逃生常识教案2.docx

逃生常识教案2 第一篇：逃命常识教案2 火灾逃命自救常识 张 红 驾驭确定的火灾逃命自救技巧，会使自己的生命保障得到很大的提高。下面介绍几种好用的火灾逃命方法： 1、毛巾、手帕捂鼻护嘴 因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后简洁引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在逃命过程中，应接受湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻但毛巾与手帕不要超过六层厚。留意：不要顺风疏散，应快速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上扩大快、横向扩大慢的特点，因此在逃命时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。 2、遮盖护身 将浸湿的棉外套、棉被、褥子、毛毯等遮盖在身上，确定逃命路途后，以最快的速度干脆冲出火场，到达平安地点，但留意要捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。 3、封隔 假如走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死，可不断往上浇水，防止外部火焰及烟气侵入，从而到达抑制火势扩大速度、延长救援时间的目的。 4、卫生间避难 火灾发生时，实在无路可逃，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，水源丰富，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，到达降温或限制火势扩大的目的。 5、楼房着火逃命 当房门、楼梯或过道被浓烟烈火封锁、人被围困在宿舍里无法逃命时，可利用宿舍的阳台、阳台边的落水管逃命。也可接受绳索、消防水带，或将床单撕成条连接，顺着绳索滑下。假如隔壁的阳台较近，翻越隔档逃往隔壁的阳台。即使自己无力逃命，躲避到阳台上的人，也可赢得一些时间来等待消防人员的救援。 6、跳楼逃命 如无条件实行上述自救方法，而时间又特别紧迫，烟火威胁严峻，被迫跳楼时，低层楼可接受此方法逃命，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。 7、火场上不要乘坐一般电梯。 这个道理很简洁：其 一、发生火灾后，往往简洁断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；其 二、电梯口通向大楼各层，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。 8、逃命过程中，假如身上的衣物被引燃，应快速将衣服脱下或撕下，假如有水可快速用水浇灭，或就地滚翻将火压灭，但留意不要滚动太快。确定不要身穿着火的衣服跑动。 200 9、 6、14 其次篇：逃命常识教案6 火中逃命教案 张 红 每个人要对自己工作、学习或生活的建筑物的结构及逃命路径做到轻车熟路，熟识建筑物内的消防设施及自救逃命的方法。这样，火灾发生时，就不会觉得走投无路了。 1、逃命勿入电梯 火场逃命要快速，动作越快越好，但是，千万不要轻易乘坐一般电梯。因为发生火灾后，都会断电而造成电梯“卡壳，这样逃命者会被困在电梯中，反而处于更危险的境地，给救援工作增加难度；另外，电梯口直通大楼各层，火场上烟气涌入电梯井极易形成“烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟熏呛而窒息。 2、楼梯可以救急 逃命时应尽量利用建筑物内的防烟楼梯间、封闭楼梯间、有外窗的通廊、避难层和室内设置的缓降器、救生袋、平安绳等设施，对老、弱、病、孕妇、儿童及不熟识环境的人要引导疏散，互相关心，共同逃命。 在楼梯这种平安通道都配有应急指示灯作标记，火灾发生时，人们可以循着指示灯逃命。对于特地设有避难层的高层建筑，假如无法逃离大楼，可以短暂呆在避难层等待救济。 3、不行钻床底、衣橱、阁楼 高层建筑火灾中切记千万不行钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火焰或烟雾。因为这些都是火灾现场中最危险的地方，而且又不易被消防人员觉察，难以获得刚好的营救。 4、不行盲目跳楼 在得不到刚好救援，又身居楼层较高的状况下切不行盲目跳楼，可用房间内的床单、被里、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向楼下滑去，也可利用门窗、阳台、落水管等逃命自救。 5、学会运用求救信号 除了拨打手机之外，也可从阳台或临街的窗户向外发出呼救信号，比方向楼下抛扔沙发垫、枕头和衣物等软体信号物。夜间则可用打开手电、应急照明灯等方式发出求救信号，关心营救人员找到精确目标。