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安全教案范文集锦八篇平安教案 篇1 活动目标： 1、通过玩耍活动，熟识厨房中的各种器具及功能。 2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱惜意识。 3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢快。 活动预备： 1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片） 2、录像短片欢快厨房 3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。 4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等 活动过程： 一、 声音导入： 1、"老师今日带你们去参观一个地方好吗？""这是哪里呀？" " 老师请小伴侣听一听厨房里面奇异的声音，小伴侣要仔细的听并告知老师这是厨房里什么物品发出的声音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波） 二、引导幼儿熟识厨房中的各种器具及功能 1、播放PPT课件厨房里的物品 A"让我们看看小伴侣刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？" 2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波炉） "它们分别是做什么用的？"引导幼儿了解厨房器具名称及功能。 3、完整图片欣赏厨房里的物品"你还知道厨房里有什么？" 老师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有确定的危险性哦。 三、了解各种器具的危害性，知道如何爱惜自己。 1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉） A"你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？" "厨房里有哪些东西有危险？为什么？" 2、"你知道怎样正确使用这些物品，避开危险吗？"引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱惜意识。 3、老师小结："厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要把握正确的使用方法它可以给小伴侣们烹饪出可口养分丰富的餐点；让大家健康欢快的成长！" 四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢快！结束活动 1、"今日让我们也来当回小厨师好吗？"组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐小厨师带领幼儿一起律动。 2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等"让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧"播放音乐小厨师，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！ 平安教案 篇2 活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.关怀幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的"平安意识。 活动预备： 1.小猴子饰若干，照相机。 活动过程： (一)故事导入小猴子滑滑梯 1.老师讲故事 2.提问： 老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?” (二)角色扮演 给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。 导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。” 1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。 2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意小兔宝宝们的平安。 平安教案 篇3 通过开展以“ 珍爱生命， 平安第一”为主题的平安学问教育班 会，增加班内同学的平安意识，下面为大家共享了课间平安教育的班会教案，欢迎借鉴！ 教学目标 1.了解在课间不能玩的危险玩耍及可能发生平安事故的重点场所和设施设备。 2.了解课间活动的平安学问，把握基本的平安规章。 3.激发同学对生活的宠爱和生命的珍惜之情，树立良好的平安活动意识。 教学重难点 1.了解课间活动的平安学问，把握基本的平安规章。 2.激发同学对生活的宠爱和生命的珍惜之情，树立良好的平安活动意识。 课型、教学时数 地方课程、新授课、一课时。 教具预备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入： 1.同学们，课间活动给我们带来无比的欢快。但是，欢乐之余不知道你们是否留意到潜在的隐患， 2.案例呈现 3.老师小结：虽然这些都是个案，可惨痛的事例给我们敲响平安的警钟。在课间活动的时候，你有没有意外受伤的经受？同学汇报。 过渡：课间平安不容忽视，这节课咱们就结合试验学校的实际，来探究如何平安欢快过课间。 （板书：平安欢快过课间） 二、室内平安 1.下了课总有一部分同学留在教室。他们在干嘛呢？张老师拍了一些镜头。你看，他们这活动平安吗？假如有隐患，你能指出来吗？我们应当怎样做才是平安的？ 2.同学沟通。（强调：尖锐的学习用具危险；躲在门后边玩耍不妥；书皮的夹子不当心也有危险。） 3.只发觉不够，还要劝阻。能提出建议更好，大家想出来什么方法劝阻他们？当然，擅长表演的同学也可以表演，小组协商一下。 （1）小演员上台表演小品 （2）既有劝阻又提出了玩平安有益的玩耍。就这样，同学们用自己的方式告知我们课间确定要留意教室内的平安。 三、楼梯平安 1.过渡：同学们，不仅室内的课间活动存在平安隐患，室外的课间活动也同样危险重重。楼道，楼梯是我们学校经常演练的地方。 2.（出示图片）请同学们以小组为单位，观看图片，争辩在以下地点可能会发生什么意外？