小学的调查报告_1.docx

小学的调查报告学校的调查报告1 一个介绍 临沂，我们美丽的家园，她位于山东省的南部的部分，山东省面积最大的城市。她的领土历史悠久的沂河水，受益显着沂蒙人民，孕育了临沂文明。由于临沂市的改革和进展，临沂经济的飞速进展，已经成为一个经济发达，交通便利，现代化的城市，高楼林立。然而，经济的进展，工厂连续建设我们四周的自然环境的巨大冲击。作为一个家庭，我们宠爱自己的家乡，关怀他们的四周环境，所以我们推出了一系列的调查，对临沂市环境污染业余时间，希望河北学习状态的家庭环境，查找对策，改善家居环境东西爱惜家庭环境的缘由。 两个调查过程和结果 调查中，我们实行了多种途径，多种方式来收集信息和数据，并试图得到第一手资料，并努力供应真实，精确的反映了事物的原貌。导师带领我们到库来访问一个系列的图书，报纸，期刊，以便更好地了解之乡的历史，进展规划概述的城市环境爱惜局的环境监测数据；在城市的选定点实地观看，并实行水样，调查的几家企业的污水和治理；参观一些城市的居民的看法，居民的环境污染和污染危害的熟识，了解。一个地区，以充分反映了对环境的污染状况，并作出精确的评估，仅限于我们自己的力气，它是特殊困难的，我们只能是一个主观推断和定量分析相结合的的家庭环境的状态，影响趋势的一些肤浅的.评价。 （一）观看的过程和结果 城市的实地调查，我们共选择了6个观测点（沂河橡胶坝，西郊四周的步行街，第一试验学校城展览馆四周的辉煌四周的工业园区，南路四周村民委员会）的空气和水的污染状况进行了调查。观看表明，临沂市大气条件还是不错的城市西郊工业区四周的气氛有点刺激性气味，能见度不太高时，清朗。有些地方也有确定程度的水质污染。市试验学校四周的青龙河段的颜色混浊，散发出的气味，水样pH值的测定表明，其PH为酸性。通过查阅资料，我们了解到在水的水质发黑发臭过多的氨含量，导致水体富养分化，主要是未经处理的污水直接排放到河流和水体造成这种状况调查。我们还发觉，下游的河流，一台挖掘机正在进行清淤工作，据我们了解，政府部门强有力的治理这条河，这条河的水，估量几个月后变得清晰起来。 （二）企业的调查结果 我们走访了几家造纸厂和钢管厂，这些企业也有确定的污染防治设施，排放的污水的水质能够更好地满足排放要求，一些企业也将水处理回收。 （二）居民 据调查结果显示，很多人认为，临沂市环境比十年前少得多，但在近几年，随着人民环保意识的加强，政府环保工作的重要性，通过环保部门和宽阔市民的努力，脏，臭河，几年前现在已经成为明确的被污染了的空气也变得清爽许多，我们的确改善四周的环境状态了很多，但照旧存在一些问题，比如有一些河流存在确定程度的污染，有次时，市区的空气质量也不能令人满意，等。受访者普遍认为的确应当加大力度，实行措施，加强对环境的爱惜和治理，受访者提出了他们的看法如何爱惜我们的环境，他们还表示情愿从自己做起，参与环境临沂市建设爱惜工作在过去，甚至美国自己的一份力气。看的人很重视对四周环境或他们的环保意识也特殊强。 通过这次调查，我们了解到：随着工农业生产的快速进展，而人类制造了前所未有的物质财宝，但也对环境付出了沉重的代价。生态破坏和环境污染已经构成了严峻威逼到人类的生存和进展。解决环境问题，已成为一个紧迫的重要任务。要转变目前的环境状况，单靠环保部门的努力是不够的，你还必需提高我们的环保意识。污染和对环境的破坏是不是一个缘由，爱惜环境，而且对整个社会的行为。我们每个人都有爱惜环境的义务。 同时，我们也知道：我们是社会的仆人，改善地球环境，是我们这一代人义不容辞的责任和义务。我们要努力提高环保意识，节约资源。假如整个地球是每个人的破坏，每天的破坏，地球将变成一个垃圾场，假如全球每个人的环保，环保每一天，将能够制造一个更奇妙的世界。让我们携手并进，共同实行行动来爱惜地球我们共同的家园。 出于这个缘由，我们建议，我们开头自己做起，点点滴滴，做的小东西： 1，一水多用，节约用水。 2，慎用清洁剂，选用无磷洗衣粉，爱惜河流和湖泊，防止造成水体富养分化。 3，不要乱丢垃圾和废弃物和垃圾到指定的垃圾。 4，不要试图削减使用胶袋，应乐观使用可再生和可回收的用品，削减白色污染。 5，尽量削减使用一次性用品。 6，比环保法规的学习和宣扬，并乐观对环境的破坏，更环保部门报告。 7，加强环保意识的增加，爱惜自然，了解自然和爱惜自然，与自然交伴侣。 信任，通过我们的共同努力，我们的家园变得更美丽。让我们努力为临沂市国家环境爱惜模范城市活动作为一个新的起点，实行行动，以爱惜环境，爱惜地球家园！ 