部编版《秋天的怀念》知识点.docx

部编版秋天的怀念知识点 第一篇：部编版秋天的怀念学问点 5.秋天的怀念 史铁生 一、文常 秋天的怀念体裁:散文 ，选自史铁生作品集。 史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记；散文集我与地坛病隙碎笔。 作者与背景 史铁生(19512022)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhu)县，1951年诞生于北京，1967年毕业于清华高校附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并进展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2022年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。多年来，他与疾病坚韧抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他的散文我与地坛更是激励了多数的人。主要作品有中短篇小说我的遥远的清平湾礼拜日舞台效果命若琴弦，长篇小说务虚笔记，散文集病隙碎笔等。其中我的遥远的清平湾奶奶的星星分获198 3、1984年全国优秀短篇小说奖。 本文选自史铁生作品集(中国社会科学出版社1995年版)。史铁生21岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生始终是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中恒久的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。秋天的怀念便是这样一篇怀念母亲的文章。 二、字词 残疾 焦躁担忧 憎恨zng 暴怒无常 砸碎 墙壁 安静 瘫痪tn huàn 侍弄shì 捶打 整宿xu 翻来覆去 唰唰啦啦 憔悴qiáo cuì 央求 神色 喜不自胜 絮絮叨叨 豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深厚 泼泼洒洒 烂漫 创伤chung 词语说明： 1.瘫痪(tnhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丢失活动实力。 2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。 3.整宿：整夜，整个晚上。 4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。 5.絮絮叨叨(xùxùdodo)：形容说话等连绵不断。 三、问题稳固 一下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的宏大。试结合上下文做具体分析。 1.母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 解析：面对“我的“暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“静静地“偷偷地等词语，形象地表现出母亲的慈爱。 2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 解析：面对厌世自弃的“我，母亲尽其所能地劝抚、劝慰“我。“扑“抓等词语，表现了母亲反应的剧烈；“忍住哭声说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。 3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 解析：“憔悴的脸说明母亲积劳成疾，“央求般的神色见出母亲的耐性、慈爱。即使“暴怒无常的“我，也不由得为之感动了。 4. “还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她突然不说了。对于“跑和“踩一类的字眼儿，她比我还敏感。 解析：仅仅因为“我牵强qing同意出游，母亲就“喜不自胜，绽开话题，提起“我儿时的趣闻逸事，她有些“忘情，忘乎所以，短暂遗忘了眼前的苦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌，才从“梦中惊醒。母亲“突然不说了，她意识到她说多了，因为如今的“我，完全丢失了“跑和“踩的实力，母亲怕又勾起“我的苦恼。“她比我还敏感，说明她的内心比“我还沉重。 二“我的“暴怒无常有哪些表现？对此应当怎样理解？ 解析：“我的暴怒无常，主要表如今不能以欣悦或者平常的心情接受原来奇妙的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我对生活的热忱。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的相识和正确的看法，因此丢失了生活的信念，自然也不能理解母亲的苦衷。 三找出文中干脆表现“我懊悔的语句，体会其深层意思。 解析：第2自然段“可我却始终都不知道，她的病已经到了那步田地。为自己没能关切母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样。为突如其来的生离死别而哀痛，为自己的“暴怒无常而懊悔。“我正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。 四找出第1段中的叠用词语，说说其表达效果。 叠用词语：母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切复原安静，她又静静地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 解析：两个“静静地，描写母亲来去时留神谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地，表现了母亲不忍打扰“我、不想激怒“我，耐性等待“我安静下来的心理和情态；眼边“红红地，含蓄地说明母亲刚刚哭过，面对“我的不幸，她比“我更为苦痛，又无可诉说；“去走走极为口语化，看似不经意的话语，掩饰不住高度惊慌的期盼心情，因为对这样的提议，“我是不简洁响应的；“好好儿活口语化表达，朴实而真实，万千牵挂与不舍，尽在不言中。 考题例析 1.2022湖南邵阳中考选择题。 石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zng生长的那样强壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的 而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样被环境规定着， 被环境变更着，适者生存的规律 无情， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告知你，生命就是拼bó。 