小学英语课培训心得体会通用6篇.docx

小学英语课培训心得体会通用6篇学校英语课培训心得体会篇3 “激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、好玩的活动，以活动为载体激发同学的乐观学习情感，符合学校生的熟识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 一、在角色扮演活动中体验学习乐趣 英语作为一门外来语言，对同学来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，同学没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而依据我对同学的观看，我发觉他们一般都比较宠爱在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，奇异的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好学校生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。 二、在共性呈现活动中激发参与热忱 每个人都有呈现自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在学校生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让同学结合自己所学的学问，用共性化的方式呈现自己，同学都很情愿参与这些活动，学习的乐观性提高了。 三、用累积性评价活动提升学习自信念 学校生对学习的自信念主要还是来自外部的评价，同学自信念的提高是一个持续的过程，所以不能盼望通过一两次乐观评价就能关怀同学建立起良好的自信念。要通过一系列有层次的乐观评价才能有效提升同学的学习自信念。 教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感沟通，心灵碰撞的过程，更是同学沐浴教育爱的过程，德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授学问和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以，在教育教学过程中，必需以情入手，以情换情，以情激情，才能开启同学蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的奇异乐章。为此，我在英语教学中做了些探究，愿与各位同行共商. 四、建立新型师生关系，重视师生间的情感沟通，培育爱好。 新型的师生关系，是完成英语教学和培育爱好的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。师生间接触，沟通,需要无不包含情感因素。没有师爱生，生尊师，就不行能有良好的学习氛围，顺当进入角色。 师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教育才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是乐观的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。 活动为同学获得学习的成功制造了条件。教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如：“老师教学有热忱、有方法同学学习主动、学习成果提高老师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。 教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的沟通过程。师生关系直接影响和制约着同学的情感和意志，影响同学的认知活动。一般说来，同学对某位老师宠爱，其课堂气氛就会显得活跃，同学的学习爱好就会油然而生。因此，老师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起同学的情感共鸣. 激励是教育最基本的功能，成长在布满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有：clever boy/girl. very good. well done. pass. wonderful被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还接受书后盖ok、发放小礼物等激励手段。有时，甚至亲切的对同学笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓舞。同学在课后会相互评比书后的"ok"多少，一种你追我赶、不甘落后的局面慢慢形成。老师要通过自己的言行、表情传递给同学亲切、鼓舞、信任、敬重的情感信息，使得同学不怕出错误，敢于开口说英语。重视同学情感因素对同学的影响，想方设法让同学保持良好的心境，爱惜同学的自信念，这对培育和保持同学的学习爱好有很大的作用。同学初学英语时都爱好盎然，但随着时间的推移、学问容量的增多、学习难度的加大，爱好的保持程度则会因人而异，消逝差异，有的同学甚至会完全丢失爱好。针对这一自然现象，我们不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的态度，而应当多关怀鼓舞、多赐予实际行动上的关怀，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。 五、通过多种途径，增进师生间的情感沟通。 在英语教学中，要实现师生之间、同学之间的情感沟通，需要通过多种有效的途径，加强师生间的情感沟通。 1、留意与同学情感沟通和沟通的方式，时间，场合。有些情感沟通可以面对全体；有些需要个别沟通比如：有的同学自尊心特强，平常学习好，常受到老师的表扬。若他间或犯错，你当着全班同学的面批判他，他感到没面子，自尊心也会受到损害。会很长时间不开口讲英语。还有当同学发言答错时，别的同学讥笑他，老师应立刻制止这种现象。否则有的胆小又缺乏自信的同学就更不敢开口发言了。 2、多使用鼓舞性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬,确定,所以要想增进师生间情感沟通,老师在课堂上要多使用鼓舞同学的语言,看到同学的点滴进步都要赐予准时的确定和鼓舞。当同学答对时，老师要赐予准时的确定和鼓舞great / wonderful / well done /即使同学回答错了，老师要赐予准时的关怀，并赐予鼓舞：try again / think it over /老师的话会赐予同学成功的喜悦，从而不断增加同学参与交际的信念 。 3、多接受合作学习，培育合作精神。在英语教学中，老师要尽可能多组织同学运用pair-work，group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补，相互关怀，有利于共同提高。他们共同努力，完成老师布置的各项任务，每个人的努力都能得到认可，由此同学就会有一种被重视、被接受和被敬重的感受，自尊心和自信念大大增加。 学校英语课培训心得体会篇4 3月16至20日我参加了20xx年东莞市学校英语科组长培训。尽管培训支配的满满的，但却没感到一丝的疲乏，每一位专家的讲座都能促使自己更多地对教育教学进行端详和思考。 培训第一天是由江苏省英语特级老师沈峰老师给我带来的关于学校英语老师专业进展、科组建设与优秀老师培育的讲座。沈老师重点强调了“同学学问的运用比知道更重要。”并用课例说明老师应怎样从教会同学运用学问角度设计课堂。在科组建设方面要留意老师素养的培育，也提出了一些建议：每周或每月至少一天定一个话题组织科组成员用口语沟通。