通过自组织的活动，我们在深化了解环境学问，增加对社会的洞察力，到行使社会实践的力气。我们信任，这个活动是特殊成功的 学校的调查报告2 调查时间:8月21日 调查地点:某区四周 调查方法:问卷调查 调查内容:人们对“的态度；低碳节能。理解和行动。 近年来，人们的环保意识越来越强，如“低碳节能。这种字体也消逝了。但人们是对的“低碳节能。你知道多少？取得了多大成果？8月21日，我和同学来到一个小区，进行了一次社会调查。 被调查者分为以下四个年龄段:18岁以下约30%，18-35岁约50%，35-60岁约20%，60岁以上约10%。 在我们的调查中，许多人认为他们更重视环境爱惜(100%)。这让我们数的时候大吃一惊。谈到“低碳。和低碳生活。大约40%的人选择“是的，但是我不知道它是什么。大约50%的人选择“了解含义和一般内容”大约10%的人选择“生疏含义和具体内容”。 但在回答具体问题时，状况并没有人们说的那么好:比如大部分人都知道一些与环保有关的重要大事，比如全球变暖、全球气候变化(了解程度分别为100%和80%)。不到10%的人知道碳中和、京都议定书、哥本哈根气候大会。 形势不容乐观对节能产品和技术的熟识:led节能灯、太阳能发电、风力发电这三种在人们生活中常见的，分别占90%和70%。不常见的如地源热泵空调系统、生物燃烧、节能幕墙等只占不到10%。 更让人无望的是节能标志的"调查:了解“中国节能认证标志”占30%，知道“节水产品认证标志”20%，了解“中国能效标签”占40%，知道“能源之星”这个标志，在我们调查的人群中，任何人都不知道！而且有多达30%的人不知道这四个星座！ 人们的环保学问如此薄弱，以至于我们对人们的环保行为极为担忧。还好结果比较顺。关于“低碳生活十大原则”调查如下:约60%的垃圾塑料袋，约40%娴熟使用废旧产品，约40%的垃圾一次性产品，提倡水循环约40%，办公无纸化约10%，少开车约70%，省电约80%，谨慎购物约30%，争取做志愿者约10%，经常装饰植物约30%。 有这样一个问题:“假如环保节能。该产品的价格高于其他同类产品。你会买吗？”令我们兴奋的是，每个人都选择了“支持低碳节能。，将购买”。 以上是整个社会调查的内容，结果不能用“好”或者坏”解读。或许一个调查不能代表全部人的权利“低碳节能。理解和行动，但这至少可以表明我们对环境问题的重视，照旧存在不足，所以我想向你提出一些建议: 1.了解更多关于“低碳节能。和环境污染。 2.更加关注生活，关注环保的每一个小细节。 3.节能环保也“低碳生活。 地球属于我们全部人。让我们一起努力，让这个美丽的地球美丽长期。 学校的调查报告3 由于现在学校生近视的现象或许多，我自己也是一名近视眼，所以我调查的内容就是关于学校生近视。 一、学校生近视人数知多少 “学校生近视将近全国百分之三十。”我从网上一看到这个资料，一下子惊呆了，有这么多人近视。哎，还有学校生近视达1000度的呢！ 二、近视缘由调查分析 1.经常玩电脑、手机，看电视，这些是主要缘由。各种五花八门的电子产品，深深吸引住了学校生们的眼球，同学们就好像踩进了一个泥潭里，越陷越深，不能自拔，电子产品对我们眼睛的危害很大。 2.写字姿势不端正。头很低，身子倾斜，几乎趴在桌子上。 3.受父母影响，先天性近视。 三、预防近视策略 1.建议少玩电子产品，把握好玩的.时间。 2.端正写字姿势。 3.下课后不要闷在教室里，多到阳台上看看远方。 4.多出去游玩，多接触大自然。 学校的调查报告4 朗读,是借助语音形式,生动形象地表达作品思想感情的语言活动,是一项比较简洁的语言艺术,也是一种艺术的再制造。通过朗读能更深刻地体会文学作品所表达的思想感情,朗读水平的凹凸也能确定程度的反映出一个人语文力气的凹凸,因此培育同学的朗读力气,也是语文教学的重要内容,并且在语文课程标准中明确地规定了义务教育阶段,各学段同学应达到的朗读水平,如学校五六班级,要求同学“能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”,“诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感”,因此提高同学朗读力气很重要。可是六班级学校生的朗读力气现状如何呢?笔者进行了一次调查,并且进行了数据分析。由于朗读是一种简洁的行为过程,要对朗读力气进行全面检测是比较困难的。本测试主要把测试内容划分为朗读水平、朗读爱好、朗读改进三方面,对被试者的朗读行为进行量化分析。