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培训老师的教育心得8篇培训老师的教育心得篇1 当今世纪,人类面临着文明史上的又一次大飞跃由工业社会进入到信息化社会,世界各国面临的国际竞争,实际上是经济实力与科学技术的竞争,这种竞争,归 根毕竟是人才的竞争,而人才取决于教育。因此,各国对教育的进展及信息技术在教育中的应用赐予了前所未有的关注,并实行措施试图在将来的信息社会中让教育 走在前列,以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势,探究如何运用现代教育技术深化教育改革,是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课题。 实施课程改革,对老师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。老师是具体的实施者,这就要求老师必需首先转变观念和方法。为此,我乐观参加了现代教 育技术培训,在初步理解现代教育技术理论的基础上,通过老师几天的细心指导,我进一步巩固了自己平常自学的和从实践中获得的电脑、网络学问,进一步练习了 如何申请电子邮箱,如何用电子邮箱收、发文件,练习了如何申请博客,如何在博客上发表日志,感觉自己的视野一下子扩充了好多,仿佛我一下子拥有了整个世 界。通过与学员们的沟通,无论是教育还是教学,我都能取长补短,大大提升了自我。 另外我还学习并把握了如何利用photoshop制作合成图片,如何利用cool edit pro软件,截取mp3中的音频文件,制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画,如何在ppt文件中插入flash动画,如何下载文件,如何制作幻 灯片等。有了这些学问和技能的学习和实践,我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技术都得到了长足的提高,在教学工作中更加得心应 手了。 通过培训我深深地了解到新教材的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和进展性,关注同学的情感、态度、价值 观和一般力气的培育,使同学获得基础学问和技能,为其终身持续进展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了同学的学习爱好,转变了学 生的学习方式。计算机在教学软件的把握下,打出图文并茂、生动活泼的课件,部分担当了老师的职责,为同学供应准时有效的关怀,满足不同同学的学习要求;学 生从被灌输状态转向自主学习的状态。变以往的"填鸭式"教学,以同学的自我进展为中心让同学在课堂教学中真正"活"起来,把以老师为主的"一言 堂"变为同学乐观参与的"多言堂"。 此次培训受益匪浅,对在现代教育技术条件下的学科整合理念,得到了深刻的熟识和把握,也促使自己在以后的教育教学中乐观运用,使之发挥最大的能量,关怀我 提高教学质量,以培育出更多更优秀的同学,报效祖国。 培训老师的教育心得篇2 学校平安工作事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和进展。因此，我们始终要把平安工作放在学校工作的突出位置，从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个平安、文明、健康的育人环境。要造就这样的环境，我们必需扎实地做好如下工作。 1、构筑平安管理体系。全员参与，齐抓共管是学校平安工作基本要求。学校要把平安工作列入各项工作的首位，在成立平安工作委员会，的基础上，要把平安工作分解、细化和落实到各部门各责任人，形成校级、部门、班级、责任人为主的管理体系。我们要不断争论平安工作中消逝的新状况、新问题，以及落实上级的新要求，把学校的平安工作与学校教学工作并立为学校的中心工作。 2、制定平安管理制度。首先要建立平安工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，将平安工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核。严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要严峻追究有关领导及直接责任人的责任。其次要签订平安责任书。学校与班级主任、班主任、老师、专用室管理人员等层层签订责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，将平安教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。 第三要不断完善学校平安管理制度。