北师大版四年级下册教学计划（共3篇）.docx

北师大版四年级下册教学计划（共3篇）篇：北师大版四级语文下册计划北师大版四年级语文下册教学计划一、教材分析本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,设计丰富多彩的语文实践活动,以激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。本册课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,重视学生自读方法的指导,注重围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达,并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在"语文天地"中设有专门的习作练习题-"笔下生花",它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:做重点发言人;做讨论主持人;分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。二、学情分析本班现有学生56人,经过三年半的学习,学生已有了一定的语文学习方法,有较强的独立识字能力,大部分学生有较明确的学习目标,学习兴趣浓,他们能够主动预习、复习,坚持课外阅读。阅读中能基本把握文章的主要内容,读出自己的思考,表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思,品味一些重点词句。大多数学生有积累的习惯,并能用积累的词语丰富表达的内容,用好几种常用的标点符号。同时由于学生的个体差异,以及家长对孩子学习的重视情况不一,学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的掌握量不足,课外阅读的书籍偏重于"笑话"、"漫画"类,语言的积累少。另外,学生的认真书写,写好字仍是本学期继续努力的方向。教学目的和要求1.独立识字学词,写好摘录笔记,能规范、端正、整洁地书写正楷字,认字240个,写字200个。2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。4.在课堂中,鼓励学生勇敢发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事。5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学措施1.准确把握教学目标。教师个人要熟悉本册教材的教学目标,掌握单元和每篇课文教学目标,并且根据学生情况,制订课时教学目标,让每个学生在课堂上都达到发展。2、培养良好的阅读习惯和积累的习惯。鼓励学生多读书、读好书。开展多种形式的读书交流活动:每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读一本书坚持读好书,写积累。3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,鼓励学生适合自己的学习方法,帮会组更多的学生越来越会学。4、开展丰富多彩的语文实践活动,鼓励学生写活动,写自己的生活,多用自己积累的语言。日记、小练笔不拘形式去写,对于大作文,鼓励学生在完成作文草稿后,运用已学的修改方法自改、互改、读给家长教师的面批一定要注意保留学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴。五、课时安排1、话语10课时2、春潮9课时3、花9课时4、手8课时5、规则9课时6、眼睛9课时7、纪念日4课时8、舟船10课时9、太阳8课时10、路10课时11、快与慢9课时12、回归10课时课外阅读14课时复习10课时北师大版四年级语文下册教学计划四年级：张清华北师大版二年级语文下册教学计划一、教材简析：本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，我必须去练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪朋友两文。本册设置了两个丁丁冬冬学识字单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元丁丁冬冬学识字（一）学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。二、教学目的和要求：1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。3、掌握字的间架结构和书写规则。4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。三、教学措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。周次日期教学内容课时完成情况第1周2.17-2.211、好习惯56课时第2周2.4-2.282、妈妈67课时第3周3.3-3.73、丁丁冬冬学识字（一）45课时第4周3.10-3.144、植树（一）45课时第5周3.17-3.214、植树（二）45课时第6周3.24-3.285、青青的山56课时第7周3.31-4.46、讲信用67课时第8周4.7-4.117、远行（一）34课时第9周4.14-4.188、远行（二）体育世界89课时第10周4.21-4.25丁丁冬冬学识字45课时第11周4.28-5.2复习考试第12周5.5-5.99、动脑筋89课时第13周5.12-5.1610、动脑筋67课时11、清清的水（一）第14周5.19-5.2311、清清的水45课时12、小英雄23课时第15周5.26-5.3012、小英雄45课时第16周6.2-6.613、快乐的生活56课时第17周6.9-6.1314、立志910课时第18周6.16-6.2015、夏天89课时第19周6.23-6.27机动复习89课时第20周6.30-7.4复习考试北师大版二年级语文下册教学计划二年级：焦春蕊第2篇：北师大版四级数学下册教学计划Êýѧ£¨ººÓïÆ´Òô£ºsh¨´xu¨¦£»Ï