感谢北京市公安局消防局宣扬处杨培林供应关心 20 11、 6、14 第三篇：逃命常识教案5 平安教化教案 张 红 教化目的： 1、加强平安教化，保障学生的在校平安，提高学生自身的自我爱惜意识和遇事冷静冷静的好品质。 2、让平安学问深化人心，为学生终身受益。 教学重难点：教给学生逃命的各种方法。 教学过程： 一、 例举事例，说明留意平安，加强平安意识的重要性。 自救逃命常识淡薄 八名“外来妹葬身北京火海中这个例子无疑说明，一些外地打工人员消防平安和自救逃命常识的严峻匮乏、平安素养低下。 二、 教给学生不同场合的逃命常识 在火灾中，被困人员应有良好的心理素养，保持冷静，不要惊惶，不盲目地行动，从而选择正确的逃命方法。当处于火灾现场时，要保持冷静，不能惊惶，利用一切可以利用的有利条件，选择正确的逃命方法。 一高层建筑火灾的逃命方法 1尽量利用建筑物内的设施 逃命利用建筑物内已有的设施进行逃命，是争取逃命时间，提高逃命率的重要方法。 1用消防电梯进行疏散逃命，但着火时一般电梯千万不能乘坐；2利用室内的防烟楼梯、一般楼梯、封闭楼梯进行逃命；3利用建筑物的阳台、通廊、避难层、室内设置的缓降器、平安绳等进行逃命；4利用观光楼梯避难逃命5利用墙边落水管进行逃命；6利用房间床单等物连接起来进行逃命。 2不同部位、不同条件下人员的逃命方法 1当某一楼层某一部位起火，且火势已经起先进展时，应留意听广播通知，广播会告知着火的楼层，以及平安疏散的路途、方法等。不要一听有火警就惊惶失措盲目行动。2当房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺当疏散时，可另寻其它通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间通道疏散。3假如是晚上听到报警，首先应当用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，假如是热的，门 不能打开，否则烟和火就会冲进卧房；假如房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后，确定要顺手关好身后的门，以防火势扩大。如在搂梯间或过道上遇到浓烟时要立即停下来，千万不要试图从烟火里冲出，也不要隐藏到顶楼或壁橱等地方，应选择别人易觉察的地方，向消防队员求救。4当某一防火区着火，如楼房中的某一单元着火，楼层的大火已将楼梯问封住，致使着火层以上楼层的人员无法从楼梯间向下疏散时，被困人员可先疏散到屋顶，再从相邻未着火的楼梯间往地面疏散。5当着火层的走廊、搂梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口或阳台等简洁被入看到的地方，向救援人员发出求救信号，如呼喊，向楼下抛掷一些小物品，用手电筒往下照等，以便让救援人员刚好觉察，实行救援措施。6在充溢烟雾的房间和走廊内时，由于烟和热气上升的道理，在离地板近的地方，烟雾相对少一点，呼吸可少吸些烟。逃离时最好弯腰使头部尽量接近地板，必要时应匍匐前进。7假如处于楼层较低三层以下的被困位置，当人势危及生命又无其它方法可自救时，可将室内席梦思，被子等软物抛到楼底，人从窗口跳至软物上逃命。 3自救、互救逃命 1利用各楼层的消防器材，如干粉、泡沫灭火器或水枪扑灭初期火灾是主动的逃命方法。2互相关心，共同逃命。3自救逃命。发生火灾时，要主动行动，不能坐以待毙。要充分利用身边的各种利于逃命的东西，如把床单、窗帘、地毯等接成绳，进行滑绳自救，或将洗手间的水淋湿墙壁和门阻挡火势扩大等。 4火灾逃命时的留意事项 1不能因为惊惶而遗忘报警。进入高层建筑后应留意通道，警铃、灭火器位置，一旦火灾发生，要马上按警铃或打电话。延缓报警是很危险的。2不能一见低层起火就往下跑，低楼层发生火灾后，假如上层的人都往下跑，反而会给救援增加困难。正确的做法是应更上一层楼。 3不能因清理行李和宝贵物品而延误时间，起火后，假如觉察通道被阻，则应关好房门，打开窗户，设法逃命。 4不能盲目从窗口往下跳，当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住鼻子，阻挡烟气侵袭，耐性等待救援，并想方设法报警呼救。5不能乘一般电梯逃命。高楼起火后简洁断电，这时候乘一般电梯就有“卡壳的可能，使疏散失败。(6)不能在浓烟充满时直立行走。大火伴着浓烟腾起后，应在地上爬行，避开呛烟和中毒。 二影剧院火灾的逃命方法 1选择平安出口逃命 影剧院里，都设有消防疏散通道，并装有门灯，壁灯、脚灯等应急照明设备，用红底白字标有“大平门，“出口处，或“特殊出口、“紧急出口等指示标记。发生火灾后，观众应依据这些应急照明指示设施所指引的方向，快速选择人流量较小的疏散通道撤离。1当舞台发生火灾时，火灾扩大的主要方向是观众厅。厅内不能刚好疏散的人员，要尽量靠近放映厅的一端驾驭时机逃命。2当观众厅发生火灾时，火灾扩大的主要方向是舞台，其次是放映厅。逃命人员可利用舞台、放映厅和观众厅的各个出口快速疏散。3当放映厅发生火灾时，由于火势对观众厅的威胁不大，逃命人员可以利用舞台和观众厅的各个出口进行疏散。 4发生火灾时楼上的观众，可从疏散门由楼梯向外疏散，楼梯假如被烟雾阻隔，在火势不大时，可以从火中冲出去，虽然人可能会受点伤，但可避开生命危险。