大四个人学期总结(范文五篇).docx

大四个人学期总结(范文五篇)第一篇：大四学生个人总结范文看着日新月异的校园，踏着更显成熟稳重的步伐，成了这个学校的“老大”。大四的我们，没有了大一的迷茫，没有了大二的潇洒，我们更加稳重，更加成熟，有了为自己的目标而奋斗的决心。无可否认，作为大四学生，意味着更大的就业压力，更重的社会责任和更为接近的分离暂别。时光如梭，岁月飞逝，青春的脚步不会为谁而停留。回顾大三的日子，确实有很多值得回味和总结的地方。但我没有大的遗憾，因为在那悄然流逝的日子里，我始终是在努力着的。在那段美好的日子里同样留下了属于自己的欢声笑语和酸甜苦辣，留下了自己成长的记忆。在学习上，我还是保持了以往的态度，认真听课，按时完成作业，期末认真复习，取得了不错的成绩。挺遗憾的是英语六级没有通过，不过会继续努力的。除了学习，平时有时间也会多看看书，扩大自己的知识面，增强自己的竞争力。在生活上，继续与舍友、同学保持着良好的关系。带给我幸福和安慰的舍友们，我想这将是我在大学生活中最留念的。我也学会了一些为人处世的道理，更加珍惜现在的生活，学会如何关心父母。平时较为注重宿舍的卫生，每星期都组织宿舍进行大扫除，保持良好的宿舍环境。这一年我也体验了不同的兼职生活，虽然时间不长，但都让我积累了经验，无论做什么都要坚持到底，要真诚和微笑，保持积极健康的心态。回想这一年，我的内心是平静的。觉到自己已经不再不羁，青春已然流逝着，岁月从不饶人。从此开始，不再有不着边际的想象，不再有异想天开的策划。突然觉得自己长大了很多，从无知到渐渐的成熟。我学到了很多。我明白了宽容别人，明白了什么叫做真诚。然而这些，我从前仅仅是知道，却不明白。我想，我可以用一句话来概括这一学年：茫茫碌碌，有成功的喜悦，有失败的伤心，中间还夹杂着生活的酸甜苦辣。第二篇：大四学年个人总结时光飞逝，转眼间大学四年的时光就这样过去了，在这紧张的忙碌之后面临的是无情离别，这一年不像往常一样教室宿舍两点一线，考研和工作的同学们都忙得不亦乐乎。在这一年当中，我体验到了不同的生活，既有过艰辛的上班生活，又有过舒适的工作环境。还有没工作的时候无趣的生活，也有做过一些小的投资，尝遍了各种生活，终于明白自己到底要的是那种生活，光有远大的理想是不够得，还得靠自己的付出努力。先定位好起点，再朝着自己的目标而努力奋斗，不要吃着碗里的看着锅里的，要学会专注，对一件事只有持之以恒才有成功的可能。学校培养了我们，走出校门以后我们要用自己的努力回报学校、社会、和家长。每个人存在都有自己的价值，我要把我存在的价值放大，成为一个真正为社会所需要的人，不也要做那个可有可无的人。第三篇：大四下学期个人总结坚持了写了几年总结，今年好像晚了一些。已然放假一个多月了。不记得上次的总结有没有提到暑期的实习经历，在会计师事务所打杂了一个月，复印打印，车审不知道这项实习前希望能够为自己加分的实习经历是否给自己找工作加到分。也许正如那句话说的，每一个经历都在塑造你，我姑且珍惜。大四整个学期自己都处于闲散状态，还好自己在大三把选修课都修完了，大四找工作在偶尔的翘翘课之间，也算是没有什么后顾之忧。其实大四除了找工作和完成了心头之痛语言学的重修考试。工作的事情前面一篇已经锣balabala说了一通了，语言学的痛也是已经刻在了心底，不会被遗忘的。所以这样一个总结一直也没打算写。今天洗澡的时候，一个不甘于平凡的念头一直冲击着心头，正如喷头冲出的水肆无忌惮地砸在脸上的感觉一样，温热、凌乱而具备着冲击感。我要的生活到底是怎样的呢？如果不出意外，我会顺利地毕业，去FOXCONN，然后呢？也许几年后结婚，有个baby，平淡的过完这一生。潜意识里我是不想这样平淡的，尽管有时会告诉自己如此的平淡温馨也会是莫大的幸福。难道因为害怕经历坎坷而痛彻心扉、落入谷底因而选择平淡安宁，就可以毅然舍弃生命中那份精彩，也许又是一片海阔天空。安静的我，骨子里有着一份不安于现状的冲动。高中时最喜欢周国平的那段关于“丰富的安静”的阐述。绕回来。那么，我又喜欢怎样的生活呢？从小到大都没什么理想，没什么追求（如果想考第一也算追求的话）不知道自己到底喜欢什么，甚至到现在我都不知道自己到底喜欢什么，在哪里会比较有天赋，比较有兴趣，一直在碌碌无为中蹉跎岁月。现在任然会迷茫，不知道这条路走得到底对与否。大学很闲（思维上），让我有很多时间去思考，也确实是面临着很多很多的选择，也许每一个选择都会改变自己的人生轨迹，让一个菜鸟无措，会希望有一个高人能够指点一二。