中小学教师资格考试面试常见试题.docx

中小学教师资格考试面试常见试题问题：请谈谈你为什么选择当一名老师？【解析】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗 位，并不是因为听了 “教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个 充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同 事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大 学时我义无反顾地选择了师范院校（可根据自身情况展开）其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论 知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参 加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流， 这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价 值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此 外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从 事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也 都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参 加此次考试，希望能够有幸走上讲台。试题：如何看待老师教师节未收到礼物骂学生一节课？【解析】设置教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。中国有悠久的 尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。吕氏春秋？尊师云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”师说中：“师者，所以传道授业解惑 也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。对于题目当中教师 因教师节没有收到学生礼物，而训了学生足足一节课的事件，实在让我对这位老师的言行 表示汗颜。首先，这位教师的行为有悖于教育部关于印发的通知和教育部关于印发的通知文 件规定。该教师也很难从恶名中脱离出来，而且她的言行必定会受到社会与公众的审判。 其次，除了给予该教师行政记大过处分、追究相关领导的责任外，教育行政部门的有力监 管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少 点借送礼攀比与投机的心理，让教师节真正回归“尊师重教”。最后，对任何有职业操守的教师来说，最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩，而不是一 种简单的物质给予。因此，教师节的礼物，可以是学生自制的贺卡，也可以是写给老师的 一首诗，画的一幅画等。这些礼物可能是稚嫩的、朴拙的，但它代表的是学生的心声，收 获的也必然是师生之间的美好情谊与师道尊严。问题：学校同事关系比较复杂，新入职的你该怎么办？【解析】不论何种职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。工作的效果、心情，事业的成功、顺畅，很大程度 上都受着同事关系的影响。而教师工作作为协作性较强的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。如 果学校里的同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建 议，但也要避免刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再 复杂的同事关系也不会影响到自己。其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由 学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯的 心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要 保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。最后，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行，掌握好程 度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事 之间的关系。问题：你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识？【参考答案】注意力是学生学习和生活的基本能力，是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力的好与坏直接影 响学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的优劣。英国教育家约翰?洛克曾说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”作为一名教师，我会这样吸引 学生的注意力从而上好一堂课：首先，丰富教学方法，吸引学生的注意力。心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个 优势兴奋中心。因此在教学中，我会精心设计课堂教学环节，创设情境投入，激趣探究，真正做到以导为主， 让学生充分的研究、合作，体会成功的喜悦，激起学生的兴趣，调动学生的有意注意。开课做到“一石激起千 层浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，总结做到“一番滋味在心头”。其次，优化课堂教学结构，调整学生的注意力。心理学家研究表明：学生注意力的稳定性随年龄增长而延长。 因此，我会充分利用学生的年龄特征，不但合理安排课堂教学时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛的氛围 中学习，而且合理安排教学内容，在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新旧知识有机结合，让学 生学得轻松，学得容易。再次，发挥教学智慧，转移学生的注意力。在教学过程中，课堂的许多情况是不可预见的，总会出现一些上课 注意力不集中的学生，为此，我会通过提高语调、停止讲课、走下讲台、点名学生回答、用掌声表扬学生等方 法引起这些学生注意。对于一些突然发生的事情，我会充分发挥自己的教学智慧，控制课堂秩序，转移学生注 意力。最后，运用正面激励，增强学生的注意力。学生们的年龄特点决定了他们特别喜欢得到老师的表扬和学生的肯 定，因此，我会在整堂课中利用“翁格玛丽”效应，对学生进行积极的心理暗示，从而使学生认识自我，挖掘 潜力，增强信心。问题：你认为，作为教师哪些事情是一定要做的?请举例，并说明理由。【参考答案】教师可以做的事情很多，但是，一定要做的事情就是必须遵守的教师职业道德规范和行业准则。即：第一，爱国守法。它是中华民族的传统美德，是中国各族人民道德品质的重要特征，也是教师职业神圣性、示 范性的基本要求。第二，爱岗敬业。它是教师职业的本质要求。只有热爱自己的职业，才能为之无私无悔、积极主动的奉献；才 能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。第三，关爱学生。它是教师职业道德的灵魂。只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对 待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。第四，教书育人。它是教师的天职。教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法， 真正开发学生的多元智力；并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化中懂得人生的真谛。第五，为人师表。它是教师职业的内在要求。教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。第六，终身学习。它是教师职业发展的不竭动力。“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”的时代，仅 仅“学高为师”已难以满足时代对教师的要求，教师唯有不断学习，终生学习，与时俱进，自觉更新教育观 念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平，才能跟上时代发展的步伐，才能 适应时代变迁带来的挑战。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。问题：手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？【幼儿园】【参考答案】传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的主动性与差异性，幼儿常常是按部就班地学习，机械被动地模仿。长此以 往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。因此，我会尝试以幼儿自主 性手工活动为切入点，深入开展实践活动，激发幼儿创造性。首先，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工 活动氛围。其次，解放幼儿，让幼儿自己学习。即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的兴 趣、经验、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。再次，当好幼儿的 参谋和助手，和幼儿一起克服困难。在幼儿遇到困难将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适 时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。 当孩子完成作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大 胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是一味追求制作结果。