小学二年级美术教学反思合集15篇.docx

小学二年级美术教学反思合集15篇学校二班级美术教学反思1 首先，本节课的教学重点是熟识跳舞是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以跳舞为题材的各种形式的艺术作品，指导同学分析作品，体会不同线条的表现，难点是观看分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。在教学中，以漂亮的音乐舞蹈导入，激发同学学习的爱好，同时体会舞蹈的肢体美随机出示欣赏书中的美术作品，感觉不同时代，不同民族的舞蹈风格，同学可以选择扑捉一个瞬间的舞蹈动作，进行刻画人物同时也可以设计跳舞的场景，充分提升同学学习美术的.爱好。 其次，在拓展教学的过程中，要赐予同学绘画步骤的指导，这样的绘画作品会更成功。在同学完成描绘舞蹈动作的基础上，配以环境，使画而效果更加完善，同时拓展了同学的想象空间。同学们的作品颜色明丽，这也是符合儿童画的特点。 学校二班级美术教学反思2 好玩的属相这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地向同学呈现了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。 教学以同学为主体，通过欣赏、争辩、探究、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导同学深化理解感受邮票的精致，使同学的创作欲望倍增。漂亮的画面，轻柔的音乐，使整节课沉醉在艺术的"氛围中。同时，突出了美术学科的特点，同学运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。 学校二班级美术教学反思3 本节课是绘画创作课，主要点是在教学的进展阶段：我把问题留给同学，让他们自主探究叶脉的生长规律与用途，从而把猎取真理的权力交给同学，激发其探究学习的欲望。从同学的作业来看，这节课达到了预期的效果，同学都能够描绘出叶子中的叶脉特征。但是留给本人的圆满也有很多，主要体现在同学的思路还不宽，如探究叶子的用途时还不够丰富，又如对作品的描绘也不够新颖等等。但反过来，我分析一下：一方面可能是同学的学问面不够丰富导致了想象力的匮乏，另一方面可能是我没有供应给同学思考的方法,所以造成了同学的作品面貌单一。孩子们对叶脉的理解特殊好玩，如有的孩子说：“许多叶子的叶脉就像鱼刺一样。”仔细一看，还真像。许多孩子运用了各式各样的线条来表现叶脉，甚至有同学在叶脉中间细细的勾画了好多弯曲的"小线条，还告知我：“这是水、这是养料。”看来对叶脉作用的理解促进了他们对叶脉的绘画表现力。 总之,在以后的教学中我要乐观制造条件,广泛开展能吸引同学主动地、自觉地融入与美术相关联的学问技能活动里，从中来提高他们观看、记忆、分析、想象和制造的力气，达到开发智力，激发潜能的效果。 学校二班级美术教学反思4 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。这个小画册之所以奇异是由于它能产生很多变式，更换视觉形象，呈现新的内容，好看、好玩又好玩。 本课制作较简洁，而绘画却留给了同学很大的表现空间，对于这种特殊有用有好玩的学习题材，同学将倾注极大的热忱，投入到学习活动中去。 在制作小画册时，有的"同学一刀就剪断了，还有的同学不整体作画，在画页剪开处连接添画的形与色协作不太好，过于强调每一页的作画，而忽视了交替连接，在后面的几节课中我特意强调这一点，带领他们制作时两张彩色卡纸重叠后需在对折后留出装订线的位置，因此应在靠近和缝处压折，添画完毕后也可以用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。 学校二班级美术教学反思5 本课的内容设置是特殊科学而艺术的。它以同学生疏宠爱的动物为主体，通过青铜、雕塑（泥塑）、中国画、儿童画等艺术形式来表现。同学初看教材便被深深吸引住了，夸张的造型、多样的材质对他们来说是相当新颖的与老师粉笔下的形象不同，与动画片里见到的也不同，太好玩了！ 