此外，还可就地取材，利用窗帘布等自制救生器材，开拓疏散通道。 2留意事项 1疏散人员要听从影剧院工作人员的指挥，切忌互相拥挤，乱跑乱窜，堵塞疏散通道，影响疏散速度。2疏散时，人员要尽量靠近承重墙或承重构件部位行走，以防坠物砸伤。特别是在观众厅发生火灾时，人员不要在剧场中心停留。3若烟气较大时，宜弯腰行走或匍目前进，因为靠近地面的空气较为清洁。 三单元式住宅火灾的逃命方法 1利用门窗逃命 大多数人在火场受困都接受这个方法。利用门窗逃命的前提条件是火势不大，还没有扩大到整个单元住宅，同时，是在受困者较熟识燃烧区内通道的状况下进行的。具体方法为：把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，低身冲出受困区。或者将绳索一端系于窗户中横框或室内其它固定构件上，无绳索，可用床单和窗帘撕成布条代替，另一端系于小孩或老人的两腋和腹部，将其沿窗放至地面或下层窗口，然后破窗入室从通道疏散，其它人可沿绳索滑下。 2利用阳台逃命 在入场中由于火势较大无法利用门窗逃命时，可利用阳台逃命。高层单元住宅建筑从第七层起先每层相邻单元的阳台互相连通，在此类楼层中受困，可拆破阳台问的分隔物，从阳台进入另一单元，再进入疏散通道逃命。建筑中无连通阳台而阳台相距较近时，可将室内的床板或门板置于阳台之间搭桥通过。假如楼道走廊已为浓烟所充溢无法通过时，可紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上避难。 3利用空间逃命 在室内空间较大而火灾占地不大时可利用这个方法。其具体做 法是：将室内卫生间、厨房都可以，室内有水源最正确的可燃物去除洁净，同时去除与此 室相连室内的部分可燃物，去除明火，对门窗的威胁，然后紧闭与燃烧区相通的门窗，防止烟和有毒气体的进入，等待火势熄灭或消防部队的救援。 4利用时间差逃命 在火势封闭了通道时，可利用时间差逃命。由于一般单元式住宅楼为 一、二级防火建筑，耐火极限为2. 52小时，只要不是建筑整体受火势的威胁，局部火势一般很难致使住房倒塌。利 用时间差的具体逃命方法是：人员先疏散至离火势最远的房间内，在室内准备被子、毛毯等，将其淋湿，实行利用门窗逃命的方法，逃出起火房间。 5利用管道逃命 房间外墙壁上有落水或供水管道时，有实力的入，可以利用管道逃命。这种方法一般不适用于妇女、老人和小孩。 6留意事项 1在火场中或有烟室内行走，应尽量低身弯腰以降低高度，防止窒息。 2在逃命途中尽量削减所携带物品的体积和重量。 3要正确估计火势的进展和扩大势态，不得盲目实行行动。 4防止产生侥幸心理，先要考虑平安及可行性后方可实行实施。 5逃命、报警，呼救要结合进行，防止只顾逃命而不顾报警与呼救。 四学生探讨：楼梯着火楼上的人如何脱险? 这种火灾要临危不惧，首先要稳定自己的心情，保持醒悟的头脑，想方法就地灭火。如用水浇、用湿棉被覆盖等，假如不能立即扑灭，火势就会越烧越旺，人就有被火围困的危险，这时应当设法脱险。有时楼房内着火，楼梯未着火，但浓烟往往朝楼梯间灌，楼上的人简洁产生错觉，认为楼梯已被切断，没有退路了，其实大多数状况下，楼梯并未着火，完全可以设法夺路而出。假如被烟呛得透不过气来，可用湿毛巾捂住嘴鼻，贴近楼板或干脆跑走。即使楼梯被火焰封住了，在别无出路时，也可用湿棉被等物作掩护及早快速冲出去。假如楼梯确已被火烧断，似乎身临绝境，也应冷静地想一想，是否还有别的楼梯可走，是否可以从屋顶或阳台上转移，是否可以借用水管、竹竿或绳子等滑下来，可不行以进行逐级跳越而下等等。只要多动脑筋，一般还是可以解救的假如有小孩、老人、病人等被围困在楼上，更应及早抢救，如用被子、毛毯、棉袄等物包扎好。有绳子用绳子，没有绳子用撕裂的被单结起沿绳子滑下，或掷于阳台、屋面上等等，争取尽快脱险。呼救，也是一种主要的解救方法，被火围困的人没有方法出来，四周群众听到呼救，也会设法抢救，或报告消防队来抢救。 三、师生总结公共场所逃命常识 1、了解和熟识环境。进入影院、商场、宾馆、歌舞厅等公共场所时，要视察太平门、平安出口、灭火器的位置，并留意查看平安疏散指示标记，了解紧急救生路途。一旦发生火灾，可刚好疏散和灭火。 2、快速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困，要马上想法撤离。 3、爱惜呼吸系统。逃命时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。 4、通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。 5、绳索滑行。用坚固的绳子或将窗帘、床等被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道，窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 6、低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、外套等松软物品，以便“软着陆。