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培 英 教 育 教 案 老师 刘鑫 学生姓名 陈舒仪 上课时间 9 月 14 日 学科 数学 年级 八年级 教材版本 人教版 课题名称 全等三角形巩固练习与提高 课时计划 第（）共（）课时 上课 时段 教学目标 1.确定全等三角形的条件三角形的性质 2.什么是全等三角形 4.会独立完成三角形的证明 教学重难点 确定全等三角形的条件 学会证明全等三角形的思路 学会做辅助线 教学过程 一导入 二情景分析 三综合应用 四练习 一、概念：全等形：能够完全重合的图形叫做全等形.全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.对应顶点、对应边、对应角：把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角.二、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等.三、三角形全等的条件：1.三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）.2.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”）.3.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）.4.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）.课堂作业 课后作业 课后记 本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 学生的接受程度：完全能接受 部分能接受 不能接受 学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般 不积极 学生上次的作业完成情况：数量%完成质量 分 存在问题 教师留言：教师签名：家长留言：家长签名：提交时间 教研组长审批 教学校长审批