建立健全了定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，进一步强化平安保卫工作奖惩细则，对涉及学校平安保卫的各个部门、各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。第四要建立学校各类平安管理应急预案。让自然灾难疏散演练、食物中毒演练、消防演练、反劫持演练等有序地进入课堂，以提高师生的应变力气。 3、提高师生平安意识。抓好平安教育，是学校平安工作的基础，我们要以全国中学校平安教育周为契机，对同学开放平安教育，特别是抓好交通、大型活动、反劫持等的平安教育，提高师生的自我防范和自护自救力气。首先要有效开展平安日、平安周、平安月活动。在活动期间，学校组织师生学习平安教育有关内容，增加各类人员平安意识与平安防范技能。要开展深化全面的大检查，消退各类平安隐患，有针对性地开展教育和防范工作，只有警钟长鸣才能防患未然。 其次要开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对同学开展平安预防教育，使同学接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防运动损害、防病、防火等平安学问和急救技能教育。也可利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、致家长的一封信等形式进行平安教育。我们要经常性地总结阅历教训，时刻绷紧平安工作这根弦，准时解决平安工作中发觉的新问题。 学校平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲热协作。这样才能做好学校的平安工作，才能把学校建成和谐、平安校内。 培训老师的教育心得篇3 一、更加明确了一堂好课的标准 从_老师给三位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是： 1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是学校语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力气。 3、看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。 4、看教学效率。是否做到省时高效。 假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 二、指明白阅读教学的方向 1、新课程标准与试验稿的区分。 _老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明白阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。 2、学校语文教学中存在的一些问题。 1)在工具性与人文性之间，消逝偏向人文性的倾向。 2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低班级向中班级靠、中班级向高班级靠、高班级向学校靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。 3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。 4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，铺张在过于细抠深挖课文内容上，往往低估同学的学习力气。 5)口号提的太多。学校语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。 6)儿童阅读还没提到日程上来。 结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思考。 3、阅读教学该怎样进行 1)连续认真研读课程标准。总的概括为： 低班级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。 中班级学段目标是：有初步识字力气、把字写好;加强朗读学习;连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。 高班级学段目标是有较强识字学词力气，吧字写美观;会朗读、默读、略读、扫瞄;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在争辩中有较强的表达和应对力气。 2)把握好对教学内容的理解。学校课本不是全部的教学内容，同学阅读数量要增加，且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、力气培育点、方法习得点。 3)不断激发同学学习母语的爱好。 4)学校语文目标要明确恰当。 