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小学六年级语文教学总结通用15篇学校六班级语文教学总结1 开学伊始，同学从各个学校各个班级而来，学问、力气、基础、习惯存在的差异较大，给教学带来了确定的难度。怎样让同学尽快步入正轨，就成了开学第一周迫切解决的问题。 教了几年的毕业班，熟识到教学的重点应放在培育同学的阅读和写作力气上来。所以我上学的第一节课就是先让同学知道如何学语文。读书时要手不离笔，标诞生字，不理解的词语，宠爱的语句，内心的初步感受，每次阅读都有新的收获，留意阅读和写作的结合，读中悟，逐步由浅入深，由一开头的只写两三句到后来的写一段话，由只写课文内容扩展到联系自己的生活实际写出真情实感。刚开头练习的时候同学会感到有确定的难度，不知从何下笔，跟我预想的一样，同学在第一课长江之歌时就消逝了各种问题：A.重复原文，没有自己的想法。B.感受同课文脱节。C.从长江联系实际时由长江联想到自己的父亲母亲。D.写的句子空。如长江你多宏大，没有结合具体内容。开头就消逝这样的问题在所难免，这时候不能训他们，应当让孩子看到自己的每一个进步，才不会产生畏难心情。小组沟通，让大家都有表现的机会，找出较好的，全班发言，老师点评，让同学知道批注该怎么写，同学再改，小组评议，再修改，直到符合要求为止，但不能一个标准，优生和中等生要语句生动，感情真挚，而学困生只要能写一两句自己的话就行。这样的练习，用时长，难度大，老师一个人指导忙不过来，所以在训练时就要有意识地培育小助手，领头兵，成立学习小组，以点带面，让同学教同学、指导同学，就能取得事半功倍的效果。其次课五彩池又进行了练习，已经有一部分同学写的符合要求了。中信来的同学写的稍好一点儿。但感受少，重复原文，空洞，戴高帽的问题照旧存在。有的是时间，有的是练习的机会，只要常抓不懈，问题就会迎刃而解。 阅读就要强化读的训练。农村来的孩子朗读差，但没想到六班级的孩子朗读会是这样的水平，读起来有气无力，丢字加字，一个调儿，没有重音和停顿。范读、领读、自由读、同桌读、小组检查读、指导读，以为这样可以放手了，同学读读，一听，又变味儿了。没方法，再练习，一节课的时间大多用在了朗读指导上，同学最终有点感情了，可这是齐读呀，假如一个个检查，存在的问题会更多，在以后的教学中给朗读的时间要多些了。 读悟写感受，读写结合写片断，让同学把学到的方法运用到写作中去。学完长江之歌仿照结构写老师之歌。初次练习，为了降低难度，小组写一篇即可。虽存在许多问题，但也不乏精彩之处：“你用满腹的才华，教育祖国的花朵；你用温和的双手，托起明天的太阳。”“您从办公室走来，和气可亲是你的风采；您向教室奔去，培育祖国的花朵”“您细心的教育，为我们指明白方向，您用您宝贵的时间，换来了我们的健壮成长”重点说好句子，让同学找到感觉，有成就感，提高对练笔的爱好。五彩池主要侧重练习排比、比方的句式，让同学写家乡的田野、果园，了解到同学的写作水平，小组评改，老师指导，教给评改的步骤，重点放在改上。小组长的力气直接影响着上语文课的效果，下周，老师要有意识地培育小助手，让他们慢慢胜任自己的工作。 除了读悟结合、读写结合，在教学中还要留意积累语言的训练。如五彩池课文中几个“有的”让人感受了五彩池各式各样的形状。我就让同学加以想象，仿照文中比方句进行说话训练，五彩池玲珑多姿，有的（ ）有的（ ）有的（ ）。同学说出了各种不同的形状，云朵、扇子、奔驰的骏马、顽皮的猴子想象奇异：当同学从“柠檬黄”“天蓝”体会到了五彩池的颜色美，我便让同学用上这种“物+色”式的方法，同学便想出桃红、葡萄紫、橘黄更能感受出五彩池瑰丽多彩的颜色。 学校六班级语文教学总结2 六班级其次学期是学校阶段的最终一学期，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届学校生能顺当完成学校阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六班级的老师，团结全都，以学校总体工作方案为导向，向课堂四特别钟要效率，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了必需的成效。 一、以德为首 全体老师(尤其是班主任)充分利用各种教育阵地对同学开展纪律、理想、信念教育活动，以此带动了整个班级的班风、学风的好转。班主任的工作做到了主动性和远见性，共性是对于那些“调皮生”，更是多了一份爱心、多了一份细心。留意全体同学身心健康的进展，利用班会、队会、艺术节对同学进行思想品德教育。领悟到了校内的温馨，感受到了老师和同学对他的关爱，同时也让全班级同学熟识到：送与他人温和，自己也欢快。我们还重视以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“学问转变命运”、“奋斗成就将来”等理念激励同学，促使他们树信念，鼓士气，作好最终冲刺。 二、以人为本 毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的.心理压力共性重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我们六班级班主任留意对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题就准时对症下药，标本兼治。班主任工作粗中有细，发觉问题就准时抓住时机，对同学进行急躁的教育让同学健康进展，受到家长的赞扬。任课老师也关心班主任对同学进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮忙同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。 三、以教促学 扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。我们共性留意对同学的潜力训练，我们也关注学困生。在情感教育上多下了功夫，对学困生做到了有爱心、细心、急躁;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;我们尽量挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待学困生不卑视，不放下，从第五周开头我们就组织学困生补习，在补习学困生中，任劳任怨，有方案地认真为同学补英语，有效地保证了学困生成果的提高。 班主任留意准时向家长反馈同学每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。 老师每一天留意课间巡察，进行全级卫生、纪律、行为监督，发觉问题准时指出订正，对违纪现象批判教育，持续良好的学习环境和教学秩序。组内老师经常谈论全班级学习、纪律状况，这样能够准时了解各班、各科同学思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。 总之，每做一项工作，都认真对待，扎实完成。今后，我们有信念、有潜力理解新的挑战与考验，为学校的进一步进展做出自己的贡献。 学校六班级语文教学总结3 本学期我上六班级班的语文课，在教学工作中我大胆创新，锐意进取。为以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下： 一、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清晰。