本次调查与测试对象是:张家滩中心学校和郑庄中心学校六班级同学,分别从两个学校抽取60人进行随机抽样调查,共发出调查问卷180份,有效问卷165份。以有效调查问卷作为分析对象,用SPSS11统计软件进行数据统计,并做出定性分析结论如下： 一、调查数据统计与分析 (一)同学的朗读水平 1.对同学朗读水平的调查,为正确朗读、流利朗读、有感情朗读三个方面。其中能够在课堂上给同学们大声朗读的同学占27.5%,认为自己总是能大声给同学们朗读的占17.6%,有时能大声朗读的占34.1%,说明能够勇敢地大声朗读的同学还是占大多数的,同学还是希望在同学面前通过大声使自己的朗读取得好的效果的。关于朗读的效果方面,在朗读的过程中,会读错字的同学占23.1%,经常会读错的同学占7.7%,有时会读错的同学占51.6%,说明读错字还是朗读过程中比较常见的现象,也是影响朗读效果的主要缘由。另外,能把文章流利地朗读出来的同学占37.4%,能特殊流利地朗读文章的占18.7%,说明这方面同学认为自己能特殊流利地朗读文章的同学还比较少,这个问题可能会受读错字的一些影响。第三方面,认为朗读还存在读不出感情的问题的同学占31.9%,认为朗读总是消逝这种问题的占6.6%,有时会消逝的占36.3%,说明同学还是能够正视自己在朗读方面存在的一些问题。 2.朗读习惯、朗读协作、老师评价等方面也会影响同学的朗读水平。在朗读习惯方面,读课文时,有时会用手指读的同学占15.4%,总是消逝这种状况的占6.6%。这说明同学的朗读习惯还是比较好的。同时要留意,指读是一个不好的习惯,一方面会影响速度,另一方面会影响同学对课文的理解,应准时订正。在朗读的协作方面,分角色朗读时,能很好与他人协作的同学占28.6%,能很好与他人协作的占29.7。说明同学还是有愿望读出很好的效果的。在老师评价方面,读完课文后,能得到老师赞扬的"同学占34.1%,总是能得到赞扬的同学占35.2%。但朗读的习惯、协作和老师的评价只能在确定程度上影响朗读的效果,反映朗读水平凹凸还主要是看朗读过程中是不是经常读错字,是否能流利、有感情地朗读课文。而这些方面,通过调查显示,同学在这三方面还需努力提高,同学的整体朗读水平也有待提高。 (二)同学的朗读爱好 对于同学朗读的爱好,调查也设计了七个问题。主要涉及两个方面: 1.在内在心理方面,宠爱朗读语文课文的同学占36.3%,特殊宠爱朗读课文的同学占33.0%,表明同学还是很宠爱朗读语文课文的。这可能是由于语文课文的可读性比较强,大多是文学作品,而且其中有很多名家名篇,不仅读起来朗朗上口,其内容的感染力也是比较强的。但表现在课堂上,宠爱主动举手给大家朗读课文的同学占18.7%,特殊宠爱主动给大家朗读的占26.4%。说明同学还是不情愿主动表现自己,而更习惯于通过老师的提问,然后做出很好的表现,从而得到老师和同学的确定的方式来表现自己。同时,同学很希望得到老师的赞扬,数据表明,这样的同学占34.1%,特殊希望得到赞扬的占35.2%,说明同学在朗读方面有猛烈的愿望得到老师的确定。另外有占24.2%的同学认为朗读是一件很有意思的事,有46.2%的同学认为朗读语文课文是一件特殊有意思的事,表明他们对于朗读语文课文的爱好还是颇高的,并且有35.2%的同学认为大家朗读得都很好,认为大家朗读得都特殊好的占25.3%,同学普遍对他人的朗读力气还是予以确定的。这说明虽然他们还是学校生,但对于他人还是能够赐予客观评价的。 2.在外在表现上,早读课老师不在时,能主动朗读课文的同学占15.4%,能完全确定自觉朗读的同学占16.5%,说明同学的自觉性和主动性还是差一些,这可能与他们的年龄还小有关,不能自觉自动地读课文,还是想干一些更有意思的事。如课下时间有时也会读课文的同学占14.3%,能确定有时会在课下读课文的同学占9.9%,这也从另一个方面解释了同学朗读水平为什么不高,缺少练习,是其主要的缘由之一。 (三)同学在朗读改进方面的表现 同学在朗读改进方面的表现我认为很重要,由于通过调查表明,同学的朗读水平还有待提高,改进朗读是提高朗读水平的重要方面,所以从对待改进看法的态度和能付诸行动去改进两个方面进行调查,设计了六个问题。 1.在对待改进看法的态度方面,能接受老师改进看法的同学占27.5%,能很好地接受老师的改进看法的同学占40.4%,有时会接受的占24.2%,可以充分地说明同学还是能够接受老师的改进看法的,一方面认为老师说的对,老师有一些权威性在里面,另一方面还是情愿提高自己的朗读水平的。