5)牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高同学听、说、读、写力气必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读力气的全部希望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发同学的阅读爱好和培育同学良好的阅读习惯。更重要地是让同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。 6)老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有进展，才能提高教学水平和力气。 总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让同学踏踏实实学好母语，提高语文素养。要留意文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名学校语文老师，要真正为同学的将来考虑，要教给同学好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。时刻牢记“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。 培训老师的教育心得篇4 为一名教学阅历浅薄的英语老师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语沟通培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的关怀，具体心得体会如下： 首先，我作为一名刚入行的英语老师，真是受益匪浅。这次培训内容特殊丰富，参加的人员大部分都是阅历丰富的中外专业英语老师，主题是围绕如何上好一堂课来开展的。另外，每个幼儿园老师还表演了精彩好玩的英语小玩耍，让我在精神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!对于阅历浅薄的我来说，收获最大的还是下午紧急激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的五大步骤：greetingwarm-uppresentationgames andpracticeconclusion,原来这些对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清晰，知道如何入手。沟通所获 再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是沟通，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。老师除了要提高自身的英语口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，老师完完全全是一个传授学问的工具，传授方法简洁枯燥，只留意单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次沟通，阅历丰富的老师传授了许多灵敏多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的乐观性，激发孩子的学问潜能。灵敏多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究争论与学习，来自我们永不停息、布满爱的心灵深处。 沟通所获我应当具备哪些专业学问力气和素养 1. 要有专业的理想。对教学工作抱有承诺。 2. 要有专业的情操。对老师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。 3. 要有专业的自我。对从事教学工作的感受、接纳与确定。 培训老师的教育心得篇5 一、做孩子的伴侣，感悟童心 教育孩子不是一种枯燥的责任和义务,而是一种乐趣,一种享受,一种富足。徐光同志强调要感悟童心，实质就是要敬重儿童，公正地对待儿童。孩子一诞生就是一个独立的人，他们的成长，他们的熟识，他们的发育都有自己的规律，任何违反规律不符合孩子实际状况的教育都不行能达到教育的目的。 在教育孩子过程中，我宠爱和孩子一起玩耍、奔放，做她的伴侣，我和女儿的关系我留意两点： (1)民主、公正 尽管父母有教育子女的权力，但权力不是等级。记得女儿以前做错事的时候经常就嘀咕：妈妈，孩子做错事会被大人批判，你们大人做错事呢?孩子渴望受到敬重和理解，孩子也呼吁民主公正。 徐光曾经为了穿什么衣服跟儿子闹别扭，我就是深有体会的。我女儿虽然才六岁，可是很有共性，她对于穿什么样的衣服，扎什么样的发型，都是有要求的。