1根据拼音写汉字，给加红字注音，完全正确的一项是 A宗 博 wàn yì B综 博 mán ài C综 搏 màn yì D宗 搏 wàn ài 2给语段横线处选择最恰当的一组词语是 A贫困 却 虽然 但 B贫困 还 因为 所以 C贫瘠 又 尽管 但 D贫乏 而 或许 但 2. 2022浙江杭州中考阅读下面的文字，按要求完成两小题。 今年母亲节，许多年轻人在微信挚友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种缘由，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。 _ 。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信挚友圈。 1在其次段横线上填写一句话，使两段文字连接自然。 2请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。 解析：1.1此题考查理解识记汉字的实力。平常要多读书，并且要养成积累字词、勤查字典的习惯。答案是D 。 2此题考查对句意的理解，要根据语境来选择推断。最恰当的一组C。 2.此题主要是考查学生运用语言的实力，且形式新颖，贴近生活。1年轻人表达爱的方式引起了争议。 2示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种缘由缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不照实实在在多陪伴。 课文讲解 理解主旨 秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，文中通过典型的事例和传神的微小环节，充分表现了母亲对儿子的理解、怜悯和关爱，说明白母爱的博大深厚、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。文中两处提到“好好儿活，第一处是母亲对残疾儿子勇敢地面对现实，坚韧地生存下去的期望，其次处是多年后儿子对母爱的理解，对生命本质的感悟。 理清结构 写作特色 1.抓平常小事，事事真情。 作者借助于对生活的独特感受，抓住四件平常的小事，表达了母子之间的似海情深。“我发脾气时，母亲抚慰我；母亲为了“我隐瞒病情；母亲央求“我看花；母亲的临终嘱托。“母爱的内涵、“爱母的思绪，在平常小事中显露出来。 2.简淡厚重、朴实丰美的语言。 如作者对母亲神态、动作的描写，“静静地躲出去“偷偷地听着我的动静，“又静静地进来，眼边红红的，看着我，表现了母亲抚慰“我的细致和爱惜。再如“那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。这里有两个词用得特别好，但它们又很简洁被疏忽，一个是“挡， 一个是“央求。母亲为什么要“挡?就是因为看着窗外的树叶“刷刷拉拉地飘落，怕儿子见落叶难受，所以挡在窗前，而有意说北海的菊花开了，想让儿子见花开的颜色。“央求一般用于下级对上级、晚辈对前辈，可这里却是母亲对儿子，足见母亲对儿子的恳切与耐性，慈爱与博大。 把握重点 1.假如将这篇文章标题中的“秋天两字去掉好吗？为什么？ 不好。(1)“秋天是背景和“引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天有关。(2)“秋天是“我不幸遭受、暗淡心情的写照，具有象征性。(3)“秋天也是“我走出低谷、乐观生活的人生象征。 2.结合文章中心，你是如何理解“好好儿活的含义的？ 在这篇文章中，“好好儿活出现了两次，集中表达的是要勇敢面对生活的信念，也是我们每个人应当拥有的人生看法，这也是文本的社会意义所在。第一处是妈妈说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，是“扑过来抓住我的手，忍住哭声说的。“好好儿活让人感受到母亲的坚忍和母爱的深厚无私，感受到生命的不屈力气。其次处出如今文章结尾，菊花在秋风中开得烂漫，在萧瑟之中尽显热情和深厚，“我明白了生命的真谛。这里的“好好儿活既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我对生命存在意义的探寻与思索，即永不放弃，坚韧执着地活出有意义的生命。 结合作者的生命历程，我们能够清楚地看到，当史铁生用笔在那残疾的身体之外找到一份延展的时候，他最终“好好儿活了用他的笔“好好儿活，这是他对生命意义的探寻，更是对“好好儿活的诠释。 其次篇：秋天的怀念学问点 秋天的怀念学问点 一、文学常识 秋天的怀念作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文体裁。 二、内容理解 一情节 1、文章反复写“看花的缘由有哪些？ 1“看花是本文的中心事务，也是本文的线索。 母亲央我看花我容许看花母亲去世不能陪我看花我和妹妹看花 2妈妈央我看花是盼望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的志气和盼望。看花是母爱的表达。 3结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，起先新的生活，并完成母亲的遗愿。看花是我新生活的象征。 4母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。 2、表达方式：插叙 1、母亲宠爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 1内容：补充交代母尊敬花，爱生活，为了儿子放弃自己的爱好、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。 2结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。 2、后来妹妹告知我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 1内容：补充交代母亲病情的严峻。 在重病的状况下，她仍无微不至、不厌其烦的关切我，开导我，更表现出母亲的坚毅和隐忍。 2结构：为下文母亲离世做铺垫。 3、别人告知我，她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 1内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私宏大。 2结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。 插叙的作用： 1、内容：补充交代，使内容更内容充溢丰富、中心显明。 2、使文章波澜起伏。 