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2022教师个人计划十三篇在领导的关切，同事们的帮助之下有幸被选为20xx年骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。一、个人状况分析：我于1998年7月毕业于师范高校物理教化专业，踏上教化岗.下面是我收集整理的2022老师个人安排十三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师个人安排 篇一在领导的关切，同事们的帮助之下有幸被选为20xx年骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。一、个人状况分析：我于1998年7月毕业于师范高校物理教化专业，踏上教化岗位后，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己特性的教学风格。任教以来，我担当过Xx一中的中学年级备课组长，试验中学的理综教研组长、年段长，Xx三中的年级备课组长，均能起带头作用，团结老师共同进步。本人多次参与南平市教学比武大赛和自制教具竞赛，均取得南平市一、二等奖的好成果。历年来指导学生参与物理竞赛、三小创作竞赛，也均取得较好成果。撰写教化教学论文，多次荣获南平市一、二等奖，Xx市一等奖，常常在Xx市市级物理教研活动加开优质公开课。二、个人发展目标：作为市级骨干老师，我要仔细贯彻学校的工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的个人素养。详细目标：1、成为一个会学习的老师：不断提高自身的理论水平，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。2、成为一个乐观自信的老师：本人认为老师在具备了肯定的教化教学经验后，必需通过不断地教学反思、教改与教研，教学的方式和方法以及手段的不断改革和创新，才会有更大的发展和胜利，才能成为一个工作看法主动专业，充溢自信的老师。因此，我将主动参加教学改革和课题探讨，并将将课题探讨的成果应用于课堂。争取每学期开一堂有肯定质量的公开课，每学年写出一在工作中，合理运用教化信息技术，好的课件在教学中能突破难点、突出重点。微课能针对性地解决课堂中的疑难问题，翻转课堂能让学生自主地学习。因此，学习和娴熟信息技术，制作高质量的课件、微课也是我的发展安排。三、详细措施：1、勤于学习，不断丰厚自身内涵合理支配学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长学问，制定个人学习的详细书目，学习教化教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增加业务学问和个人素养。每年阅读两本教化专著。虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学探讨的才智。2、乐于动笔，提高教化教研水平仔细阅读中学物理、中学物理教学参考、物理老师等教化教学杂志，刚好积累专题探讨的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，每学期完成教学案例1实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。通过对典型案例的深化探讨和反思，寻求科学、最佳的解决方案，把学习、科研、实践有机的结合起来，使教学方式有新的突破。本学期上一节优质公开课，开展与外校本学科老师的手拉手活动，要有实效，并主动进行研讨及反思，共同进步。4、擅长探讨，加强个人科研实力主动做好市级课题初中物理课程资源的开发与利用的各项工作，和本校老师一起在高级老师陈顺贵和王日恩的带领下，做出实际的、有成效的、适用于初中物理课堂教学的成果。应用信息技术协助课堂教学，敏捷、合理运用优质课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好。自制能突破难点的微课片段，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。以上是我作为20xx年Xx市级骨干老师在末来2年的工作安排，信任通过自己不懈地努力，会使工作更完满！老师个人安排 篇二1、注意感情投资。记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关切他们。”虽然，你并不须要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生沟通，显示出你对他们的生活真正感爱好。当然，这可能会花时间，但是许多胜利的老师特别清晰与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特（JaimeEscalante）一电影为人师表在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更简单得到学生的谅解。2、有时候，学生可能会摸索你的底线以及你是否胜任。这种摸索表现为各种违反纪律的行为（说静静话、开小差等），这是对你课堂管理实力的考验。你须要保持冷静，刚好做出相宜的反应、但不要反应过度。3、保证教学过程的连续性。这意味着师生全力以赴，每一个学生聚精会神，整个教学过程惊慌有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的状况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声。还有的时候，是老师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有打算好、教具放错了地方停下来找、停下来指责违反纪律的学生等。突发的事务打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。教学中断会出现什么样的问题呢？原来大家是以95100的精力学习，由于中断而下降到零。老师须要重新唤起学生的留意力、花费许多的时间复原原来的教学节奏。老师尤其须要留意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。4、让学生能动地参加在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地削减课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，当然，即使最好的、打算充分的老师的课堂上也存在纪律问题。只不过程度相对较轻而已。此外，快节奏的教学更简单吸引学生的留意力。5、正面陈述你的纪律和要求。有的老师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生揣测你的意图。给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。6、规则并不是越多越好，关键在于执行。你须要限制你的课堂。但也没有必要给学生到处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。7、维护学生的自尊心。避开和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有成功者。