依据学校儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，留意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时乐观参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。 二、留意提高自己的业务水平。 一踏上老师这个职业就使我深深地熟识到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 三、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学存在的问题，准时解决。对学习困难的同学进行细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 四、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学的"活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 五、重视朗读，品评感悟，让课堂教学活起来。 学校语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的奇异、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限，课文中精彩之处不能引导同学一一感悟，为了使这些精彩能给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让同学感悟的基础上，引导同学居高临下的对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白，进行具体表述。 六、教学措施： 1转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。 2在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提高同学语言的听说读写力气。 3优化教学手段，乐观使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。 4加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5做好月月清工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 6、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生 学校六班级语文教学总结4 时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、求新思变，乐观探究、改革教学 怎样教好数学，始终以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长脚印。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。 二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。 1。 上课就如行军打仗，胜利与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 2。 上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维， 增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学自主学习，孩子们学得轻松，过得快乐。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3。 合理把握教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理把握教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用同学有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。 4。作好小结、条理存贮、系统学问。同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出确定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问结构。 三、以人为本、敬重差异、激发爱好 同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受力气、理解力气等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次同学的学问基础、接受力气、理解力气做到心中有数。再次，针对不同层次的同学接受不同的方法，因材施教。基础好的同学，鼓舞他们自学，培育他们的自学力气，提高教学要求，留意思维力气的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的同学爱好，留意他们的学习习惯培育。 四、认真批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自己购买的教学关心材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、乐观推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对同学学问把握状况进行单元测验，测验后我认真做出成果单，对同学成果进行认真细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不理想的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风、新评价，激励促进同学全面进展。 我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感爱好，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解缘由，有些是不感爱好，连平常做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 七、家、校联系 同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于消逝的问题准时赐予订正，学校和家庭共同来教育同学。家长在家督促，通过一段时间，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习惯。 当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控力气也有待提高，学科科研力气有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力气，提高自身的专业素养。 本次毕业考试数学成果不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基础学问把握不够结实，理解题意一知半解，计算力气有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将连续探究，找到适合我校同学特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。 