依据对教材的理解和同学心理的分析，我准备从同学宠爱的动物园入手，用在动物园里拍的动物照片引出书中六种艺术作品的动物原型，再联系实际生活，了解这些动物被变形为艺术品后，是怎样装饰美化生活的。在这一环节里，同学的目光始终追随着我的“指挥棒”，看来到目前为止，我还是比较成功地抓住了他们的惊奇心。 但，欣赏是不能仅凭一时的惊奇来进行的，这样瞬间的激情也不行能使个体对作品真正有所感悟。那么如何能引导同学感受这些作品所蕴涵的美呢？依据以往的阅历，仅凭老师的介绍很明显是行不通的。经过思考，我设计了小组争辩汇报、个别沟通以及老师穿插介绍的学习形式。并且缩小了欣赏的“焦距”，以一种动物为例，从颜色、形态、材质等等方面开放比较，使每一位同学都能把握欣赏的基本方法，都敢于表达自己的感受，不人云亦云。同时，为了使同学更感爱好，我特意收集了一些有关的美丽传奇或朗朗上口的儿歌来关心介绍。没想到，这些“配料”正对了他们的胃口，有些同学立刻开放了丰富的想象，使其他同学对这些艺术的作品有了更深更独特的感悟。 学校二班级美术教学反思6 本课是欣赏课，通过欣赏各种艺术作品中的动物，让同学熟识更多的艺术表现形式，学习艺术家对动物形象的艺术处理，使同学体会到艺术的魅力。对于2班级的孩子来说欣赏课没有手工和绘画好玩，所以首先我请他们说说先生活中的动物，再谈谈自己宠爱的动物。激发他们的爱好，了解自然界中动物的一些特点，为下一步欣赏艺术作品中的动物做好铺垫的"作用。然后欣赏书中的作品，培育同学的欣赏评述的力气。最终想想艺术作品中的动物在生活中的运用，感受艺术与生活的紧密相连。 总的来说本节课效果还不错，孩子们都听的很认真。 学校二班级美术教学反思7 通过洒出成画这一课，我感受颇多，也让我感动。随着课程改革，越来越重视在教学中同学的主导地位，在这一课就让我体会更明显。 最开头，我还在担忧，这一课带同学到室外会不会把握不了纪律，担忧消逝平安事故，所以在出教室以前我强调了几个要求，同学之前没有用水这样玩过，所以惊奇心促使他们比以往更加的认真听。当上完一个班的课后，我彻底放心了，同学好像比以往更懂事了，他们好像知道我心里想什么，课堂表现也特殊的好。 这只是从纪律来讲，从教学效果来说，用自己做好的水瓶自由的在操场上画自己宠爱的，一边玩，一边学，同学宠爱这样的美术课。在玩中学，同学把握的学问更结实。在引导同学洒水过程中，我也总结了一些方法，水瓶不行离地面太高，线条就不清晰，水瓶移动的快慢也有不同的变化，慢线条则粗，快线条则细。当我发觉这些变化时，便让同学们去留心观看，不一会，他们也找到了其中的奥妙。 当看到同学们拿着水瓶，欢乐的在地上花圈，尽兴的挥洒，看着地面不一会儿就像一张巨大的画布一样，我也欢乐的笑了，给同学们拍下了许多精彩的瞬间。同学看到我在给他们拍照，越来越有创作的欲望，一个个生动好玩的形象从他们的水瓶里喷洒而出。不一样的教学模式，不一样的绘画工具和方式，给同学带来了更多的乐趣和收获。像这种课改的新课，同学在美术玩耍中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在自由拘束的美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助自己的.美术语言表达自己的想法。我信任同学通过这一节课，不仅仅学到了用各种能携水的水工具作画，更重要的是，他们知道美术不单纯是一支笔和一本图画本里的事，而是生活中方方面面的事，只要你感发觉，去制造，在你的生活里到处都是美术。 以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，快乐体验。同学在户外活动中玩得欢乐，做得专一。同时体验其劳动的欢快以及良好的卫生习惯。 设计“玩中学”这个主要过程，不仅转变了美术课程学习方式，而且使同学在儿童天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。 学校二班级美术教学反思8 同学们了解到，真实的物体与影子之间的相同与不同画法，也了解了应当怎样画影子，解决了本课重难点。倒影真是太美了，激发同学宠爱大自然的情怀。同学的.作品形式多样，有的画动物，有的画景物。