假如和学生有不同的看法尽可能私下里沟通。不要在其他学生面前指责犯错误的学生。8、让眼睛运动起来。视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过刚好的目光接触，可以制止大约80潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只须要把视线集中在45个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少留意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜爱坐在那里。9、限制课堂行为，维持正常的教学秩序。有的探讨者提到，老师的脑后也要长一双眼睛、总是能知道教室正在发生的事情。避开背对你的学生，例如，当参加小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是特别困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的老师好像有特别的第六感觉、可以随时预感到要出现的问题，并刚好加以制止。10、实行管理措施时坚持逐步升级的原则。当最初的策略不起作用时，可实行更强有力的措施；假如更强有力的措施失效，再实行温柔的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒。假如你的确有一点心情失控、选择较小的工具。视线接触可以看做是低水平对峙，假如学生不改正他（她）的行为、这时须要实行进一步的措施，可以走近他（她），站在他（她）的课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。11、借用缄默的力气。与学生视线接触时应保持缄默，缄默就是力气，学会有效地运用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持安静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。假如感觉有必要实行进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避开大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的怜悯。你并不须要学生对你的敌意和恐惊，也无需陷入剧烈的冲突之中。12、不要反应过度。当你在全班学生面前失去镇静的时候，是他们而不是你在限制你的行为。有些学生会尝试发觉你的热键导致你失控的行为，要学会限制自己的行为。记住，学生大多数使我们愤怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，假如一个学生的不良行为有可能损害到他人或有可能使集体财务受损失，应实行措施刚好制止。这时候，你可能须要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误记忆犹新，喋喋不休只会导致学生的疏远。13、有选择地做出反应。学会忽视一些稍微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意损害的行为以及恶意的.起哄必需加以制止。稍微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。14、通过调位来解决纪律问题。假如班上有几个学生坐在一起并常常串通起来破坏纪律，重新支配座位，并把违反纪律者分开。你可以做得很奇妙而没有暴露你的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后支配不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。15、避开与学生在在全班面前争辩，假如与学生有不同的看法可以提议私下探讨、公开的争辩不会有成功者。16、无声的训斥比起大声吼叫更有效果。的确，有些探讨表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避开对着学生喊叫，这意味着你的心情失去了限制。你的语气和非语言信息应保持一样。假如你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是仔细的。17、当谈及学生的不良行为时，应就事论事。错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。严厉而又充溢爱心，学生做出良好行为时，应刚好提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以激励。18、正确理解学校的行为管理规范，包括：严峻的违规行为（如打架、药物滥用、酗酒、逃学等）应实行什么管理措施？执行管理方法时应遵循哪些程序？有无必要实行停学或留校察看的处分？假如须要、如何实施？学生家长对学生的不良行为负有哪些责任？19、学年初，进一步细化班级日常事物的管理程序。例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和收集学习用品，去洗手间、中饭的管理等。20、安抚心情激烈的学生，有些学生可能由于冲动而实行暴力行为。21、有时候，学生极力掩饰自己的行为（例如，捂着嘴说静静话，躲在桌子后面，把课本竖起来，躲在后面看与学习无关的书籍等），围着教室走拆穿这些把戏。22、不要因为学生的错误而给他们贴上失败的标签，要帮助他们相识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训。23、不要因为某个学生的不良行为而惩处全班学生。无辜的学生将受到不公正的待遇。这样做只能导致全班学生（可能还包括学生家长）站在你的对立面。24、学生的不良行为往往是为了寻求他人的关注与赏识。给学生供应机会，使他们可以通过相宜的行为表现而获得关注。25、打算一些“弹性”的作业活动（如小组的“头脑风暴”、字谜、复习嬉戏等），当发生突发事务时（如幻灯灯泡爆炸、客人来访、有学生生病、有的学生提前完成作业或考试等），让学生做这些作业。26、不要轻易带学生去校长室或把学生家长招到学校。假如你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题。这样做的结果表明只能招致更严峻、更常见的不良行为。27、把学生请到教室外面并不是有效的惩处手段。你可能因此而担当相关责任。此外，许多学生发觉教室外面的大厅是特别好玩的地方，尤其当学习内謇特别枯燥的时候。28、对于严峻而根深蒂固的学生问题，可以和学生私下里探讨。帮助学生分析问题的实质和缘由，并允许学生发表个人见解。帮助学生制定安排，签订师生契约，逐步改正不良行为。避开言语攻击。29、假如有些问题让你感到麻烦，主动征求他人的建议，向你的校长、有阅历的老师、学校心理学家、学校的顾问等询问，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。多方寻求不同的观点、从他们失败的经验中吸取教训，学习他们胜利的阅历。假如你能向他们讨教，他们也会有成就感。30、假如你在课堂管理方面存在困难，可以参与一些课程班。你可以询问参与过相关课程班的同事，让他们帮助你做出选择。