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小学科学工作计划范文汇编八篇学校科学工作方案 篇1 暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四班级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作方案如下： 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的.情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀科技的新进展。 三、同学状况分析： 同学虽经过一年的科学学习，探究力气有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力气。 2、本册的主要活动： (1)对天气的观看与测量从天空中云的形状和变化开头，对构成天气的四个要素分别进行观测。 (2)对身体结构的争论，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱惜心脏，爱惜肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对同学典型科学活动的设计，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气。特别是试验中把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导同学的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习。 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。 六、教学进度支配： 第一单元 天气15周 其次单元 溶解69周 第三单元 声音1013 第四单元 我们的身体1416周 学校科学工作方案 篇2 一、指导思想 落实苏州市教科院和太仓市老师进展中心相关工作方案，深化一线，加强各学科课堂教学争论，提升服务意识，充分发挥“争论、指导、引领、服务”的职能，努力提高学科教学质量。同时，进一步加强学校科学、劳技、争论性学习老师队伍建设，发挥骨干老师带头示范作用，引领年轻老师的专业成长。加强课题争论指导，紧密围绕课程实施中消逝的实际问题，查找解决方法，有效促进老师教育科研力气，不断提升三科老师教育教学水平，进而推动全市科学教育教学的改革与进展。 二、具体工作及要求 1.落实课程方案，加强质量监控 树立学习意识。组织老师认真研读20xx年学校科学课程标准，系统钻研新教材，争论低班级科学教学的有效策略；学习有关教学策略、教学评价、争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 强化教学常规。规范老师教学“六认真”工作，强化老师课程意识，鼓舞老师进行相关课程的争论与开发。 落实课程方案。合理配备三科老师，认真、全面落实和执行国家的课程方案，确保开齐上足科学课、劳技课、研学课，强化试验室管理，提高试验室的使用率，确保试验教学的正常有效开展。 2.推动教学改革，打造有效课堂 优化教学模式。形成年轻老师借鉴别人模式、成熟老师创设自身教学模式、名老师推广自己课堂教学模式的"进展思路。 改革教学评价。连续完善课堂教学评价标准，将课堂教学中同学的学习收获作为评价课堂教学优劣的重要部分，切实转变老师传统的教学观念，提升老师的教育理念，打造质量课堂，进而提高同学的学习效率。 打造有效课堂。连续开展课堂教学改革的争论与实践活动，引领老师争论、实践课堂，提高科学课堂教学效率，细心组织各类基本功、优质课评比活动。通过系列课标和教材的培训活动提升老师教学理念和信息技术与学科教学整合的力气。 深化课题争论。本学期鼓舞老师开展相关课题的争论，留意提高争论的实效，留意争论资料的积累和开发，准时提炼争论成果，以课题争论来指导实际的科学课堂教学争论活动，切实解决当前科学教育教学中遇到的实际问题，全面提升科学课堂教学质量。 3.推动教研创新，提升教研质量 强化校本教研。各校要依据实际状况乐观组建科学教研组，并依据学校的实际状况自主开展各类校本教研活动，确保教研活动有主题、有内容、有特色、有成效、有质量。各校科学教研组要把教学“六认真”作为规范老师教学行为的重点工作，尤其在备课、上课两个环节上要常抓不懈。 规范教研活动。依据关于建立20xx年太仓市中学校教育联盟的通知的相关文件要求，以各教育联盟为载体，乐观组建联盟学校中青年骨干老师队伍，探究有效的教研形式，逐步完善活动的制度与机制，让联盟教研活动走向常态，集中解决科学老师中存在的共性问题。在教研活动中充分发挥青年科学老师的乐观性和苏州市、太仓市级骨干老师的引领作用。 创新教研方式。课例争论、课堂观看是一种老师“自觉”理解简洁课堂的方式，是老师争论课堂有效的教研方式。通过课例争论、课堂观看可以转变老师的教学行为，生成老师的教学才智，形成科学团队的争论氛围。以课堂观看和课例争论的有机结合为切入点，关注课堂教学的微小之处，鼓舞老师结合教育理论进行实践争论。科学教研活动要围绕课堂教学而开放，把课堂作为争论的主阵地。推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构、模拟名师课堂”等活动的深化开展。 推动网络教研。连续发挥太仓市学校科学群的作用，充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，引导老师乐观参加教研活动，扩大老师合作沟通范围。 4.推动队伍建设，提升师资水平 培育青年老师。加强对上岗未满三年的青年老师进行跟踪培育，对一年内新上岗老师进行跟踪听课了解，有目的地开展“传”“帮”“带”和结对沟通活动，促进青年老师快速成长。 打造骨干老师。充分挖掘全市现有的科学骨干老师资源，乐观为其搭建沟通、呈现平台，进一步加强学科工作组建设梯队，发挥骨干老师的带头、示范、引领作用，打造学科名师。强化太仓市学科带头人、苏州市学科带头人培育对象的业务提高和打造。 加强培训力度。会同省内外优秀资源,走出去,请进来,创设市级以上培训平台，在培训中加强教育理论和先进教育理念的学习，全面提升全体学校科学老师的业务水平。 学校科学工作方案 篇3 一、指导思想 结合县科学研训活动工作支配和本校科学老师任教状况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培育”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学试验室教学的管理工作，充分发挥科学老师各自的优势，努力提高科学老师的教育教学水平和同学的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。 二、团队介绍 本教研组组员全是本校科学老师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比较难开展。大部分老师不是专科出身。缺乏有确定资格的老师引领团队。 三、主要工作 （一）加强理论学习，推动新课程改革的进程。 1、加强科学学科的相关学问学习，不断提高科学老师的学问水平和科学素养。 2、组织科学老师认真学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，组织老师学习教育理论、教学文件和教学业务学问，留意理论对实践的指导作用。 3、乐观钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织老师开展教学反思研讨会，一起沟通科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓舞老师对教材提出自己的见解和建议，培育老师在平常的教学中乐观地思考，敢于创新，敢于纠错。 （二）加强教育教研，提高老师业务水平。 1、定时、定点、定内容，形式多样的"开展教研组活动，鼓舞老师乐观修改集体备课的教案，认真撰写教学反思，准时反思教学的成功之处和需要改进的地方，切实提高老师的教学水平。 