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小学老师个人的教学总结5篇学校老师个人的教学总结5篇 当工作进行到确定阶段或告一段落时，我们需要确定成果，找出问题，归纳出阅历教训。那么该如何写呢？以下是为大家收集的学校老师个人的教学总结，希望你宠爱。 学校老师个人的教学总结篇1 一年以来，本人始终坚持贯彻_的教育方针，忠诚_的教育事业，爱岗敬业，静静奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习状况总结如下： 一、政治思想方面 本人拥护_的基本路线，努力贯彻_的教育方针，忠诚_的教育事业。听从学校的工作支配，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、教育教学方面 通过学习新的课程标准，树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系。重视了同学独立性，自主性的培育与进展，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力气。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个同学。通过一年的努力，同学成果得到很大的提高，得到校领导和老师的全都好评。 三、班主任工作方面 在班主任工作方面，首先留意思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是乐观稳妥地开放班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨教育同学的方法，同时乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理教育同学。 四、教学争论方面 乐观参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。乐观上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，争取更大的成果。 学校老师个人的教学总结篇2 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 一、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上课数学课。 三、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量 以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢快。在以后的工作中我将一如既往用心去教育我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 学校老师个人的教学总结篇3 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、师德表现 平常乐观参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，熟识到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六班级四个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材，力求精确把握重点，难点，并留意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、认真上好每一节课。我在英语课堂接受多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、玩耍、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢快求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“English，I Can do”“English，I Can Say”。 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，认真记录，乐观参与评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5、留意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。半年来，我在学校开了三次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 学校老师个人的教学总结篇4 我这期任六（5）班的班主任工作及数学教学工作。工作总的算认真塌实。备课认真，上课认真，批改作业认真，考核同学的成果认真，教育同学做好人认真。 一、重视对同学的思想教育，既教书也育人。 先学会做人，再学会学习，这也是我的教育思想。我希望同学们都有一个幸福的人生。一个人要幸福，要有健康的心理，健康的身体，稳定的生活。我发觉有一些同学心理很不健康，如有严峻的嫉妒心，心理很脆弱，很简洁生气，受伤。针对同学存在的心理问题，我急躁地实行了一些教育措施，收到了确定的教育效果。我教育同学多以书为师，不断地提高自己的涵养和力气水平。在对同学的思想教育中，我狠抓了两点：爱心和责任心。通过我对该班同学两年的教育，同学们的爱心和责任心总体有大的提高。做清洁几乎每个同学都能够认真地做，在多次爱心捐款中，孩子们的表现比较乐观。我班原来有同学偷班上的东西，后来没有了。我班的同学在学校捡到钱和饭票一般都会上交，我收到的他们捡交来的钱、饭票不少了。我看到了孩子们一颗颗纯洁的心灵，有时候我都深受感动。 在我现在的教育阶段，孩子们都是朴实的。在毕业的日子里，有两个孩子给我写了表示感谢的信。在这两个孩子的心里我是一个好老师。而我自己觉得，做得不够好。我没有给全部的孩子都有大的关怀，有的孩子我几乎没有给他们有意义的关怀，这是我感到愧疚的地方。在今后的教育教学中，我要总结阅历，争取对每一个孩子都有大的关怀，成为他们的良师。特别是有的差生，我几乎没有提高他们的学习成果，这是我做得最不好的地方。 二、重视做好教学工作。 在对同学做好素养教育的同时，学校领导和更上级的领导_成果分数。在我们农村学校，分数也是家长们评价学校好坏的最重要的标准。为了不让学校的荣誉受损，我努力做到提高同学的学习成果考试的分数。 1、认真备课、上课。我教了多年高班级数学，对教材比较生疏。我对学校六年学习的数学学问进行系统整理，让自己的教学有头绪，有方案。课前为教学做好充分预备，应当用学具教具的就确定要用学具教具。上课营造温馨祥和的学习气氛。有同学跟我提的看法是我太温存了，有老师跟我提的看法是上课的声音小了。后来我上课的声音大了，还抑扬顿挫。讲课，讲事情也干脆利索不那么罗嗦了。在课堂上尽量_祥和，这样同学对学习才有爱好。有教授解释“中庸”的意思是恰到好处。我认为有道理。对同学的教育，应当在严峻和温存之间把握好度。有教育专家教一辈子书没有呵斥过一次同学，或许这是适合于她的方法，但这个方法在我身上似乎不适合。我的素养跟她的素养不同，她那样做能够成功的，我照她那样就不愿定成功了。心理学争论也表明白：同学有坏习惯的时候，要跟他订正过来，在开头阶段他是很不舒适的，必要的时候要老师实行强制手段。有的同学要严峻批判，才能够关怀他们订正坏习惯。特别是在集体场合，要订正班集体中的某些错误时，老师必需要“恶”，要严峻，否则很难收到准时订正的效果。 2、教给同学学习方法和技巧。人们常说：要授之以渔，不要授之以鱼。在培育同学的学习力气方面，老师究竟应当教给同学什么呢？我想主要是教给学习方法和技巧。数学是思维的体操，老师不能够代替同学思考，思考是同学自己的事情。“只有独立思考才能够真正聪慧起来。”老师应当多给同学思考的时间、机会，不能够讲得太多占用了同学思考时间。还有一种先讲后练的方法也比较好。我认为教书主要是阅历问题，有好的阅历就教得好，反之就教不好。在平常的沟通中从同事那里学到了一些好阅历。比如，谢校长说的：在讲卷子的时候同学不要动笔，专心听老师讲，比边讲边改的效果好。这都是好的阅历。