现在很想很想在国外漂几年。也许不甘平凡的心，会为了他沉淀，但一定一定不要“黄脸婆”必须必须优雅、知性（此处省略一段赞美词）也许我们会一起完成那些梦想。1+1=？一个永恒的命题。至少他现在的形象是的。小小欣慰。今天和Gary闲聊，对他提了下我的美好心愿：结婚后不做饭，或者说是做饭滞后性。我一直承认我很懒，我不洗衣服不做饭不洗碗不打扫卫生。听起来不禁觉得恐怖，正如妈妈说的谁娶我谁倒霉。不知道他有没有认清我的这点劣根性。虽然总是被嘲笑闲在家里什么都不会，但是真的面临生活琐事的时候，他是否还会如此坦然。过年好！第四篇：大学生学期个人总结信息技术与学科教学的有机整合,是中国基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是中国近年来一直在探索的话题。这次有幸参加英特尔未来教育培训，我感受很深，发现未来教育的教学理念与传统的教学模式有很大的区别，在此谈谈对这次培训项目的一些感受。英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有机利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。“英特尔未来教育”培训最显著的一个特征就是学员的学习是一种基于任务和项目的学习。我们的培训时间总共为六天，培训内容为十个模块，每一个模块都是紧紧围绕一个主题，设计几项任务要求学生去展开学习。我们的任务就是建立一个单元计划并不断修改，补充，完善，组成一个单元包，最终获得一个融入技术的可用于课堂教学的产品，这里面就包括学生案例和支持单元。其中，我们以“教师自己的学生培训班的学员”的身份互相转换，真正将自己融入学生角色。在培训班里，作为一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。时间很快，一眨眼功夫这次培训就过去了，记得刚来的那天早晨，由于起得早，有点心不在焉，再加上恶劣的气候，我在来的路上问自己，我这样做值得吗？而现在，我毫无疑问地回答自己，你的付出是有回报的，而且这份回报超乎想象。我做得单元计划的主题是假如遇到困难，我们该怎么办，这也是我的基本问题，是由小学一年级下册的一篇课文乌鸦喝水得来的，当初选择这篇课文做单元计划，是由于它好提问题，而且简单明了，可是在后面的学生演示文稿中我就犯晕，怎样才能讲一个小学一年级的想法表达出来呢？他们面对这个问题，会想到什么？另外，这篇课文很简单，也没有什么可延伸的问题可以展开探讨，时间又紧迫，没办法另改课文，所以只能硬着头皮一直做下去。不过，我发现，只要肯努力，任何事情都可以做得很好，像现在，我也完成了我懂得任务。在培训的过程中，我发现了很多传统教育与现代教育的区别。首先“英特尔未来教育”项目核心：框架问题设计，改变传统教育观念。“英特尔未来教育”项目最显著的特点是：运用多个侧面提问法设计单元教学计划的“框架问题”内容问题、单元问题、基本问题3个层次问题的设计。通过教师在设计问题过程的体念转变教师的教学观念；另外，英特尔未来教育摆脱了老师手把手教学的教育模式，而是先提出一个设想，再由学生自主探究，自己学习，这样更有利于提高学生学习兴趣；其次，学习课文不在只是停留在课本表面，学习上升一个高度，学生学习一篇课文，不单单只是学习本课文基本知识，而是通过一系列的活动，让学生自己去实践，去探索，把课本知识无限扩大，不仅要学有所成，还要学有所用；最后，英特尔的学习模式是借助信息技术创设学导式，探索与发现，情景教育等模式，有效地解决了学习兴趣的问题，也改善了学习者的合作关系，学生的主动性参与性被充分调动起来。以上是我对英特尔未来教育的一些粗浅理解。在多期的培训中，我感觉到参加培训的教师由于教学任务的繁重及培训时间较短，可能对英特尔未来教育项目的理解还不是很深入，其实如果在该培训上多用心，对平常的课堂教学、指导学生的研究性学习还是很有好处的。第五篇：大学生大四自我总结走过大学四年的校园生活，我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行自我鉴定。德，即思想道德。大学三年树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生项康，体育合格标准达标。