2023年可化为一元一次方程的分式方程的应用精品讲义.pdf

课题名称第十五课时：可化为一元一次方程的分式方程的应用1 授课类型新授课上课时间教学目标1.知识与技能：会列分式方程解应用题，双验，学会分析数量关系，并依据等量关系列方程，提高分析问题、解决问题的能力；2.过程与方法：经历审题、找出相等关系、设未知数、列方程、解方程、双验、作答，使学生获得列方程解应用题的基本方法。3.情感态度与价值观：合作中体验数学服务于生活的本质重点难点教学重点：列分式方程解应用题教学难点：找等量关系列方程教学方式讲练结合、小组合作探究技术准备多媒体教学过程例 1：远达中学组织学生到离学校15 千米的郊区进行社会实践活动，一部分同学骑自行车前往，另一部分学生在骑车的同学出发40 分钟后，乘汽车沿相同的路线前往，结果骑自行车的同学与乘汽车的同学同时到达目的地。已知汽车速度是自行车速度的3 倍，求自行车和自行车的速度。分析：先读懂题意，明确题目中的已知量、需要的未知量，本题中涉及到三个量：路程、速度、时间知 一：_，设 二：_，表 示 三：_，存 在 的 等 量 关 系_ 完成下列表格：路程（单位：千米）速度（单位：千米/小时）时间（单位：小时）骑自行车乘汽车完成解题过程：解、设练习：3、同学们在练习打字时，张三比李四每分钟多录入20 个汉字，张三录入300 个汉字与李四录入 200 个汉字所用时间相同，张三和李四每分钟个录入多少个汉字？作业设计教学反思