡觉，由于早晨六点就要起床，没方法只能慢慢适应，既然选择了就要坚持下来。 经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如： 1、我的语言不够漂亮，不够吸引小伴侣，表情不丰富，不够感染小伴侣。 2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3。、由于不是对每个同学太了解，因而没有很好地做到因材施教。 4、对于意外和突发行为，不能快速灵敏地应答和处理。 同时我也总结了一些比较满意的方面，如： 1、对于教学活动态度认真，备课和预备充分。 2、虚心地请教和接受老师的建议与指导。 3、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 4、在教学活动过程中做到以同学的爱好为主，在预备教案，以此为动身点。接下来的时间，随着我和学校老师的不断沟通，我积累了更多的阅历，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在放学的时候，我跟一些家长沟通过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们兴奋，我听了，更有成就感。 在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于学校 的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。其次，从事教学工作要“急躁”：面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观动身“想当然之”。对他们所提出的问题要“急躁”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的.背景。我留意了与家长的沟通，准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。 实践结束之后，我感到自己有很大收获： 一、要擅长沟通。沟通是一种重要的技巧和力气，时时都要奇异运用。想了解一个人，需要深化的沟通。 二、要有热忱和急躁。热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热忱与急躁互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 结语 在成果上的收获让我所学的学问有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经受，却又是一份不行多得的宝贵财宝。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能。社会和高校一样也是一个学习和受教育的地方，在那片宽敞的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 学校周记 篇4 刚才看中央三套的我要上春晚节目，曾被一个舞蹈所震撼。 一面大鼓上舞着一个没有双腿姑娘，她美得像天仙。纯真的娃娃脸上一会儿甜蜜而安详，一会儿又透露出坚毅与刚毅。细嫩而修长的双臂舞着飘动的红绸，两只残缺的双腿来回伸展着，像战士的冲锋号。她虽然不能站起来飘舞，但她柔中带刚的舞姿却告知人们，这是一个在苦痛中获得重生的强者。 舞者叫廖志，是汶川地震中的幸存者，曾是舞蹈演员。5、12那天，她去婆家探望她十个月大的女儿，原来看完她是要去另一个城市的，但因依恋女儿，想多陪女儿一天。但不幸就发生在此时。她看到房子在倒，马上扑在女儿和婆婆身上想护住她们。当她醒悟过来时，问废墟中的婆婆：“珍宝呢？”婆婆回答“孩子睡着了”。她已知道了结果。不一会儿，婆婆也没了声息。二十多个小时后，她从废墟中被救出，就被截掉了双腿。 这是一个身心都受到重创的姑娘。在截肢一个月后，她躺在大地上重新舞了起来。 当主持人董卿问她为什么要这样时，她宁静地说：“有很多像我一样苦难的人们需要关怀和鼓舞，这是上天让我活下来的唯一目的。我还庆幸我那天没有离开女儿，要不她离开人间的时候是多么的孤独。” 我从来没有体会到泪如泉涌是什么味道，但此刻，我看不清电视屏幕上有什么。我真想钻进电视里抱抱这个可怜的姑娘，给她以温和。 我们这些体魄健全的人们，面对这些从苦痛中站起来的强者，是多么的.惭愧呀！成天为了自己的私利患得患失，生怕吃亏。在争名夺利中，削尖了脑袋往里钻，溜须拍马，明争暗斗，诋毁他人，我们活得是多么的卑劣呀！ 这个社会太需要像廖志一样纯洁的天使了。