小学英语教案（优秀5篇）.docx

小学英语教案（优秀5篇）小学英语教案 篇一 一、复习回顾 检查上节课所学单词情况 二、listen and say 1、听录音，并模仿跟读 2、师帮助学生读好问答句。 3、学习特殊疑问句 What can you hear?其中can表示“能够”的意思。其回答要说出听到的具体发出声音的。某样东西，如：dog、cat、bird、car、bus、aeroplane和boat等。 4、帮助学生读好dog、cat、bird等，让学生回答 S1、What can you hear? S2、 I can hear a boat. 5、学生练习对话 三、学习Read and eat 在学习What can you hear? I can hear 的基础上学习用can引起的一般疑问句及其回答。 1、放录音，学生听音模仿。 2、师示范朗读答句，学生跟读。 3、通过变换不同的发声物，师帮助学生操练问答。 S1：Can you hear a dog? S2：Yes，I can./No，I can hear a dog . 4、学生练习问答。 5、学生表演 四、总结 典型题例 Can Ming hear a dog ?(作否定回答) 作业设计 完成练习册5页的练习 板书设计 句型： 特殊疑问句：S1：What can you hear ? S2：I can hear an aeroplane. 一般疑问句：S1：Can you hear an aeroplane? S2：Yes，I can/ No，I can hear an aeroplane. 小学英语教案 篇二 教学背景：上堂课已教26个字母 教学目的：1、复习26个字母，让小朋友们熟记于心 2、帮助学生们知道、了解和熟悉基础英语口语 教学用具：音频设备(用于播放字母歌，若无直接领唱)，黑板 目标词汇：I,you,he,she,come,go,hello,bye-bye 句型：xxxx (只要求小朋友们可以听懂我在问什么即可，不要求掌握) 教学分工：杨xxx负责第一部分复习，郭娴负责第二部分的教学，最后游戏部分一起来教学流程： 小朋友们，下午好。上堂课我们是不是已经学习了26个字母呢？你们还记得吗？有没有哪个小朋友还可以把它背出来呢，或者唱字母歌也可以哦。举起你们的小手吧，让我看看哪位小朋友记性最好呢？ (若有小朋友举手，则教小朋友起来背诵或者唱歌；若没有的话，我将带领小朋友们把字母歌唱一遍) 【为了增加小朋友的印象，我将在黑板上随机写出一些字母，有的为大写，有的"为小写。然后让小朋友读出来。如果小朋友都学得不错的话，之后再叫几个小朋友上台写出对应的大写字母或者小写字母】 (510min) 【引入今天学习的主题基础英语口语】 朗诵并让学生跟读： 我是III 你是YOUyouyou 他是hehehe 她是shesheshe 来是come去是go 见面问好说Hellohellohello 临走时要说再见bey-beybey-beybey-bey 你好吗Howareyou? 谢谢你Thankyou 早上好Goodmorning 晚上好Goodevening (15min) 【小朋友很难长时间集中注意力，而且都很活跃。所以下面进入互动环节，一来帮助小朋友在玩耍中增强记忆，二来也不让课堂太过沉闷】 内容：1、学唱问好歌。 2、字母接龙：让小朋友们分组，一组一组的进行英语26个字母的接龙，由老师说 A，后面的同学接上，检验小朋友的识记程度及考验他们的反应能力。 3,角色扮演：让3个同学一组，进行第二部分口语的简单练习，模拟情景。请几组 到台上展示，考察学生的掌握程度。 (1015min) 小学英语教案 篇三 闽教版四年级英语上学期Unit8 Christmas Lesson 16教学设计及反思 教学目标： 1. 掌握新单词：computer, robot. 2. 学习新句型 1)What presents do you want?及其回答I want a . 2) What present does want? 及其回答He/She wants a . 3. 通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热爱。 教学重点： 1. 学习新单词computer和 robot. 2. 学习新句型What presents do you want?并能做出相应的回答。 教学难点： 1.由新句型What presents do you want?到另一个新句型What present does he/she want?的转换。 2.新句型What present does want? 及其回答He/She wants a . 的理解和运用。 教学准备： 单词卡片，录音机和磁带，课件。 教学过程： Step 1 .Warming Up. 1. Greetings. 师生互相问好。 T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you. 2. 播放歌曲Jingle Bells导入课题。 3. 揭示课题： Unit8 Lesson15。 T: Do you know Christmas? Today were going to learn Unit8 Lesson15 Christmas. Step 2 .Presentation 1. 跟读课题，强调Christmas的C大写。 2. T：Can you tell me something about Christmas？导入Christmas tree，presents，snow，snowman，Santa。 3. 教学Santa。 课件出示圣诞老人的图片，教学Santa. 4. 教师扮演Santa，向大家问好：Hello，boys and girls.I brought you many presents.Look!Whats this?课件呈现复习已学玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。 5教学新词robot ，computer（利用音节教学新单词）。 6复习巩固以上礼物单词。 7教学新句型What presents do you want?及其回答I want a 1)Santa用What presents do you want?提问，引导学生理解句意，教授want；跟读句子，group by group，Ss read T write。 2)引导学生用I want a 回答。教师板书句子。 3)操练对话：G1G2G3G4，BsGs；全班拍节奏齐问3遍教师点名回答。 小学英语教案 篇四 从学生学习英语的方式来看，在课堂上学习是主要渠道。上课的主要任务是在老师指导下，去继承人类的知识财富，并在这个过程中去发展自己的认识能力。在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点： 首先，做好课前准备。大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成；物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具；身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。 