老师个人安排 篇三老师个人成长安排一状况分析从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的时间里,我较顺当的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学老师,并有幸于98年参加了国家级课题"新基础教化"试验的探讨,得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增加,科研实力也得到肯定的提高.如今,我担当了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,担当了市级课题小学数学计算教学价值问题的探讨.去年年底,我还加入了中国共产党,成为一名光荣的共产党员.或许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",以往的成果已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚,局限而渐渐减速.只有冲出"极限",超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更绚丽的明天.怎样才能冲出这一"极限"呢 我认为必需找到自身的不足,对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向.其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思索,无法创建性的开展工作,使自己逐步沦为"算盘珠子",领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就胆怯写文章,使自己的专题探讨大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上.二,发展目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问结构,增加理论底蕴;工作中,主动投身教化科研的改革与实践,从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为探讨型,开拓型,全能型的老师.三,详细实施方案1,勤于学习,树立终身学习的观念.他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学".(1) 坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念.(2) 多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教化教学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的(3) 广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,特殊要学习现代信息科技,不断构建,丰富自己的学问结构.2,擅长思索,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新.时刻把工作与思索相结合,在思索中工作,在工作中思索,创建性地开展工作.3,乐于动笔,提高教化科研水平.(1) 仔细每月的文摘花絮和科研札记,刚好积累专题探讨的第一手资料.(2) 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇.(3) 通过撰写论文,把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面.不断提高论文质量,本学期至少要在市,区级刊物上发表2篇论文.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败.我信任,自己有实力经受住"极限"的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.老师个人安排 篇四俗话说“凡事预则立，不预则废”。作为一名刚走上工作岗位的新老师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老老师相比还相差许多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但终归我们还年轻，比较简单接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探究、能吃苦、有上进心。在将来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的老师、并在科研、课题上小有成就。一、自身专业化目标（一）整体目标：作为一名青年老师，必需以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教化型向科研型转变，更新学问，提高数学教化的科研实力。为实现这一教学目标，我安排通过三年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作实力、专项结构齐全、专项特长突出、教学实力水平高、能够适应小学数学教学水平发展须要的青年老师。1.充分领悟课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷，使自己能敏捷驾驭新教材。2.通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要探讨课题，熟识科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的老师努力。（二）阶段目标：1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）明确作为老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责随意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教化实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。（2）在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，驾驭教学规律，从实践中获得专业技能的成长。仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。（3）学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。2.加强教化技能培育，强化自我修炼。（其次年）（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。（2）在教化技能基本娴熟的基础上，尝摸索索属于自己的教学风格，尝试在自己独立打算公开课。接着深化学习他人，更注意总结自己。（3）要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，因为学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终须要老师保持对时尚新动向的敏感度和驾驭度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。