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小学家访教师心得体会汇编15篇学校家访老师心得体会1 一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。 家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我可以准时反映孩子在校内的各种表现和进步，家长可以提出各种建议和看法。通过争辩找到最适合孩子的教育方法。 通过家访老师可以更全面地了解同学，做到心中有数，这样有利于今后更好的"依据实际状况，有针对性的对同学进行引导和教育。 家访工作中，我们可敬的老师老师也不甘落后！ 家访正如涓涓溪流，流淌进每个家庭，滋润着美丽的花朵悄悄绽放。 学校家访老师心得体会2 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的乐观因素 1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的猛烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽敞的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长留意对子女的教育内容。现在的同学家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常关怀子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不全都的"教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟识和协调看法。往往消逝“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使同学有机会获得许多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。 三、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 学校家访老师心得体会3 我是学校老师。我也是从大山里走出来的孩子，深深体会到交通的不便带来的贫困，所以我立志要走出大山，去转变自己，转变我家乡的面貌。 在家访过程中，我们深化到*小伴侣的家庭，首先讲明我们来的目的，然后就进行沟通、拍照。在沟通过程中，我们得知这个家庭是不易的，父亲的自身状况，小孩的状况以及其他方面的缘由，让我们觉得资助这个小女孩是特殊有义务的，正所谓，伸出你的手，拉住我，让世界变得更加奇妙。虽然*诞生在这种家庭，但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响，她那端正、洁净的字体，她那彬彬有礼的态度，让我们更加有必要去关怀她，虽然我们现在还没有太多的经济力气，但是我信任身边的人也会在点点滴滴中关怀这些人群，让她们感受到温和，感受到关爱。 在家访的过程中，我们同样也了解到*的父亲一天的收入才有二十几元，这对于一个家庭的顶梁柱来说，是远远不够支付生活费等其他费用的"，立即，我的大脑中就闪过一个念头，莫非是曾经所受的挫折过多，消磨了他那乐观向上的斗志，在此，我不得不深深感叹一番，小伴侣都能活得这么精彩，这么向上，为何身为父亲的谭爸爸不做精彩点，做一个好榜样呢?和我们一道去的还有马昌寨主任，主任了解这一状况后，就与谭爸爸说：“农夫工可以去学习一些技术，去培训，这样，工资至少也能比现在的多，才能养家糊口。”是啊!有这样的好机会，为什么不充实自己。 家访给我最大体会是拉近了与同学家长的距离，拉近了与同学的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解。我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在温和中成长。 学校家访老师心得体会4 家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会情愿接受吗?通过连续两个学期的家访工作，现在我认为家访是特殊有必要的，它可以削减 家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特殊的兴奋。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受力气，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和宝贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢快：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢快。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致!”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 学校家访老师心得体会5 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，寄予的厚望。特别是平常我们关注不够的同学，更是让他们觉得温和，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关怀着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访体会总结如下： 一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识 同学及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或同学的口中精确地知道。这样，一方面老师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温和”，多给差生家长“报喜”。比如我班五班级有一个同学，学习成级始终不理想，很差，性格较粗野，不服老师，情愿和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个后进生的.闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了同学，家长很惊异，他说从来没听过孩子的好话。同学也特殊感谢，脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞同学认真迎接近期期末考试。 二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同争论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力气的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟识到，教育引导同学确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个同学，最近却消逝了成果滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特殊拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成果一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成果始终不够理想，长此恶性循环，成果明显退步。我急躁做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓舞，关怀他建立学习的信念。长达一个小时的交谈，最终说通了家长。家访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 三、家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展 老师去家访，和同学的距离拉近了，更利于了解同学的生活、思想。同学在学校如何表现，在家又如何，老师可以依据这些状况对症下药。在家长、同学、老师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简洁使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的同学大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至同学自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的同学在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对同学的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了确定的转变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动同学综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。“爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是学校生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的宠爱。一旦宠爱老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子慢慢自信起来。 在这次家访活动中发觉，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。