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小学语文教研组工作计划2023（8篇）学校语文教研组工作方案2023（8篇） 时间过得太快，取得的成果也属于过去，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作方案如何写了。以下是整理的一些学校语文教研组工作方案2023，欢迎阅读参考。 学校语文教研组工作方案2023（篇1） 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽敞的教学舞台充分发挥他们的教学力气，使同学在和谐、快乐的气氛下学习语文学问，依据我们语文组工作实际，特制定本方案： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，争论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学争论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力气。 二、工作目标 1、营造欢快课堂教学，让同学欢快学习、体验语文学习的欢快。 2、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学以识字为主；中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学争论，提高学科组教学争论力气，乐观参加各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 三、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题争论目标，以提高争论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。老师上好课准时上传教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，经常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （二）深化教学争论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。乐观组织教研活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以同学为本的思想，建立民主公正的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力气的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 （3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公正对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育争论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、活动支配: 三月份 1、制定教研工作方案； 2、学校开学工作督导； 3、老师制定教学方案； 四月份 1、每周最少听一节课 2、优质课评比； 3、预备期中考试 五月份 1、老师备课、作业、批改作业等常规检查； 2、认真总结期中考试 3、语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”； 六月份 1、语文教研活动，解决教学中消逝的问题。 2、老师备课、听课记录、作业批改等常规检查； 3、复习迎考； 4、教研工作总结。 学校语文教研组工作方案2023（篇2） 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。 二、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应依据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，透过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、紧密结合教育教学实际和课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，争论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要留意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊缘由，尽量参加，课后，准时评课。 (三)加强课题争论，留意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语潜力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的教育思想，培育同学的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题争论，留意培育同学的语文素养。 (四)培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 三、具体工作支配 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学方案。 2、进一步抓好学习规范养成性教育。 3、第一次教研活动，争辩并制订教研组工作方案。 4、同学诗歌朗诵竞赛。 5、进行月考。 十月份 1、同学写字竞赛。 2、群众备课的听课、评课活动。 3、同学作业检查，评比。 4、同学班级内朗读竞赛。 5、组内老师互听课、评课活动。 6、进行月考。 十一月份 1、同学班级间课文朗诵竞赛。 2、组内老师互听课、评课活动。 3、争辩期中全面素养评估事项，期中检查。 4、群众备课听课、评课活动。 十二月份 1、群众备课。 2、“一课多上”，组内老师互听课、评课活动。 3、组内老师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 5、进行月考。 一、月份 1、制定复习方案。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 3、教研组上交工作总结。 4、组织同学期末考试。 5、期末试卷分析。 学校语文教研组工作方案2023（篇3） 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作思路 本学期我们要围绕“营造书香校内，师生共同成长”进展性项目，连续通过各种活动的开展，提升校内书香文化品位。 1.学习新理念，与时俱进。 (1)每一位语文老师要依据课程标准、关于深化义务教育课程改革的指导看法、课堂变革指导看法等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的争论，提升教学质量。 (2)关注学校语文老师学校语文教学设计等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我组方案实行如下方式： (1)以班级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。 (2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 2.完善常规工作，构建和谐课堂。 (1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规法法规的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。 (2)接受平常抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个同学掉队。 3.重视培育同学的语文素养 (1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展同学国学的学习，并举办“书香校内”呈现活动。 (2)加强写字教学争论。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和同学练字紧密结合起来。开展规范汉字书写竞赛。 (3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。 三、具体工作支配 三月份： 1、制订语文组教研工作方案。 2、五六班级语文主题教研。 3、学习雷锋月，“查找身边的雷锋”征文竞赛。（2-6班级） 4、组织参加县“促进有效教学”课堂建构专题培训（一）。 5、联盟学校教学联谊活动。 四月份： 1、三四班级语文主题教研。 2、筹备“书香校内”呈现活动节目。 3、石龙风读书沙龙活动。 4、教学常规第一期督查与评价。 5、参加县学校语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。 6、参加县学校语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。 7、期中质量检测。 五月份： 1、一二班级语文主题教研。 2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。 