小学美术太空里的植物说课稿范文合集汇总.docx

小学美术太空里的植物说课稿范文合集汇总学校美术太空里的植物说课稿最新范文合集汇总 老师可以让同学体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣，初步把握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。以下是整理的学校美术太空里的植物说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校美术太空里的植物说课稿范文一 教学目标： 1、同学能对太空里的植物进行想象、设计。 2、同学能用各种材料制作太空里的植物。 3、同学体验想象和创作的乐趣及同学之间合作学习的乐趣。 教学重点： 初步把握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。 教学难点： 能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。 教学预备： 1、老师教具：多媒体课件(植物王国动画、植物图片、同龄同学作品、废旧材料作品)等。 2、同学学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。 教学过程： 一、动画导入，激发爱好 1、老师说：小伴侣你们生疏植物王国吗?今日让我们伴随着音乐走进这个奇妙的世界! 2、老师播放“植物王国”动画片段。 二、欣赏感受，探究方法 (一)、探究植物艺术变形的方法。 (1)、老师问：你们宠爱它们吗?为什么?(同学依据自己的观看和爱好，谈自己的感受)(2)、师小结：其实这些都是我们艺术大师依据自然界的植物变化用夸张变形的方法制造出来的，多了不起啊!(多媒体出示三幅变化的花的对比图片) (二)、欣赏自然界的植物，拓展思维。 1、老师说：除了动画中的这些植物伴侣，自然界中还有许多千奇百怪的植物伴侣，你们瞧!(多媒体出示自然界的植物图片) 2、老师提问：你宠爱哪一位植物伴侣?为什么? (同学观看植物图片，依据自己的爱好介绍植物的形状特点) 3、老师提问：你还知道哪些植物?它们又有哪些特点呢?(同学依据对已有学问的了解，说出常见的植物和它们的特点) 4、老师小结：小伴侣说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。 三、想象练习，体验创意过程。 1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物伴侣也来到了太空，生长在新的环境里，或许会变得更加惊奇了，那它们会是什么样子呢?多媒体出示作品图(一)图(四)(同学依据植物的特点来开放想象) 2、老师也把它们变了个模样，瞧!它们有什么特别的地方? 四、欣赏同龄同学作品，激发创作欲望。 1、老师提问：下面老师就想考考小伴侣，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物? (同学依据自己收集的材料来想象，说自己的想法。) 2、老师还带了些其他班小伴侣的作品(如图)，让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样?(同学畅谈自己的感受) 五、实践创作，共性呈现。 1、老师看出小伴侣也特殊急迫地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：(1)、选择自己宠爱的绘画材料，制作一个惊奇的太空植物;(2)、大胆想象、细心制作;(3)、留意平安，保持教室洁净;(4)可以两人一小组合作。 2、同学共性化创作，老师适时指导。 六、作业展评 1、小组练习说(请已经做完的小伴侣可以和小组的其它小伴侣说你的作品和想法) 2、自评、互评(请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来共享你的欢快?你觉得他的想法怎么样? 3、一句话想象(假如哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢?) 七、课堂延长，拓展欣赏 今日这节课小伴侣发挥了自己的聪慧才智，想象出了许多奇异的太空植物，用敏捷的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧!(多媒体呈现废旧材料制作作品，丰富同学的学问，开拓同学的视野。)小伴侣课后可以连续去发觉，也可以和老师、同学一起探讨。 学校美术太空里的植物说课稿范文二 教学目标： 学问目标：能对太空里的植物进行想象、设计。 技能目标：能用各种材料制作太空里的植物。 情感目标：体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣。 教学重点：初步把握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。 教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验创作的乐趣。 1、老师教具：范画、图画纸、彩色工具 2、同学学具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吸管等 教学过程： 一、组织教学：检查同学用具 二、启发与想像 1、说到太空植物，老师这里有三个问题要大家帮忙解决：太空植物和地球植物是一样的吗?太空植物有什么特点(漂亮、新奇、好玩)呢?太空里的树、花等植物会是什么样子的? 2、同学自由沟通争辩，汇报争辩的结果。 三、欣赏作品： 1、师：翻开课本第11课太空里的植物，你看到了还有怎样的太空植物? 2、同学争辩回答。 3、师在黑板上演示作画。 4、请一名同学归纳作画步骤。 四、自主表现： 师：想得可真好!这说明只要我们肯动脑筋，大胆地去想象，就确定有更多更奇异的太空植物消逝，对不对?你们能不能也把自己想到的最漂亮、最新奇或者是最好玩的一种太空植物表现出来呢? 师：用自己宠爱的方法去表现，你预备用什么方法? 生：我用画画的方法;线描;撕贴;橡皮泥塑 呈现作业要求：表现一种最漂亮、最新奇、最好玩的太空植物，看谁做得又快又好。 (播放节奏欢快的背景音乐。同学作业，老师巡察辅导。同学先后完成作业，并自己送到黑板太空上进行粘贴呈现) 五、评价小结： 1、自评、互评。 看看黑板上这些作业，有没有吸引你的太空植物?你认为你自己做的太空植物新在哪?奇在哪?对这节课有什么好的建议吗?这节课里你自己的表现如何? 2、小结：这节课大家表现得都很棒，而且看得出你们都很富有想象力，敢于制造，今后我们就是要用这种敢于想象，敢于制造的精神，去学习去发觉，努力做一个勇于创新的人。 学校美术太空里的植物说课稿范文三 教学目标： 1、指导同学对太空里的植物进行想象、设计。 2、引导同学运用各种材料制作太空里的植物。 3、引导同学体验想象和创作的乐趣。 教学重点： 1、是否能乐观主动地参与课堂教学活动。 2、是否能乐观动脑，大胆构思、创作。 3、是否能充分利用各种材料。 课前预备： 1、老师预备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。 2、同学预备水彩笔，垫板、报纸。 教时数：2教时 授课人： 教学过程： 第一课时 一、导入 创设情境 让每位同学做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。 争辩并相互沟通想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。 二、讲授 你觉得太空中的植物应当是什么样的? 颜色很惊奇，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话 现在请小伴侣们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里沟通，修改。 刚才我们一起争辩出太空里的植物或许是什么样的。现在老师请小伴侣来欣赏一些图片。 这些图片给你什么感受?假如由你来画你会怎样来画。 三、布置作业 同学运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。 四、同学制作，老师巡回辅导 五、讲评 六、小结 教后小结 其次课时 一、导入 上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。 二、讲授 你觉得太空中的植物应当用什么材料来表现呢? 可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物 表现太空里的植物，最主要是要表现出它的惊异。现在请小伴侣们欣赏图例： 小组里沟通，争辩，修改并争论出自己做的植物的方案。 三、布置作业 同学运用自己预备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。 四、同学制作，老师巡回辅导 作业指导要点： 1、依据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。 2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各颜色纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。 3、将KD板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。 五、讲评 六、小结 教后随感8