当同学之间提出改进建议能够慎重考虑的同学占26.4%,情愿慎重考虑的同学占31.9%,有时会考虑的占31.9%。对于同学之间建议的接受程度比对于老师的建议的接受程度要差一些,缘由可能就是对于老师的信任度更高一些,但后一个数据表明同学有时还是会重视同学的改进看法的。另外能给别人一些改进看法的同学占19.8%,确定能给同学一些改进看法的同学占19.8%,有时会给同学一些改进看法的同学占35.2%,这可能存在同学自己本身的一些缘由,可能认为自己的朗读水平不高,所以给别人提看法的同学自然就少了,但有时还是情愿给别人提一些看法,关怀他人提高的。 2.在付诸行动改进方面,能依据老师的改进看法在朗读方面改进的同学占36.3%,能确定会改进的同学占28.6%,或许会改进的同学占25.3%,表明同学还是情愿接受老师看法并且付诸行动改进的。对于同学的正确的改进看法26.4%的同学会依据看法改进,有时会听从同学看法改进的占18.6%,看来同学还是比较信任老师提出的改进看法,这也可以说明为什么同学之间提看法会很少。还有从老师的角度,读完课文后能得到老师改进看法的同学占38.5%,经常能得到老师改进看法的同学占24.2%,有时会得到的占25.3%。说明老师还是能够认真对待朗读教学的,能够留意给同学提一些看法,但为什么同学的朗读没有达到很高的水平,基于以上调查结果分析可能主要有以下几点缘由。 二、调查结果总述及成因分析 1.同学的朗读水平有待提高 通过调查表明同学目前并没有完全达到或大多数同学没有达到语文课程标准对六班级学校生所要求的能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文的要求。主要缘由有以下几点,朗读是一项简洁的语言艺术,是同学综合力气的体现,要求基础学问扎实,语言表达力气强。而这两方面,一是需要语文学问的积累储备,二是需要确定的朗读技巧的指导和练习。通过调查显示,同学读错字的状况还是很普遍,说明基础学问还是不特别扎实,这就直接影响了同学的朗读水平的提高。另外练习少也是一个缘由,课下同学很少练习朗读,这就使同学很难读得流利、有感情。从客观缘由上来看,课上由于班额的限制不行能很多同学得到朗读课文的机会,加上大多数同学是不愿主动举手要求朗读的,更希望老师点名,所以同学处于被动的地位。但是当被点名叫到给同学们朗读,同学还是很希望读得好的,并希望老师给一些评价,但大多数老师更多地赐予表扬,没有更多地在朗读技巧方面赐予指导,而且课堂上更多地侧重阅读教学,不太重视朗读教学,提高同学的朗读水平,这些缘由综合起来使得同学的朗读水平不是很高。 2.同学的朗读爱好深厚,并情愿提高朗读水平 通过调查发觉,同学很宠爱朗读语文课文,可能主要基于以下几个缘由。语文教材中的课文比其他学科教材内容更有可读性,有时会有这样的状况消逝,教材发下来首先把语文书翻开,读一下自己宠爱的课文。由于课文中有一些课文是故事或童话,这是学校生比较情愿看的,很吸引他们去阅读,所以同学读的爱好很深厚,而其他学科就没有这个特点。另外同学宠爱乐观参与一些事情,在课堂上朗读,内心深处还是情愿的,除非当受到损害的时候,所以老师要多赐予赞扬,调查结果表明同学还是很希望得到老师的表扬的,并且在老师和同学给一些看法的时候会接受并改进,可能希望下次被叫到的时候表现得更好,得到老师的赞扬和同学的确定。因此建议老师能够在朗读教学方面多给同学赞扬和指导,并要求同学在课下多做一些练习来提高同学的朗读水平。 学校的调查报告5 第一部分调查背景 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力气，是建设祖国的栋梁之才。而学校生的课余生活也成为了学校生能否担起重任的关键因素。学校生的课外生活，学校重视，家长更重视。由于它不光涉及到同学成果好坏，而且还关系到他们的全面成长。假如学校生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得学校生的课余生活支配不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理支配课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑玩耍等等。