六年级上册数学分数乘法教案400字范文（10篇）.docx

六年级上册数学分数乘法教案400字范文（10篇）六年级上册数学分数乘法教案400字范文六年级上册数学分数乘法教案400字范文11.同学们，我们已经学会了分数的加法和减法，下面口算。2.今天我们来学习分数乘法。板书谁能编一道分数乘法算式（择几道板书黑板一侧）分数乘法有很多，今天先研究其中一种：分数乘整数。看了今天的课题，可能有同学马上想知道分数乘法怎么算呢？其实，每一个新知识的产生都与原有的旧知密切相关，对于分数乘整数来说，当然也是如此。下面我们来讨论！六年级上册数学分数乘法教案400字范文2本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。六年级上册数学分数乘法教案400字范文31、引入同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢？今天这节课我们就来共同研究这个问题。（板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法）2、推导运算定律是否适用于分数。（1）学生发表对课题的见解。（2）验证有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗？（学生小组合作学习）3、教学例5.（1）出示：，学生小组合作独立解答。4、教学例6.（1）出示：，学生小组合作独立计算。（2）小组汇报学习成果，说一说你们组应用了什么运算定律。5、小结应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点想应用什么定律可以使计算简便。六年级上册数学分数乘法教案400字范文41.理解意义。出示例题1：做一朵绸花用米绸带。（1）小芳做了3朵这样的绸花，一共用了几分之几米绸带？课件：+=（米）（2）小华做7朵这样的绸花，一共用了几分之几米绸带？课件：+=（米）（3）学校庆国庆活动一共要做15朵这样的绸花，你能用加法计算出几分之几米绸带？+=？这么多米加起来，你有什么感觉？有没有什么好办法？有没有什么好办法？导入：如果把这道加法算式改写成乘法，你特别需要知道什么？板书：×3=7×=×15=谁能说说×3表示什么意思？7×呢？前面大家所说的（黑板一侧板书的）乘法算式，谁能说说他们的意思？对比一下，你们觉得是分数加法简便，还是分数乘法简便？2.探究算法。现在我们来看分数乘整数怎样计算。我们先来研究×3，×3=怎么算呢？请大家尝试解决。指名板演典型算法。×3=×3=+=交流：第二种按照加法计算，不简便，重点体会第二种和加法有着联系：×3=+=（教师板书），符合加法计算结果，是正确的，也是简便的。同时借助直观图观察验证。练习：×7，与原来加法结果比较，完全正确。谁能试着总结一下分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘，所得积做分子。继续研究：×30提示：这道题与前面几题相比可能有些新情况，你看出来了嘛？先试试看，再同桌交流。指名板演新情况：都有相同点？（约分），不同是什么？（主要是约分的区别）讨论：约分的先后序。（先乘后约，还是先约后乘），体会到先约后乘的简便。练习：先判断可不可以约分？怎样约分？总结注意事项：能约分的先约分再乘。六年级上册数学分数乘法教案400字范文5教学内容：教学第83页的例2，完成随后的“练一练”和练习十六第14题。教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。教学过程：一、复习导入。岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？独立解答，说说“其中男运动员占”的含义及解题思路。如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。二、教学例2.（1）比较复习题与例2的不同。问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例2要求“女运动员有多少人？”（2）说说“其中男运动员占”的含义是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的是哪个量？（3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。独立完成在书上，评讲。（4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。板书：4545说说45的含义，独立解答。（5）想一想，还可以怎样计算？板书：45（1）说说（1）的含义，独立解答。（6）：怎样解答这类应用题？三、巩固练习。1、做练一练第1题。先说一说可以怎样想，再独立解答。2、做练一练第2题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。3、做练习十六的第1题。让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题，再列式解答。独立解答，说说解题思路。4、做练习十六的第3题。先说说题中两个分数的含义，再列式解答。四、全课，揭示课题。通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？结合学生的回答，揭题板题。五、课堂作业6、做练习十六的第2、4题。六年级上册数学分数乘法教案400字范文61、例题5：松鼠的尾巴长度约占身体长度的。松鼠欢欢的身体长2.1分米，松鼠乐乐的身体长2.4分米。（1）提取题中的已知条件和所求问题已知条件：松鼠的尾巴长度约占身体长度的34，松鼠欢欢的身体长2.1dm。所求问题：松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）确定单位1，根据松鼠的尾巴长度约占身体长度的34可知，应把松鼠欢欢的身体长看作单位1，单位1已知，所求松鼠欢欢的尾巴有多长，就是求2.1dm的34是多少，用乘法计算，列式为2.134启发观察，这个算式和我们前面学习的分数乘法有什么不同？（3）探讨小数乘分数的计算方法。提问：小数乘分数，可以怎样进行计算呢？想一想，试一试。学生独立思考，尝试计算。组织交流，得出可以把2.1化成分数，也可以把化成小数。汇报交流计算方法，教师结合交流情况进行板书。小数化成分数：（分米）分数化成小数：2.10.751.575（分米）3、解决问题二。（1）出示问题：松鼠乐乐的尾巴有多长？（2）学生独立解答。组织交流汇报。交流时，先让学生说说列式的依据，再交流计算方法。学生可能会采用问题一中学习的方法进行计算，这时教师可以追问：同学们，想想分数乘整数时，我们是怎样进行约分的，小数乘分数也能这样约分吗？当学生有所发现后，让学生进行尝试计算，最后汇报交流。教师结合学生的交流情况进行板书小数和分母约分：（分米）4、观察比较，回顾思考。提问：观察上面三种计算方法，你想发表自己的什么见解？让学生独立思考后进行小组交流讨论，是后进行全班交流。（三种方法中，小数化成分数的方法具有普遍性，适用于所有的小数乘分分，一般采用先约分再乘的方法。）六年级上册数学分数乘法教案400字范文7指导过程一、引探准备：1、4个7连加是多少？怎样计算？2、还可以怎样计算也得28呢？3、如何列式？为什么这样列式？4、学生小结整数乘法的意义。二、引探过程：1、今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识。2、出示例1：一个修路队每天修路/千米。3天修多少千米？3、学生读题，分析。4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）/×5、学生小结：分数乘法的意义（分×整）是什么？（相同加数和的简便运算）6、/×3如何计算？（学生讨论）/×/+/+/+/×/（千米）7、问：×/是怎么来的？8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。10、练习：说出/×5和/×6的意义并计算。11、指书比较/×6还有更简便的方法吗？12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？三、引探总结：1、/×6/×/×、四、引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？一、引探准备：1、4个7连加是多少？怎样计算？2、还可以怎样计算也得28呢？3、如何列式？为什么这样列式？4、学生小结整数乘法的意义。二、引探过程：1、今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识。2、出示例1：一个修路队每天修路/千米。3天修多少千米？3、学生读题，分析。4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）/×5、学生小结：分数乘法的意义（分×整）是什么？（相同加数和的简便运算）6、/×3如何计算？（学生讨论）/×/+/+/+/×/（千米）7、问：×/是怎么来的？8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。10、练习：说出/×5和/×6的意义并计算。11、指书比较/×6还有更简便的方法吗？12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？三、引探总结：1、/×6/×/×、四、引探实践：你认为今天那些知识最让你感兴趣？六年级上册数学分数乘法教案400字范文81、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质。六年级上册数学分数乘法教案400字范文9教学重点：让学生体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法（先约分后相乘）。教学难点：分数乘分数或分数乘整数先约分再相乘的书写格式。六年级上册数学分数乘法教案400字范文101、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。