假如今日没有按她的情愿去做，那么她今日无论做什么事都捣乱，有意使坏，真的让你忍无可忍，可是相反，你今日假如依据她的要求给她穿着装扮，那么她的心情会很快乐，干什么事情都很欢乐，认真!于是后来她主见要穿什么样的衣服，只要不是太出格，就让她去穿。所以略微有点过分的时候和她好好说，她也情愿转变自己原来的准备，由于她感觉到我不是站在她的对立面，平常还是很支持她的。而假如一开头对她的做法就把握和干涉，她会认为她的想法总是被大人们忽视，而为了证明自己的存在，为了引起父母的留意和重视，她可能会变得更加倔强叛逆，不愿与父母沟通沟通。 (2)谈话、倾听 和孩子谈话不仅能进展孩子的语言，而且还在闲聊中和孩子拉近距离，知道彼此，并让我们成为永久的伴侣!假如一味地苛求、指责，不容倾诉和申辩，孩子就会离你越来越远，言语会越来越少。这并非说明他不想谈，而是不愿谈，由于在他的内心深处，不说比说更好，说出自己的观点后只会引来无休无止的唠叨。只要你能够急躁倾听并读懂孩子内心中各种各样的询问，孩子才会更加敬重你的引导，并在此基础上，走向更加宽广的将来。 女儿上中班了，有段时间经常被老师喊去沟通，佳佳又把别人抠下来了，你得好好教育她，不能再这样了，说真的，一听，一个头两个大，作为老师自己平常就最怕家长为孩子这些起纠纷，我不管自己有多生气，从不在她面前直接生气指责，而是详细的了解状况。由于我对她的性格还是了解的，不会主动和别人发生纠纷，她爱自己一个人玩。果真是由于她做的泥工苹果，她觉得很漂亮，正在那里得意的欣赏，可是那个孩子把它抢走，要不回来，并且还用手压扁，她很着急，和我说的时候还布满了不平。我首先确定了那个小伴侣不对，破坏她那么细心制作的作品，然后问她这个方法是不是最好呢?假如再发生这样的状况你该怎么办呢?听听孩子的心声，他们也有冲动和莽撞的时候(不是吗?我们成年人也会做许多值得后悔的事，)遗忘平常优良的教育，可是在成人轻轻的引导下应当她就知道自己实行的方法是不是最好的了，这要比简洁的批判，你不能这样做!应当怎么样做简洁的说理效果好得多! 二、创设环境，教育无痕 书中说：假如父母是好批判的，孩子就学会批判;假如父母是能容忍的，孩子也学着容忍;假如父母好责备别人，孩子也学着责备;假如父母实行乐观的态度，孩子也会;假如父母灌输一种有力气和能胜任的情感，孩子也不会甘于落后，他会把这种情感和态度带到课堂。 从今可见，环境熏陶的作用!我是从以下两个方面留意环境的教育作用的： (1)创设情境 我们假如给孩子创设一个美的学习环境，一个轻松的学习过程，孩子的学习就不会感到压抑，就会不知不觉中融入到我们设计的教学情境之中。你想让孩子对什么感爱好，往哪个方向进展，你不防让孩子多接触那些方面，让孩子在不断的示意中接受熏陶! 如：当孩子呀呀学语时，不管她能否听懂，都留意用规范的一般话对她讲话，避开一些诸如坐坐好，吃饭饭等消逝不规范的语言表达。孩子就会能很好地把握书面语。 女儿始终很宠爱画画 ，而且画的象模象样。老师说有这方面的天赋，其实，做妈妈的我特殊清楚孩子对画画的爱好并不是与生俱来的。记得她小时候我就把家里的墙壁上到处悬挂上美术作品，培育了她颜色的概念，上了小班后，她接触了美术课，就宠爱上画画、做手工了，而且表现出猛烈的爱好。我没有教过她，我做的只是她很小的时候，经常给她看一些美术作品!孩子就象是一棵小树，作父母的可以施肥、浇水，但不要刻意修剪，让这棵小树在阳光雨露下，自由成长有什么不好吗? (2)榜样的作用 常言说言传不如身教，家长的榜样作用在孩子的心目中是特殊重要的。父母的言行、思想观念和文化素养时时刻刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。作为孩子的唯一父母，我们既赐予了他们生命，又用我们的言行影响着他们的将来。 女儿不爱看书，我想缘由不在孩子，而是现在科技化了，我当着她的面捧着图书的时间不多了。考虑到这点，我开头在晚上有意识地看书，她渐渐地也在我看书的时候嚷着要看，我偷偷地乐了每位家长都知道自己是孩子的第一任老师，也都懂得榜样的力气是无穷的。我认为，作为孩子的第一任老师，作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。你想要什么样的孩子，你得做什么样的榜样! 三、抓住契机，遇物而诲 徐光同志在书中叙述的许多故事显示出她是一位擅长抓住契机的母亲。或许类似的契机在别的孩子成长过程中也往往多少有所呈现，但却不能引起他们父母的关注和重视，还有一些父母学习了其他成功父母的若干阅历，回家仿照这些做法，却收不到同样的效果，这又是为什么?还有一些父母学习了一些好的方法可以成功一次两次，以后又不成功了，这又是为什么?这些问题说明，我们要有一颗爱心，一双慧眼，擅长观看孩子的一言一行。依据孩子的实际生活，抓住教育契机，遇物而诲，进行无痕教育。 (1)抓住契机 生活中处处有教育，只要你是有心人。 女儿上中班其次学期了，还不会踏步走。她总是同手同脚，真让人着急，许多次的训练都宣告失败，一提到练习下踏步走，孩子就夸大自己的动作，还看着自己滑稽的动作哈哈大笑，让你哭笑不得。