3、塑造人物形象 4、结构：与上文照应；为下文铺垫。 二人物形象 母亲： 1、每当这时，母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切复原安静，她又静静地进来，眼边红红的，看着我。 “静静，"偷偷，“眼边红红的等词表现了母亲怎样的情感？ 母亲“静静地出去，是因为母亲充分体谅“我苦痛心情，所以在“我发脾气时，静静地躲出去，给“我空间，让我尽情发泄心中的苦痛。 “静静地进来是因为母亲仍不放心“我，看到“我复原安静后，为了尽可能不惊扰“我，又静静地回来了。 两个“静静突出母亲的细心爱惜、善解人意。 “偷偷的表现了母亲不放心“我，关注着“我，表现出母亲的慈爱和细心。 “眼边红红的表现了母亲为了不让孩子担忧，再徒增感伤，强忍着内心的哀痛，表现出母爱的细腻、无私与宏大。 表达了母亲一心一意为“我着想，悉心呵护“我。 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 (1)这句中“扑一字用得好，请说说你的理解。 “扑字写出动作速度快、幅度的大的特点，想象地表现母亲不顾一切，竭力制止儿子的自虐行为，不忍心孩子再受损害，表现出母亲的慈爱。 2当“我喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声呢？ 母亲怕自己的哭泣引得儿子更苦痛、无望，为了劝慰、激励儿子，所以忍住哭声，表达了宏大的母爱和坚忍的特性。 3“母亲说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活这句话的理解不正确的一项是 A.这是对母亲的语言描写，表现了母尊敬儿子的情感。 B.这是母亲对儿子的劝慰和激励，用母爱去抚平儿子心头的创伤。 C.这也是母亲对自己的激励，因为她此时已重病缠身。 D.这是母亲对儿子的欺瞒，因为两个人都不行能好好活下去了。 3、“母亲进来了，挡在窗前句中“挡写有意的动作还是无意的行为？ 母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感苦痛，表现出母亲对时刻为孩子着想，母爱的细腻。 4、为什么母亲对于“跑、“踩之类的词语比“我还敏感？ 因为母亲不想让双腿瘫痪的“我听到这些词而回想往事，引来更多的难受。母亲的敏感足以表达她对“我细致入微的关爱。 三景物描写 解析文中两处景物描写的作用。 1、窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。 1点明季节秋天。 2落叶渲染出秋天萧瑟的气氛 3烘托我孤独、苦痛、无望的心境。 2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。 1写出菊花蓬勃的生命力。 2秋风中绽放的菊花象征着我已从苦痛无望中走出来，变得了乐观坚毅。 文中最终写到“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。这段描写是否多余？请谈谈你的看法。 不多余。 作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，既表现了作者已经懂得了母亲“好好儿活的嘱托，要活诞生命的多姿多彩； 也示意了作者对母亲的深深怀念，带着感谢与自责。 第三篇：漫步秋天的怀念学问点集锦 七年级上册第一单元学问点集锦 第一课漫步 1、作者简介 莫怀戚q，重庆人，当代作家，他的中篇小说诗礼人家曾获得“四川文学奖。 2、漫步生字词 信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决 3、漫步词语说明 熬：忍受病痛或艰苦生活等。 信服：信任并佩服。 分歧：思想或看法等不一样，有差异。 各得其所：每个人或事物都得到合适的支配。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼：形容水的明净。 一霎时：指极短的时间。 4、第一处景物描写： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随便地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 5、第一处景物描写的作用： 通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人漫步时的愉悦心情。 6、其次处景物描写： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。 7、其次处景物描写的作用： 通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清爽明丽的田园风景图。揭示了“小路有意思的内涵，展示了母亲善解人意的性格。 8、漫步中，两两对称的句子很多，这是本文语言精致的主要成分。它们的作用是：句式整齐、互相衬托、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。 9、漫步中心思想 文章通过描写一家人漫步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。 10、漫步人物形象特点 我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意 妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感 儿子：淘气、活泼可爱、聪明、听话 其次课秋天的怀念 1、 作者简介 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙碎笔。 2、秋天的怀念生字词 瘫痪、暴怒、安静、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深厚、烂漫、喜不自胜、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆 3、秋天的怀念词语说明 暴怒无常：形容人很简洁发怒，而且没有规律。 憔悴：形容人脸色不好。 央求：恳切的请求。 喜不自胜：遇到出乎意料的事而特别兴奋。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 诀别：分别多指不易再见的离别。 淡雅：素净雅致，素淡高雅。 4、第一处景物描写： 窗外的树叶“唰唰啦啦地飘落。 5、第一处景物描写的作用： 形象地写出了树叶飘落的动态。以动衬静，突出了“我的孤独、苦痛、无望的心情。 6、其次处景物描写： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 7、其次处景物描写的作用： 用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深厚的气氛，突出了“我的心理 从苦痛无望向坚毅明朗的转变。 