3、石龙风班主任工作论坛。 4、参加县学校语文“新常规新设计”评比。 5、参加县学校语文课堂变革研讨活动。 6、参加县学校语文促进有效教学”课堂建构专题培训（三）。 7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校内呈现活动。 8、书香校内主题活动：阅读之星评比。 六月份： 1、石龙风老师教学技能主题竞赛（文本解读）。 2、教学常规检查、评价。 3、小石龙校刊出刊。 4、乐观做好期末考试及分析等各项学期结束工作。 学校语文教研组工作方案2023（篇4） 一、指导思想： 本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。 二、工作要点： （一）抓好常规教学。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。透过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强备课，抓好群众备课的过程管理，提高教学质量。群众备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师认真分析教材，统一熟识，并做好争辩记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的熟识。还要留意合作，做到资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有必需弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。 3、重视同学良好学习习惯的养成。共性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要把握期末复习时间，提倡期中调研分析，共性重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。 （二）学习争论新大纲、新教材照旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 （三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。老师教学过程管理要加强，本组老师要用心切磋教法学法，用心上好实践课、争论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 （四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。 （五）努力申报课题，抓好课题争论，提高课题争论的质量 （六）加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥先进老师的示范作用，让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和争论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2、透过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3、组织小型多样、讲究实效的争论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 （七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体毕业班语文老师要进一步深化学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，认真争论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作。 三、具体支配： 一、“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。 二、请骨干老师组内讲座 三、网上教研 要求：全组成员每人每学期向网上发一块 四、师生读书月活动（语文是“厚积薄发”的学科，没有必需的文化底蕴是无法领悟语文学（乡镇安置帮教工作方案）科的无穷奥妙的，没有必需的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实同学的文化底蕴，唯一的方法是教会同学读书，教会同学宠爱阅读！） 1、中华经典诵读竞赛： 每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的预备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，构成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富学问积累、明澈人生哲理；竞赛诵读资料a4纸打印，赛后交评委处。 2、“淘宝”书海活动： 1)推举各班主任发动同学，制作富有班级特色的宣扬语布置班级外面的宣扬栏以及自己的班的小书海起个有共性的名字，如：一（1）小精灵书店、二（1）班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。 2)每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。 3）同学代表读书阅历采访:（小传人广播台） 4）同学读书随笔展评活动：（阅读笔记展览，激发同学看课外书的爱好，养成爱看课外书、擅长积累的好习惯，提高鉴赏水平） 展评资料：同学的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等， 五、各班级组竞赛活动 1、朗读竞赛，提高同学的朗读水平，训练同学的语感。 2、诗词默写竞赛（学校生必背古诗80首） 3、书法竞赛并展览，训练同学写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。 学校语文教研组工作方案2023（篇5） 一、指导思想 坚持以课程改革为中心，切实履行争论、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学争论与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动学校语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市学校语文老师的学科素养和课程理解与执行力气。 二、核心工作 以“学记语文”的教学争论为抓手，推动课堂教学改革。 三、工作措施 1、加强语文新课程标准的研修。 开展语文课程标准的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的力气，关怀老师不断提高对语文课程标准的实施力气。 2、构建学校语文课堂教学的基本常规。 听取各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局中学校教学工作常规为契机，依据“学记语文”的教学理念，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建议”，组织编写仙桃市学校语文“学记语文”课堂导学案，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。 3、加强语文教研活动的争论与指导。 （1）以仙桃市中学校教研工作常规为指导，大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，准时发觉先进典型，总结阅历，加以推广，促进教研组的建设与主动进展。加强对校本教研方式的争论与指导。 （2）完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题争论指导小组的活动，促进优秀老师专业成长。 （3）加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射力气，进一步发挥名师团队的指导作用。 （4）乐观探究和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，乐观探究和践行网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大教研参与面和受益面。 4、加强语文学科评价争论。 （1）连续开展学科学业水平的常态监测争论。科学分析现状，精确谋划将来，为同学的学业进展和老师的有效指导供应翔实的素材和方向性引领。 （2）加强对期中和期末考试的争论，增加考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结阅历，查找问题，促进命题争论从阅历走向科学。 5、努力提高语文老师的教学素养。 连续推行“老师读书方案”，开展老师读书活动，进一步培育我市学校语文老师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好氛围，打造阅读型学校语文老师群体，全面提高学校语文老师的综合素养。结合“学记语文”的争论，开展形式多样的老师培训活动。重视“学记语文”青语骨干老师先锋团队的建设，实行“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其进展，搭建团队活动平台。 