有一天，我们一家三口人饭后闲逛，我和她爸爸手拉手在走，她一看也要加入我们，我一听，灵机一动：我们手拉手不是正好可以练习手脚协调全都的走路吗?于是，我说：可以啊，但是你得依据我的要求，先出哪只脚，那样我们才能走的比较舒适。她毫不迟疑地同意了。于是一家三口她在中间，我们牵着她的手用劲的边走边摆，她成功的最终协调的走起来了，我们有意惊异的大声嚷嚷：啊，女儿你真厉害哦，你会踏步走了哦!现在把爸爸妈妈手放开，象刚才那样走走看?女儿真的就这么奇异的学会了，没费事，你说这能不说明点问题吗?目标明确的训练，远远没有不经意的玩耍那么令人接受!无痕教育体现出来的效果是多么让人兴奋啊! 没有教育不好的孩子，只有不好的教育。这句话真的很经典哦! (2)迂回 有时候为了达到同样的教育目的和效果，使幼儿情愿接受就要迂回，换个角度，换种说法，换种做法，做到教育无痕! 女儿吃饭不是太好，但是要是她想吃的菜，那么这顿饭确定吃得很好，要是今日她不想吃这个，那么这顿饭无疑是苦刑。为了使她有好的胃口，要买菜了，我总爱问女儿要吃什么菜?她总是要螃蟹、炒土豆丝、西红柿蛋汤，每次一问就这答案，一层不变。几次后，我就换了问法了：你今日想吃鱼还是虾?想吃茄子还是黄瓜?给她确定的自主，又必需得选，这样的效果很好，能够让孩子体验到小鬼当家的感觉，从而激发其参与的热忱，她吃饭的时候一点也不调皮了，由于是她自己做主选的!既然选了就要对自己选的负责，呵呵! 一位教育专家曾说：当同学意识到你在教育他时，那你的教育将是失败的。在突出幼儿主体作用的今日，老师的无痕迹指导也显得越来越重要，在幼儿活动中，指导者以求教者、合作者、支持者、引导者的身分消逝并参与其中，使受教者在不知不觉中接受教育并获得快乐的体验。适时、适当、适度的指导，教育无痕应是教育者力求达到的最高意境。 我想，不仅仅是家庭乃至学校，无痕教育的存在都会使孩子们欢快地不自觉地接受着教育，使成人也体验着自我的教育火花，感受教育的魅力!既然无痕教育其结果是如此地刻骨铭心，那我们为什么不努力地去试试呢? 培训老师的教育心得篇6 “金堂诸城栖霞，相遇相识相知”，时间过得真快，转瞬间我与新教育结缘已有三年了，假如说20xx年4月我们几位校长的海门之行，只是对新教育有了些朦朦胧胧的熟识。那么，20xx年7月我有幸参加全国新教育试验第xx届研讨会，相聚天府水城金堂，共话新生命教育，算是与新教育相遇，相遇奇妙;20xx年7月，我参加了山东诸城全国新教育试验第xx届研讨会，实现了与新教育的相识，相识奇妙;20xx年7月参加南京栖霞全国新教育第xx届研讨会，对新教育有了更深层次的理解，相知奇妙!从金堂的相遇，到诸城的相识，再到今年栖霞的相知，我对新教育经受了无知、初识、理解、相知的过程。我更加坚信“过一种幸福完整的教育生活”这一理想确定能实现。 三年了，假如说金堂研讨会主题-新生命教育，对我来说一头雾水，那么，山东诸城研讨会主题-共话核心素养.每月一事，行为习惯的养成使我们把新教育落地，今年南京栖霞研讨会主题-共话家校合作，使我们找到了学校进展与家庭、社会合作的新思想、新方法、新路径。 学就要有所收获。南京栖霞新教育研讨会给我留下深刻印象的是“家委会”。缘由是，我们始终认为“家长会”就是让家长关怀我们管理好同学，解决问题同学消逝的问题。然而，通过此次南京栖霞新教育研讨会，使我清楚地熟识到，家委会应当是家长、同学、老师共同成长的共同体。家校合作不是谁利用谁?而是共同共享的问题，是一个双赢的问题，是一个共同共享奇妙故事的过程，是一个家长、同学、老师共同成长的过程。信任岁月，信任种子，相遇奇妙!一位20xx年老烟民的故事，传递的是何等的正能量，他以自己的行动践行着自己奇妙的誓言，也收获了幸福奇妙!它不仅影响着自己的儿子，同时影响着很多“儿子”，很多家长、很多老师、很多社会人。他也影响着我们教育观念的转变，确定程度上促进了教育的进展。 新城学校段云飞校长既是我们滑县的高傲，也是我学习的榜样。她接触新教育一年多时间，就带领自己的师生走向奇妙，过一种幸福完整的教育生活。她不断创新办学方法，走进同学、走进老师、走进家长，引领他们共同成长。她以自己行动践行新教育，向着光明那方前行 张局长的话使我受益匪浅。他说：“我们要做好示范、引领，我主抓教学的，按说成果好我很兴奋，学校必需有成果。但，靠拼时间，大量做题取得的成果，我佩服你，但我不敬重你，我们要给同学自由进展的空间，让同学全面进展。”这样的情怀与境界使我震撼。在当今社会功利为上的现实中，作为担当育人任务的老师，我们应当探究科学的育人途径，遵循孩子的身心进展规律，敬重每个生命的价值。 我们不能让孩子在拥有学问和分数的同时，失去注视世界的惊奇，失去追逐幻想的激情，失去创新精神的士气，失去博爱感恩的情怀。 只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。乐观探究家校合作，实现家长、同学和老师的共同成长，促进同学全面自由进展，共同享受奇妙的教育生活。 