初三英语学生教案内容七篇.docx

初三英语学生教案内容七篇初三英语学生教案内容（精选篇1）一、教学设计思路用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。(二)能力能够在生活中买必要的东西。(三)情感在生活中要应用礼貌用语。三、教学重点谈论价钱四、教学难点结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。五、教学媒体常见衣物;电脑;投影仪六、教学过程(一)巧妙导入方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题初三英语学生教案内容（精选篇2）一、教学设计思路结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。二、教学目标(一)知识1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis(二)能力能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。(三)情感学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。三、教学重点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教学难点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教学媒体日历或挂历，电脑，投影仪六、教学过程(一)巧妙导入拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。(二)结合生活，互动练习方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。方法2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。(参考“视频资源”和“优秀课件”)方法3:提前让学生每人带一本日历。学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。方法4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。方法5:带领学生设计班级活动的时间表。初三英语学生教案内容（精选篇3）一、教学设计思路将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。(三)情感培养、表达、交流自己的爱好。三、教学重点谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad四、教学难点正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad五、教学媒体电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)六、教学过程(一)巧妙导入为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)(二)结合生活，互动练习方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。初三英语学生教案内容（精选篇4）Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.TeachingObjectives:1.Practiselisteningability.2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbsThePastPerfectTenseLanguageFocus:Checkpoint18TeachingProcedures:I.ShowingtheteachingaimsII.RevisionCheckhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.RevisetheuseoftheInfinitiveIII.leadinginT:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?IV.ListeningpracticePlaythetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.V.PresentationShowthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.VI.PracticeRevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:1.Hehadleftbeforehiswifecameback.2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.VII.PracticeAskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,toVIII.WorkbookGivethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,hadTheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedonIX.SummaryExercisesinclassFillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.LucyandLilyare_1_.Theyarelivingtogether_2_.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo_3_.They_4_verywellwitheachotheragain.Theylook_5_,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy_6_Lily.Wealways_7_mistakes.Theyfeel_8_.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand_9_.ButLilylikesto_10_,Lucylikesto_11_,theydontlikethesamecolour,_12_.Sotheyhavesome_13_Sometimestheydisagree,buttheynever_14_.Theyloveeachotherandtheyare_15_happythattheyaretwins.Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.bothX.HomeworkPrepareforthefinalexamination.初三英语学生教案内容（精选篇5）课题Thetitle授课时间Time教学目的TeachingObjectives教学重点Teachingfocus教学过程Teachingprocedures1.问候：Greetings2.复习：Revision3.新课导入Lead-in4.文章背景介绍TheIntroductionoftheBackgroundInformation5.课文详细分析TextAnalysis：1)文章体裁Styleofthetext2)文章结构Structureofthetext3)文章内容详解(如对重要语言点、语法点、主旨思想、写作手法等的分析)Thedetailedanalysisofthetext(theanalysisoftheimportantlanguagepoints,grammaticpoints,themeandwritingdevices)教学内容TeachingContent教学方法、手段及时间分配TeachingMethodandTimeArrangement课堂小结和教学反馈ConclusionandtheFeedback作业Assignment板书设计BlackboardDesign教学反思TeachingReflection初三英语学生教案内容（精选篇6）教学目标教学目标Aim记忆物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes理解颜色理解：color,black,white,red,green,blue,应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。(三)教学重点及难点重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价格。难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。二、教法渗透本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和游戏活动。1、任务型语言教学法任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2、全身反应教学法全身反应教学法(TotalPhysicalResponse，缩写为TPR)是加州心理学家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾谢，1988)提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。3、情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。三、学法指导1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。四、教学程序：ListentotheEnglishsong.调动学生学习英语的兴趣。(一)复习导入运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问Whatsthis?引出本课课题Howmucharethesepants?(二)新授课1.运用实物引出询问价格的方法2.学生操练句型3.讲解形容词(实物及多媒体)4.听力训练5.情景对话6.总结7.作业(三)板书设计板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?-Howmuchistheblueshirt?-Itseighteendollars.-Howmucharethesesocks?-Theyretwodollars.bigsmalllongshort本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。TheTeachingPlanforUnitSevenSubject:EnglishTeacher:WangQiumeiSchool:No.2MiddleSchool,JiayinTopic:GoForItStudentsBookGrade7Unit7Howmucharethesepants?Type:Newlytaught1.Teachingaims(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife(3).Moralaims:Teamwork2.ImportantpointsLearntoaskabouttheprices3.DifficultpointsLearntotalkaboutclothing4.TeachingaidsComputer,materials,recorder,cards5.Teachingsteps(1).AnEnglishsong(2).Revision(3).Presentation:a.Explainthenewsentencepatternsb.Drillc.Explaintheadjectivesd.Listene.Drillf.Goshopping(4).Summary(5).Homework(6).Blackboarddesign板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?-Howmuchistheblueshirt?-Itseighteendollars.-Howmucharethesesocks?-Theyretwodollars.bigsmalllongshort初三英语学生教案内容（精选篇7）1.课题Wheredidyougoonvacation?2.教学目标(1)知识与技能目标：能正确听、说、读、写词汇stayed,went,visited等。正确听、说、读、写句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto.(2)过程与方法目标：能用英语询问别人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。(3)情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、参与意识、综合运用语言知识的意识、团结合作的意识。3.教学重难点：(1)教学重点：能正确听、说、读、写句型Wheredidsb.goonvacation?Sb.wenttosp.(2)教学难点：能正确使用一般过去时4.教学过程：Step1greetingStep2leadinginAninvestigationaboutstudentsvacations.Step3presentationShowssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.Step4practiceStudentsmakeupdialogues.Step5reviewAnalyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.