然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。 7、借助器材。通常运用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑台、导向绳、救生舷梯等。 8、短暂避难。在无路逃命的状况下，可利用卫生间等短暂避难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在短暂避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。 9、利用标记引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门、“紧急出口、“平安通道、“火警电话和逃命方向箭头等标记，被困人员按标记指示方向依次逃离。 10、利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序的快速疏散，才能最大限度地削减人员伤亡。 20 10、 12、10 第四篇：火灾预防及逃命常识教案 火灾预防及逃命常识教案 曲濑中学郭文斌 教学内容 本课为江西教化出版社我的平安我知道一年级第五章火灾预防及逃命常识。 教学目标 1、认知目标：了解火灾的危害，学习火灾中自救的逃命的基本方法。 2、实力目标：培育学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救实力。 教学重点、难点 1教学重点：学习火灾逃命的平安学问，驾驭正确的逃命方法。 2教学难点：学习几种火场逃命的方法和技能，提高学生的自我爱惜实力。 教具准备：电脑课件 学具准备：毛巾，电话等 教学过程 一、创设情境，导入新课 1谈话导入 同学们，你们听到过这种声音吗？你知道哪种声音是消防车的声音吗？课件播放火警声、电话铃声。 孩子们跃跃欲试，“是报警的声音，“是消防车的声音，“还有我家电话铃声 孩子们说后老师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。意图：让学生了解这节课的主题是与火有关。 2感知火灾危害性，引入课题 孩子们，你们知道火灾吗？知道火灾是什么样子吗？播放火灾现场视频孩子们一遍看火灾视频，一边听老师播报火灾状况。提问：看了这熊熊大火，你有什么感想？ 板书课题：火灾中逃命。 二、新授 1、电话报警模拟演练 一 同学们说的很好，火灾是文献的、残酷无情的，我们平常有货要留神谨慎，下面老师想和大家一起做个玩耍，你情愿吗？愿望 假如学校的教学楼发生了火灾，你应当怎么做？生1：赶快跑出去，生2：拨打119报警学生与老师协作模拟拨打119. 学生分组进行模拟表演。 2、火场逃命模拟演练 二 A玩耍设计：假如如今着火了，我们该怎样逃离现场？教室里起烟雾，警报响：着火了，大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷抛出教室，整个教室一片混乱。 B沟通感受，觉察问题 引导学生说一说刚刚怎么做的？觉察问题。 1警报声一响，学生惊慌造成场面会乱，学生只学问呼叫。 2学生盲目逃跑，有发生拥挤，摔倒的现象。 3烟雾脓时，学生不知道要捂口鼻，爬行前进这样的自救常识。 3、观摩讲授，学习逃命方法 过渡语：我们通过活动觉察了这么多的问题，那到底在火灾我们应当怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃命方法。 出示课件通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种状况下逃命方法。 1、火灾发生时尽量保持冷静，拨打119电话报警。 2、按依次，有才智的从平安通道疏散。 3、火势大时，可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。 4、假如衣服着火，最好我倒翻滚灭火。 5、烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。 老师出示道具，师范烟雾多时，如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同事弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习板书口诀 三、学以致用，平安逃命 再次设计情境： 假如火势过大，被困室内逃命，你会更平安更快速的逃命吗？ 1、接下来我们再来进行一个活在逃命演练，等会小挚友要听老师指挥，发生火灾后立即跟着老师有秩序、快速逃到外面的操场上去。 2、现场演练：老师带着学生有序的从老师2个出口逃离致操场，留意平安并清点好人数。 3、说动结束，老师小结，评价。 。 四、总结： 火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了损害。今日我们通过学习盼望同学们在以后面对火灾时能够学会冷静、冷静的运用我们学到的逃命方法去爱惜自己，爱惜生命。 