如何支配、利用好课余时间，促进学校生身心的健康进展，是学校生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的为了能让校内的管理者更好地了解同学的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步进展制造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次争论的目的主要是要寻求有益学校生成长的课余生活，使学校生过得既充实又丰富。 其次部分实践概况简介 时间：20xx年6月8月 地点： 人员：队长 队员 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三部分调查分析 1、依据实地走访，了解到有关宁国市的学校生课余生活状况，主要是城乡差别，具体分析如下： 做家庭作业、读课外书、看电视成为学校生课余生活的主流 城乡学校生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为学校生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为学校生课余生活主流。 城乡课外班有别。参与调查的城区学校生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村学校生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。 学校生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 学校生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发觉，城区学校生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。在农村乡镇，只有38%的学校生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的学校生却觉得一般；5%的学校生觉得枯燥，不满意。究其缘由，走访了部分同学、家长，调查发觉，之所以农村乡镇学校生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是由于农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的爱好活动班可上，可供同学活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 学校生希望拥有怎样的课余生活呢？城区孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有很多课外书让我看。”“好玩，丰富，没有苦恼的课余生活。”“父母要我参加了3项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。”“我希望拥有不增加学习压力，又能消遣的课余生活。”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：“希望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。” 2、依据问卷调查统计，得出以下结论： 目前，在课间生活中，大部分的学校生还是以做玩耍为主，而男生的比例大于女生；而排在其次位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更宠爱安静的做事。 依据问卷上数据显示，有一半以上的同学反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在学校中还是比较普遍存在的。而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有关怀的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其有用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的心情反而会影响同学们上课的心情和对这些老师的态度。 在调查过程中，数据显示，男生中有64.71%的人参加了补习班，相比这个数据，有50%的人参加了或者参加过爱好班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参加补习班的同学中，只有一半的同学表示对补习班感爱好，而参加爱好班的同学，则较多的对爱好班感爱好，在女生上体现得尤为明显。 