在跨上讲台的其次年，在做好教学工作之余，自身拿到本科文凭。3.教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色。（第三年）（1）能基本娴熟地教化教学技能，有肯定的教学阅历和反思实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。(2)时刻关注教化界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获得现代教化教学信息和教化教学改革阅历，进一步加强教化理论学习，为成为探讨老师打下基础。尽量避开自己的一些缺点，如：考虑不够细致，缺乏阅历，在这三年中我要渐渐改进，多听听赛课中获奖的老师的课，汲取他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀老师学习，讨教阅历，与学生一起成长，积累教学阅历，做好校内的各项工作。二、详细实施方案1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜爱学是备课过程中须要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生状况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。2、仔细上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必需思索的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜爱数学，提高课堂效率。这样就必需提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必需要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的学问得到巩固和发展也是教学过程中特别重要的环节。刚好、仔细的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题赐予辅导订正。3、加强学习：向理论学习。仔细学习教化教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习。主动利用一切参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导沟通。向自身学习。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学服务。向学生学习。教学工作就是探讨学生学习和思想的工作。探讨学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教学课堂的实效就成为空谈。4、做好反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学实力和专业水平。对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。信任在将来的三年里，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我肯定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。更加信任胜利是一种忍耐，须要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。老师个人安排 篇五我始终以“老师是天底下最光辉”的职业为座右铭，为我的教化事业奋斗着，努力着。最终我被评上了骨干老师，为了将来的教学安排，我心里有了新的准备，同时也制定出20xx年秋季老师个人工作安排。老师个人安排 篇六作为一名英语老师，对20xx20xx年的教学研修安排如下：（一）不断学习理论学问，努力提升本身的专业素养1、加强教化学问和理论学习，努力提升自身素养。详细做法是，仔细阅读并探讨英语课程标准，中小学老师职业道德等相关教化教学理论书籍。让本身获得最新的教化教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高本身的教化教学水平。2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面刚好了解最新的教化教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。另一方面我还将仔细书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。3、我要主动参与教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教化理论素养的提升。（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学1、我将主动向同行请教学习，主动参与校内校外的教研活动，在实践中不断提高本身的教学实力。2、我将努力做到以实践活动为载体，深化开展校本课题探讨。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行探讨课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高本身的教学实力，在总结和反思中来形成本身的教学风格。3、努力做到多思索，多反思。反思本身备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材。反思上课时是否发生了意料之外的问题，本身是怎样刚好处理的。反思本身本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善本身的课堂，最大限度的调动学生学习的主动性与主动性。（三）依照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将仔细写教学叙事，记载读书感悟、教化和教学反思。2、努力做到主动撰写教化、教学论文。3、主动参与接着教化网络学习，刚好撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。3、努力增加学生学好英语的信念。4、努力改进自身的教学方法。5、收集新的信息。6、驾驭现代化技能与先进科学手段。7、科研成果既有数量又有质量。教化科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可！8、仔细参与集体备课。9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念。10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历。11、收集总结新的实践成果和科研成果。老师个人安排 篇七为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，依据江桥中心校骨干老师职责所提出的要求，特制定本学期骨干老师工作安排如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养。1、加强政治理论学习，严格遵守老师职业道德，酷爱本职，踏实工作。2、加强业务学问学习，努力提高综合素养。