学校六班级语文教学总结5 一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学状况作以总结。 本学期我因重病请假两个月，五月份正式上班，续接六班级语文。因中途接班且初代语文，深感肩上的重担，但我并未因此泄气，我愿竭尽全力把好毕业班复习这最终一关。本学期工作状况主要从以下几个方面作以总结： 一、加强政治学习，提高政治思想觉悟。 政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等，是我们始终与党的先进性持续全都，高瞻远瞩，激发我们的工作热忱，以改革进展的眼光对待本职工作，推动工作蓬勃进展。 本学期政治方面主要学习了：今年进展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学进展观，加快社会经济进展等方面的资料。透过以上方面资料的政治学习，使我明白了当前国家的一些重大工作任务及决策等，从而提高了思想熟识，坚决了我作为一名共产党员的党性，促使我努力跟上时代步伐，尽我所能干好自己的本职工作，为我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。 二、加强业务学习，努力搞好教育教学工作。 为搞好教育教学工作，我坚持订阅教学杂志，并时常翻阅，进行深化的学习。对于业务学问，我将努力学习与具体的工作实践相结合，将书本上学到的学问运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班同学教学的切实可行的方法。 本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段，所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关，我主要做了:以下几点： 1、钻研教学大纲，弄清六班级语文的教学要求。近十年来，教育改革突飞猛进，学校语文教学也摈弃了许多旧的教学方法，提出了适合素养教育的新的要求，教材也有了较大变化。为此，我首先认真阅读了语文课程标准及其如何解读的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。 2、透过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。 由于本学期我并未代六班级语文，对本册教材能够说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的资料、重难点等，基本做到心中有数。 3、进行归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的资料主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均支配时间及气力，而是依据学问的难易程度及同学把握的状况进行复习。对于复习题，我依据同学把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于潜力方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思考，提高同学独立分析问题和解决问题的潜力，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。 4、对后进生进行急躁辅导。 对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的.学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。 透过我复习阶段的努力，最终成果虽然不太理想，但比我刚代时所考的期中成果仍有较大进步。我觉得复习阶段的付出还是有必需的成效。 一学期的工作已结束，但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探究与追求，为使教育工作再上台阶，我将永保青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于教育。 学校六班级语文教学总结6 转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的用心协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必需的成果，现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新潜力，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）留意导入的新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种简洁和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）培育用心探究习惯，进展求异思维潜力。 在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的"争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，能够依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让同学进一步熟识，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习带给了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。引导同学选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传等课外书；透过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育潜力。 本学期我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和潜力而努力奋斗！ 学校六班级语文教学总结7 承蒙领导器重，今年我连续任教六班级语文。通过两周的接触，发觉今年六一班同学的基础较差，班里共64名同学，有三个同学不会写“我”字，很多同学的作文中错别字连篇。好的一点是同学进取心很强，大多数同学都能熟识到六班级是学校阶段的最终一年，想通过这一年的努力，弥补之前的不足，给以后的学校生活奠定一个良好的基础。而且在开学之初都信念十足，部分同学还制定了新学期的学习方案。面对六十多位求知若渴的同学，我深感自己使命光荣，责任重大。开学这两周来，我始终日夜思索，如何才能把这班同学的语文教好，对得起这群上进的同学。 依据同学和我自身的实际状况，经过多日的思索我制定了此教学方案： 树立学而不厌，诲人不倦的工作态度。我要努力学习语文方面的学问，认真钻研教材，虚心向蒋老师、秦老师等有阅历的老师学习。把握字词、阅读、写作等方面的教学方法，以便能正确的引导同学进行这些方面的学习。针对同学参差不齐的状况，要对同学进行急躁的辅导，关怀学困生树立前行的信念。 细心设计教学。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好课件。在制作课件的过程中，我觉得自己制作的课件不够完善，要学习在课件中插入超链接和剪辑音视频内容的学问，使自己的课件更完善。 