《读懂孩子》心得体会八篇.docx

读懂孩子心得体会八篇无意间发觉了这本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事和内容让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多！我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具.下面是我收集整理的 读懂孩子心得体会八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读懂孩子心得体会 篇1无意间发觉了这本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事和内容让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多！我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，相识到了赞美的奇妙作用；体会到了思索的欢乐；知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事务，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，老师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教化。书中说到：“老师要站在孩子的角度上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱！面对任何一个孩子的"忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤！”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索和撰写是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，才能真正收获。读懂孩子心得体会 篇2假期拜读了钟启泉老师的读懂孩子，感想颇多，收获颇丰。“读懂孩子”是老师成长的标记。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教化和老师向上发展的无限期望。在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要信任儿童拥有自己思索问题，自己解决问题的实力；要真诚地接纳儿童的种种心情表达；要保守儿童的个人隐私；儿童的问题须要老师做出细致的分析。这为我们全部的教化工作者提出了一个新的课题学会倾听。我第一次知道，老师的教化生涯就是不断倾听教化呼喊的生涯。呼喊，是一种内在的灵性的声音。老师倾听三种声音的呼喊，承受来自三方的诉求：来自学生的呼喊、来自教化内容的呼喊和来自制度的呼喊。那么老师的工作也应作出三种回应：回应学生呼喊的教化生涯导向爱；回应教化内容呼喊的教化生涯导向真理；回应制度呼喊的教化生涯导向正义。课堂，是师生互动、学问习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、一般而又神奇的地方，是一个给予没有生命的学问以生命活力、赐予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让学问活起来、让生命放光彩的场所。课堂是学问学习的主阵地，是教书育人的主战场，是一个给予没有生命的学问以生命活力、让孩子从无趣走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从老师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教化方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必需思索怎样倾听，倾听什么内容的问题了。至于如何倾听则就要详细问题详细分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出同等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有学问驾驭的状况，对已有事情的相识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最终要讲究教化方法，突出科学性。好的教化方法对胜利实施教学会起到事半功倍的效果。好的教化方法应当是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。只有学会倾听，教者才能知道孩子须要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教化内容，我们的教化才具有系统性和科学性，才能培育出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教化才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。原委什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂孩子呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教化内容的声音；用公允回应制度的声音。想必，这才是读懂孩子的应有之义。读懂孩子心得体会 篇3本学期学校向我们举荐了一本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多！我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己的精神空间对老师来说是多么重要；相识到了赞美的奇妙作用；体会到了思索的欢乐；知道了宽容也是一种精，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。“遇到困难，假如我们退缩，我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。假如我们正视困难，每位老师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的胜利感。书中说到：“老师要站在孩子的立场上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤！”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索着是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了领导们要老师写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。读懂孩子心得体会 篇4本学期学校向我们举荐了一本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多！我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己的精神空间对老师来说是多么重要；相识到了赞美的奇妙作用；体会到了思索的欢乐；知道了宽容也是一种精神?书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。“遇到困难，假如我们退缩?我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。假如我们正视困难?每位老师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的胜利感。书中说到：“老师要站在孩子的立场上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤！”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索着是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了领导们要老师写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。读懂孩子心得体会 篇5假期拜读了钟启泉老师的读懂孩子，感想颇多,收获颇丰。“读懂孩子”是老师成长的标记。钟老师在引言中提纲挈领地提出了这个中心思想，包含着对中国教化和老师向上发展的无限期望。在这里，我想围绕读懂孩子进而读懂孩子谈一点粗浅体会。书中提到要倾听儿童的声音，要承认每一个儿童都是拥有内在独特性的存在；要站在儿童的立场上去理解儿童的心情；要信任儿童拥有自己思索问题，自己解决问题的实力；要真诚地接纳儿童的种种心情表达；要保守儿童的个人隐私；儿童的问题须要老师做出细致的分析。这为我们全部的教化工作者提出了一个新的课题学会倾听。 我第一次知道，老师的教化生涯就是不断倾听教化呼喊的生涯。呼喊，是一种内在的灵性的声音。老师倾听三种声音的呼喊，承受来自三方的诉求：来自学生的呼喊、来自教化内容的呼喊和来自制度的呼喊。 那么老师的工作也应作出三种回应：回应学生呼喊的教化生涯导向爱；回应教化内容呼喊的教化生涯导向真理；回应制度呼喊的教化生涯导向正义。 