2、细心备课，认真上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学老师的理论创新，要不断鼓舞科学老师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学阅历。 3、利用每周周二的学科研训时间进行科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和试验留意事项，解决老师教学中的困惑，提高老师的教材解读力气和教学处理力气。 4、组织老师的试验操作培训，让老师明确本学期的重点试验和操作要领，提高老师的试验操作力气。 5、组织老师结合学校的科技特色教育活动，辅导同学参加科技节活动，努力培育“小科学家”培育。引导同学把科学课堂上的同学拓展、延长到生活中，丰富同学的课外生活，提升同学的科学素养。 三、教研组成员 组长：郑秀 组员：杨建晟 郑海军 叶贵才 四、本学期工作支配 【教研支配】 *（二、三月份） 1、制定教研组工作方案，每位老师制定本班教学工作方案。 2、关怀试验员制定试验方案。 3、县优质课观摩活动。 4、撰写教育教学论文。 *（四月份） 1、修改、学习学校科学导学卡 2、集体备课、教学观摩与研讨一 杨建晟（上课） 郑秀（主评） 邀请全县科学老师参与研讨活动 *（五月份） 1、集体备课、教学观摩与研讨二 郑海军（上课） 杨建晟（主评） 2、理论学习（郑秀） *（六月份） 1、理论学习 2、抓紧期末复习工作。 3、完成教研组博客日志跟帖，并准时小结网络教研的所得与困惑。 4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。 5、期末考试。 学校科学工作方案 篇4 科学教学是学校素养教育的重要组成部分，是培育同学综合力气的重要手段，特别是对同学的动手力气，实际操作力气的培育，更有其不行替代的作用。 一、教材分析 科学主要以科学探究力气的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“观看与提问”、“猜想与假设”、“方案与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程力气”，在强调培育力气的同时，也加强了对同学情感态度价值观的培育；在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使同学动手动脑、亲身实践；强调科学学问在实际生活中的应用，让同学慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 开设“问题银行”，使同学保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲；鼓舞同学大胆猜想，培育同学大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培育同学敬重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑学校生熟识事物的特点和规律，利用玩耍、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等学校生喜闻乐见的形式，激发同学主动参与科学探究的热忱。特别是重视渗透环境教育的思想，使同学从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。 二、教学目标 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与取知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。 四、同学状况分析： 1、整体学习状况：我所任教的六班级同学整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不宠爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去观看身边的一节并去产生疑问并思考或试验从而猎取学问更不用说在生活中灵敏运用了。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。 2、通过过去的科学试验学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 3、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 4、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促赛。 学校科学工作方案 篇5 一、指导思想 “探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成学问，更应重视基础学问，基本技能的教学，培育同学自行猎取学问，技能的爱好和才智才能。因此，老师要擅长激发儿童的探究动机，擅长为儿童制造良好的探究情境，擅长启迪诱导同学的集体研讨，集中集体的才智，使他们对自然的观看、发觉问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学试验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必需坚持，才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。 二、教学要求 1、认真阅读科学课程标准，在试验教学中贯彻新课程理念。 2、试验课做到开齐、上足、教好，更要让同学有动手操作的机会。 3、要准时整理试验使用后的器材，发觉损坏准时记录。 三、具体措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。 2、加强科学教学的常规管理，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡同学自主设计试验方法，以此培育同学创新意识。 3、加强请示汇报，准时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，留意自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全试验课。 5、鼓舞老师自制教具，丰富教学材料，充实试验设施。 四、试验支配表 学校科学工作方案 篇6 一、工作思路 本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而开放行之有效的教研活动;留意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学争论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真争论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力气。 本学期工作的策略是：“充分开放群众性教学争论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学争论应确立以人为本的理念，充分调动宽阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开放，群策群力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、争论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习，提高教育教学理论水平 1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1) 认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性争论。 (2) 认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 认真学习和钻研有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2.