学问学习与习惯养成、力气培育并重，在保证教学质量的同时，尽可能的促进同学力气的提高。 学问的把握及把握学问的力气，也是素养教育的重要方面，要在充分吃透教材的基础上把握学问要点，引导同学编写每课的学问清单，监督小组长督促同学把握每课的重要学问点。在完成教学任务的前提下，引导学社养成爱阅读、爱写字、爱写作、爱发言的习惯。 口语表达和写作是同学学问输出的过程，输出的前提是同学“腹有诗书”，要输入足够的学问。阅读，就是一个主要的学问输入的途径。所以我准备上午第四节有语文课的时候，让同学进行阅读。阅读过程以同学自主阅读为主，老师引导为辅。首先，让同学阅读自己手中的学校生学习报、作文选、名著等书籍，要求同学在读的过程中通过查字典把握遇到的生字新词，通过摘抄和背诵积累阅读过程中积累的好词佳句和学问性的东西。其次，让同学读一些与单元主题相关的文章，以开阔同学视野，加深同学对课本学问的理解。 针对同学普遍书写较差的现状，把每天的最终一节语文课，做为同学的写字课，要求同学对同步写字进行描红和临摹。同步写字上的内容，都是每课的重点字词和精彩段落，让同学写同步写字既可以提高同学的书写水平，也能巩固同学的课内学问。 关于写作，在做好每单元的习作指导和练习的同时，依据教学过程中的状况，多组织同学进行练笔，并进行认真的写作指导。利用网络资源，把同学好的习作发表在郑州市中学校作文博览网站上，增加同学的傲慢感，激发同学的写作乐观性。让更多的同学，敢写作文、想写作文、能写出好作文。假如时间允许，把同学优秀的习作，制成文选和诗集。 班里只有少说同学敢当众讲话，并且把自己的想法用口头语言表达清楚。口语交际课上，要利用这部分胆子大、语言表达力气强的同学，带动更多的同学敢说，会说。为了避开同学上台后无话可说的状况，让同学在课前可把要说的话想好，写出来。慢慢过渡到可以即兴发言。 听也是同学输入信息的一个重要渠道，由于大多数同同学活空间狭小，很少接触外面的世界，始终都被浓浓的乡音所包围，所以每节课都让同学听课文的泛读录音，让同学通过听课文录音，矫正字音，学会停顿、读出感情。 能走多远，只有脚知道。能把同学带到什么程度，只有等着时间的检验。只管耕耘，不问收获。我会尽自己最大的力气，把这班同学的语文课带好，不负同学，不负心。 学校六班级语文教学总结8 本期的语文教学依据期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的关怀，我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简洁总结如下： 一、乐观参加教研活动，提高课堂效率 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓舞同学分小组制作活动方案，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵竞赛，征文竞赛等活动。我班刘娜同学参加县里组织的改革开放30年征文，获三等奖。 三、教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导。 乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发惊奇心和求知欲。使同学成为学习的仆人。认真指导同学自主学习、独立思考，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，留意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 四、存在的问题及思考 一学期的教学结束了，从期末检测的状况来看，孩子们大部分语文学问及力气都不错，但个别同学有待提高。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有确定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。 学校六班级语文教学总结9 时间如白驹过隙，转瞬间，20xx20xx-学期的教育教学工作已经结束了。回想担当班主任工作的经受，真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想，带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校内情结”，宠爱这种工作。为了发扬成果，克服缺点，现将本学期的工作回顾如下： 一、基本状况 1、学校支配我连续担当六(3)班的班主任及该班语文、品德、音乐等学科的教育教学工作;国光银老师担当数学、科学、体育的教学工作;宿全元老师担当英语教学。 2、该班共有同学49人，其中男生24人，女生25人。住校生41人，通宿生8人。同学主要来源南哨乡的四周八方，全部是农村子女，均属少数民族。 3、该班同学人数较多，学习成果较差，程度出差。上等生占10;中等生占20;下等生占70.是一个教学难度较大的班级。 二、教育同学做事要恳切、认真我对同学灌输的一个理念就是要踏踏实实，认认真真。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。同学的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培育的过程，作为班主任尤其要熟识到这一点。我们如何让同学离开校内以后还能够欢快而成功的生活呢?这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让同学在校学校学到一辈子都用得着的东西做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣! 当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及同学、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的同学学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成果总上不去。对于这种同学，作为班主任，我是宠爱的，由于我信任一种信念：这同学有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇，他会发光! 基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。 三、引导同学走向成熟 或许是年龄的增长，或许是经受的磨练，或许是生活的转变。到了这个学期，多数同学成熟了很多，不再是一班级时候的小屁孩了，翻开相册，对比了一下，我的同学一个个都长大了不少，平常没有感觉，这时间猛然发觉!不得不感叹时间消逝，光阴蹉跎! 随着同学心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于同学不同时期的教育方式探究，始终是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、敬重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，同学的人生观和世界观定型的重要时期，确定要用正确的熟识区引导，让他们走向奇妙的将来，奇妙的人生! 四、加强班级管理，狠抓教学质量 任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带，好带就谈不愁出什么成果了。这个学期我还是一如既往的强