8、叠词的表达效果 静静地：描写母亲来去时留神翼翼的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐，让“我尽情发泄心中的苦痛。 偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自己，耐性等待我安静下来的心理和神态。 红红地：含蓄地说明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她更苦痛，又无处诉说。 好好儿活：口语化表达，朴实真实，千万牵挂与不舍，尽在不言中。 9、秋天的怀念中心思想 本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待的后悔。 10、母亲的性格特点：坚韧、坚韧 第四篇：秋天的怀念学问讲解 秋天的怀念学问讲解 责编：王军霞 梳理运用 作者与背景 史铁生(19512022)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhu)县，1951年诞生于北京，1967年毕业于清华高校附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并进展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2022年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。多年来，他与疾病坚韧抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他的散文我与地坛更是激励了多数的人。主要作品有中短篇小说我的遥远的清平湾礼拜日舞台效果命若琴弦，长篇小说务虚笔记，散文集病隙碎笔等。其中我的遥远的清平湾奶奶的星星分获198 3、1984年全国优秀短篇小说奖。 本文选自史铁生作品集(中国社会科学出版社1995年版)。史铁生21岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生始终是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中恒久的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。秋天的怀念便是这样一篇怀念母亲的文章。 学问积累 1.瘫痪(tnhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丢失活动实力。 2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。 3.整宿：整夜，整个晚上。 4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。 5.絮絮叨叨(xùxùdodo)：形容说话等连绵不断。 考题例析 1.2022湖南邵阳中考选择题。 石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zng生长的那样强壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的 而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样被环境规定着， 被环境变更着，适者生存的规律 无情， 一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告知你，生命就是拼bó。 1根据拼音写汉字，给加红字注音，完全正确的一项是 A宗 博 wàn yì B综 博 mán ài C综 搏 màn yì D宗 搏 wàn ài 2给语段横线处选择最恰当的一组词语是 A贫困 却 虽然 但 B贫困 还 因为 所以 C贫瘠 又 尽管 但 D贫乏 而 或许 但 2. 2022浙江杭州中考阅读下面的文字，按要求完成两小题。 今年母亲节，许多年轻人在微信挚友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种缘由，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。 _ 。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信挚友圈。 1在其次段横线上填写一句话，使两段文字连接自然。 2请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。 解析：1.1此题考查理解识记汉字的实力。平常要多读书，并且要养成积累字词、勤查字典的习惯。答案是D 。 2此题考查对句意的理解，要根据语境来选择推断。最恰当的一组C。 2.此题主要是考查学生运用语言的实力，且形式新颖，贴近生活。1年轻人表达爱的方式引起了争议。 2示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种缘由缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不照实实在在多陪伴。 课文讲解 理解主旨 秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，文中通过典型的事例和传神的微小环节，充分表现了母亲对儿子的理解、怜悯和关爱，说明白母爱的博大深厚、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。文中两处提到“好好儿活，第一处是母亲对残疾儿子勇敢地面对现实，坚韧地生存下去的期望，其次处是多年后儿子对母爱的理解，对生命本质的感悟。 理清结构 写作特色 1.抓平常小事，事事真情。 作者借助于对生活的独特感受，抓住四件平常的小事，表达了母子之间的似海情深。“我发脾气时，母亲抚慰我；母亲为了“我隐瞒病情；母亲央求“我看花；母亲的临终嘱托。“母爱的内涵、“爱母的思绪，在平常小事中显露出来。 2.简淡厚重、朴实丰美的语言。 如作者对母亲神态、动作的描写，“静静地躲出去“偷偷地听着我的动静，“又静静地进来，眼边红红的，看着我，表现了母亲抚慰“我的细致和爱惜。再如“那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。这里有两个词用得特别好，但它们又很简洁被疏忽，一个是“挡，一个是“央求。母亲为什么要“挡?就是因为看着窗外的树叶“刷刷拉拉地飘落，怕儿子见落叶难受，所以挡在窗前，而有意说北海的菊花开了，想让儿子见花开的颜色。“央求一般用于下级对上级、晚辈对前辈，可这里却是母亲对儿子，足见母亲对儿子的恳切与耐性，慈爱与博大。 把握重点 1.假如将这篇文章标题中的“秋天两字去掉好吗？为什么？ 不好。