明显，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较宠爱劳逸结合这种学习方式的"，他们有自己那个班级的特点，也有努力学习的愿望和意向。 第四部分结束语 关于怎样支配学校生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些看法和建议：首先，家长和老师在教育孩子的过程中，应当努力培育孩子珍惜时间、合理支配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在学校生开头涉及比较健康的课余生活时，家长和老师也应当乐观参与进来，可以增加对孩子爱好以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以实行邻居的孩子轮番由某一家长带领一起玩耍，培育他们的团队精神，本次调查活动广泛征求了同学们的看法，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发觉了一些问题，也得到了许多启示。希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步进展制造一个良好的环境。信任在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！ 野范围，就简洁做与学习无关的事。有部分家长反映自己的孩子比较宠爱看电视和玩手机，有的每天必看，有的边做作业边看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的同学不多。 学校的调查报告6 调查目标：通过对同学各类学习爱好的调查，把握第一手资料，分析造成同学学习爱好不浓的缘由，了解影响同学学习爱好的主要因素，为制定对策供应有力的材料。 调查时间 ： 调查对象：16班级同学。 调查方式：访谈法、调查法。 一、调查结果与分析 (一)对不同学科的爱好 受调查同学都能够明确指出“最宠爱的一门课”与“最不宠爱的一门课”。这表明目前学校生对不同学科爱好的差异是明显的。最宠爱的学科是数学，占总人数的30，最不宠爱的是外语，占40。最宠爱某一学科的缘由有以下几种：（1）老师讲得好（35）；（2）从小宠爱，基础较好（3）能动脑子（20）；（4）学了有用（15）；（5）其他（5）。最不宠爱某一学科的缘由有以下几种：（1）老师讲得不好（35）；（2）从小不爱学，基础不好（3）学了没用（12.5%）；（4）不宠爱文（或理）科（10%）；（5）其他（2.5%）。老师讲得好是同学宠爱某一学科的主要缘由，也是同学学习爱好形成的重要缘由。例如，最不宠爱的学科是外语，缘由是“基础不好”的，占40%。可见，从同学小时就诱发他们对学科的爱好，打好基础，对学科爱好的形成及推动同学的乐观学习有重要作用。 （二）对老师及上课的要求 从调查中可以看出有97.5%的同学不宠爱严峻的老师，有95%的同学特殊宠爱老师在课上支配有意思的玩耍，有95%的同学特殊宠爱老师利用电教手段上课。从以上数据中不难看出，同学们宠爱老师能够在课上支配有意思的活动， 及利用电教手段上课。老师在上课的时候决不能懒散，应接受各种切实可行的手段来调动同学的乐观性。 (三)对课外书籍阅读的爱好 1、关于阅读爱好 问卷1：双休日，你最宠爱干什么？ 看电视外出游玩看书 打电脑 65 32 42 21 40.6% 26.3% 13.1% 问卷2：能否写出五部以上中外名著？ 写出五部写出四部 两部以下 三班级 72130134 四班级 106 157 83 五班级 153 102105 从问卷中不难看出，四班级以前，同学照旧以连环画为主要读物，五班级则开头对以文学类中外名著为主的阅读发生爱好。相对而言，同学的阅读面较为狭窄，就同学家中的藏书来说，有的以和职业相关的内容为主，有的以个人爱好为主，有的以学习关心类书籍为主，内容比较单一。大多数同学在课余，尤其是双休日，阅读任凭性较大。 2、同学到图书馆学习状况 问卷3：你经常去图书馆吗？ 去图书馆状况人数百分比 经常去 168 31% 间或去 282 52% 从来不去92 17% 从问卷中看出，学校图书馆的有无对同学的影响并不大，仍有17%的同学平常不光顾图书馆，52%的同学很少去图书馆，可见他们没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。