由于一个同学在班上不过是几特别之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是五班级的同学，正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的兴奋样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 学校家访老师心得体会6 连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的班级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特殊的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。 六班级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会乐观的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验学校的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特殊热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。 在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是希望孩子可以快欢快乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就开头实行措施，跟任课老师沟通也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是始终让他处于压力当中。虽然这位同学的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以熟识到学习的重要性。 一班级四班的武禹轩同学，他是我现在带的同学，他是我们班的.小班长，不仅学习成果特殊棒，而且特殊的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的同学。其实我也很惊奇什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一班级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它支配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特殊的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我详细地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。 学校家访老师心得体会7 爱在路上，情在心间。家访，一场奇妙的遇见。遇见纯真的孩子，纯真的.心灵，纯真的笑容，家访，让我看到了孩子的“多面”，我们经常说老师对孩子的爱是无私的，其实孩子对老师的爱更是无条件的；遇见殷殷期盼的家长，一个孩子，一个家庭，对孩子来说，的教育就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教育，源于生活中的点点滴滴，深化家庭，感受更深，陪伴才是家长给孩子的爱！ 学校家访老师心得体会8 迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今日前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“老师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中，心情是别样的感动，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过学校对孩子的学习特别重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小大方的性格我们提了一些建议：老师总是宠爱那些爱问问题，经常去老师办公室泡着的同学。我们把这条“阅历”介绍给佳欣，并让佳欣的妈妈帮忙监督。 带着满意的微笑走向贺志毅的家，志毅妈妈特别热忱，抓紧端上热腾腾的茶水，热忱而又周到。她家家庭条件不错，房间布置的特别温馨。志毅和妈妈生活在一起，可能是贺志毅还有一个小弟弟的缘由，妈妈虽然对她学习挺支持的，不过对其辅导的力度不够，只是每天简洁的询问一下是否完成了老师布置的作业，值得欣慰的是这个孩子的成果很好。针对这一问题，我们向志毅的妈妈提出了建议，愿志毅的妈妈对他的教育可以有所改观。 要去家伟的家了，孩子们兴奋的说：“老师我们为你们引路。”家伟的话不多，看到我似乎有些紧急，间或地看看爷爷，然后低下头。他的爷爷告知我们，家伟的妈妈在他一诞生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一个人常年在外挣钱养家，家境贫困，孩子的学习环境不好，基础学问把握的也很差。我说：“没关系，找到缘由就好，从这一学期开头，我们共同努力，让他更上一层楼。”另外，孩子的性格有些内向甚至有些自卑，于是，我和他爷爷沟通了看法，在校我会多找机会关怀他。孩子和爷爷都很感动，表示确定把学习当做大事来办。 在家访过程中，我说的最多的一句话就是“老师们最宠爱大胆发问的同学，多去老师办公室转转。”家访后的这段时间，他们一来学校就来找老师问题，很是乐观，我也真的是从未有过的欣慰.希望孩子们可以坚持这个好习惯。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目！ 学校家访老师心得体会9 二班级组的语、数、外老师联合家访，用自己真挚的诚意架起家校之间的桥梁。走进同学家庭同时，更把关怀关爱融进孩子和家长的心田。 我们的.家访工作，加强学校与同学家长的沟通，有利于学校教育工作的开展，家访让同学感受到老师们对他的关注和重视，这对同学是一种激励，对家长也是一种触动。老师家长同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心里距离，通过沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。 通过家访发觉许多问题现象的根源，良好的家访沟通取得了良好的教育效果，有利于家庭教育和学校教育的全都性，有利于师生关系融洽，有利于老师改进教学工作。 家访工作，加强了家校之间的理解和协作，使学校更好地得到家长和社会的认可。 学校家访老师心得体会10 “万名老师大家访”活动在全区拉开序幕以来，此项活动在我校领导的指挥下也在我校如火如荼的开放了。“万名老师大家访”活动即学校领导、班主任和任课老师在下班或是周末走出校内，走访第一个同学，深化到每个同学的家庭，用实际行动诠释老师的“爱与责任”。特别是这次访万家活动给我留下了很多思考。 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词，然而历来主要是班主任的事，参与面也只是家访某些同学，但这次“课外访万家”活动，要求老师人人参与，访遍百分之百的同学。 通过此次“访万家，知童心，践师德，共育人”活动，我有以下几点深深的体会： 一、老师需要多关怀单亲家庭孩子 这次的登门家访，让我知道我班几个话语较少、性格惊奇的孩子都源于家庭影响，由于是单亲家庭。如我班潘志强同学，父母离异，跟着父亲，而父亲忙于自己的生意，很少管孩子，对孩子学习也只是“能学个咱样就咱样呗！”的态度，对孩子也没急躁，孩子有不会做的题去问父亲，而父亲只会讲一遍，假如孩子没听懂是不能问其次遍，再问会受到父亲的责骂或是责打，以致这孩子在家不敢问家长、在校不敢问老师，孩子对学习也是越来越没信念，成果一落千丈。再说说我班周文杰同学，父母离异后，始终跟着爷爷、奶奶，当爷爷见到我们几个老师的到来，既兴奋，又表现出很无奈的样子。他老人家说：“现在随着孙子年龄的增长，现在越来越拿他没方法了，作业不写管不了，生活上也是处处与爷爷、奶奶对着干，根本就不听我们的了”。老人家老泪纵痕的讲着。是啊，这些不都是缺少父母关爱、有着逆反心理的孩子。不过，在走访中，却见到了一位宏大的父亲，那就是王雅晨的父亲，王雅晨是六（1）班班长，这孩子也是位单亲孩子，因父母性格不合，母亲在她五岁时就离开了，而这位父亲从今便又当爹又当妈，由于父亲不会给女儿疏头发，他便将孩子带到理发店，自己也在理发店学了两天。孩子有一次考试没考好，便难受的哭了，然而父亲不是为孩子没考好而生气，而是在一旁劝慰难受的孩子说：“孩子，别哭，有爸爸在，爸爸帮你把它补起来。”的确，父亲就是这样做的，生活上，更是无微不致，特别留意生活和学习习惯的培育，给她制定每天的生活和学习方案，在学校课程上唯一不能帮到孩子的便是英语学习，他便给孩子买了学习机，每天晚上让孩子跟读一小时，早上半小时记单词时间，每天从不间断，而且每天每一门课都不松懈，这位宏大的父亲将孩子培育成为了班上一名品学兼优的孩子。 二、老师必需关注留守儿童问题 早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题也成为了教育教学的重中之重。随着社会不断进步和生活所迫，家长们都在舍命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来生活得更好，同时却忽视了对孩子的成长教育，大部分留守儿童多由爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受老人对他们的溺爱，这让同学的心理更加放纵。他们当中有许多同学养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不按时完成作业，不爱学习的坏习惯。如六（2）班杨泽松同学，在校上课从不听讲，作业全抄，甚至不写，“大错不犯，小事不断”。