四、20_年秋季活动支配 九月：语文S版高年段教材培训活动； 教学质量分析会； 启动语文老师其次次读书方案活动。 十月：教学视导。 “学记语文”教科研活动月，制定并实施“仙桃市学校语文学科教学建议”。 十一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。 低班级教学专题研讨活动（一）。 十二月：低班级教学专题研讨活动（二）。 “学记语文”中心教研组专题活动。 20_年元月：期末命题、考试； “学记语文”学期争论小结。 （20_年秋季学期，依据实际状况，活动可能有些相关调整，以具体通知为准。请于每周一关注仙桃教科研网。学科常规视导另外通知。） 学校语文教研组工作方案2023（篇6） 一、指导思想： 以学校教育处教学工作方案为指导，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，留意课题争论与教研活动的开展；以备课组作为教学争论活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学力气，以便进一步提高年段同学的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、研讨专题：“基于同同学活，打造故事课堂”争论 三、研讨目的： 1、以同学为本。以同学的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长期性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 4、学问与力气并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化力气的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给同学供应一个呈现自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。 四、研讨具体措施： 1、进行集体备课，每位老师都要乐观参与，认真做好记录，组长要准时拍照、记录。 2、集体备课时，不管是阅历丰富的老老师还是年轻的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 3、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每位老师进行认真反思，并进行沟通和争辩。 学校语文教研组工作方案2023（篇7） 一、学情分析 我班同学已经慢慢把握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习本事。可是同学的习作基础还处于朦胧状态，所以本学期要留意同学的生活观看本事和加强说一般话的本事。提高同学的阅读本事。为此我们要改善自身的教学方法，从同学的实际情景开头，进一步培育同学主动学习的本事，使每个同学在自身的基础上都有必需的提高。 二、教材分析 本册教材在承接三班级下册教材的基础上，连续沿袭板块组员的特点。同学到了中班级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和写字仍是不行忽视的环节。要留意随文识字，力求自同学字，学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。 全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四班级上学期的教学目标。 三、教学目标要求 熟识255个生字，会写258个字;培育阅读本事和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导，让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。完成8次表达，培育写作爱好，提高表达本事;连续培育同学熟识事物，运用语言表达情感、与人沟通的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，把握规律，构成本事。 四、教学措施 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 语文教学应在师生公正对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自我的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，进取开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 (二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改善课堂教学，整体争论学问与本事、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，应当留意熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理基本素养与创新本事的关系。 语文教学要留意语言的积累、感悟和运用，留意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要留意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 五、教材重点难点 本学期留意随文识字，重点是培育同学具有感受、理解、欣赏和评价的本事。 六、教学任务、达标情景 本册教材仍接受主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高。 学校语文教研组工作方案2023（篇8） 一、指导思想： 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强争论出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高熟识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。 3、加强同学学习行为习惯的培育。 三、具体工作： 1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。 2、关怀老师提高业务水平。每学期要求组内老师乐观参与“同课异构”教研活动，全面呈现自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种灵敏的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教育教学水平和理论学问。 3、加强师德教育，激励全体老师讲求工作态度和教学方法，提高自身素养，宠爱同学，敬重同学，以自身人格魅力感染同学，树立良好形象，争做模范。 4、开展集体备课制度 在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定争论方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参与率，努力使每一位老师在教学争论中共同争论，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的共性，真正提高教学的整体质量。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力气和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、争论，准时对自己的教学进行反思。 6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面进展”的原则，重视对每一个同学的全面进展，特别是学困生的辅导更要留意教学方法与教学效果。 7、进行一次“三项”评比 （优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。 8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。 四、月工作支配 九月份 1、学习课程标准、镇校教研工作方案； 2、制订教研组工作方案； 3、集体备课（按单元疏通教材）； 4、签订师徒结对方案； 5、汉语拼音教学专题研讨： 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动 6、组织优秀课件评比。 7、镇本半日教研：高效课堂教学模式呈现。 十月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、开展上、说、评课活动 3、进行语文青年老师优课评比活动； 4、对同学读书活动状况进行考查。 十一月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动 3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。 十二月份 1、集体备课（按单元疏通教材）； 2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动 3、进行学科备课笔记呈现沟通活动；25