(1)“秋天是背景和“引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天有关。(2)“秋天是“我不幸遭受、暗淡心情的写照，具有象征性。(3)“秋天也是“我走出低谷、乐观生活的人 生象征。 2.结合文章中心，你是如何理解“好好儿活的含义的？ 在这篇文章中，“好好儿活出现了两次，集中表达的是要勇敢面对生活的信念，也是我们每个人应当拥有的人生看法，这也是文本的社会意义所在。第一处是妈妈说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，是“扑过来抓住我的手，忍住哭声说的。“好好儿活让人感受到母亲的坚忍和母爱的深厚无私，感受到生命的不屈力气。其次处出如今文章结尾，菊花在秋风中开得烂漫，在萧瑟之中尽显热情和深厚，“我明白了生命的真谛。这里的“好好儿活既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我对生命存在意义的探寻与思索，即永不放弃，坚韧执着地活出有意义的生命。 结合作者的生命历程，我们能够清楚地看到，当史铁生用笔在那残疾的身体之外找到一份延展的时候，他最终“好好儿活了用他的笔“好好儿活，这是他对生命意义的探寻，更是对“好好儿活的诠释。 拓展阅读 一、史铁生经典语录 微笑着，去唱生活的歌谣。不要埋怨生活赐予了太多的磨难，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠假如失去了飞沙的狂舞，就会失去壮丽；人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 二、史铁生怀念母亲的有关文摘 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的训诲，只是在她去世之后，她困难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加显明深刻。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个漫步的老人说：“没想到这园子有这么大。我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 摘自史铁生我与地坛 我有一个凄苦的梦在梦里，我无望地哭喊，心里怨她：“我理解你的悲观，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么惦念你吗?但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。 摘自史铁生有关庙的回忆 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久。模模糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。睁开眼睛，望见风正从树林里穿过。 摘自史铁生合欢树 三、举荐阅读史铁生相关作品 1.阅读我与地坛合欢树有关庙的回忆，进一步体会史铁生对母亲的怀念。 2.阅读病隙碎笔命若琴弦我的遥远的清平湾，进一步体会史铁生对人生的思索。 第五篇：部编版漫步学问点 6.漫步 莫怀戚 一、作者 莫怀戚，1951年诞生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有漫步诗礼人家等。 二、课文内容。 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里漫步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和谐相处的身后感情和生活情趣，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。 三、结构图解。 思索： 1、文中写了一件什么事？时间时间、地点、人物、事务 A、漫步的人有： 我 母亲 妻子 儿子 B、漫步的地点是： 田野 C、漫步的季节是： 初春 D、漫步的过程中发生了： 分歧 用原文中的一个词来回答 思索：文中哪些地方写了景？ 这些景物有什么特点？ 请用：“初春之景是美丽的,美在句式品赏。 概括课文中每个人物的特点。 我、我的母亲、我的妻子、我的儿子 我：孝顺和善，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，疼惜小辈 我的妻子：温顺贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐 找出过渡段落，并概括。 过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上漫步是一件多么奇妙的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。 思索：在面对分歧时，我确实定是什么？ 为什么我会感到责任的重大？ 我确定走大路。人到中年的“我是家庭的主干。母亲、妻子、儿子都听我的，我确实定干脆影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。 怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很细致，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界这句话？ “我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命而儿子又是这生命持续，这血脉相连的三代紧紧连接 在一起构成了生命的整体。老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。 用课文中的一句话概括文章内容。 我们在田野上漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 我，我的母亲，我的妻子和儿子在田野上漫步。 有什么不同？有何作用？ 写作技巧一 开宗明义，干脆叙事。 写作技巧二 抓住微小环节，刻画人物。 写作技巧三 结尾点题，升华主题。 写作技巧四 巧借景物，烘托主题。 写作技巧五 奇异穿插，交代内容。 作用：让时空更集中 对称美 有的浓，有的淡。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻。 课堂小结 亲情有一种奇异无比的力气，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精致隽永，亲情是一匹宝贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，温顺温婉。愿我们每个家庭都从漫步这样的小事做起，建设奇妙的生活，创建温馨的家园。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页