同学的设计构思都较以前有了很大突破。 学校二班级美术教学反思9 小鸟的家是老教材中的一课内容，通过对比发觉新教材更加留意同学作业表现趣 味性，作业表现形式更加丰富。本课老师需要引导同学观看鸟的基本形状及动态变化，画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等欢快的情景。 原来在上这课的时候，我让同学直接在白纸上绘画，发觉同学在处理的背景的时候都有确定的难度，作业呈现出来的效果不好。在新教材中，我转变了作业的呈现方式，发觉每个孩子都能拿出优秀的作品。 本课我分为两次的练习，第一次的小练笔先让同学练习画单个小鸟的各种姿态，这样同学能够把握鸟的画法，其次次把树直接画在彩纸上，然后在树上画上小鸟和鸟窝，最终让同学把树叶画好贴在树上。分层次练习，降低同学学习难度。这样的作业方式，效果特殊好。 本次的作业全部呈现出来，效果特殊好。 学校二班级美术教学反思10 在小鸟的家一课中，老师请各小组将自己的作品，安放在大树上合适的位置，然后请同学以仿照小鸟的样子飞到老师预备的大树跟前，找出自己认为优秀的作品，并说说为什么？这样的反思与评价过程让同学更简洁接受，也更好玩味性。最终部分，老师提示同学，不光让我们知道要疼惜小鸟和我们的共有家园，我们还要做一个标志，写一句话，时时提示那些不疼惜鸟类和树木的伴侣，让他们也要疼惜小鸟和我们的共有家园。这样的设想不仅熬炼了同学的语言表达力气，同时可以检验本节课的"人文目标是否达到。 总之，新的艺术教材教案的编写是灵敏多样的，只要老师在教学过程中更加重视突出同学的活动设计，在每一个环节中为同学创设生动、好玩的玩耍活动，才能使同学在课堂中动起来，化被动为主动，真正感受艺术课程给他们带来的无限乐趣。 学校二班级美术教学反思11 以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的玩耍、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。(二)教学目标：从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。学问和力气： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 一、过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、学情分析 通过一班级的学习，这群刚刚进入学校一年的孩子已经把握了学校美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到娴熟运用，对于剪刀、绳子等手工工具也在接下来使得孩有确定的熟识。审美力气和动手力气都有了确定的的提高，的二班级美术课堂上，应当连续坚持绘画和动手的结合教学，子在意识和动手方面连续提高。 三、教学主要措施 合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发鼓舞合作与探究，展;同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。制造性的培育：培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。实行奇异的设计提问、变通性和发鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过花花衣一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力气。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 四、教学进度表 第一周流淌的颜色 其次周染色玩耍 第三周装饰自己的名字 第四周彩泥世界欢快多 第五周国庆节休息 第六周奇异的电话机 第七周对折剪纸 第八周对印的图形 第九周蜻蜓飞飞 第十周画出你的想象 第十一周儿歌变画 第十二周巧用瓶盖 第十三周回家的路 第十四周做一道拿手“菜” 第十五周我和马儿在一起 第十六周风来了 第十七周会转的玩具 第十八周电脑美术 第十九周指偶剧场 第十九周丰富多彩的玩具 学校二班级美术教学反思12 本课的教学目的是让同学通过在玩耍的活动中，了解线条的变化，并依据任凭变化的形状进行观看想象，添画出各种具体日常生活中的形象及抽象的形象。