有很多题，究竟如何做，老师必需演示给同学看，做完整。学校生的仿照力气强，他们用这样的方法简洁学会。过去我不留意演示，让同学自己去做，这样很多同学，特别是差的同学是不知道怎么做的。老师的演示实际是教给方法的过程。同学在听讲的过程中主要学习老师分析的方法，学一学老师是如何做对的。还有一种我认为比较好的教法，特别适合于改卷子，就是：老师讲后让同学独立改，改后给老师看，有改得不好的老师给同学指出来，同学改得比较好了，几乎没有什么缺点了，同学才去对比答案自己号，不会的自学会。这种方法给同学更多独立思考的机会，老师也好在这个时候多关怀差生。 3、比较留意培育同学的学习自觉性，和学习的后劲。“学习数学的秘诀是解题，解题，再解题。”“在任何时候都不要认为自己解的题足够多了。”数学是思维的体操，要提高同学的数学力气，练少了是不行的。为了培育同学学习的自觉性和提高数学力气，在假期中我让同学做毕业考试的卷子，让他们自己号，并自学会。这种方法听话的孩子应当会有很大的收获。让孩子们明白学习是自己的事情，应当自觉做好；学习要以自学为主，依据自己的状况学会自己不会的地方；老师讲课仅仅是对自学的关怀。鼓舞同学多练习难题，养成思考习惯，提高自己的思考力气，提高自己的学习后劲。由于到学校高中会有很多难题面对他们，假如思考力气低了是无法解答的。 三、我存在的不足。 1、特别是在关怀差生上我没有做得好。有的同学通过我的教学没有什么进长。主要是没有利用好时间对他们进行关怀。他们的作业老师要多看，早看；要留意培育他们的学习爱好；对他们的要求不要过高，作业布置简洁的，基础的做。要象本班的语文老师那样，给差的同学特别的关照，必要时让不会的同学到办公室做。 2、有的同学我没有培育出爱学习的习惯。有的同学很懒散，我应当与家长多联系，关怀这些孩子形成好的学习习惯。早上我应当在老师门口检查作业，没有认真做的不准进教室号、改作业。家庭作业没有认真做要利用中午时间补，并与家长联系好，对同学进行深刻教育，确定让他们改掉不认真学习的坏习惯。本期有很多家长我这里没有电话，耽搁了教育同学的时机。今后我对同学学习力气的培育确定要在培育好习惯上下功夫。 学校老师个人的教学总结篇5 一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担当一（x）、一（x）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚_的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，宠爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。 本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作支配，认真制定学科方案，并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下： 一、自觉提高业务素养 我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。乐观参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量 一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中灵敏接受不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学乐观学习。 1、设计数学玩耍，使同学乐在其中。 依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲 望。学校生最宠爱做玩耍，让同学在做中学，在玩中学，在欢快中学，应当成为低班级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织同学进行下列几种形式的玩耍。 个体活动玩耍。上课开头进行玩耍：让同学自己进行操作试验观看、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 集体合作玩耍。在上“分类”活动课时，同学小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中处处有数学，激发同学学习数学的爱好。 师生互动玩耍。为了测试同学把握的状况，组织师生互动玩耍“默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力气，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些玩耍，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的宠爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境，让同学广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参与到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的.享受。 留有思考空间。老师向同学呈现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让同学自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？同学有了自主探究，自主争论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。 指导猜想方法。擅长猜想是同学进行制造学习的重要环节。教给同学猜想的方法就显得很重要。依据阅历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要经常引导同学大胆猜想，凭借自己的生活阅历来猜。比如让同学相互猜起床时间。同学就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让同学说出真实状况。从比较中猜。如让同学猜7的分成，一个同学伸出2，让同学说出7的分成。另一个同学说：2和6组成7。接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断缘由。同学说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。 三、关注学习过程，让同学品尝成功 乐观关注同学参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有同学乐观参与的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时，要乐观创设机会让同学体验成功的快感。 1.鼓舞参与。学校一班级的同学对什么都惊奇，老师要抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。 2.供应机会。通过老师的合理启发引导，让同学经过自己的乐观探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。 四、学以致用，促进同学有特色的进展 1、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲热关系。留意应用意识和实践力气的培育，是当前数学课程改革的要点之一。乐观主动的活动是儿童猎取学问、进展力气的重要途径图片生动，切合同学的生活实际。 2、能自己查找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。同学学习的阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的力气。 总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关怀、关怀。工作中还有许多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。14