安全教案范文15篇.docx

安全教案范文15篇平安教案范文1 玩耍目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的"自救方法，提高自我爱惜意识和平安意识。 玩耍预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 玩耍玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头玩耍。 玩耍规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动：可在玩耍后开展真正的防火演习活动。 平安教案范文2 一，时间：班会课 二，地点：学校 三，参加学习：全体师生 四，主讲： 五，内容：五一长假平安 授课内容 一，交通平安 1，遵守交通规章，留意乘车平安，不乘"病车"和超载车辆；不在大路上学骑自行车。 2，在大路上行走要留意来往车辆。做到"一停二看三通过"。 3，不爬车，追车，不强行拦车，不在大路上设置障碍。 4，不在汽车的左面招呼车辆或行人。 二，饮食卫生平安 1，讲究集体卫生和个人卫生。 2，不吃零食，不喝生水，不吃超保质期的.食品。 3，少吃生冷食品。 三，其他 1，不要下河洗澡，外出要告知家长。天降暴雨，不得单独出门或离校。 2，遇到山洪爆发，泥石流要绕道而行或由家长护送到校。 3，预防雷击和触电。遇河水猛涨，不要强行通过，要绕道上学或由家长护送。 4，离校前关好门窗，电灯。保管好学习用具和生活用品，留意防火防盗。 5，乐观预防狂犬病，伤寒等流行病的传播；不组织师生集体外出或旅游。 总之一句话：增加忧患意识，牢记生命平安。 平安教案范文3 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿平安爱惜阅历，提高自我爱惜力气。 3、使幼儿懂得危险物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。 二、活动预备： 生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我爱惜力气，学会简洁的.自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。 四、活动过程： 1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴争辩：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？老师指导幼儿结合阅历乐观表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小伴侣介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组争辩：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人关怀去医院治疗。 （3）误服药物准时告知大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由争辩：还有哪些地方担忧全？我们应当怎样做等。 平安教案范文4 一、教学内容： 当前暴力犯罪突出，团体犯罪严峻，各种社会团体因素对当前中学校生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增加同学法制观念。 二、情感态度与价值观： 加强法制教育宣扬，增加同学的自我爱惜意识，让同学养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定进展。 三、学问技能目标： 让同学更了解法律，并知道法制教育的重要性，使同学在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 四、教学方法： 通过案例分析和同学参与争辩事例增加同学的法制观念。 五、教学过程： 1、引言： 同学们都有十一、二岁了，信任大家都会推断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人由于一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的进展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？ 2、阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 （3）在校同学作案逐年递增 （4）犯罪的类型简洁 3、同学争辩：未成年人犯罪的缘由 4、总结未成年人犯罪的.缘由 （1）社会的因素 （2）家庭的因素 （3）同学的心理因素 5、相互沟通 同学与主持人对某一案例，一起争辩，各抒己见。 6、布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 教学目标： 1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃命自救的方法 3、提高同学的防火自救意识。 过程设计： 设置情景讲解常识课件演示现场模拟 教学方法： 讲授法、演示法 教学重点： 火灾报警常识、火灾中各种逃命自救的方法 教学难点： 把握火灾中各种逃命自救的方法 情感态度与价值观：增加平安意识，提高防火自救力气 教学过程： （一）课题引入 问题导入：当火灾袭来，你如何逃命？ 老师活动：给出几种火灾现场情形： 1、家住一楼，家外着火，火小烟大，状况紧急。 2、家住二楼，家外着火，火大封门。 3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。 4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。 同学活动：分小组争辩老师给出的火灾现场情形，制定相应逃命方案。 （二）常识介绍 1、火灾报警须知：（flash演示幻灯片小结） 1）、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与 否）。 2）、火灾状况要报详细：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是xxxxxxx。 3）、要派人来主要路口迎接消防车。 2、学习自救学问：（flash演示幻灯片小结） I）、火灾发生后，如何逃命。 一旦火灾降落家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得留意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发觉火势较大时，应立刻拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃命时机。 假如火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时实行打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员留意，以便获救。 逃离途中切记不行使用电梯。由于火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃命。 几种逃命方法的总结： 1）、关门求生 2）、测试门的温度 3）、从窗户逃命 4）、高层建筑火灾逃命 5）、公共场所火灾逃命 6）、平安出口逃命 II）、身上着火怎么办？ 发生火灾时，假如身上着了火，千万不能奔跑，由于奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假如来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 （三）组织同学争论探讨火灾时人心理与行为的误区 错误的逃命模式。 1、原路脱险 这是人们最常见的火灾逃命行为模式。由于大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所生疏，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃命，当发觉此路被封死时，才被迫去查找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃命时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，确定要对四周的环境和出入口进行必要的了解与生疏。多想万一，以备不测。 