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业学问，学习教化教学理论，每学期读好两本以上与教化相关的专著，并撰写两篇以上读后感。（每篇不少于1000字）。3、主动撰写教化教学论文，争取在区级以上刊物发表。4、接着做好家庭参加学校家庭教化指导新模式的探究探讨市级课题的探讨工作，做好班主任专业化发掌课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。5、按时参与各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有突破，形成特色。1、主动参与上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，创建性地设计教案与教学思路，学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中渗透民族精神教化与生命教化，担当美术民族项目拓展课程的教学。5、创新教学，形成个人风格，主动引导学生主动参加探讨性学习实践活动。三、做好带头工作1、参加学校改革，主动献计献策，每学期至少供应给学校23条有价值的建议。2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进行公开课的展示。3、主动参与学校组织的骨干老师沙龙，包括网上论坛沟通。同时做好对班主任博客制的管理工作。4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。老师个人安排 篇八经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。本册教材实行自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创建美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48一是对课文中的重点词句，避开以词解词，激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解；二是激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3、课后问题的教学。对于一些思索题、探讨题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和探讨。4、加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。（二）诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读爱好，通过诗歌的教学，培育学生的审美实力、想象力和理解实力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读思查”，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现“学生为主体，老师为主导”的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。老师个人安排 篇九各位老师，上午好！今日，我发言的题目是塑造阳光心态，做华蜜老师。下面我想就自身的经验和感受谈谈一些自己的想法。不知大家有没有发觉，当今社会有很多怪象：人们的生活水平越来越高，但华蜜感却越来越低；通讯技术越来更加达，但深化的沟通却越来越少；精致的房子越来越多，完整的家庭却越来越少；路越来越宽，心却越来越窄；楼房越来越高，视野却越来越低对此，大家不禁要问，原委哪里出了问题？我想，是大家的心态出了问题。老师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。假如我们自身的心态都不阳光，又怎能培育出心灵健全、身心健康的学生呢？因此，拥有健康的心态显得尤为重要。那么，几乎每天都三点一线（教室、食堂、家里），时时面对一题讲解多遍却依旧用困惑的小眼神望着你的学生，我们怎样才能保持心态阳光呢？一、接受现实，摆正心态近几年来到五中的老师可能都有这样一种感受：毕业时怀揣着一腔热血，打算在教化行业大展拳脚。但当你从福集坐车一路颠簸来到玄滩时，满腔热血就剩半腔了；当你发觉你起早贪黑教的学生不在乎自己的成果时，仅余的半腔热血就所剩无几了。对此，我想说“志向很丰满，现实很骨干”。那时，你是否心有埋怨，是否怨天尤人，又是否希望尽快逃离呢？但无论怎样我们都选择了留下。只要你还心态阳光，我信任总有一天我们会找到自己志向的定位，厚积而薄发。可能在通往志向彼岸的途中我们会比别人多绕几个圈，多走几条路，但不同路上的不同风景就是我们人生旅途中不行多得的珍贵财宝。二、学会感恩初上讲台，面对几十双眼睛直勾勾地望着我时，我的内心是担心、担忧与恐惊的。在这以前，都是我从老师那里获得才智与学问，现在我却要成为那个“传道授业解惑”的人。至此，我茅塞顿开：我是一名人民老师了。那些在我看来不讲都懂的学问对初中生来说却如同黑洞般深邃而不行见底，我困顿了，迷惘了。然而，感谢学校的“青蓝工程”让我有幸师从杨为民老师。杨老师教化教学实力极强，为人又亲善可亲，她在我心中就如母亲一般。每次听完杨老师的课我就感觉自己冲了一次电，精神激昂：原本模糊的思路变得清楚起来，也能够抓住重点了。在杨老师的帮助和指导下我正渐渐学习如何更好的施教。当然，杨老师也从不吝于对我的指导。无论是在教化教学、为人处事、还是生活等方面她都四平八稳。因此，我想借此机会向我最敬爱的杨老师道一声最真诚的：“感谢！”同时，我也要向我的同事兼好友：张静、袁泓、汤琴传达我最真诚的谢意。感谢你们不仅包涵我的马虎、健忘、反应迟钝，而且还时时从旁给我提点和帮助。也希望你们一如既往支持我，对我不抛弃不放弃。当然，我也要感谢其他在工作中静默无闻支持我的各位同仁，你们使我在工作中不断提升自己。正是有了以上老师和各位同事带给我的暖和和感动，关切和支持，当时的愁闷、阴霾一扫而尽，如今的我心态阳光，工作快乐。从教并担当班主任一年来，我曾晚上12：00接到宿舍管理员电话，顶着寒风到处找寻不在寝室的学生；我曾亲身经验学生家长因找公寓负责人退费无果焦急而心脏病复发突然倒在我的身旁；我曾遭受学生无视我的权威当面顶撞，一路走来，体格单薄，身材娇小的我有道不清说不明的辛酸与苦楚。我也曾挣扎过、彷徨过、失意过。但只要内心强大、保持阳光心态，你就不会因熟睡时家长反复拨打你的电话而怒火中烧；你就不会因本班成果不如别班而耿耿于怀；你就不会因细心打算的公开课没有达到预想的效果而一蹶不振；你就会对家长的无聊询问多一份说明，你就会对学习后进生多一份耐性，你就会对工作多一份热忱。平平经常才是真，实实在在才是美，本本分分心无愧，潇潇洒洒活一回。”愿大家都能用一个好的心态去面对一切，愿我们在泸县五中的每一天都是暖和的，每一个景和物都是漂亮的，每一个人都是开心、快乐的。让我们真真正正做个阳光老师、华蜜老师。老师个人安排 篇十为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满足的，学生爱戴的人民老师，以满意学校教化教学工作的须要，特制订个人读书安排如下：老师个人安排 篇十一作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：以我校老师读书安排为行动指南，通过读书熬炼思维实力和对教化问题的思索实力，努