五、板书设计 火灾逃命自救口诀 火警电话“119 发生火灾不乱走 心不慌、意不乱 依据依次慢疏散 湿毛巾，捂口鼻 身体前屈低下 防火学问要 第五篇：地震常识及避震逃命教案 地震常识及避震逃命教案 教学目标 根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标： 了解地震的成因和前兆，驾驭地震来临时如何逃命和自救。 培育学生搜集处理信息的实力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。 提高地震的平安爱惜意识，感受地震灾难中人与人互相救助的宝贵精神，珍爱生命。 教学重点： 相识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。让学生学会在地震发生时的避难逃命方式，驾驭地震中自救互助的本领。 教学难点： 知道在地震中如何自救及互救。 教法和学法： 教法：在本节课的教学中, 我接受了情境教学法，合作探究法， 体验感悟法，把学生作为学习的主体。 学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。 教学准备： 老师和学生一起收集相关的资料，老师借助图片、多媒体帮助教学。 五、教学过程 一创设情境，导入新课 1、呈现地震发生前，美丽的风景、和谐的生活。 问：今日我给大家带来了一些秀丽的风景，大家想不想看啊？ 在这美丽的校内中，我们华蜜地生活着，快乐地学习，然而在2008年5月12日14时28分时，当我们正沉醉在华蜜之中时，随着一声轰隆，出示图4楼房倒塌，地面下陷，山石倒塌。我们恒久忘不了那一天，数万人掩埋在废墟中。结束放映地震爆发后，我们哀思万分，同时我们也对地震产生恐惊。了解地震学问，如何面对地震，出示课题。出示图5再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的，听到的。把收集到的一些图片介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。 2、呈现地震发生后裂开的家园、凄惨的环境。 播放照片图6-14：从房屋的倒塌，到人员的伤亡，以及人们哀思的表现。 接着引导学生进行感悟。当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。出示地震形成的图片 15、16然后引入课题：大自然有不行抗拒的一面，但为了尽量削减地震带来的损害，我们有必要去全面、深化地了解关于地震的信息。 - 23在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：学校、家中、野外、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，探讨沟通议一议，汇报沟通记一记。图片20、 21、 22、 23、 24、25 :我想在学生结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题:有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁，那么哪个答案才正确呢？出示图片26假如有这样的状况发生,我可以先让同学探讨解决,假如还没有解决,我可以出现事先准备一段视频，让学生在看视频的同时找到答案。假如被压在废墟下，如何实行必要的现场自救措施？图27先让学生探讨你所知道的方法。图 28、29让学生讲一讲自己知道的这次汶川地震自救，互救感人的故事。同时播放在地震中自救感人的视频，图30、 31、32然后让学生谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的宝贵。最终老师总结:小震不用跑，大震跑不了，惊惶出意外，就地隐藏好。头脑要冷静，灵敏对策找。图33 五亲身体验，模拟演练 此环节我设计地震情境，假如我们正在学校三楼上课，这时发生地震，我们将如何自救？找八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有平安性？被埋压在废墟下的自救演练，假设几种情境 ，学生自演互评，总结在废墟中逃命方法？设法与外界联系。 与外界联系不上时可试着找寻通道。试着排开障碍，开拓通道。要冷静，要保存体力，等待救援。 六活动延长，灾难无情人有情 为了让学生们感受到灾难来临，大爱无限的人间真情，我设计了这个环节。让孩子们通过互相探讨，我们中学生如何尽自己的绵薄之力，关心灾区人民重建家园，关心灾区孩子重返校内。孩子们可以以小组为单位，将自己节省下来的零用钱，用过的学习用品，旧的衣物捐献给灾区；也可以走上街头，通过宣扬防震学问和逃命方法来进行捐献，用自己的力气为社会出力。 如今的有些学生有很高的智商，但缺少关切、关爱他人的情商，这一环节的设计让学生懂得人间自有真情在的道理。唤醒学生内心深处想去关切、关心他人的奇妙情感。 - 6 - 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页