安全教案范文集锦五篇.docx

安全教案范文集锦五篇平安教案 篇1 教学目标 1. 懂得平安是健康生活的基本保证 2. 树立自我爱惜意识 3. 了解自我爱惜常识 教学重难点 本课教学的重点是树立自我爱惜意识，了解自我爱惜常识难点是引导同学如何在特定的环境中实行正确的自我爱惜措施 教学过程 一谈话引入，揭示主题 1. 同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通平安与火灾的有关学问你们希望自己生活在一个什么样的环境中呢？ 1. 是啊，大家都希望自己生活在一个布满祥和快乐奇妙的.环境中但是奇妙的生活与"平安"是分不开的 2. 要知道，生活中随时可能发生意想不到的事情我们只有树立自我爱惜意识，懂得自我爱惜的常识，学会平安自护，才能消退生活中的隐患，健康地生活 3. 今日，我们一起来探讨如何这个话题(板书课题) 二互动沟通，发觉隐患 1. 在我们生活中，存在着着许许多多的平安隐患，同学们对生活中平安隐患知道了多少呢？请看屏幕 播放录像：乐乐的一天生活的画面 a. 在学校滑楼梯扶手； b. 放学后，走进施工现场； c. 在一个没有风斗的房间里烧煤； d. 在高压电线上晒衣服； 2. 请同学们擦亮眼睛，看看乐乐的生活中存在哪些隐患？想想会产生什么不良后果？你想对他说些什么？ 3. 除了这些，你知道生活中还存在哪些平安隐患呢？ 4. 请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学沟通，争辩 5. 汇报沟通(老师相机引导) 6. 是呀，这些生活中的平安隐患，常常被我们忽视，假如不留意加以防范，将会造成损害平安是健康生活的保证 三探究争辩，学会自护 1生活中存在许多平安隐患，我们懂得了如何去防范可一旦事情发生了，我们应当实行什么措施来应对呢？(老师要和同学一同争辩正确的处理方式) 课件呈现六幅情景模拟图：各小组汇报表演师生争辩，引导正确的处理方法 A. 摔伤骨折b.煤气中毒c.触电d.大孩子拦路抢钱e.与家长走散f.生疏人用物品引诱 2. 生活中许多突发大事是不行以猜想，当我们遇到了，不要惊慌，要冷静勇敢机智的应对，选择正确的方法，才能确保我们的人身平安 四深化主题，升华情感 1. 设计平安自护宣扬口号，给同学提个醒 2. 课件出示关怀提示：路遇匪，不慌张，体貌特征记心上，佯装可怕，寻机大声呼救，找人帮 3. 同学依据自己的阅历，在自己预备的卡纸上写上一句宣扬标语 4. 呈现沟通 5. 小结：(课件出示)我要平安，我懂平安，事事平安，人人平安，人人讲平安，事事讲平安，时时讲平安，一生才平安老师祝愿大家平安健康欢快 五概括总结，拓展延长 1.老师概括本课题的重点 平安教案 篇2 教育目的： 结合学校平安文明教育的主题，对同学进行平安文明教育，学习平安学问，学习平安、文明的行为。 预备内容： 1、“平安警示牌”的图片； 2、歌曲祝你平安 3、校内内、外的平安及担忧全的现象或大事。 教育过程： 一、关于校内平安 1、校内就像一个家，平安文明靠大家。平常走路不奔跑，课间休息不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，由于平平安安最重要。 例举校内一些平安和担忧全的现象。 2在我们学校还有许多地方需要留意平安，找一找哪个地方需要留意平安？ 3还有很多同学想说，那请你和同桌说一说，并争辩一下解决的.方法，（老师巡回指导、总结，对好的方法赐予确定，有操作性的试着在同学中实施） 4、老师强调不能玩利器、危险性玩具等存在平安隐患的物品。 二、关于校外平安 1、例举一些担忧全的大事。 2、师生共同分析、争辩。使同学懂得平安问题不容忽视！ 3、让同学说说我们在校外还应留意什么？（老师强调交通、水、电、崖等平安问题） 三、学习平安学问 由于担忧全、不文明的行为会使我们受到损害，所以大人们就想了个方法，在学校、医院、车站、十字路口、小河边等公共场所张贴了各种警示牌，提示我们留意平安，尽量避开受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。 猜猜这些警示牌是什么意思？（出示图片） 在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提示着我们留意平安，同学们可要留心观看呀！但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。 四、结尾 1对于我们每个人来说，平安是如此重要，只有在平安和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望你们将平安牢记心中，将文明常伴左右。 2播放歌曲祝你平安。 3同学们，你们能用一句话来结束本节班队课吗？ 平安教案 篇3 教学目的： 1、通过对乘坐校车学问的了解，提高同学的交通平安意识。 2、通过对交通平安应急常识学问的学习，把握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的"应急措施，提高同学知行统一的力气。 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们，校车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐校车也是一门学问，下面我们就一起来争辩有关这方面的交通平安学问。 二、乘坐校车的平安 1、同学各自谈谈自己以前是怎样乘坐校车的。 同学沟通。 老师总结（配以图片进行讲解）： 上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不任凭在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。下车后，假如想到大路对面去，不要在车前、车后突然横穿大路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好平安带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。 师：现在自己再小组内沟通，看看还有什么补充。 (1)上车前先看清校车是哪一路，别惊慌上车，简洁乘错车。 (2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 (3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则简洁发生损害事故。 (4)乘车要讲礼貌，保持安静。 (5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 2、进行模拟演练，坐班车的同学按村队排成一列，按本节课学过的平安乘车规章进行乘车。不坐校车的同学做评委，准时发觉问题，进行指正。 四、遇到交通事故时怎么办 1、观看相关的录象，学习正确准时的处理方式。 2、布置场景，让同学模拟练习交通事故中的自救与互救。 五、小结： 1、总结乘坐校车时的交通规章。 2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。 平安教案 篇4 健康平安用电为整理发布，类型为幼儿园常识教案，本站还有更多关于幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,幼儿园小班常识教案，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿园常识教案的文章。 健康平安用电 集体教育活动 日期 ：20xx年6月 执教老师: 班级: 活动名称: 健康平安用电 原计划 调整、反思 活动目的：通过观看让幼儿知道电给人们带来得危害。 1、了解一般状况下人体的平安电压，了解触电事故的发生，了解平安用电的原则。 2、培育幼儿规律思维的力气及利用学问解决实际问题的力气。 设计思路： 通过活动让幼儿知道怎样平安、正确的.用电。 3、选择此活动内容是依据幼儿自我爱惜意识不足而设计的。 活动预备：学问预备：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、 低压电（单相220伏、三相380伏）有确定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。 课时预备： 多媒体（雷声、闪电、高压电等； 平安用电标志。） 4、平安用电竞答题 活动流程：雷电争辩：怎样平安用电答辩竞赛 活动过程： 1、 用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。 提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声） 指导：在有雷电时我们应当怎样做？为什么？ 出示雷电击人的图片 指导语： *在有雷电时我们假如在室外应立刻查找蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应接受尽量降低重心和削减人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。 雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。 有强雷鸣闪电时您正好在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。 2、出示高压电、低压电 指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、 低压电给我们人类带来的危害。 出示图片。 提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是平安的） 3、讨论：怎样平安用电？ 指导语：小伴侣们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应当怎样平安得用电呢？ 4、平安用电抢答、答辩竞赛。 1、把全部幼儿分为两组。 2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。 3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。 4、得分最高的小组为胜利者。 活动延长：设计平安用电的标志。 健康平安用电 平安教案 篇5 活动目标： 1、乐观参与集体争辩活动。 2、熟识食品包装上的生产日期以及平安标志。 3、能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。 活动重点：熟识食品包装上的生产日期以及平安标志。 活动难点：能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。 活动预备： 1、视频（正确购买和不正确购买商品）。 2、食品包装袋若干，发霉食品与平安食品若干。 3、纸，笔，空白墙作为提示墙。 活动过程： 一、开头部分。谈话活动。 一个小女孩去超市买东西，请小伴侣帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。 二、基本部分。活动开放：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品平安标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的平安信息。 1、看一看，说一说。 （1）观看图片，熟识上面的平安标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）老师小结：它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 （3）提问：假如你在超市买到了担忧全的商品，你该怎么办呢？ 老师总结：假如你发觉哪个超市的商品存在平安隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。 2、找一找。 老师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，老师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。 3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的平安。 老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的.，可以先用眼睛仔细地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 三、结束部分。 小伴侣们已经知道了怎么样来辨别食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品平安小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。 活动反思： 活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与查找，体现幼儿自主性。12