又或者全校英语老师坐一个办公室，规定平常用英语进行沟通等。在科研方面应从细处进行争论，如：在各种课型固定模式基础上争论哪类型的活动更适用，在不同班级使用哪种活动效果更好。 其次天上午，何广铿教授做了“明白高考英语改革实情，促进学校英语老师进展”的讲座。他举出多个高考作文案例，指消逝在的高中生运用语言的力气较差，老师应留意从短语，搭配，句型三个方面教英语。何教授还提出了老师自身也需要不断提高自身使用英语的力气。下午，南城区教研员戴宏帮带领着他的团队给大家共享了南城区各学校的特色教研活动。戴老师提出教研活动应以促进同学全面进展和老师专业进步为目的。常见的教研形式有以提高教学技能为目的的课例争论；以解决教学实际困难为目的的案例争论；系统化地解决教学困难的课题争论，也就是行动争论。 第三天，专家型老师田湘军呈现了两节优秀课例，并指出了教学中简洁忽视的几个问题。听完田老师的课和讲座让我感受最深的是老师应当善用音乐智能提高课堂效率和同学的学习爱好，课堂教学还要留意同学的情感教育。田老师的才华横溢，幽默风趣也是我们难以复制的。 第四天，由广州市教研员赵淑红做课堂观看与诊断、教学评价讲座。她详细地介绍了评价的依据，手段和设计。还指出了评课要做到特色点得准，问题分析得透，建议要有高度，提出的方法要有用。 培训最终一天，朱晓燕教授用范例详细介绍了撰写教研论文的格式与要求。如何撰写一篇优秀论文是始终以来最困扰我的一件事，所以朱教授的讲座让我茅塞顿开。一篇正规的论文在每一个部分的要求都特殊严谨，如：一条好的论文题目就得包括争论的对象，争论方法和内容。论文正文应当包括摘要、引言、理论依据、争论方法、结果分析和结语等。 或许培训班结束后，各自又回到了自己的工作岗位上静静耕耘着，但是不同的是，专家们留下的点点滴滴，为我们指明白方向，让我们看到成功的影子，受益的不仅仅是我们科组长，而是东莞市的全体英语老师。 学校英语课培训心得体会篇5 今年暑假7月25日-8月12日，我有幸参加了市师资培训中心组织的学校英语老师口语培训，来自英国、澳大利亚、新西兰的10名老师分别我们授课。20天的口语培训让我感动和感受的地方很多，下面我谈谈给我的一些感受。 一、 上级领导高度重视 我们提前一天到达指定地点报到，其次天早上9:00中开班仪式准时进行，石嘴山市组织部部长、石嘴山市教育体育局马局长分别发言，赐予我们支持和鼓舞。学习期间市师资培训中心的主任、各位教研员及工作人员从头始终跟到培训结束，每个环节都支配的井井有条，每个细节都做得特殊到位，我们特殊感谢他们对我们培训所付出的一切。在8月12日的结业仪式上，市教育体育局的刘局长也亲自参加了闭幕式。看到上级领导的关怀和支持，更增加了我们学习的信念。 二、 老师良好的职业精神和学员认真的学习态度 1、 老师们良好的职业精神 首先老师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么酷热，他们从没迟到过一次，给我们全部学员树立了榜样。其次老师们穿着朴实大方。培训的第一周正值我市连续的高温天气，我们学员都穿着比较凉快的衣服，而老师们照旧穿着长袖、长裤、皮鞋，我们就问老师：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我们在场的每个学员无不为他们的这种敬业精神所感动。第三、老师们都特殊急躁。在课堂上假如我们有听不懂的地方老师们就急躁、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。 2、 学员们学习认真。 看到老师们那么敬业，学员们也学得特殊认真。来自我们石嘴山 市第十五中学的六名学员始终坚持早到晚归，不旷一节课，始终坚持到最终。课堂上乐观发言、参与争辩，最终都学有所获。 三、 新颖的教学方法 外籍老师们每节课都事先经过细心预备，形式多样，方法灵敏。有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种玩耍、异国的风土人情(如：婚礼)等，全部这些活动都让我们感到轻松快乐。通过这些活动，让我们对英国有了更进一步的了解，也把握了一些新的教学方法，今后可以用在自己的教学当中，丰富自己的教学方法和手段。 四、 良好的师生关系 经过近半个月的培训，我们不但了解到国外英语教学状况，还与外国伴侣结下了深厚的友情。课后我们带着外籍老师品尝了我们石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更进一步的了解了英国人的一些日常生活。 通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的熟识，更清楚地看到了自己的优势和不足，今后我会发扬自己的优势，改正自己的不足，不断地学习，不断地扩大自己学问面，不断地更新自己的学问，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民老师。 学校英语课培训心得体会篇6 作为一名学校的英语老师，我很荣幸参加了xxxx年海南省乡村学校老师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和熟识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到熟识。 一、重新熟识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。 二、对英语课堂教学有了新的熟识 通过听张艳玲等老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力气，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验成功和培育自信；在课程实施上留意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上留意参与实践和创新进展；在语言教学的目标上，留意培育语感和交际力气；在教学评价上，留意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教同学的英语口语，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢快，事实上每一项力气的教学都可以教得特殊好玩。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师经常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高同学的听说力气，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师留意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力气，同学在不断的沟通中就能提高听说力气了。只有在不断的练习中，同学的口语力气才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟识 作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼同学的实践力气，也就是听、说、读、写的力气，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正宠爱上英语课堂。 作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特殊感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是这次的培训时间太短，自己所学远远不能满足教学的需要，在此我诚意的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的学校英语教学再登新台阶。11