£À°Ó¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê£»Ó¢ÓMathematics»òMaths£©£¬ÆäÓ¢ÓïÔ´×ÔÓÚ¹ÅÏ£À°ÓïµÄ¦Ì¦È¦Ç¦Ì¦Á£¨m¨¢th¨¥ma£©£¬ÓÐѧϰ¡¢Ñ§ÎÊ¡¢¿Æѧ֮Òâ¡£¹ÅÏ£À°Ñ§ÕßÊÓÆäΪÕÜѧ֮Æðµã£¬¡°Ñ§ÎʵĻù´¡¡±¡£ÁíÍ⣬»¹Óиö½ÏÏÁ°¯ÇÒ¼¼ÊõÐÔµÄÒâÒ塪¡ª¡°ÊýѧÑо¿¡±¡£¼´Ê¹ÔÚÆäÓïÔ´ÄÚ£¬ÆäÐÎÈÝ´ÊÒâÒå·²ÓëѧϰÓйصģ¬Òà±»ÓÃÀ´Ö¸Êýѧ¡£ÆäÔÚÓ¢ÓïµÄ¸´ÊýÐÎʽ£¬¼°ÔÚ·¨ÓïÖеĸ´ÊýÐÎʽ+es³Émath¨¦matiques£¬¿ÉËÝÖÁÀ¶¡ÎĵÄÖÐÐÔ¸´Êý£¨Mathematica£©£¬ÓÉÎ÷ÈûÂÞÒë×ÔÏ£À°Îĸ´Êý¦Ó¦Á¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê?£¨tamath¨¥matik¨¢£©ÔÚÖйú北师大版四年级数学下册教学计划严宏丽一、学情分析：四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的学认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。由于大部分学生学习常规好，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，在面向全体学生的同时，更要注重对学生的因材施教。二、教材分析：（一）数与代数1.第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级上册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和实际生活初步联系起来，进一步了解小这就需要教师在教学中数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）空间与图形1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”。在这一单元里学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，并根据指令搭立体图形。发展学生的空间观念，Êýѧ£¨ººÓïÆ´Òô£ºsh¨´xu¨¦£»Ï£À°Ó¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê£»Ó¢ÓMathematics»òMaths£©£¬ÆäÓ¢ÓïÔ´×ÔÓÚ¹ÅÏ£À°ÓïµÄ¦Ì¦È¦Ç¦Ì¦Á£¨m¨¢th¨¥ma£©£¬ÓÐѧϰ¡¢Ñ§ÎÊ¡¢¿Æѧ֮Òâ¡£¹ÅÏ£À°Ñ§ÕßÊÓÆäΪÕÜѧ֮Æðµã£¬¡°Ñ§ÎʵĻù´¡¡±¡£ÁíÍ⣬»¹Óиö½ÏÏÁ°¯ÇÒ¼¼ÊõÐÔµÄÒâÒ塪¡ª¡°ÊýѧÑо¿¡±¡£¼´Ê¹ÔÚÆäÓïÔ´ÄÚ£¬ÆäÐÎÈÝ´ÊÒâÒå·²ÓëѧϰÓйصģ¬Òà±»ÓÃÀ´Ö¸Êýѧ¡£ÆäÔÚÓ¢ÓïµÄ¸´ÊýÐÎʽ£¬¼°ÔÚ·¨ÓïÖеĸ´ÊýÐÎʽ+es³Émath¨¦matiques£¬¿ÉËÝÖÁÀ¶¡ÎĵÄÖÐÐÔ¸´Êý£¨Mathematica£©£¬ÓÉÎ÷ÈûÂÞÒë×ÔÏ£À°Îĸ´Êý¦Ó¦Á¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê?£¨tamath¨¥matik¨¢£©ÔÚÖйú培养学生的观察能力和动手操作能力。（三）统计与概率第六单元“数据的表示和分析”。这一单元里主要学习体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数），；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果。（四）数学好玩本单元包括密铺、奥运中的数学、优化三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。三、教学目标：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。四、教学措施：1、重视创设联系学生生活实际的学习情景，利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学问题情境，开展数学探究活动，并能大胆放手让学生自学，解疑问Êýѧ£¨ººÓïÆ´Òô£ºsh¨´xu¨¦£»Ï£À°Ó¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê£»Ó¢ÓMathematics»òMaths£©£¬ÆäÓ¢ÓïÔ´×ÔÓÚ¹ÅÏ£À°ÓïµÄ¦Ì¦È¦Ç¦Ì¦Á£¨m¨¢th¨¥ma£©£¬ÓÐѧϰ¡¢Ñ§ÎÊ¡¢¿Æѧ֮Òâ¡£¹ÅÏ£À°Ñ§ÕßÊÓÆäΪÕÜѧ֮Æðµã£¬¡°Ñ§ÎʵĻù´¡¡±¡£ÁíÍ⣬»¹Óиö½ÏÏÁ°¯ÇÒ¼¼ÊõÐÔµÄÒâÒ塪¡ª¡°ÊýѧÑо¿¡±¡£¼´Ê¹ÔÚÆäÓïÔ´ÄÚ£¬ÆäÐÎÈÝ´ÊÒâÒå·²ÓëѧϰÓйصģ¬Òà±»ÓÃÀ´Ö¸Êýѧ¡£ÆäÔÚÓ¢ÓïµÄ¸´ÊýÐÎʽ£¬¼°ÔÚ·¨ÓïÖеĸ´ÊýÐÎʽ+es³Émath¨¦matiques£¬¿ÉËÝÖÁÀ¶¡ÎĵÄÖÐÐÔ¸´Êý£¨Mathematica£©£¬ÓÉÎ÷ÈûÂÞÒë×ÔÏ£À°Îĸ´Êý¦Ó¦Á¦Ì¦Á¦È¦Ç¦Ì¦Á¦Ó¦É¦Ê?£¨tamath¨¥matik¨¢£©ÔÚÖйú难，发展学生的个性特长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、要充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。第3篇：北师大版四级下册数学教学计划北师大版四年级下册数学教学计划一、教材分析（一）“数与代数”领域1、1、学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。