2、向光朝亮 这是在紧急危险状况下，由于人的本能、生理、心理所准备，人们总是向着有光、光明的方向逃命。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃命者指明方向道路、避开瞎摸乱撞而更易逃命。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。 3、盲目追随 当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的推断思维力气，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不迟疑地跟随其后。克服盲目追随的方法是平常要多了解与把握确定的消防自救与逃命学问，避开事到临头没有主见而随波逐流。 4、自高向下 俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越平安，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃命，岂不是自投火海吗？随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内实行有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。 5、冒险跳楼 人们在开头发觉火灾时，会立刻作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与推断。但是，当选择的路线逃命失败发觉推断失误而逃命之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很简洁失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不行盲目实行冒险行为，以避开未入火海而摔下地狱。 （四）老师引领同学重新设计逃命方案 （五）小结： 水火无情，当有灾难发生时，我们确定要保持糊涂，因地制宜，恰当地运用逃命自救的方法，保证自身的平安。中同学遇到灾难不应当袖手旁观，但确定要以保证自身生命平安为前提。 （六）作业：制作一期防火自救的墙报。 平安教案范文5 教学目标： 1、增加消防平安的意识，以及所造成的严峻后果。 2、学习相关消防法学问，了解各类消防平安标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。 3、学会辨析生活中消防平安行为正误。 教学重点： 了解消防平安常识，、扑救常识、灭火方法。 教学难点： 把握灭火方法。 教学方法： 导、读、仪、评相结合。 教学过程： 一、导入 1、谈话导引入： 一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听了之后。反问同学有何感想？ 二、学习各类消防标志 首先，我们来了解有哪些消防标志。 （一）生疏各类消防平安标志 1、出示各类标志图案。这是什么？ 2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号或文字并配以确定的颜色所组成的。 （二）了解各类消防平安标志的含义 1、出示小黑板：标志分类 1）火灾报警和手动把握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 4）具有火灾危急性的地方或物资标志：制止火灾、制止用火灭火等。 5）其他类型：制止带火种、留神触电等。 2、投影标志说说你生疏什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；平安通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物） 三、紧急状况下的.逃命策略 水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20_多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危险时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。 1、“三要” （1）“要”生疏自己住宅的环境。平常要多留意观看、生疏住宅的紧急疏散出口等。 （2）“要”遇事保持冷静冷静。面对熊熊烈火，只有保持冷静冷静，才能实行快速坚决的措施，疼惜自身和别人的平安。 （3）“要”警觉烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾。 2、“三救” （1）选择逃命通道自“救” （2）结绳下滑“自救” （3）向外界求“就” 3、“三不” （1）“不”乘坐电梯 （2）“不”轻易跳楼 （3）“不”贪恋财物 四、总结 中同学要不断增加维护平安的责任感，提高预防火灾的意识。 1、树立平安意识。 2、努力学习、练好本事。 平安教案范文6 人流、物流、车流的快速增长，是宏大祖国经济进展、市场富强、人民生活水平提高的必定趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面对世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通平安形势特别严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中学校校交通平安工作的通知精神，连续进一步搞好我校的交通平安教育，削减交通违章，杜绝交通事故，所以上一节关于交通平安的主题班会。 班会活动目标 1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、通过这节班会，有意识地培育同学的熟识力气和初步运用交通平安学问解决实际问题的力气。 班会活动过程 一、老师讲解交通平安的重要性： 老师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？同学自由谈. 老师总结： 就是交通事故，尤其是对于我们中学校生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威逼。 二、交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过大路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应靠哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 三、骑自行车的交通平安 主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应留意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵平安骑车歌。 平安骑车歌 同学们骑自行车，听我唱段平安歌。 车铃好使闸要灵，有了状况车能停。 上街留意看信号，千万不要冒险行。 信号就是指挥员，骑车第一讲平安。 观看红灯快刹闸，该等多久等多久。 绿灯亮了才能行，平安通行不争抢。 十字路口人车多，左右观看听八方。 骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。 中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。 骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。 手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。 双手离把更不行，撞上汽车命归西。 骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。 不定哪天出事故，头破血流住医院。 驮载东西别超宽，超超群长也危险。 骑车让让讲平安，事情虽小不平凡。 四、由一名同学扮演警察现场演示指挥动作。 主持人：我们熟识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思： 同学1：这是叫车子往前走。 同学2：这是叫车子停下来。 同学3：这是叫左边来的车子向右边开去。 同学4：这是叫车子到路边停下来。 主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧！ 全体同学参与，“交警”指挥同学们过路，整堂课彻底“活”起来了。 五、五名同学表演小品大路上 主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘。作为一名中同学来讲，留意乘车平安是和我们亲热相关的。下面请观看小品，看的过程中，思考哪些行为是对的，哪些行为是不对的。(表演小品)1、同学自由谈. 2、主持人总结：生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯 乘做公共汽车、出租车应当留意下面的.几个问题： 1.不得在机动车道上拦截机动车。 2.在机动车道上不得从机动车左侧上车。 3.开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。 4.在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗。 5.不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车6.乘车时不做防碍司机驾驶的行为 7.按规定使用平安带 六、全体同学起立，齐读平安小守则，交通平安主题班会结束。 (1)学校生，上学校，走路要走人行道，过大路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使用时要留意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发觉坏人来撬门，赶快拨打110。 (9)狗咬猫抓毒蛇咬， 齐：快快快，送医院，医生处理才平安。 女：学校平安人人讲，平安学校个个赞。 男：平安学问时时记，留意平安处处提。 女：愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆， (合)：在学问的海洋里乘风破浪。 一、班会目的 1、通过班会使同学了解生命的宝贵，把握有关的交通平安学问，认清学习目的，增加同学平安意识。 2、以“增加交通平安意识，提高自我爱惜力气”为指导方针，切实加强平安教育与管理，确保同学平安。 3、引导同学在活动中熟识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育同学关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、宠爱生命、爱惜生命。 4、为加强对同学法制与交通平安的教育与管理，使同学增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。 5通过学习有关平安学问，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、健康成长。 二、班会活动方法 通过录象、交通学问竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与平安”方面的教育。 三、班会预备 1.围绕主题，课前动员同学搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、预备节目。(发动全体同学收集资料。进行资料筛选。将筛选出来的资料编印成册发给同学。)2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，留意节目思想性的提炼。 3主要内容有：小品，演讲，学问竞赛，识别图标，平安学问之我见、平安学问问答等。 4.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。 四、班会过程 (一)、谈话引入： 主持人：同学们，今日我们班进行一个关于交通平安的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。首先请大家欣赏一段小品肇祸 (二)、小品表演：小品设计方案：主要叙述一个肇事司机逃逸的大事表演中有意设计一些错误，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的具体地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”，比如说遇到受伤的人不要任凭移动位置等等。在小品结束后向同学提出。让同学更好地让同学把握了交通平安的学问，印象深刻。 (三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通学问竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。 A.必答题： 1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？(绿灯)2.雨天骑车可以打伞吗？(不行以) 3.过大路必需走什么？(人行横道) 4.可以在大路上学骑自行车吗？(不行以) 5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们艳羡他，你认为对不对？为什么？(不对，很危险)6.行车时可不行以与驾驶员谈话？(不行)7.醉酒的人准不准驾驶车辆？(不准) 8.学校生能不能在大路、大路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹？(不能) 金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学协作一下，不要把答案说出来，感谢！B.选择题： 1、几岁以下儿童不准骑车上路：() A、11岁以下儿童 B、12岁以下儿童 2、乘车时较为平安的行为() A、上车时争先恐后 B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外 3、过大路时我们应当： A、直接穿行 B、走斑马线 4、过大路假如遇到没有人行道的大路时要靠哪边走()A、右侧路边行走 B、左侧路边行走 C、随心所欲地走 5.过大路时，我们要看好红绿灯： A、红灯行 B、绿灯行 6.妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶： A、非机动车道 B、机动车道 7.假如奶奶在大路的对面叫你，你应当怎么做： A、穿越护栏过去 B、绕到人行横道上再过去 8.绿灯还剩2秒时，应当怎么做： A、等下一个绿灯再过大路 B、抓紧冲过大路 (四)、观看多媒体交通事故。关怀同学更好的知道生命的宝贵。 (五)、现场交通警察叔叔讲话：首先庆贺大家，今日的主题队会开得很成功，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的欢快，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏诞生命的交响乐。让平安和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是宝贵的，失去了就永久也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻留意平安，争当交通平安小卫士。让我们共同携手，平安伴我们健康成长！ 最终主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通平安，生命之友。 平安教案范文7 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我爱惜常识和相应的策略。 2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、乐观参与户外活动，感受自我爱惜过程中的快乐心情和活动过程中的欢快。 4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： （略） 活动过程： 一、观看图片，推想可能发生的事情。 （1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢？让幼儿依据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危险的行为。 （1）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过争辩关怀幼儿了解几种担忧全的玩法，熟识到它们的危害。 三、组织幼儿争辩：怎样玩可以使自己比较平安？ （1）老师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ （2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。 四、学习自我爱惜策略。 老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱惜，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱惜，教育大家如何爱惜自己，并学习相应的策略。 