老师与他谈心沟通，顶多管到其次天错误再犯，在生活上，不仅不帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服有时都要奶奶帮着穿，其实在农村有很多像这样的留守儿童，而大部分都是爷爷、奶奶管不了。 学校家访老师心得体会11 家访目的：不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开他的成果下降，构成不良的学习习惯，我准备进行家访。 家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就准备晚上到孩子家。 2、我检查了同学的暑假作业。 3、我和孩子的母亲沟通，明白了家的或许状况：家里的经济条件差。 4、该生在校状况：敬重师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴实，乐于助人。 5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法 心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要用心的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 学校家访老师心得体会12 家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的.热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的傲慢。 同学赵美月的家长对我的到来，感到特别意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长确定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 学校家访老师心得体会13 家访是老师走进同学家庭，对同学进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱同学的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对同学进行教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要布满期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 在家访的过程中，我感受到家长们对老师的敬重与信任，同时还有对子女的殷切希望。以此活动中，我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经受、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、预备，对学校的要求和建议，同时家长也通过老师家访了解了孩子在学校的学习状况，更清楚熟识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的沟通，更好地协作老师，共同关注孩子的成长。 这次家访活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点： 一、同学需要家长、老师、学校共同督促 在家访中，我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中，我们处处可感受到每一个同学都寄予着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心!可见，同学的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，孩子平常有苦恼最情愿倾诉的对象还是他们的父母，假如家长能协作老师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通，那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。 二、重视家访效果的"反馈 在家访后更要留心观看同学变化，检验家访的效果。家访后加强对同学的督导，可以巩固家访的效果。同学的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。所以家访后，老师应对同学准时加以督导，由于家访必定引起同学心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对同学进行教育，我想确定会收到意想不到的效果。 三、构建与同学家长沟通的渠道 通过家访，我们与同学家长的谈话中了解到，很多家长面对慢慢步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎与孩子的沟通更困难了，然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以关怀他们解除往生活中遇到很多困惑，所以当我们每走出一个同学的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感谢。 通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的看法和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进同学心灵世界，全面了解同学的机会，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺当，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。 学校家访老师心得体会14 “课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我乐观投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增加了教书育人的责任心。在做好本学期工作的前提下，我校老师利用课余时间,下午放学时间，元旦放假时间,对我校的100多名同学进行了家访，所见所闻，感受良多： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我们首先对所访同学家庭状况进行尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同争论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应关怀指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同协商出解决问题的方法。 5、介绍学校进展规划，力求家校联手共同创办一流学校，使故现学校进展壮大。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和建议，并准时反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的"指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消逝“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来转变孩子。 2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上电脑，成天什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与力气的培育特殊不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力气相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子消逝这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在老师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得特别惊异，觉得不行思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气! 学校家访老师心得体会15 这个同学，家访之前我已经有过一次应对面的沟通。三班级刚开学时，由于孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的 桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着竟然不顶用了。我明白假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我一向都信任你。我们的.谈话在一分钟的缄默后结束了。他回了教室。 之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改过了?能不能就着这个机会鼓舞鼓舞他，调动一下他的学习用心性呢?带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，马上将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧急。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必需美滋滋，由于整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。 谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺兴奋的，由于他真的感受到了进步的味道。25