践行新教育，让师生过一种幸福完整的教育生活!我们始终在路上 困惑： 1、我始终认为，学校的主阵地应当是课堂，一切的奇妙都不能离开课堂，特别是常态课课堂，我期盼下次年会观摩的学校能开放其课堂。 2、新教育莫非必需有宏大的演出吗?14号上午的演出的确特殊好，但15号上午我在南京附中仙林学校观摩学习，几乎上也是华丽的演出，我想是否淡化或者简化演出，探究一种更好的呈现方式。 培训老师的教育心得篇7 学校语文老师培训感想2015年8月2日至4日，我县组织了学校语文骨干老师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室_老师的如何搞好网络大集体备课到_老师的依托集体备课;从_老师的学校语文课标的目的和熟识到_老师的外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性;从优质课堂观摩赐予树到揠苗助长、“凤辣子”初见林黛玉。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理支配和细心指导下，我们每位老师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下： 一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。 县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的熟识。我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲热接触。而老师要想在专业方面有所提高，必定要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。 二、学会不断反思，在反思中成进步步。 在培训期间，我们观摩了优质课堂赐予树、揠苗助长和蒋军晶老师的“凤辣子”初见林黛玉，使我们能够切实提高教育教学的力气和水平。特别是蒋老师的“凤辣子”初见林黛玉到现在还记忆犹新，蒋老师对于红楼梦的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样精确。教学中，他急躁引导同学通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在快乐的学习中，同学最终明白了凤辣子的真正目的不是关怀林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。 通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更ji发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行 培训老师的教育心得篇8 就在油菜飘香，玉兰花开的.阳春三月，河南教育时报主办的“蘧孔杯”第八届河南最成长力老师颁奖活动在长垣县第一学校如期进行。 这次活动给我印象最深的是两个人，一个是长垣县第一学校的蔡校长，另一个是专家团队的武凤霞。下面分别说说他们两人给我的启发： 蔡校长：农夫出身，长垣县本地人。扎根学校几十年，对学校实行精细化管理立体育人，创新教育，从“理念育人、课程育人、精神育人、家校育人、课堂育人”等多个方面进行教育。他们的“早教研”扎实有效；社团活动全面提升了同学的综合素养。长垣一学校的教育教学改革，使全校师生在学与教中乐此不疲，使学校成为师生共同成长的幸福乐园，真正诠释了国家课程标准与精神，值得我们学习。 武凤霞：江苏省无锡市南湖学校校长、省学校语文特级老师。她的成长经受本身就值得每位老师学习。正如她在报告中所说，优秀老师成长的六个要素：“努力、渴望、学习、特色、争论”。当一个人渴望成功就像渴望生存，把成功与生命联系在一起，他（她）才能将身体内的潜力全都激发出来，才能比常人多出几倍甚至几十倍的努力，去学习、去争论教学，才会有一篇又一篇教学反思，才能写出与同学在一起的一个又一个生动的故事，才会有属于自己的特色。“鸡蛋只有从内打破才会孵出小鸡，而从外打破只会是一地蛋泥”。一个人只有内心的觉醒，才会有巨大的潜能发挥。假如一个老师仅仅在上班的八个小时内，完成了全部工作，八小时之外去享受生活了，那么，他（她）的小课题争论，教学反思，大量阅读什么时间来完成？鲜花与掌声的背后都分散着汗水和泪水。没有哪一份精彩是不劳而获，没有哪一步成长是别人代步！ 作为校长，自己要不断学习，引领老师专业成长，要努力打造一支优秀的老师团队。假如说蔡校长是校长中的榜样，那么，武凤霞不仅是成长力老师的榜样，更是校长中的楷模。 “莫道君行早，更有早行人”。永久不要停止追求的脚步。做校长，更要努力践行社会主义核心价值观，做一个有情怀、有担当、有教育梦的人。做校长，就要像灯，在不断学习、不断实践的过程中，让自己的光一点点的光明，照亮着一群追梦人前行的路。20