其次，要开动脑筋积极思考。要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要"走神".要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲；其次，要充分认识到老师的重大作用，才能虚心去听。二是要努力克服"走神"现象。"走神"破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原因。 再次，要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一条重要的学习经验。目前重视"出活题，考能力。" 最后，要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手。一些优秀的学生，他们上课时，已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度。 课堂上学习虽然是主要渠道，但不是唯一渠道，从英语教学来看，任何老师无论采用何种方式和方法，在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的：一是培养兴趣，二是激发学生的求知欲，三是培养自学能力。 一、培养学生兴趣 小学英语教学刚刚起步，要想搞好英语教学，我认为提高学生英语学习的兴趣是关键。对于刚刚起步的小学生，如何帮助学生树立信心，引发其学习兴趣呢？ 1.关注学生的学习 小学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受。此时，作为老师要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心。时常问问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。 2.为学生提供展示的空间 初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强烈的表现欲望。课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才1 能的舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。以此来满足学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。 二、为学生营造一些语言环境 由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。 1.给学生提供必备的设备和材料 学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们课后有练习英语的机会。条件好的家庭还可以购置VCD机，为他们提供更优越的条件。另外还要买必备的工具书，如词典、语法书等，为他们自主学习打开方便之门。 2.听、读、背英语内容 小学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这一特点，展开对学生的检查和帮助。帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。 三、帮助学生养成良好的学习习惯 良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。老师的一言一行无不影响着学生。老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下： 1.每天大声朗读或听读20分钟左右。 2.有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。 3.大胆发言，敢于质疑。 4.认真完成作业并及时订正错误。 5.专注地倾听同学的发言、老师的讲课。 6.每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。 7.课前预习，课后复习。 8.将遇到的难题记入自己的"难题集锦"中。 培养学生的学习习惯，有效教学是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件 2 小学英语教案 篇五 教学目标 1、听懂、会说Hello -bye.Im 。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点和难点 （1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。 （2）难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学过程 1、热身。 （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello Hi.边看卡通边说英语。 （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2、呈现新课 在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生的打招呼。 T: Hello,boy andgirls. S: Hello. （1）游戏。 （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己。Hello,Im Hi,Im （3）教师还可带上Sarah的头饰Hello,Im sarah.Hi,Im sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4）给学生带上Sarah,ChenJie,Wu yi fan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello,Im） （5）听录音，放投影展示Lets talk部分的教学内容。 3、趣味操练学内容 （1)游戏。玩Lets talk中的游戏“击鼓传花”。 （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片进一步巩固情境。 为学生出示情境图，让贫僧自己说说，在此情境中该说些什么？ （3）两到四个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说Goodbye.Bye-bye. （4）学生自由结合，再次练习Hello,Im. Hi,Im.Goodbye.Bye-bye.。 4、课堂评价。 做活动手册第一单元的第一部分练习。 5、扩展性活动。 （1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。 （2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的5篇小学英语教案，希望可以启发您的一些写作思路。12