课堂，是师生互动、学问习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、一般而又神奇的地方，是一个给予没有生命的学问以生命活力、赐予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让学问活起来、让生命放光彩的场所。课堂是学问学习的主阵地，是教书育人的主战场，是一个给予没有生命的学问以生命活力、让孩子从无趣走向成熟的神圣殿堂。我们的课堂正逐步完成从老师主体向学生主体的转变，从独角戏向师生互动的转变，从填压、灌输的教化方式向学生自主探究方式的转变，在这样的一个转变过程中，如何保障每一个孩子的学习权益，实现每一个孩子的成长与进步，作为课堂的实施者，就必需思索怎样倾听，倾听什么内容的问题了。至于如何倾听则就要详细问题详细分析了，我想重点谈一下如何倾听孩子的问题。首先要以孩子为友，突出同等性。其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有学问驾驭的状况，对已有事情的相识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最终要讲究教化方法，突出科学性。好的教化方法对胜利实施教学会起到事半功倍的效果。好的教化方法应当是能体现出“三变”，变要我学为我要学，变学会为会学，变苦学为乐学。只有学会倾听，教者才能知道孩子须要什么，课堂的实施才有针对性；只有学会倾听教化内容，我们的教化才具有系统性和科学性，才能培育出有用的复合型人才；只有学会倾听制度的声音，我们的教化才能跟上时代的步伐，走在时代的前列。原委什么样的课堂才是符合新课程标准的一堂好课，怎样才能算是读懂孩子呢？用关爱回应学生的声音；用科学回应教化内容的声音；用公允回应制度的声音。想必，这才是读懂孩子的应有之义。读懂孩子心得体会 篇6读懂孩子的心情。宣扬健康的教化理念的机会，让更多的家庭受益孩子受益，撒播种子的机会。我们可能都有这种阅历，面试的时候，面试官会问你，你有没有相关的阅历啊，有没有相关的培训啊。比如说，我们为人父母的时候，这是一份全世界最重要的一份工作，投资率最高的工作，我们都是无证上岗的家长，而且还有霸权主义。现在是拼爹拼妈的时代，是拼的是意识状态，一个能懂得了解孩 子的父母，要不断地学习。这是一个迈向成长的机会，成为一个合格的爸爸妈妈的方向。怎么学呢，现在共享一下：第一个方式是学习，就像这种微课堂。其次步是做，就是一个试错的一个阶错。就像今日共享的全部都是我的阅历，我的感受，怎么样从我的这些感受，拿来为你所用呢，运用到你的实际生活中，你再不断地尝试，发觉错误机会。第三步是反思，我们通过反思，可以阅读一些书籍，这样是属于你自己的育儿之道。倾听孩子的心情，一个是倾听，一个是心情。分别来解读。 倾听是一门须要学习的艺术，真正的倾听是特别困难的，因为我们没有这样的阅历，我们没有真正的被倾听过，我们没有方法体验这种感觉，特殊是对于年龄小的孩子，倾听对父母的挑战比较大。还有一种挑战时，我们自知时，我们会带着过虑系统去听，会带着我们的有色眼镜 去看，我们会表现出这没有什么难的啊，有什么好哭的啊，倾听须要父母专心去听，要极度的关注。不经过训练是很难。第一步，用眼睛去视察 ，他想向你传达什么。其次步是用嘴，在什么时候用呢，当你表达爱表达理解的时候，可以用。第三个要动手，要有爱抚的行为，要与孩子密切的接触。假如一个孩 子很好的被倾听的话，你们之间会有很好的亲子关系，这是你们之间的基础， 而且这种倾听让孩子体验被理解，被 信任的感觉，也增加孩子自信的实力。心情 现在许多人都在探讨，接纳和SHULI心情。帮助相识和了解孩子的心情。一个父母孩子要了解孩子，为什么都要放到嘴里呢，二岁的时候会说什么都是我的呢，三岁的时候，四岁的时候执拗,这些是生理特点，二是了解孩子的需求，爱，关怀，怎么走进孩子的内心 三是如何说，如何做的技巧。今日我们讲的是其次部分和第三部分的整合。读懂孩子心得体会 篇7提到孩子的教化，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的状况不同，教化方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快欢乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了许多的书，买了许多的光盘，请教了很多同事?提到孩子的教化，每一个做父母的都有一肚子话要说，每个家庭的状况不同，教化方式也各有特色，目的却都是希望自己的孩子能快欢乐乐地健康成长。作为父母，我曾经为此买了许多的书，买了许多的光盘，请教了很多同事?。孩子一每天长大，可是我心里依旧不敢教化孩子的心得体会有丝毫的松懈。教化孩子，是整个家庭的重任，教化孩子，我们这一代父母是须要学习的，须要学习传承中华民族的传统才智。我以前心里始终不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可靠的整体价值体系来教化孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边反思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教化孩子的线索和方向，我须要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中视察孩子的特长和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应当知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。这您现在阅览的是时，孩子会欣然的接受你的建议。学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候语重心长却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应当只怪孩子，也应当反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更简单接受一些。总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个酷爱生活的人。其实，只要有心、有创意，家庭教化同样也可以富有情趣。在孩子的教化中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教化有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的特性、特点而不同，在教化中既要顺其自然，又要谆谆教导，在管与不管中找寻平衡点。赞扬和激励是主要的，这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更简单被孩子所接受。但有些时候，指责也是不行少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不快乐，但是，我们不会因此去严厉的指责他，有时候帮他找找缘由，有时候提示他应当怎样去做。所以，他从来不会因为考试分数少不敢告知家长。家庭教化假如仅限于如何培育儿童，而忽视真正须要提高的是父母素养，那么这样的家庭教化很难取得预期的效果。父母素养不高，怎能拥有一个良好的家庭教化氛围，又怎能培育出身心健康的下一代呢?假如父母从一起先就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发觉，在孩子渐渐读懂这个世界的同时，你也渐渐地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离胜利的父母也就越来越近了。这是我们在教化孩子过程中的点滴体会，确定也有许多的不足之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康欢乐地成长，成为优秀的人。读懂孩子心得体会 篇8无意间发觉了这本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中的许多故事和内容让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多！我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，相识到了赞美的奇妙作用；体会到了思索的欢乐；知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事务，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，老师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教化。书中说到：“老师要站在孩子的角度上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱！面对任何一个孩子的"忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤！”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索和撰写是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，才能真正收获。（幼儿教化）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页