学校和家长应当放开手脚，让同学到图书馆来，引导他们打开学问的宝库，使他们学会如何猎取信息来武装自己进行新的制造。学校要利用书籍这个强用力的工具，为同学在各方面进展打好基础。 3、同学每天学习时间 问卷4：你每天用于学习的时间是多少？ 学习时间 人数 百分比 没 有 28 9% 30分钟 192 64% 1小时117 39% 1小时以上84 28% 从调查结果来看，有9%的同学没有学习时间；有64%能保证每天有半小时以上的时间用于学习。有64%的同学能保证每天有一小时或一小时以上的学习时间。因此，要提高同学的学习爱好，进展他们的学习动机，特别是保证他们课外阅读的时间，是不行忽视的。 （四）、爱好不高的缘由 1、教育观念滞后。学校为了提高知名度向老师要成果，老师向同学施压，很少顾及同学自身的爱好。 2、方式呆板。老师在教育教学中缺乏创新意识，不留意激发同学的学习爱好。老师们仍习惯于一支粉笔，一块黑板，一张嘴，一本书进行说教，习惯于通过强化题型训练来提高同学的解题力气，难以调动大多数的乐观性。61%的同学认为老师教法一般，23%的同学认为老师的教法有创意，16%的同学认为老师的教法陈旧。 3、家庭期望过高。46%的同学认为家长对子女“听之任之，不闻不问”，只有19%的家长不太强求成果。 80%的同学希望有“宽厚的父母，宽松的氛围”，13%的同学希望父母有才识，4%的同学希望父母有钱有权。 4、课堂上对老师的观点有异议时，37%的同学得到鼓舞，53%的.同学被敷衍或不理睬，10%的同学遭到训斥。 二、实行的对策与建议 （一）培育爱好 从今次调查中发觉，因同学年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其学习爱好也随之不同，一般来讲，低中班级同学以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高班级同学还对传记、传奇、惊险、爱情小说等感爱好。女 同学一般宠爱看有故事情节的书，男同学则对体育、科学等方面感爱好。所以老师要对同学的爱好有所了解，教学时就有的放矢了。老师随时可以与同学谈心，谈谈自己儿时的学习，为同学树立学习的榜样。 （二）狠抓落实 时间落实。统一指导学习的时间要落实，保证每天的学习时间；对同学自由学习的时间要落实，削减作业量，增加阅读时间。 活动落实。进行课外阅读指导，要开展一些同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活动。活动的形式要丰富多样：故事会、辩论赛、朗诵会、读书笔记展评等。 指导落实。老师 的指导，主要是引起同学的爱好，供应阅读的方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；可以朗诵一段漂亮的作品；学问丰富的作品，可以简要讲一些同学闻所未闻的学问。阅读方法的指导也要多样化，从摘抄、批注、质疑、欣赏、写读后感等多种角度进行指导。 检查落实。对同学学习的进展要经常检查、督促、沟通、评价，对同学阅读的篇目、字数要经常统计，使同学养成习惯，并且准时表扬先进，扩大影响。 （三）探究切实有效的教学方法。 乐观探究有效的教育教学方式，变“死水”为“活水”，充分调动同学学习的乐观性，激发他们探究求知爱好，提高教学效果，改善教学环境。老师应依据不同的内容实行多样灵敏的教学方法，激发同学的惊奇心和求知欲，使他们对学习产生深厚的爱好，集中留意力，乐观思维，从而有效地把握学问，提高同学学习的乐观性。 （四）建立新型的师生关系，引发同学的学习爱好。 首先有正确的同学观，其次发挥情感教育的作用，再次老师要以身作则。要建立民主、和谐、开放、轻松的课堂气氛，突出同学的主体地位，创建激励评价体系，培育同学的学习爱好。老师应结合学科特点，开展多形式的趣味活动，把孩子的这种天性充分运用到学习中去，让孩子们在学习中体会欢快。 （五）运用幽默风趣的语言，削减学习的压力 幽默是教学的得力助手。幽默可以使学习化难为易，幽默可以使课堂气氛和谐融洽，幽默可以使师生心灵对接沟通。于永正老师说，笑着看同学，同学就会 笑着看老师。 语言是重要的交际工具，在教学中是实施教学的主要手段。老师有声有色的讲解，幽默风趣的语言，能化枯躁无味的内容为意味盎然，同学愿听乐听。