我们又该怎样当心提防？ 3.小组选派一名代表汇报争辩结果。 4.我们学校楼梯口都有“平安小卫士”，今日老师把他请到课堂来啦！孩子们，你能大声读出平安小卫士说了什么吗？ 四、室外平安 1.过渡：要说吵闹，课间特别钟哪儿最吵闹？咱们学校最美的"小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告知我啦。并且让我帮她呈现出来。小竹林看到了这样一幕。 2.播放短片。 3.你能给这些同学提个建议吗？生沟通。 五、制定课间活动平安公约 1.过渡：同学们，平安重于泰山，建议形成制度，这才行。咱们共同制定三班级课间活动平安公约。等我们补充完善了，就推广到全校。 2.把公约拿出来，就像上面这两条一样，写下你的建议。可以自己写，也可以小组沟通一块写。 3.呈现沟通。 六、考考你 1.请你推断对错，答对了得一面红旗。 2.同学们把握的平安学问真不少，老师送你课间歌。 孩子们，你们是祖国的将来，更是准备一个个小家庭幸福的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离损害，平安欢快过课间。 作业拓展 1.把班级公约带回家，请你的家长看一看，依据咱们试验学校的实际状况，提出合理化的建议，连续补充完善。 2.家长小时候玩的平安有益的玩耍，你可以把它带到咱们的课堂。 平安教案 篇4 教育目的： 结合学校平安文明教育的主题，对同学进行平安文明教育，学习平安学问，学习平安、文明的行为。 预备内容： 1、“平安警示牌”的图片； 2、歌曲祝你平安 3、校内内、外的"平安及担忧全的现象或大事。 教育过程： 一、关于校内平安 1、校内就像一个家，平安文明靠大家。平常走路不奔跑，课间休息不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，由于平平安安最重要。 例举校内一些平安和担忧全的现象。 2在我们学校还有许多地方需要留意平安，找一找哪个地方需要留意平安？ 3还有很多同学想说，那请你和同桌说一说，并争辩一下解决的方法，（老师巡回指导、总结，对好的方法赐予确定，有操作性的试着在同学中实施） 4、老师强调不能玩利器、危险性玩具等存在平安隐患的物品。 二、关于校外平安 1、例举一些担忧全的大事。 2、师生共同分析、争辩。使同学懂得平安问题不容忽视！ 3、让同学说说我们在校外还应留意什么？（老师强调交通、水、电、崖等平安问题） 三、学习平安学问 由于担忧全、不文明的行为会使我们受到损害，所以大人们就想了个方法，在学校、医院、车站、十字路口、小河边等公共场所张贴了各种警示牌，提示我们留意平安，尽量避开受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。 猜猜这些警示牌是什么意思？（出示图片） 在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提示着我们留意平安，同学们可要留心观看呀！但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。 四、结尾 1对于我们每个人来说，平安是如此重要，只有在平安和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望你们将平安牢记心中，将文明常伴左右。 2播放歌曲祝你平安。 3同学们，你们能用一句话来结束本节班队课吗？ 平安教案 篇5 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。 2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱惜意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿爱好，组织幼儿争辩乘车时应当留意什么。 1.老师要带小伴侣们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应留意些什么呢？ 老师依据幼儿的争辩内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？ 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，巩固幼儿的平安乘车常识。 1.老师与幼儿共同争辩玩耍规章。 2将幼儿扮演乘客和平安检查员进行玩耍。 活动反思： 首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的.小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了确定的熟识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 平安教案 篇6 一、设计思路： 夏天来了，天气变热了，孩子因此对水产生了深厚的爱好，水成了孩子们最宠爱玩的东西。在我们的生活中，有水的地方，像河边、井边往往也存在着确定的平安隐患，假如缺少自我爱惜意识和自我爱惜力气危险就会随之而来。因此设计本次活动，引发幼儿对玩水的平安意识，特别远离河水和井水。 本次活动分为三个环节。第一环节，好玩的水，知道夏天水带来的凉快用途。其次环节，危险的水，了解河水和井水的危害。第三环节，平安玩水，玩耍感知和了解平安玩水的小常识。 活动目标： 1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避开发生危险。 2、在看看讲讲中逐步增加自我爱惜意识和自我爱惜力气。 二、活动预备： 课件 三、活动过程： 一、好玩的水知道夏天水带来的.凉快用途 1、夏天来了，为什么大家都宠爱水呢？（水很凉快） 2、哪些地方有水？（河里、海边、自来水、游泳池等） 3、小结：夏天玩水，可以让身体凉快，消暑降温。 二、危险的水了解河水和井水的危害 1、好玩的水里，会有危险吗？我们一起看看（播放课件） 2、丢丢在哪里玩？他为什么喊救命？ 3、井边河边能去玩吗？为什么 4、小结：不独拘束河边、井边玩，这样就会避开危险的发生。我们要学会自己爱惜自己，不做危险的事情。 三、平安玩水玩耍感知和了解平安玩水的小常识 1、看看这些伴侣他们是怎么玩水的？ 2、玩耍yes or no 河边里有小鱼，我们去把它捞起来。 趴在井边看影子。 在井沿边走路。 走在河道隔离带内 3、小结：平安玩水，既能玩的欢乐，又能避开意外发生，玩得欢快。 平安教案 篇7 活动目标： 1、让幼儿了解一些地震的基本学问。 