假如能制造一种净化人心灵的过滤器，让人们的心灵像蓝天一样纯净，那我们的这个社会该是多么的纯美温和啊！ 学校周记 篇5 在今日下午的时候，我和爸爸一起到公园里的山上去挖竹笋。 我和爸爸来到山上之后，就看到眼前消逝一片碧绿，那些小鸟都在枝头上自由的欢唱，就好像在告知人们春姑娘来了。 爸爸对我说我们只有先找到竹笋，然后才有能笋挖。找笋时我们要仔细地在地上查找，我学着爸爸的样子，努力地查找，突然，我观看地上枯草丛中有一些绿色的小芽，这小芽就像绿头发一样竖着，才露出地面一点点，我想：这可能就是笋长出来的头发吧，我抓紧用手揪住绿头发，怕它溜走，大喊爸爸快来。爸爸看了看说：“文文，你真聪慧，这就是笋长出来的笋尖，我们把它挖出来。”说干就干，我们从包里拿出必备工具，开头挖了起来。我们先把两边的枯草扒天，然后再用小铁锹挖土，我就对爸爸说：“你把笋四周的土挖松，我把土给挖掉，好吗？”爸爸很爽快地答应了，爸爸把土弄松，我挖土。 哇，这一根笋的.根可真是深啊，挖到最终实在不能挖下去的时候，爸爸找来一根竹棒，把竹棒插到笋的根部，然后用力一撬，笋就被连根拔起了。就这样，我们挖了两依据20厘米长的笋，我兴奋得一蹦三尺高。 这挖竹笋可真不是一件太简洁的事情啊！今日我和爸爸挖竹笋挖的手上都起了泡，但是我们都从中体会到了劳动的乐趣。 学校周记 篇6 秋风萧瑟，间或天空中飘来几朵羞怯的白云。静谧的湖水便像一块光亮的镜子，把云朵的倒影映得清清楚楚。几只小鸟觅食飞过时，也不住减缓速度去欣赏湖中的美景。 他，天之骄子屈原。 负手立于湖畔旁，身穿一件和谐的灰白色长袍，那高盘的白发已被一条金黄色的头缎缠住，沧桑中又略显几分贵气，深邃的双目直射于那绝美的"湖畔。只是他那双眸中布满的不是兴奋，而是哀痛。竟让人不由觉得感慨万分。 突然，他屈膝而跪，抬起那没有一丝波动的脸颊，双手高举于头，仰天大笑。惊得那觅食的小鸟也不敢再多停留。半响，之间他的脸颊竟活生生地多出了两行热泪，由“喜”转悲。猛地低下头，猛泣不休，但那高举的双手也是不愿降下半分。良久，他才缓缓降下双手，慢慢地摸索着身边的书简。口中不停地嚷嚷而道：离骚，桔颂，天问，你们这些无用的死物，不能救国，留下又有合用？说完便把这些书简统统扔到了湖中，立即惊起一波又一波的涟漪。许久，这些细小的东西照理应不会引起多大的波动，但此时那经典著作却在那阔大的湖畔惊起一波接着一波的涟漪，仿佛永不停息。岸边的那人，注视着这一切的发生在眼前的异象，也是木若呆鸟，一句话也不曾说出口，原来已停的两行热泪又悄悄地重新消逝在脸颊上。 夕阳的阳光缓缓而至，把他那瘦小的身躯拖出了几米长的影子，淡黄的阳光给他蒙上了一层沧桑无力的感觉，似乎是正在戏弄着他。他双目似闭半睁，无神的双球没有一点气息，口开半分，双手自然而垂。纵使那贵气的头缎也不能将他现今颓弃的气息掩盖半分。 鸟鸣悦耳，一把将他惊醒，只见他无力的站立起来。挪步半分，然后驻立半响，接着才有挪步半分，也是驻立半响原来瞬间即到的岸头，他竟走了整整三个时辰。但是又有谁知，他这一段路里布满了多大的哀痛，多大的无望？ 最终，他望着离自己脚尖不到一分的湖水时，挺直了要干，缓缓地坠向了这深冷的湖水。令人惊诧的是，那湖水竟没惊起一丝涟漪，一切都仿佛不曾存在过。 这湖水，静谧特殊，但内在却又像屈原内心的那团烈火，日月可鉴。 湖水，屈原也。 学校周记 篇7 今日风和日丽，猴妈妈要带毛毛出去玩。他们来到了野外，啊，真美呀：蔚蓝的天空中飘着朵朵白云;远处的树郁郁葱葱;大地穿上了绿色的外衣，五颜六色的花朵装饰着它美丽的外衣。 他们来到了一条小河边，清亮的小河唱着歌在奔跑。毛毛说：“妈妈，你看，我能跳过小河啦。”说完不等妈妈回答，就纵身一跃跳到了小河的对面。妈妈很兴奋：“我的毛毛真能干!”。 他们边走边玩，一座小山映入眼帘。毛毛觉得又是呈现自己本领的好机会。就对妈妈说：“妈妈，请欣赏我的爬山表演。”毛毛一溜烟跑到了山脚下，妈妈在后面喊：“当心，别摔下来了。”毛毛一口气爬上了山，在山顶上向妈妈一边挥手一边喊：“妈妈，你看，我能爬上小山了!”妈妈兴奋地也向毛毛挥手。 他们连续向前走，来到了一棵枝繁叶茂的大树下。毛毛“蹭蹭”地爬上了树，一边回头向妈妈炫耀：“妈妈你看，我上树上得快吧?”妈妈乐得合不拢嘴：“孩子，你真棒，你真是长大啦!” 毛毛又顺手拉起一根“树藤”得意地说：“妈妈，你看，我还能荡秋千。”说着就荡起了秋千，这时妈妈突然发觉，那“树藤”是一条大蛇的.尾巴。吓得她尖叫起来：“毛毛，快松手!那是蛇!”这时树上那条被拽痛的蛇，张开血盆大口向毛毛扑过来。毛毛吓得魂飞魄散，连忙向妈妈怀里跳去。妈妈接住毛毛，转身就跑。 回到家，毛毛惊魂未定地说：“今日的经受可真刺激。妈妈说：“你不改掉马虎的毛病，就永久长不大!”11