通过玩耍的形式，让同学体验美术活动的乐趣，尝试新的绘画方法，充分发挥同学们的想象力和创新力气。同时，也激发了同学学习美术的爱好。 在此课的美术教学中，我发觉有些同学往往不敢在作业纸上下笔。针对这个问题，本人在讲解玩耍规章的同时，自己首先在黑板上闭上眼睛用一条线，画了直、曲、折等变化且又连贯画满画面的大小不等的任凭形。同学们在下面一边看一边窃窃私语，弄不清楚老师所画何物。有大胆的同学问：“老师我们今日是不是要乱画？”也有的同学一边看一边说：“老师这个画的像个人，哪个形状像条鱼等等。”等画完以后，我就告知同学们这是绘画玩耍的一部分。接着，本人通过多媒体播放课件。首先出示已学习过的直线、曲线、折线让同学辨认回答分别都是什么线，（复习巩固学过的学问）接着出示三幅构图， 一是画面线条过于简洁的画面； 二是线条较密较简洁的画面； 三是线条疏密适中的画面。 分别找同学回答哪幅构图较为恰当，并请他们分别说出理由。经过同学们的激烈争辩后，本人指出较为恰当的构图并分别说明白缘由（线条的疏密有变化）。接着，又出示了一个三角形，让同学说出看到它能联想到日常生活中的哪些东西。同学们都乐观踊跃地回答：像切好的西瓜、雨伞、帽子、蘑菇、铅笔头、尖顶房、火箭、鱼等等。再出示一个上下左右不同方向摆放的简洁而又不规章的形状，让同学们去联想生活中的东西，同学们又都讲出了他们各自心中的图像，我此时告知同学当一个图形由于其方向的转变，就有可能产生不同的联想。然后，本人请同学们将留意力转到刚才我在黑板上画的“抽象画”，并请他们从中找诞生活中的图像。通过前面的引导、启发，同学们现在都能大胆地发表自己的想法。为了更好地让同学们完成本课的作业，本人接着出示了其他同学的作业让他们欣赏，并结合画面讲解一些有关涂色方面应留意的问题。有些同学此时已经跃跃欲试，只等发纸让他们画了。我提出了本课的作业目的及要求，并且短时间内将作业纸发给了他们。同学们拿到纸以后，绝大多数同学都沉醉在绘画玩耍当中，但也有个别胆子小的同学不敢画，我就让其闭上眼睛拿着笔在纸上大胆地画。在本人的鼓舞下，他们也都完成了线条构成。完成线条构成以后，关键的是要从中查找出具像的图形来。有少数同学说他画的看不出像什么东西。于是，我就让他们将纸变换不同的方向再仔细观看。这时，他可能就会说他看出了什么啦。待同学将完成的作业交上来，你会发觉每张画面各不相同，幅幅都有自己鲜亮的共性。 通过对本课的教学，使我深深地体会到在教学中要擅长给同学以启发和引导，并在探究与实践的过程中去发觉问题和解决问题。 学校二班级美术教学反思13 传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离同学的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培育出同学的制造精神，而且会泯灭同学学习的爱好，最终影响同学的进展。 新课改提倡的美术教学，既要重视同学对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要留意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于同学自主学习的教学组织形式，让同学在宽松的氛围中感受美，让同学在活动中学、在玩中学，让同学围绕目标自主选择内容、材料和方法，让同学在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。 比如二班级的美丽的叶子一课，虽然同学对叶子并不生疏，但对于用上自己宠爱的方法来表现自己心目中最美的叶子还是有确定的难度，在教学过程中，我留意启发孩子依据观看课本第17页上四位作者所接受的不同的方法所表现出的叶子四种状态的美，让孩子从中选择自己最宠爱的.方法来表现叶子，特别是有的孩子选择了用干叶子刷上水彩拓印叶子，由于很多同学第一次接触水彩颜料，可以说对蘸满颜料的叶子和水彩所显示出的颜色都布满了惊奇，于是我在教学中充分让同学去自主实践，探究发觉。