2、教育幼儿发生地震时不慌张，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧。 3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的平安意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画版图片6张。 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的留意。 师：“小伴侣们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。” 二、播放一段“512“汶川大地震的录象，接受触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿开放争辩： 1、刚才你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。） 2、师小结： 地震时，地面猛烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 四、播放课件地震生存手册（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时隐蔽。 师：“小伴侣，地震虽然很厉害，但是小伴侣不能慌张，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。” 引导幼儿逐一观看课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。 1. 摇摆时立刻关火，失火时立刻灭火。 2. 不要慌张地向户外跑。 3. 将门打开，确保出口。 4. 户外的场合，要爱惜好头部，避开危险之处。 5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。 五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。 六、地震演练。 七、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特殊新奇、好玩，每一个幼儿都表现得很喧闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的"平安学问和技能。个别幼儿的应变力气有待提高，机智性不高，力气未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 小百科：地震开头发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震常常造成严峻人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质集中，还可能造成海啸、滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。 平安教案 篇8 活动目标： 1.通过观看看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行推断和争辩。 2.情愿和同伴说悄悄话来爱惜自己的嗓子。 活动预备： 1小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。 2教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.通过木偶表演创设问题情境。 （1）情景一：玩耍时大喊大叫。 老师带着小伴侣们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！” （2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。 冬天，浩浩最宠爱和小伴侣们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。 （3）情景三：扯着嗓子唱歌。 老师带着小伴侣们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音唱歌。 （4）最终浩浩双手护着脖子，用嘶哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。 2.争辩情景内容，了解在活动中爱惜嗓子的方法。 （1）老师： 浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的状况呢？ 浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？ 浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？ 浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？ （2）老师：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严峻时会说不出来话。 3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。 老师： （1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小伴侣们打开手上的书，看看老师发觉浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。 （2）保健老师是怎么说的？ （3）你们才浩浩以后会怎么做呢？ 4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”玩耍。 （1）老师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的"声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小伴侣们来玩一个“悄悄话”的玩耍吧。 （2）老师：我会和第一个小伴侣说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小伴侣听清楚以后就把我说的话轻轻地说给其次个小伴侣听，一个一个传下去。等传到最终的时候，我来问一问最终的一个小伴侣听到的是什么，看看和我开头说的是不是一样的。 （3）老师先请四五名幼儿示范玩耍，再全班分组玩。17