细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。 (1) 连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 (二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参加省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法争论和教育资源建设等方面的争论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题争论组，开展专项争论。本学期专项争论的重点是：中法合作“做中学” 项目的深化争论与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，在实践中提高老师的教学才智。 4.有序推动“春晖工程”，加强学校科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的争论、家乡水资源的调查争论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师呈现基地争论状况。 (三)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力气。 1.改革传统教研方式，调动老师参与教研的乐观性，与老师共同协商、公正对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的争论与辐射作用，提高教研质量。 2.以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师呈现学科基地争论氛围与榜样风范。 3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强具体试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的争论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的力气以及课堂教学实践创新的技能。 5.加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中学校教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，乐观发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 (四)重视教育科研，深化课题争论 1.探究学校科学学科课题争论的原则和方法，提高课题争论的实效性。科学课题争论应重视应用争论、行动争论、现场争论、微观争论;应重视质的争论;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统开放省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与争论”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系 1.逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.关怀部分学校逐步建立并完善同学学业(同学成长)记录袋，探究建立促进同学进展的过程性评价体系。 学校科学工作方案 篇7 本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的进展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作方案： 一、指导思想 依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室进展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增加自身力气和专业素养。 二、进展状况自我分析 从事（自然）科学教育工作已有十几个年头了，作为一名中青年老师，有着充分的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的力气，更简洁接近同学；有一些课堂教学心得的 积累，对科学教学有确定的见解，把握了激发同学爱好、引导同学合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏急躁，同学基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。 三、进展具体规划 1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到准时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、留意积累。老师的成 长需要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的"积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就确定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。 4、乐观参加课题争论。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化争论，以研促教，使教学和科研更有机的结合， 5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和力气。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，好玩的活动，新颖的设计，奇异的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期进展目标达成： 1、力争多参加县、学片课堂教学评比活动，提高自己的力气和知名度。 2、培育1名新老师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。 3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。 4、乐观完成工作室立项课题的各项工作。 学校科学工作方案 篇8 一、工作思路： 本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推动精神为指导思想，结合具体工作的要求，以探讨有效提高同学力气的小班化教学方法为主题，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作方案。 二、立足课堂，提高课堂教学的有效性 坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展课例争论，促进老师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。本学期连续以课堂观看、课例争论、有效探讨的形式开展听课、评课活动，加强教学争论，提高老师的上课、评课力气，形成适合自己、适合同学的"，高效的各具共性的小班化课堂教学模式。具体支配如下： 1、开学初支配好组员工作任务。 支配老师准时做好教材解读与分析，做好学期教学方案，确定学期上公开课人员。 2、开展上公开课活动要求。 由于本组班级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。困此，未满35周岁的老师一个学期至少上一节有确定质量的公开课。而且要有教案、反思材料进行存档。 三、本学期工作支配 二月份：制定教研组工作方案；教材解读，组员完成教学方案 三月份：有效培育同学的合作力气科学课堂教学研讨。 四月份：释放孩子的天性山水田园课 五月份：我的地盘听我的欢快体育 六月份：我的天空无限大科技体育、教研组工作总结。 xx学校科学与综合教研组22