我首先让同学观看校内里的树叶都有哪些颜色?你宠爱哪些颜色?同学们惊喜地发觉，原来我们的校内的树木上竟然有这么多美丽的颜色，我又适时提出问题：我们能部能选择干的叶子用上这些美丽的颜色拓印出叶子的外形和叶脉呢?同学齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让同学自己动手调配颜色并印出自己宠爱的叶子，同学的乐观性特别高，不断地向同伴和老师呈现自己的新发觉，同学在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到同学这样欢快，我明白了一个道理：不要让我们所谓的说教代替了同学的直观体验，扼杀了同学探究的自由，要让同学成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注同学的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。 学校二班级美术教学反思14 节节虫教学反思 本设计对教学内容进行选择、补充，力求优化教学内容。首先从同同学活阅历动身，请小伴侣欣赏蚕宝宝和“虫虫家族”，一下子就唤起同学的参与意识，专注地融入美术课堂中去体验。其次灵敏转换组织形式，小组合作与自主表现相结合，既体现了学习过程的合作化，又使个人劳动量得以有效落实。再者让同学在实践活动中层层感悟，深化对学问的意义建构。 出壳了教学反思 课前我布置同学通过各种渠道搜集有关卵生生物的资料，同学们都很乐观，找来的资料也很全面，有的同学甚至还印了彩色图片。问题是他们似乎并没有了解我的意图，对这些资料的了解普遍流于表面。我是希望他们通过多知道一些资料，开拓眼界，关怀创作出更有创意的作品。这也反映出同学不擅长自己猎取学问，习惯了老师教什么，就学什么。现在的同学在父母的悉心呵护下，都成了家里的小王子、小公主。他们不理解为什么小鸡在出壳时，母鸡妈妈不会关怀它们破壳而出。由于假如不靠自己的力气，经过一番熬炼，小鸡的身体不会坚固，或许活不久。小伴侣们也一样，不能事事依靠父母，要独立，这样才能健康、欢快地成长。 头饰设计教学反思 这节课我首先利用自己配戴的头饰导入，让同学产生了深厚的学习爱好，然后让同学欣赏生活中各种各样的头饰，让他们知道头饰不仅代表着不同民族还可以装饰我们的生活，最终通过让同学看我自己动手制作了的几个头饰来发觉制作的步骤，让同学产生了确定的学习爱好，还进展了同学的探究力气。当然本节课也存在不足的：假如我把每个小组的作品仔细的"点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以进展同学的评介力气，还有这样，他们集体才智的结晶更能体现团结友爱的一面,师生在音乐声中戴着头饰共舞结束本课提高了同学的学习爱好。 学校二班级美术教学反思15 本节课从教学到制作，同学始终爱好满满，留意力集中。制作生活常见的拖鞋让同学觉得特殊有新颖感，利用各种卡纸、色纸、画笔为材料，这样更贴近同学的生活。在教学中，我让同学观看生活中的鞋子，和我制作的纸拖鞋并在两者之间进行比较，找出制作鞋子的切入点，为制作打下基础。通过老师的示范让同学直观的了解制作纸拖鞋的方法，并通过欣赏各式各样的纸拖鞋，扩展同学的思维，激发同学创作表现的欲望。 本堂课我预备了大量的图片让同学欣赏，通过欣赏开拓同学的思维，让同学制造出与众不同的纸拖鞋，在课堂上我利用实物投影仪让同学直观的看到制作纸拖鞋的方法，让每位同学都把握了制作纸拖鞋的方法。利用不同鞋面的纸拖鞋让同学看到转变鞋面就能变化出不同款式的拖鞋。整堂课的"程序清楚，教态自然，语速也比以往慢了很多。 本堂课的不足之处有： 1、在交待鞋面和鞋底组合的时候，我只是示范了一下，假如能再强调一下鞋面应当贴在鞋底上的具体位置的话，制作出来的鞋子会更漂亮。 2、课堂上我提出的问题，在还没等同学回答出来的时候就替同学回答了，课堂上我说的太多，同学回答的太少。 3、最终的作业展评，由于时间关系，我没有让同学评价，只是自己讲了一下，假如能让同学去点评的话，效果会更好。17