五年级数学上册 七 解决问题的策略 第3课时 练习课(解决问题的策略)教案 苏教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐第3课时练习课(解决问题的策略)教材第98页第914题。1巩固学生对列举方法的理解与应用，进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。2进一步感受使用列举法时的有序性，提高学生从不同角度分析问题的能力，提高学生灵活运用策略解决问题的能力。3进一步发展运用数学方法解决生活中实际问题的意识。重点：在具体情境中能用列举法解决实际问题。难点：培养灵活运用策略解决问题的能力。课件。师：我们运用列举的策略解决过哪些问题？师：怎样才能做到不重复、不遗漏地找出所有解决问题的策略？1教材第98页“练习十七”第9题。(1)学生独立练习，老师巡视指导。(2)全班交流：94114(个)。2教材第98页“练习十七”第10题。(1)学生在书上列表找出答案，圈出第一次同时发车的时间。(2)全班交流。(第一次同时发车的时间是6：40。)3教材第98页“练习十七”第11题。(1)这题中什么是不变的？(长方形的面积。)也就是什么不变？(长与宽的积。) (2)师：怎样才能做到有序思考？(从宽是1开始依次考虑。)(3)学生填写表格，检查所填的情况。(4)学生分别算出周长，指名交流。(5)小结：面积相等的长方形，周长不一定相等。其中宽是1的时候周长最大。 表格中如果有多余的格子，一般要用线划掉，不要空着。 教材第98页第1214题。学生独立练习后，全班交流。这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？在练习课的教学过程中，通过设置情境，让学生在情境中去发现问题、分析问题，根据问题，列出题中的数量关系，再让学生自己试着去解决问题。由此发现认真分析问题再解决问题的好处，理清了数量关系。在解决问题之后进行反思、总结，提取相关的经验和技巧，让学生体会到策略的重要性。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26