老师文彩飞扬的语言会使课堂如一首流淌的音乐，洋溢着轻松、愉悦的氛围，同学的学习爱好得以激发，在欢快中达到教化的目的，在轻松中完成学问的传授。 学校的调查报告7 调查时间： 11月13日-11月28日 调查对象： 绍兴县柯北经济开发区内一印染厂 调查人员： 505班王弘靖 调查背景： 凡是在绍兴生活一段时间后，就会经常听到“酱缸”、“染缸”、“酒缸”三个专用名词，那是由于这三口缸在绍兴自古就有，而且对绍兴的经济进展有着很大的贡献，这是好事，但在这三口缸的背后，却也给生活在绍兴的老百姓带来了苦恼。大家都知道，这三口缸那可是长年累月在排放着污水，听长辈们说，以前的河道、池水随着这三口缸的增加清亮度在下降，甚至有的地方水面上一下子会出现来很多死鱼，散发出臭气，人们常常为用水的事情犯愁。这就是三口缸造成的后果，它们所生成的污水被排放到河道、水池，影响了人们的生活。 而现在只要我们到环城河，城市的小河边去走一走，却会发觉并没有像大人们说的这种状况，在环城河两边绿草如茵，河面上船来船往，有时还会消逝一、二只游轮，游轮上的人们围坐在一起，有说有笑，欣赏着环城河两岸的风光。到了夏天，还会有人在河里游泳；城市内的小河边也风光如画，夏天的傍晚，人们都会三三两两坐在小河边乘凉；到农村去瞧一瞧，也是河道清亮，水面上的漂移物很少看到。 大人们说的与我们现在看到的二种状况那可是天差地别了，绍兴照旧有同样的三口缸，为什么现在河水却是清亮的，小鱼欢快地游动？是不是现在三口缸生产时不排污水了？它们的生产对我们的生活有没有影响呢？ 带着这些问题，由爸爸支配，我对本地的*印染厂进行了调查，听爸爸说，现在绍兴的染缸最多，只要你搞清楚了这染缸是如何在运作的，其他的二口缸的状况也就能想像得到了。 调查过程： *印染厂座落在绍兴县柯北经济开发区内，听厂里的叔叔介绍，这家厂主要是以加工为主，就是人家将白坯布运来，依据要求，由他们对白坯布进行染色。这家厂现在有染缸218只，染色力气每天达到80-100万米。这在绍兴县同类厂家中是属于规模较大的企业了，它日用水量为12000-15000吨之间，据介绍，这12000吨-15000吨清水经过厂区内每道工序后，将会产生数量基本相同的工业废水。这样首先排解了一个问题，那就是染缸在运转时仍有废水产生。那么这些产生的废水是怎么样的呢？是不是也像以前那样是污水呢？随着水流淌的方向，我一道工序一道工序进行参观。最终，我们来到了这家厂最背后的一个建筑物四周，刚到那儿，迎面而来的是一股刺鼻的气味，这在车间里是没有的，就在我捂住鼻子的时候，伴随我们的叔叔就对我介绍，这是他们全厂工业废水的.集中区，由于白坯布在染色过程中需要添加各种颜料，这些颜料混合在一起，就会消逝化学反应，这样就造成了废水，而且这些废水带有毒素，因此，必需要把这些污水集中起来进行处理。他们把这个处理区叫中水回用处理站，是花了20xx多万元才建筑起来的一个污水处理系统。当接近这个中水回用处理站，走近一瞧，只见通到污水处理站的管道里涌出来的污水有橙色的、红色的、黑色的，真可以说是五颜六色，异味阵阵不断，可见这样的水要是排到江河、水池中，那会是怎样的结果了。据介绍，他们把染缸产生的污水用管道吸到这个处理站里，由工作人员对污水进行检测后，加入确定量的化学药水进行系统处理，把一部分污水转化为工业用水，可以连续回用，剩下的就通过环境爱惜局抽样检查后，如达到相应的标准，就由总管道排放到在绍兴滨海的污水处理总站进行处理。现在绍兴县的每家印染厂都是依据环保局的要求在厂内先进行污水处理，达到确定排放标准后才可以进入滨海污水处理总站的管网，假如有厂家偷偷排放，把污水排到河道，那将会得到严峻的惩处，甚至会关闭工厂，国家有这样的政策在，难怪印染厂不敢往江河、水池中排放污水了。 在调查中也得知，绍兴县的印染厂光是年加工费在500万元以上的厂就有近170家，假如按每家60只缸计算，一天产生的污水就有56万吨70万吨，这么大的量假如排放到河道中那可想而知会是怎么样的了。于是，我急于要解开最关怀的问题了，那个滨海污水处理总站每天能处理这么多的污水吗？这些水最终又怎么排放的呢？ 从柯北工业开发区到滨海污水处理总站坐车大约二特别钟时间，进入大门，迎面看到的是一排排柳树，绿叶成荫，路面干净洁净，过了一会儿，在我的眼球里消逝了几个又高又大的圆形建筑物，它们是用水泥制作的，四周还有护栏，假如要上去，得通过小梯子爬上去。车在污水处理总站里面转了一圈，除了看到的几个建筑物和办公楼，其余都种植着树木，假如不早先说明，我还以为这儿是公园呢。下车后