教学反思： 1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。 平安教案范文8 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，训练幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器活动过程一、（谜语）导入活动，激发幼儿爱好。 一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的"燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简洁被引燃，生疏火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。 3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结：假如消逝小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消逝大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 平安教案范文9 活动内容：不能闯红灯 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规章，熟识红绿灯； 2、引导幼儿熟识人行横道，了解过大路时走人行横道的重要性。 活动预备：幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热吵闹闹的大街上 （1）、提问：小伴侣在大街上走时都看到过什么？ 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“吵闹”形容大街上的场面； （2）、提问：“大路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的"道路； （3）、提问：我们应当怎样过大路？ 引导幼儿知道过大路时要走人行横道； （4）、提问：假如没有了红绿灯会怎么样？ 引导幼儿通过争辩知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： （1）、请你看一看，图画中都画了什么？ （2）、图中画的是哪里？ 4、老师有感情地朗诵儿歌 5、老师提问：鼓舞幼儿大胆回答。 平安教案范文10 活动目标 1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。 2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。 3、了解并遵守夏季活动的平安规章。 活动过程 一、冷饮好吃要留意 1、想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？ 2、儿童争辩夏季正确吃冷饮的常识。 二、新颖水果蔬菜色拉 1、引导儿童自制色拉。 2、引导儿童一起共享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应当留意哪些方面的.卫生要求。 三、暑假卫生公约 1、儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观看和感受。 2、说说吃不卫生食品的害处。 3、集体订立暑假卫生公约。 四、学习平安游泳 1、儿童游泳的乐趣。 2、引导儿童学习平安游泳的方法。 五、预防中暑 引导儿童学习防止中暑的学问，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。 六、夏日保健小窍门 引导儿童争辩并收集夏天各方面的保健方法。 七、毁灭害虫 儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。 平安教案范文11 平安教育是幼儿园工作的重中之重，仔细贯彻“预防为主”的平安管理理念、进行平支配查平安学问教育培训；关怀幼儿树立平安意识，把握平安学问，提高自我疼惜和自救力气，使其健康、欢快、平安地成长。 设计意图： 幼儿一年一度的寒假生活又将开头，为使幼儿庆祝一个欢乐的假期，我们今日对孩子加强了平安教育，让小伴侣进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等平安学问，为度过一个平安、欢快、有意义的寒假做好铺垫，增加幼儿的平安防范意识，提高幼儿的自我疼惜力气，使幼儿过一个欢乐的寒假和春节。 活动目标： 1、使幼儿了解寒假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。 2、通过争论，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教育幼儿欢乐、合理地过寒假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动预备： 各种平安教育挂图、平安教育视频等。 活动过程： 1、留意通行平安。 （1）会走行横道和人行道，过大路时会看红绿灯，会跟着大人走，过大路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿大路。 （2）生疏一些简洁的交通平安标志。 2、留意用电平安。 生疏电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3、留意燃放烟花、爆竹平安。 不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的玩耍，这样很简洁伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的平安地带。 4、留意饮食卫生。 不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 其次篇：中班平安教育假期平安教案 活动目标： 1、观看木偶表演，知道戏水时的平安留意事项。 2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 活动预备： 1、小男孩和小女孩的木偶（或老师与幼儿一起排练情景表演）。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。 3、老师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 小伴侣们，你们宠爱夏天吗？你们宠爱在夏天玩些什么玩耍呢？ 2、在情境中争论玩水时需要穿戴的服装和平安用具。 （1）老师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小伴侣也很宠爱在夏天玩水，你们看他们来了。 （2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。 （3）老师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小伴侣们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？ 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 老师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？ 妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 老师：刚才发生了什么事情？两个小伴侣去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危急的事？ 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追赶打闹。 旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 浩浩：有本领你就来追我啊。 妮妮：是我的水枪，还给我。 浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。 老师：刚才发生了什么事情？相互追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？ 5、老师总结，以律动结束活动。 （1）老师小结：在酷热